六年級(jí)作文9篇（必備）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
大家好，我叫淘淘，不是狗，是汪星人。
我最愛調(diào)皮搗蛋。每當(dāng)小主人學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)輕輕的走到書桌旁，慢慢地趴下，見小主人沒動(dòng)靜，我便開始了我的浩大工程——啃桌角。我盡管很小心，但還是被小主人發(fā)現(xiàn)了。她一臉怒氣的瞪著我，我也盯著她。幾秒后，我自知斗不過她，便識(shí)趣的退開了。我轉(zhuǎn)身欲走，屁股上卻重重挨了一巴掌，我叫了一聲，回頭見小主人幸災(zāi)樂禍的看著我，隨后大叫：“爸！媽！淘淘咬我桌角，還罵我！”什么！她竟然惡人先告狀！桌角我還沒有咬到就被她發(fā)現(xiàn)了，還被打了一巴掌！我正想逃跑，卻被小主人爸爸—男主人一把拎起來，打了我?guī)紫�。天�。∧兄魅嗽趺催B痛苦的叫聲和怒罵聲都分不出來！
不過小主人不常欺負(fù)我，有時(shí)還對(duì)我挺好的。每當(dāng)我犯錯(cuò)誤被男主人批評(píng)之后，沒有飯吃。這時(shí)，小主人會(huì)偷偷從餐桌上偷點(diǎn)肉給我吃，有時(shí)還加點(diǎn)米飯。不過，一旦被發(fā)現(xiàn)了，她馬上嫁禍于我：“淘淘偷東西吃！”于是我又接受了一場(chǎng)暴風(fēng)雨的.洗禮。管他呢，反正我已經(jīng)吃飽喝足了。
小主人還跟我講了我為什么叫淘淘。因?yàn)槲以谌膫�(gè)月大時(shí)，也就是要買我那天，我咬壞了她的靴子。她說我一點(diǎn)兒都不安分，說流浪狗都比我乖。哼，人家又不是狗，我是汪星人，要我說幾遍�。�
哎，小主人來了，我不能再寫了。要是我的作文被她看到了，估計(jì)我得被打成內(nèi)傷。好了，不說了，她來了。
六年級(jí)作文 篇2
他是個(gè)啞巴，雖然能聽懂別人的話，卻說不出自己的感受，她是他的鄰居，一個(gè)和外婆相依為命的女孩，她一直喊他哥哥。他真像個(gè)哥哥，帶他上學(xué)，伴她玩耍，含笑聽她嘰嘰喳喳的講話。
它只能用手勢(shì)和她交談，可她能讀懂他的'每一個(gè)眼神，從哥哥的注視她的目光里，她知道他有多么喜歡自己自己。后來，她考上了大學(xué)，他便開始拼命地掙錢，然后源源不斷地寄給她，她從沒拒絕。終于，她畢業(yè)了，參加了工作，然后，她堅(jiān)決地對(duì)他說：“哥哥，我要嫁給你！”他像只受驚的兔子逃掉了，再也不肯見她，無論她怎樣哀求。她這樣說：“你以為我同情你嗎？想報(bào)答你嗎？不是，從12歲我就愛上你了。”可是，她得不到他的回答。有一天，她突然住進(jìn)了醫(yī)院。他嚇壞了，跑去看她，醫(yī)生說，她喉嚨里長(zhǎng)了一個(gè)瘤，雖然切除了，卻破壞了聲帶，可能再也講不了話了，病床上，她淚眼婆婆地注視著他。于是，他們結(jié)婚了，很多年以后，沒有人聽他們講過一句話，他們用手、用筆、用眼神交談，分享喜悅和悲傷。他們成了相戀男女羨慕的對(duì)象。
人們說，那是一對(duì)多么幸福的啞夫妻��！
六年級(jí)作文 篇3
“從今以后，我們做什么事不能只是自私自利，要為我們六（4）班這個(gè)集體著想�！痹谛瞧诙木C合實(shí)踐一里，付老師給我們講了做人要講究集體，要做到誠信與誠實(shí)，還要注重習(xí)慣。
