四年級(jí)的作文5篇[熱]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文 篇1

　　大自然就像一本書，可以給我們?cè)S多的啟示。大自然這本書里，也有一頁(yè)頁(yè)美麗的風(fēng)景。大自然是湛藍(lán)的大海，是翠綠的青草，也是艷麗的花朵，更是一片浩瀚的蒼穹。如果你仔細(xì)地去觀察這個(gè)大自然，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)“一沙一世界，一花一天堂�！�

　　大自然孕育著無(wú)數(shù)個(gè)生命，它們?yōu)榱松�存，為了表現(xiàn)出自己獨(dú)特的美，都展現(xiàn)出不同的精神�？雌饋�(lái)不怎么起眼又瘦弱的螞蟻，在搬運(yùn)食物的過(guò)程中，卻能展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，與堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)精神；蜜蜂辛苦地采花蜜，春花秋實(shí)，告訴我們耕耘才有收獲；一根根挺拔的小草，在強(qiáng)烈的風(fēng)吹雨打下，它們卻是不畏艱辛，讓我們領(lǐng)悟到，做一個(gè)人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不怕困難；水的流逝，似乎在暗示著我們，要把握當(dāng)下的時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是一去不復(fù)返的。

　　大自然原本是非常美麗的.，擁有著許多的青山綠水，但是，有一種生物，過(guò)分地使用大自然的資源，使大自然再也不美麗了，他們就是人類。人類過(guò)度地開(kāi)發(fā)，不停地砍伐樹(shù)木，排放廢水，污染了海洋；排放廢氣，污染了空氣；他們甚至還侵略了動(dòng)物的地盤，讓許多的生物有絕種的危機(jī)。我們?nèi)祟�，�?yīng)該要好好地檢討自己，并對(duì)大自然說(shuō)聲抱歉�，F(xiàn)在的人類，讓大自然成了窮山惡水，我們要讓步一下，不能太自私，我們應(yīng)該要給大自然一個(gè)機(jī)會(huì)，讓它再美麗一次。

　　廣闊的大自然，讓我學(xué)到了許多啟示和道理，大自然擁有無(wú)窮的生命，讓我去細(xì)細(xì)地品嘗，慢慢地探索。

四年級(jí)的作文 篇2

　　現(xiàn)在幾乎每家每戶都買了汽車，不過(guò)那些汽車的功能都太普通了，我們現(xiàn)在已是對(duì)它們司空見(jiàn)慣了，無(wú)非就是有導(dǎo)航嗎，能聽(tīng)音樂(lè)，花費(fèi)大一點(diǎn)兒就再裝一個(gè)看電影的，而我腦海的深處已有一種多功能的未來(lái)式汽車誕生了。

　　那種汽車能夠上天入海；能夠自動(dòng)行駛，路線只需說(shuō)一個(gè)地點(diǎn)，便可自己設(shè)計(jì)最快的捷徑，疲倦的人們還可以在上面稍作休息，這樣就不會(huì)發(fā)生因疲勞駕駛而發(fā)生車禍了；它可以變成我們現(xiàn)代的房車，但它比房車便宜，更受歡迎，因?yàn)樗�的空間可以伸縮，很寬敞，一張桌子上會(huì)有一個(gè)藍(lán)色按鈕，只要輕輕一按，它就能變成你所需要的房間：臥室、洗手間等；這種車可以根據(jù)車主的意念來(lái)自行送吃送喝，根本不用開(kāi)口說(shuō)話；它能夠在馬路上行駛時(shí)，若是待會(huì)就要與別人的車相撞了，它還能瞬間移動(dòng)呢！它還可以不費(fèi)一毫油，行使幾十萬(wàn)公里，很好地保護(hù)了生態(tài)環(huán)境……總而言之，這輛車的功能太多了，簡(jiǎn)直是數(shù)不勝數(shù)。

　　這種車不需要大自然一分一毫的資源，完全靠電腦設(shè)計(jì)，當(dāng)然，那時(shí)的電腦也是超能的'了，它能將虛擬變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就這樣大家就能有著屬于自己的特色汽車了！

　　這樣的汽車大家喜歡嗎？

四年級(jí)的作文 篇3

　　春天的鳳凰溝，春意濃濃，鮮花怒放，我們青苗的師生們也聞香而來(lái)。

　　一進(jìn)入鳳凰溝，導(dǎo)游就領(lǐng)我們到了郁金香園。哇！那里的郁金香五顏六色，粉的似霞，紅的如火，黃的金燦……仿佛給鳳凰溝鋪上了一塊色彩斑斕的地毯。同學(xué)們都情不自禁地歡呼起來(lái)：“啊，太美了！”游人們也忍不住停下腳步擺出各種姿態(tài)拍照留念。

　　慢慢往前走，我們來(lái)到櫻花谷。從入口向遠(yuǎn)處眺望，就像進(jìn)入了一片淺粉色的世界，滿眼櫻花，如輕紗，似彩霧，仿佛給春天的鳳凰溝穿上了夢(mèng)幻的紗裙。一陣微風(fēng)吹來(lái)，花瓣兒像一只只蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)飛舞而下。我想伸手去接著它們，卻又不忍阻止她們的曼妙舞姿。就這樣隨風(fēng)而舞，自由自在，真好！

