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我們一直都在初三作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我們一直都在初三作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們一直都在初三作文1
曾無數(shù)次地問自己：幸福在哪？我曾為此而迷茫，但后來我還是感受到了幸福——父母的關(guān)愛、同學(xué)的鼓勵(lì)，老師的提醒……原來，幸福一直都在，它一直默默地陪伴著我，靜靜地守護(hù)著我。
幸福是父母的關(guān)愛。依稀記得，那一次感冒發(fā)燒，頭痛的厲害，父母為此擔(dān)心不已。由于遲遲不退燒，父母頂著暴風(fēng)雨，踏著泥濘沙路，送我去醫(yī)院看病，打了點(diǎn)滴陪在我的身邊，不顧自己淋濕的.全身在床前照顧我，直到我睡著才放心離去，病好之后還不斷在我耳邊叮囑：“要多穿衣服，晚上睡覺不要踢被子……”我這才感悟到之前的嘮叨，其實(shí)就是他們給予我的愛。那一次，我感受到了幸福！
幸福是同學(xué)的鼓勵(lì)。在每次考試之前，總會有同學(xué)給予我鼓勵(lì)，為我打氣：“加油，一定能考好！要認(rèn)真哇！”考試當(dāng)中，心里難免浮躁，但只要一想起同學(xué)的鼓勵(lì)，心又會莫名的安定下來，繼續(xù)認(rèn)真做題。考完試后一遍又一遍不厭其煩地檢查試卷，直到結(jié)束。而當(dāng)我考試失利后，同學(xué)又會鼓勵(lì)我：“不要難過，你只要努力，下一次一定會考好的！”這就是幸福。
幸福是老師的提醒。當(dāng)你上課走神時(shí)，老師總是會用不使你尷尬的方式提醒你，既照顧你的面子，又維護(hù)你的尊嚴(yán)。作業(yè)有錯(cuò)別字時(shí)，老師總會細(xì)心地在上面畫個(gè)小紅圈給你標(biāo)出來，提醒你錯(cuò)了；批改作文時(shí)，老師會認(rèn)真地在下面給你寫評語讓你改進(jìn)；做錯(cuò)事時(shí)，老師會嚴(yán)厲的批評我，但我并不傷心氣餒，我覺得這是老師對我的關(guān)懷，這關(guān)懷就是幸福！
在前行的道路上，我找到了我的幸福，原來它一直都在……
我們一直都在初三作文2
枯燥無味的城市生活日復(fù)一日，就像那單調(diào)的黑白照片，樓下藝人的一陣悠悠的笛聲讓我放下了手中正奮筆疾書的作業(yè)。
笛聲悠悠，勾起我朦朧遐思，依稀記得故鄉(xiāng)，也有著舒緩笛聲。僅僅去過三四回故鄉(xiāng)，卻印象深刻，那里有山肴野蔌，新鮮空氣，高山大川，更有兒時(shí)的玩伴。
晨光，夜露滴落，晨風(fēng)忽起，曙色微透。
早早就被伙伴們拉起，睡眼朦朧的我連這早晨帶著花香的空氣都還沒嗅夠，就踏著濕軟泥土，來到了村邊的一片小林子。原來他們偏要給我開個(gè)歡迎儀式，便早早拉了我過來，其中唯一一個(gè)比我還瘦弱的男生慢悠悠地在衣兜掏了掏，找到了一只用竹子制成的長笛子。深吸一口氣，吹出一陣悠揚(yáng)樂聲，其他人則隨著旋律“群魔亂舞”，我便也在這其中玩得不亦樂乎。這笛聲中，沒有“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”的濃濃鄉(xiāng)思；亦沒有“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的陣陣感慨；更沒有“黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”的蒼蒼意境，唯有那農(nóng)家的純樸罷了。
悠悠笛聲，佐我游樂。
一天下來，游興已盡。與其他伙伴一樣，我也頗筋疲力盡了。眼看酡紅似醉的落日在天邊眨著眼，奶奶如神兵般降臨，與伙伴們告別后便帶著我回去，兩對腳印留在泥土上，踏碎一路殘陽，紅日的光輝讓奶奶的臉熠熠生輝，伴著風(fēng)吹樹林的'優(yōu)美“笛聲”與歡聲笑語。家鄉(xiāng)，真好！
悠悠笛聲，伴我歸家。
奶奶前段時(shí)間來電，說樹林被砍，要建新樓房嘍。又憶起那位吹笛的伙伴也搬到了城市里。笛聲，不再。
但那笛聲，寄托的是伙伴們的友誼與奶奶的關(guān)愛，人情不變，笛聲亦不變。
笛聲再起，散入我心間。我拿起筆，微笑著繼續(xù)奮筆疾書……
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