集體，是可以讓一群平凡的人干出不平常的事的團(tuán)體。就像“一根筷子易折，一把筷子難折斷”一樣，只要每人貢獻(xiàn)出自己的力量，那么集體的力量是不可想象的。不要覺得自己的.力量有多么微薄，但是，人人都像你一樣，每個(gè)人的力量就會(huì)集腋成裘，變得強(qiáng)大。
有些人是自私的，他不會(huì)為別人著想，沒有了集體精神，一個(gè)人不可能干出轟轟烈烈的事情。只有互幫互助的集體，才能體現(xiàn)出我們真真的力量。真正有智慧的人，是不會(huì)自顧自己而不顧他人；然而如果你不顧及他人，那么你又會(huì)得到他人的幾分關(guān)心？
有的人，認(rèn)為自己處處在關(guān)心別人，但實(shí)際上，你卻處處為難別人。在讀書時(shí)間講了一句話，那么，所有人都會(huì)跟著你說一句話。你既害了自己，又害了別人，害人害己，多么不應(yīng)該！
讀書時(shí)間講一句話，就會(huì)讓別人以為你是一個(gè)不會(huì)注重習(xí)慣的人，對(duì)老師許下的諾言沒有實(shí)現(xiàn)，那么你又是一個(gè)不講誠信的人。為自己、為集體，使我們每一個(gè)人必須遵守的原則。
為集體，你就已經(jīng)成功了一大半。集體的力量之所以那么強(qiáng)，是因?yàn)橛形覀儊碇�。讓我們一起行�?dòng)起來，加入集體的貢獻(xiàn)，讓我們啟航中隊(duì)越戰(zhàn)越猛。
六年級(jí)作文 篇4
你見過自動(dòng)售貨機(jī)嗎？在文化宮廣場(chǎng)周圍出現(xiàn)了一種新玩意兒——它的樣子很像現(xiàn)在的冰箱，方方正正地立在地上。透過玻璃門能清楚地看見一排排貨架上擺放著各種食品：有綠箭口香糖、搖搖樂、爽口糖、“樂事”薯片……這些“小零嘴”排得整整齊齊的，像一排排花色的小士兵。它的出現(xiàn)引來了許多好奇的目光，就連七、八十歲的老奶奶都對(duì)它充滿了興趣。
每次上學(xué)放學(xué)經(jīng)過這里，我總會(huì)不由自主地看它，腦子里總會(huì)冒出一些奇怪的小問題：這里是不是住著隱身的機(jī)器人呢？它怎樣把人們需要的.食品運(yùn)出來呢？我們付了錢后它怎樣找零呢？會(huì)不會(huì)計(jì)算錯(cuò)誤呢？這些問題在我腦子里藏了很久了，我真想去探個(gè)明白。一天放學(xué)后，在我的慫恿下，媽媽答應(yīng)讓我親自去體驗(yàn)一下。
我們?cè)谧詣?dòng)售貨機(jī)前停了下來，媽媽和我就認(rèn)認(rèn)真真地讀使用說明，我沒等讀完就挑選起自己想要的食物。我選中了一包“搖搖樂”，下面的標(biāo)價(jià)是一元。媽媽給了我一元硬幣，讓我自己去買。我先把塞進(jìn)投幣口，只聽“哐R”一聲，錢就滾進(jìn)了它的“肚子”里。接下來怎么辦呢？我看了媽媽一眼，向她求助。媽媽讓我看清“搖搖樂”的貨號(hào)，我一看是“E7”，于是就在右邊的按鍵上輸入了貨號(hào)——“E7”，隨即耳邊傳來機(jī)器運(yùn)物的聲音，我趕緊往貨架上看，只見白色的軌道慢慢地旋轉(zhuǎn)，我要的貨物也慢慢地向前移。門緊鎖著，這貨怎么送出來呢？“嘭”的一聲，貨物從高空掉下來。我好緊張呀，趕緊把手伸進(jìn)取物口，嘿嘿，“搖搖樂”被我“拖住”了，我心里得意極了。