　　穿過(guò)櫻花小道，一大片茶海映入眼簾。從遠(yuǎn)處看，成千上萬(wàn)的.茶樹(shù)如一位位士兵，整齊地排列著，像是在等待游客們的檢閱。我低頭細(xì)看那一棵棵小樹(shù)苗，它們已經(jīng)萌發(fā)出嫩芽，陽(yáng)光給葉兒們鑲上金邊，閃閃發(fā)光。不知何時(shí)，綠色的茶海中，冒出許多采茶姑娘，她們一邊哼唱著采茶歌兒，一邊用靈巧的雙手采摘著新芽。

　　��！賞心悅目的郁金香，靈氣充盈的櫻花，加上那壯觀的茶海，讓春天的鳳凰溝充滿了詩(shī)情畫意。我愛(ài)你，春天的鳳凰溝！

四年級(jí)的作文 篇4

　　老師是無(wú)私的，老師是慈愛(ài)的，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是偉大的。我感受到老師對(duì)我許多的愛(ài)。我們班主任鄒老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求認(rèn)真、嚴(yán)格，是期望我們更優(yōu)秀的愛(ài)。

　　令我最難忘的就是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的寫字比賽。鄒老師對(duì)我們班同學(xué)要求很高，希望我們能在這次比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，要求我們提前做好了準(zhǔn)備。比賽前三天發(fā)給每個(gè)同學(xué)三頁(yè)寫字比賽時(shí)用的紙，要求讓我們抄寫《老人與海鷗》課文后得生字。還特意囑咐回家后要認(rèn)真、靜下心來(lái)寫字。

　　在這次比賽中我沒(méi)有認(rèn)真書寫，快速地寫完交了上去，結(jié)果比賽成績(jī)很差。比賽過(guò)后，鄒老師一張一張看著同學(xué)寫的字，甚至一個(gè)字一個(gè)字，一筆一筆地看，并評(píng)選出不同的'檔次。最后，鄒老師把幾份字跡潦草寫字紙拿到手里，把一些同學(xué)叫過(guò)來(lái)，其中就有我。鄒老師嚴(yán)厲地批評(píng)我們，把寫的優(yōu)秀的字拿出來(lái)，給我們做榜樣。

　　比起那些優(yōu)秀的字，我覺(jué)得自己太不認(rèn)真，根本沒(méi)有一筆一筆認(rèn)真寫。

　　鄒老師對(duì)我說(shuō)：“做事都要認(rèn)真，做最好的自己，只有每個(gè)人都有把事做好的想法去做，才能有成功的希望�！边@次寫字比賽，我們班得了第一名，我深深體會(huì)到鄒老師對(duì)我們的愛(ài)是嚴(yán)厲的愛(ài)、深沉的愛(ài)。

四年級(jí)的作文 篇5

　　在唏噓的千年里，思念化作夢(mèng)陪伴在身邊。

　　我似乎可以看到你抱著我痛哭的一瞬間，

　　眼淚順著臉頰落到地上，

　　你說(shuō)過(guò)不會(huì)離開(kāi)我，但我食言了。

　　生命是那么的卑微，我在這一刻離去了，

　　又在另一個(gè)時(shí)空再度復(fù)蘇，

　　睜開(kāi)雙眼看清那虛無(wú)縹緲的宇宙，

　　當(dāng)我和你的距離不再是那冰冷的屏幕，

　　而是溫暖又寬大的胸懷，

　　我會(huì)毫不猶豫的擁抱你，

　　感受溫暖帶給我的快樂(lè)。

　　請(qǐng)?jiān)试S我最后吻你一次，

　　我怕我又會(huì)失去你，

　　一次次的離別，一次次的重逢，

　　換來(lái)的只是一個(gè)人的孤獨(dú)與寂寞。

　　你看著水晶里安詳熟睡的我，

　　我看著躺在地上不會(huì)醒的你，

　　那是怎樣的'悲傷？

　　是自己被愛(ài)封印，

　　是我把回憶埋葬。

　　風(fēng)，輕撫著我的尸體，

　　任由寒冰遮掩住淚水，

　　不久就會(huì)有人代替我愛(ài)你。

　　請(qǐng)永遠(yuǎn)忘記我的存在，

　　請(qǐng)永遠(yuǎn)離開(kāi)我的世界。

　　“滴答滴答”流逝的東西是不會(huì)再回來(lái)的，

　　我會(huì)把深藏在心里的秘密告訴你，

　　讓你知道我有多愛(ài)你。

　　像琉璃般破碎的情，

　　似有似無(wú)，雕刻在我背上的自由之翼在召喚我，

　　做了兩千年的夢(mèng)，是時(shí)候該醒了。

　　同樣的故事，同樣的人，同樣的選擇，同樣的結(jié)果。

　　即使已輪回千次萬(wàn)次。

　　再深的情也經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，

　　告訴傻傻的自己，該放手了。

　　——致兩千年后的自己

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