六年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
中華民族幾千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華文明世世代代星火相傳，從未間斷。作為炎黃子孫的我們，在潛移默化中感受著傳統(tǒng)美德的熏陶與影響。自古以來(lái)，無(wú)論是豪門(mén)貴族王侯將相，還是普普通通的書(shū)香門(mén)第，都會(huì)有自己獨(dú)特的家風(fēng)、家訓(xùn)和家教，為后世學(xué)習(xí)的典范。從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》到《朱子家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》以及近代的《曾國(guó)藩家書(shū)》，從孟母三遷到岳母刺字等等許多典籍和耳熟能詳?shù)募医痰浞吨�，無(wú)不彰顯出家風(fēng)、家訓(xùn)、家教的魅力與精髓。
我成長(zhǎng)在一個(gè)和諧美滿(mǎn)、溫馨有愛(ài)、寬容平等的家庭，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要“孝敬長(zhǎng)輩”、“樂(lè)善好施”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“勇于擔(dān)當(dāng)”、“勤勞節(jié)儉”等等，其中尤其重視“孝敬長(zhǎng)輩”這一條。他們告訴我“百善孝為先”的意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的，并強(qiáng)調(diào)所謂“孝順孝順”，是既要“孝”又要“順”。吃飯時(shí)，長(zhǎng)輩沒(méi)落座，小孩肯定得在邊上站著；長(zhǎng)輩未動(dòng)筷，小孩絕對(duì)不能下箸。老人說(shuō)話(huà)，小孩一定要聽(tīng)，即便是說(shuō)錯(cuò)了也不能當(dāng)面指責(zé)。
我小時(shí)候發(fā)生的一件事，至今都被長(zhǎng)輩們當(dāng)做正面教材教育我的同輩人：一個(gè)夏天的中午，太外婆頂著烈日來(lái)我家做客。爸爸媽媽扶著外婆坐下，并奉上茶點(diǎn)水果。太外婆拿起西瓜打算喂我，可我一邊把頭搖得像撥浪鼓，一邊握住她的手把西瓜塞進(jìn)太外婆的嘴里。接著搖搖晃晃地走到衛(wèi)生間，踮起腳，伸直手，小臉憋得通紅，努力去夠掛在墻上的毛巾。隨后而來(lái)的媽媽明白了我的意圖，趕緊取下毛巾遞給了我。當(dāng)我拿著毛巾模仿媽媽平時(shí)給我洗臉的樣子給太外婆擦臉時(shí)，太外婆一時(shí)間竟不知說(shuō)什么好，只是一個(gè)勁兒地摸著我的臉蛋兒笑呀樂(lè)呀。坐在一邊的爸爸媽媽也開(kāi)心地笑著�？匆�(jiàn)大家笑，不明所以的我也跟著樂(lè)了起來(lái)。
媽媽常說(shuō)：做事先做人，一個(gè)人連承擔(dān)責(zé)任的勇氣都沒(méi)有，還談什么抱負(fù)和理想呢？不久前的.一天傍晚，回到家后的我徑直走到媽媽面前，低下頭愧疚地說(shuō)：“對(duì)不起媽媽?zhuān)曳稿e(cuò)誤了。上美術(shù)課的時(shí)候我的手機(jī)響了！”媽媽聽(tīng)了仿佛一下子想到了什么，俯下身抱著我說(shuō)：“對(duì)不起可可，是媽媽不好。手機(jī)是媽媽塞進(jìn)你書(shū)包的，我這就給葉老師打電話(huà)說(shuō)清楚。”邊說(shuō)邊拿起手機(jī)準(zhǔn)備撥號(hào)碼。我見(jiàn)狀連忙阻止說(shuō)：“媽媽?zhuān)俏业腻e(cuò)！是我沒(méi)有做好事先檢查，手機(jī)確實(shí)是在上美術(shù)課的時(shí)候響了。作為班干部違反校紀(jì)班規(guī)，錯(cuò)上加錯(cuò)！我這就去寫(xiě)檢討書(shū)，明天交給葉老師，再接受懲罰�！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身坐下，從抽屜里拿出了稿紙……第二天，我主動(dòng)向葉老師遞交了檢討書(shū)并表示愿意接受任何懲罰，沒(méi)想到葉老師非但沒(méi)有批評(píng)我，反而表?yè)P(yáng)我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。我用實(shí)際行動(dòng)向媽媽證明，自己做到了誠(chéng)實(shí)守信，勇于擔(dān)當(dāng)。