第一次嘗試獲得成功后，我好不驕傲，自動(dòng)售貨機(jī)也沒什么神秘的。媽媽讓我為她買一包“綠箭”口香糖，我回想一下第一次嘗試的經(jīng)驗(yàn)，勇敢地接受了媽媽的第二次任務(wù)。媽媽給了我一張嶄新的十元人民幣。我一想，這次可不一樣了，用的是紙幣，而且還要找零。我猶豫了一下，還是決定再次挑戰(zhàn)。我把十元錢插入收幣口，我還沒來得及反應(yīng)，“嗖”的一下，錢被卷了進(jìn)去，我趕緊縮回手，好險(xiǎn)呀！我的手可不止這十元錢呀！我傻愣愣地站著，等我回過神來，口香糖早已在取物口了。找零呢？我趕緊把手伸進(jìn)退幣口，把里面的零錢掏了個(gè)一干二凈！呵，還多了一元呢！真是個(gè)希奇事！
我們拿著買的東西一路回家，心里喜滋滋的。雖然只是買了兩件小東西，可我覺得自己仿佛干了一件大事情！
六年級(jí)作文 篇5
“嘀嘀——”遠(yuǎn)處又傳來了汽車的鳴笛，馬路欣喜若狂，心想：太好了，又來車陪我說話。離著老遠(yuǎn)，馬路就揮舞雙手，請(qǐng)車子停下。剛巧，前面車子的主人要等朋友，車主就將車子停在了馬路邊，下了車，徘徊在路邊。
“喂，朋友，你好呀！”馬路上前主動(dòng)向汽車打招呼。見這車挺氣派的，又追問一句：“你是什么牌的呀？”
“你好，我是‘精英格調(diào)新典范’的k5�！逼嚭芨吲d，因?yàn)樗懦鍪�，人生地不熟�?，就結(jié)交了這么熱情的朋友，所以對(duì)馬路很快就交談了起來。
馬路對(duì)汽車不無贊嘆地說：“你真漂亮！看著尾燈，看這反光鏡，看這車型，多棒！”“其實(shí)這都是人類的功勞啦”，汽車被夸得很不好意思，“是他們把我造出來的�！�
“嗯，不過也是因?yàn)槟銈�，我才由坑坑洼洼的泥土路到平坦寬廣水泥路的�！�
“這都是高科技的好處嘛！”另一個(gè)聲音從后面?zhèn)鱽恚R路回頭一看，一位中年男子走來。哦！是這輛k5的主人。車主走近接著說：“我聽到你們的談話了，知道嗎？在我小時(shí)候，科技還沒這么快的發(fā)展，去哪都只能騎自行車；到我二十歲時(shí)，我們家才有老式摩托車；最后你汽車也橫空出世了。”
“哇！真了不起！”馬路豎起了大拇指。車主卻嘆了一口氣：“其實(shí)你不知道啊，我們過去的天是多藍(lán)，水是多清哇!現(xiàn)在呢？空氣質(zhì)量一天不如一天了，人們出門就要戴口罩。你聽說過霧霾了嗎？這就是汽車尾氣過多排放的結(jié)果��！�！�
馬路聽了，吐了吐舌頭：“怪不得每天都有這么多灰塵積壓在我身上，灑水車大叔忙碌了一整天，第二天就又有灰塵了�！�
“這也不全怪我們呀！”溫文爾雅的k5汽車也急了，差點(diǎn)跳了起來，“是你們?nèi)祟悇?chuàng)造了我們，再說，我還幫你們?cè)谏钌咸峁┝艘恍┓奖隳兀 ?/p>
車主趕緊賠笑：“這也是我們的錯(cuò)誤所在，現(xiàn)在，也只能希望科學(xué)家們制造出無毒的能源可供你們汽車作為動(dòng)力了。可在這之前，我們都要受苦了！”馬路不再說話，汽車也沉默了。
“老楊——”車主回首一望，“哈哈，你終于來了�！敝心昴凶涌觳缴锨�，和朋友上了k5，開著車走了。
馬路遙望車子里去的背影，靜靜地等待著。同時(shí)，汽車在等待，我們也在等待，等待哪天科學(xué)家們制造出無毒的汽車動(dòng)力能源，天就能和以前一樣藍(lán)，水也能和以前就清了。
六年級(jí)作文 篇6
準(zhǔn)備了一個(gè)星期的"經(jīng)典誦讀展示"今天終于結(jié)束了.雖然那天的天氣很冷，灰蒙蒙的，但誦讀的熱情不減。雖然很累，但很激動(dòng),因?yàn)槲乙廊槐唤裉熘形缒欠N濃濃的經(jīng)典氛圍感染著,感動(dòng)著。
我們班的孩子在活動(dòng)準(zhǔn)備階段就非常積極，大家參與的熱情都非常高漲�；顒�(dòng)中，孩子們積極的出謀劃策，幫我出主意，想辦法。單獨(dú)講故事的.孩子，付出了更大的努力。聽張北群的家長(zhǎng)講，孩子一回家就對(duì)著鏡子練習(xí)，就連晚上做夢(mèng)也在背故事呢！多可愛的孩子呀，看著這群搖頭晃腦的孩子們們，我真的很感動(dòng)，為他們的真誠感動(dòng)，為他們的努力感動(dòng)。
經(jīng)過同學(xué)們的努力， 比賽時(shí)，孩子們發(fā)揮出了良好的水平，這讓我感到欣慰，這些日子來的辛苦和疲憊早已一掃而空。
看著孩子們一張張興奮的笑臉,聽著他們演繹經(jīng)典的瑯瑯誦讀,怎能不讓人心潮澎湃激動(dòng)萬分呢!
經(jīng)典學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，誦讀活動(dòng)還會(huì)進(jìn)行，我將帶領(lǐng)我的孩子們繼續(xù)努力，當(dāng)好孩子的頭兒。我將在感動(dòng)中繼續(xù)前進(jìn),把"中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀"這一課題做得更扎實(shí),把我校的經(jīng)典誦讀特色活動(dòng)做得更突出!
六年級(jí)作文 篇7
一、故事仿寫法：
順從小學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn)，選擇短孝通俗、有意義的小故事，講給學(xué)生聽，然后讓學(xué)生復(fù)述，再練習(xí)寫出來，只要能寫出大致內(nèi)容就是成績(jī)了。學(xué)過的故事性課文，像《司馬光砸缸》、《烏鴉喝水》等，也可以讓學(xué)生仿寫。
二、實(shí)事記敘法：
寫學(xué)生親耳聽的，親眼見的，親身經(jīng)歷的事。當(dāng)然，最初要選擇最簡(jiǎn)單的練習(xí)，以后根據(jù)年級(jí)不同逐步加深。如：課堂上一個(gè)學(xué)生說：“老師，我方格本不夠用了�！绷韨�(gè)學(xué)生說：“老師，我借他一本。”再如一個(gè)學(xué)生拾到一角錢交給了老師……這些零瑣小事兒，多數(shù)學(xué)生不但能說明白而且能寫清楚。教者也可提供材料，鄰居家的豬到你家偷吃豬食，被你家小花狗給咬跑了，突出小狗的可愛特點(diǎn);天突然來雨，你或別人把李奶奶曬的被子收回去了，突出人物的品質(zhì)特點(diǎn)，等等。
三、縮寫課文法：
小學(xué)課文，一般都淺顯易記，具有較強(qiáng)的故事性、趣味性。讓學(xué)生在復(fù)述的.基礎(chǔ)上，練習(xí)縮寫，不算高不可攀。如《小猴子下山》，寫出小猴子下山后幾次做什么，怎樣做的，心情怎樣，就算可以了。
四、創(chuàng)設(shè)意境法：
按教者事先考慮、準(zhǔn)備的，在學(xué)生面前，展現(xiàn)一件簡(jiǎn)單明了的小事兒，接著讓學(xué)生復(fù)述或?qū)懗�。如：一次教師給學(xué)生發(fā)課外書，發(fā)完少了兩本，就讓學(xué)習(xí)委員到備課室找，結(jié)果，她在半路上拾到了。于是，馬上讓學(xué)生動(dòng)筆。這樣做學(xué)生感到有興趣，有話寫。
五、字詞擴(kuò)寫法：