這兩件事只是我家家風(fēng)故事中的小小片段。更多的時(shí)候，它體現(xiàn)在父母對(duì)我耐心細(xì)致的教育上；體現(xiàn)在生病時(shí)家人無(wú)微不至的守護(hù)中；體現(xiàn)在出門(mén)前長(zhǎng)輩不厭其煩的叮囑里……小苗只有在雨露的滋養(yǎng)下，才能茁壯成長(zhǎng)，我們只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。好的家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)子孫后代的希望和鞭策，亦體現(xiàn)了中華民族的民族之風(fēng)。而我就是在這樣的家風(fēng)家訓(xùn)中成長(zhǎng)的。
六年級(jí)的作文 篇2
窗外的雨，滴滴答答，屋里一片漆黑。我靜靜地聽(tīng)著鐘表孤單地行走的聲音，在空曠中顯得特別可憐，特別的孤獨(dú)――似乎只有它一個(gè)人充滿(mǎn)了希望。
人，不斷地成長(zhǎng)，不斷地改變�？傆幸惶�，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這已不是從前的自己了。
童年的時(shí)候最單純，最快樂(lè)……
小時(shí)侯的我，若是遇到了自己不喜歡的人，就會(huì)疏遠(yuǎn)他；而現(xiàn)在，我卻會(huì)很虛偽地裝作不討厭，但心里卻滿(mǎn)是厭惡與討厭。
小時(shí)候的我，總喜歡看卡通片，邊看邊“咯咯”地笑個(gè)不停，甚至?xí)叭搜鲴R翻”；但如今，我只看惱人的連續(xù)劇，總是會(huì)稀里嘩啦地哭，餐巾紙一大堆，可哭過(guò)之后卻什么感覺(jué)都沒(méi)了，沒(méi)過(guò)幾天就忘了。
小時(shí)候的我，會(huì)在停電的時(shí)候瘋叫，總是精力消耗不掉；可現(xiàn)在，我卻極討厭黑暗，遇上停電，便窩在床上聽(tīng)MP3，靜靜地……
小時(shí)候的我，雖然會(huì)跟小伙伴大吵大鬧，甚至連哭喊都用上了，可是沒(méi)過(guò)幾天，就將此事忘的一干二凈，又跟小伙伴如膠似漆了；現(xiàn)在，我偶爾跟同學(xué)吵架，過(guò)了幾天，心中卻總還是有點(diǎn)不甘愿――盡管我很寬容。
小時(shí)候的我，也許會(huì)犯很多錯(cuò)誤，但是卻不顧及面子，總會(huì)跟別人道歉；長(zhǎng)大了，我有錯(cuò)，即使心里明白，也想承認(rèn)，卻在行動(dòng)上，表現(xiàn)出無(wú)所謂。
小時(shí)侯的我，總愛(ài)大喊大叫，一會(huì)兒笑得讓人厭煩，一會(huì)兒卻又哭得似個(gè)淚人兒，雖然變幻莫測(cè)，卻讓人看得見(jiàn)，摸得到；可隨著年齡逐漸增長(zhǎng)，我不喜歡大喊大叫，覺(jué)得這樣的做法讓人覺(jué)得討厭。就變得有些沉默，不愛(ài)發(fā)表自己的意見(jiàn)，令媽媽總說(shuō)我現(xiàn)在讓人捉摸不透了。
小時(shí)候的我，很聽(tīng)話(huà)地穿媽媽買(mǎi)的衣服，吃媽媽買(mǎi)的東西，沒(méi)有什么主見(jiàn)；個(gè)子高了，想法也就多了。有時(shí)會(huì)抱怨媽媽買(mǎi)的衣服不合意，或食品不合胃口。久而久之，便有了一些另類(lèi)的想法。
小時(shí)侯的我，總愛(ài)纏著人，使人覺(jué)得厭煩，自己卻絲毫沒(méi)感覺(jué)到；而長(zhǎng)大了，卻特別討厭小孩吵鬧，纏人，每當(dāng)如此，總會(huì)皺起眉頭，卻不知自己小時(shí)侯就是這個(gè)樣子的。
小時(shí)侯的`我。天生愛(ài)表演，夸張地做出各種動(dòng)作，惹人笑，自己便十分開(kāi)心；現(xiàn)在，卻特別討厭做作夸張的人，因?yàn)橛X(jué)得他們很不實(shí)在，使人心覺(jué)厭惡……
長(zhǎng)大了，漸漸地告別童年了，改變也由此增生了。
我真的不想長(zhǎng)大――不長(zhǎng)大，可以永遠(yuǎn)依偎在媽媽的懷里撒嬌，可以快樂(lè)單純地生活，可以乖乖地爸爸媽媽話(huà)，可以……我好想唱起：“我不想我不想不想長(zhǎng)大……”這也許代表了我的心聲。
人，總會(huì)長(zhǎng)大。我好想永遠(yuǎn)記住單純可愛(ài)的“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)……”，讓心永遠(yuǎn)停留在童年的時(shí)代。
六年級(jí)的作文 篇3
我的爸爸是一名優(yōu)秀的高級(jí)工程師，他長(zhǎng)著圓圓的臉，高高的鼻梁上戴著一幅近視眼鏡，我跟他長(zhǎng)得很像，我們兩個(gè)人在一起的樣子就像一副模子印出來(lái)的一樣。