高年級(jí)字詞任務(wù)較重，可隨時(shí)結(jié)合字詞教學(xué)，進(jìn)行擴(kuò)寫詞語，擴(kuò)寫句子，擴(kuò)寫一段話，乃至一段短文的訓(xùn)練。盡量做到：聯(lián)想豐富，有進(jìn)步意義，內(nèi)容完整、語句通順。如：教“嚇”字，組詞(嚇一跳)擴(kuò)句(他把小力嚇一跳)，擴(kuò)寫一段話(小力走到教室門口，剛一推門，小軍躲在門里，故意“嗷”地一聲，把小力嚇一跳，倒退幾步摔個(gè)筋斗。上課時(shí)，小力告訴了老師。老師把小軍批評(píng)了。小軍紅著臉說：“我再也不這樣做了�！�)
六、觀察實(shí)物法：
寫靜物，要從“摹形”和“傳神”兩個(gè)方面著筆，怎樣寫好作文《小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)》�！澳⌒巍本褪敲鑼懳矬w的大孝形狀、顏色、質(zhì)地�！皞魃瘛本褪敲鑼懳矬w內(nèi)在的神態(tài)，可以說明物體本身的意義或者抒發(fā)作者對(duì)物體的感情，從而引起讀者的共鳴或聯(lián)想。
七、看圖聯(lián)想法：在“看圖說話、寫話”的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想，使圖前、圖中、圖后的情節(jié)融為一體。要注意以下四點(diǎn)：⑴看懂圖意;⑵弄清題目規(guī)定的寫作要求;⑶依據(jù)要求，結(jié)合看圖，確定寫作重點(diǎn);⑷在寫實(shí)的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。如教第四冊(cè)語文《杭州西湖》這幅圖時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生說：“假設(shè)你此時(shí)在西湖岸上，能看到什么?心情怎樣?”再把這些問題連在一起回答。教者可口述范文片段，最后學(xué)生復(fù)述、仿寫。
八、講說結(jié)合法：
把講讀課文和說話練習(xí)結(jié)合起來。通過講讀促進(jìn)對(duì)課文的深入理解，在深入理解的基礎(chǔ)上練習(xí)口頭復(fù)述能力，這是把理性知識(shí)(或課文知識(shí))轉(zhuǎn)入實(shí)踐運(yùn)用的范例，是語文課與作文課緊密結(jié)合的嘗試。如：講《小蝌蚪找媽媽》、《松鼠》之類的課文，可用十分之六的時(shí)間講讀，十分之三的時(shí)間練習(xí)說話，十分之一的時(shí)間機(jī)動(dòng)使用。敘述小蝌蚪的外形特點(diǎn)，游水嬉戲的情形;青蛙的外貌，生活習(xí)性;蝌蚪變成青蛙的生長(zhǎng)變化情況。仿照《松鼠》的寫法，敘述公雞、大鵝、小狗等動(dòng)物的外形，生活特性，用途或作用。
九、古詩改文法：
在學(xué)好古詩字、詞、義等知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生試探改寫成文，是訓(xùn)練學(xué)生作文能力的好機(jī)會(huì)。因?yàn)楣旁娭杏腥擞惺�、有景有物，把這些現(xiàn)成的材料組織成文，能培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力，能訓(xùn)練學(xué)生布局謀篇的作文技巧。
十、仿寫作文法：
現(xiàn)成的作文資料很多，教師可把適應(yīng)學(xué)生仿寫的作文讀一篇。然后讓學(xué)生根據(jù)頭腦中的記憶仿寫�？煞謨煞N，作文能力差的仿寫范文中的原有事物，作文能力強(qiáng)的可聯(lián)想其它類似的事物。如：一次作文課，讀一篇篇幅短小的作文《奶奶笑了》，寫的是孫女小英，在天突然來雨的時(shí)候，主動(dòng)給到市場(chǎng)買菜的奶奶送傘的事。少數(shù)學(xué)生可照原事寫，多數(shù)學(xué)生可寫自己為親人做的實(shí)事。這就素材多了，可寫冷天，給爸爸送帽子;可寫媽媽在地里扒玉米，自己在家做飯;可寫幫爺爺澆小樹……
六年級(jí)作文 篇8
每個(gè)人一生當(dāng)中，總會(huì)有一次生氣，生氣的原因很多，像別人惹你不開心、偷說你壞話被你知道，或者違背你的原則等，這些事情皆會(huì)讓你感到一陣的不舒服，讓你的心情變得像不定時(shí)的炸彈般，隨時(shí)惹到你，就會(huì)爆發(fā)。
生氣，是很難控制的情緒，有些人生氣，別人安慰，反而還會(huì)被罵，有時(shí)真的需要冷靜的靜一下，把自己的情緒慢慢的慢慢的調(diào)適好，想一想自己搞不好也讓別人感到同樣的感覺，這就需要感同身受，以對(duì)方的角度去看待你所對(duì)他做的一切，此時(shí)此刻，搞不好了解之后，氣也就因此而消失無蹤了。
有時(shí)，兩人之間也許會(huì)因?yàn)槟骋患虑橐庖姴缓隙鴲貉韵嘞颉?duì)嘴對(duì)舌的爭(zhēng)吵，我也曾遇過類似的情形，當(dāng)生氣的時(shí)候有沒有吵架，不用問你一定也知道的!但吵久了以后，我心中總會(huì)突然浮現(xiàn)一句名言：“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，”，雖然字不是很深?yuàn)W，但意思卻飽滿而真實(shí)的敘述了：有沖突時(shí)千萬不要過于沖動(dòng)，應(yīng)先冷靜下來，往好的`方面去想，自然而然的就心平氣和啦!
生氣不能夠真正的解決事情，生氣只會(huì)讓自己更難過而已，所以在當(dāng)自己生氣時(shí)片刻不得沖動(dòng)，放下心來，理直氣和的與人溝通，這樣一來，你就成功的將生氣給攔截下來啰!
六年級(jí)作文 篇9
漫漫人生路，有人會(huì)問，人生是什么？
人生是感情，還是金錢，還是生活？人生來源自生活，建立在金錢之上，為的是感情。人生需要的是金錢，為的是感情，而感情和金錢是生活必不可少的`。我不世俗，也不脫俗，而人生為什么等于掙扎呢？
人生中逆境不會(huì)少，困難不會(huì)少，坎坷不會(huì)少，而幸運(yùn)只是少數(shù)人的奢飾品罷了，幸運(yùn)可遇不可求，我們又為什么要奢求那么點(diǎn)為數(shù)不多的幸運(yùn)呢？逆境 困難 坎坷很苦，為什么不去掙扎一下呢？為什么不去努力呢？為什么要在生活的泥濘中自我悲哀呢？為什么不掙脫泥濘呢？為什么覺得越掙扎越沉沒呢？不掙扎它也同樣會(huì)慢慢沉沒不是嗎？為什么再去努力一下呢？為什么要奢求上蒼給你幾分幸運(yùn)呢？世界很大，上天很忙。沒有會(huì)多看你一眼，你只能靠你自己……
人生若是不掙扎，便連最后的機(jī)會(huì)都沒有。掙扎了，還有一線希望，你至少敢于面對(duì)，為什么要自卑自嘆呢，為什么不去做最后一次的努力，背水一戰(zhàn)也同樣可以贏得漂亮精彩……
讓我們?cè)谏畹哪婢持袙暝伞?/p>
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