爸爸每天工作都早出晚歸，工作十分辛苦。他喜歡抽煙、喝可樂(lè)和玩電腦，不過(guò)我認(rèn)為抽煙對(duì)爸爸不好，因?yàn)闀?huì)影響他的身體健康，至于玩電腦，他一玩起電腦游戲就像鉆進(jìn)了電腦里似的，什么都忘記了。不過(guò)有一點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的，有時(shí)候他下班晚，趕不上聽(tīng)股市的課，就會(huì)叫媽媽幫他錄下來(lái)，等回到家就聽(tīng)課研究起股票來(lái)，我敬仰爸爸這種既顧家又好學(xué)的.精神，他經(jīng)常說(shuō)世界每天都在變化進(jìn)步，我們也要不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的東西才能跟上時(shí)代的步伐。媽媽也教育我應(yīng)該學(xué)習(xí)爸爸這種好學(xué)的精神。
其實(shí)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，可是父母對(duì)我們的愛(ài)卻是無(wú)私。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有不懂的地方請(qǐng)教爸爸時(shí)，他總是不厭其煩的幫我解答。如果我還是弄不明白，爸爸會(huì)一遍又遍地耐心給我講解，直到我理解為止，終于爸爸的付出換來(lái)了我一個(gè)又一個(gè)的好成績(jī)。爸爸在我表現(xiàn)好的時(shí)候，總是告誡我不要驕傲，繼續(xù)努力，他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是——“表?yè)P(yáng)兩分鐘，不要驕傲哦！”
我知道每個(gè)人心目中的爸爸都不一樣，可是我的爸爸在我心中永遠(yuǎn)是最完美的！
六年級(jí)的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在鹽城射陽(yáng)，是一個(gè)海濱縣城。它是由“后羿射日”而得名，是一個(gè)蘊(yùn)含著一個(gè)又一個(gè)美好故事的地方。今天，我就當(dāng)當(dāng)你們的導(dǎo)游,帶你們走走吧！
一進(jìn)射陽(yáng)的南大門(mén)，你就能看見(jiàn)射陽(yáng)的標(biāo)志性建筑——中華后羿壇與巍峨壯麗的8個(gè)“太陽(yáng)”遙遙相對(duì)。只見(jiàn)它們堅(jiān)定不移地矗立在那里，像是在守衛(wèi)著家鄉(xiāng)的人們。每次我的目光與這個(gè)巨型大球碰在一起，我都會(huì)暗暗喝彩：這真是鬼斧神工!
繼續(xù)向前前進(jìn)，路旁的大樹(shù)像戰(zhàn)士一樣，紋絲不動(dòng)地站著，形成一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。曲折蜿蜒的射陽(yáng)河靜靜地貫穿著整個(gè)縣城，忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，河水開(kāi)始喧騰起來(lái)，不停地拍打著岸邊的石頭，發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音，好聽(tīng)極了。
射陽(yáng)的最東邊是瞬息萬(wàn)變的黃海：有時(shí)風(fēng)平浪靜，猶如一面銅鏡；有時(shí)驚濤駭浪，像是一頭瘋狂的猛獸向你撲來(lái)……這里見(jiàn)不到沙灘，全是泥灘。夏天，人們喜歡來(lái)這里乘涼，泥灘上到處都回蕩著男女老少的歡笑聲。只見(jiàn)，有的人光著小腳丫東奔西跑；有的人在專(zhuān)心致志地抓泥螺和小黃蟹；還有的人向著大海極目遠(yuǎn)眺……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水光接天，相得益彰，蔚為壯觀。射陽(yáng)的人們，因?yàn)榇蠛＃斋@了許多人間美味：泥螺和小黃蟹，都是我們這里獨(dú)有的特產(chǎn)，還有各種各樣的海鮮，會(huì)讓你們吃的回味無(wú)窮。
在射陽(yáng)，你還可以去丹頂鶴保護(hù)區(qū)游玩。這里是丹頂鶴的第二故鄉(xiāng)。每年冬天，一群群美麗的丹頂鶴會(huì)從遙遠(yuǎn)的'北方飛來(lái)，度過(guò)整整一個(gè)冬天。連綿起伏的蘆葦蕩在一陣陣微風(fēng)的吹動(dòng)下，一層層向我們涌來(lái)，分外壯麗。繼續(xù)向縱深行進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的丹頂鶴安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。它們有的單腳站立，閉目養(yǎng)神；有的邁開(kāi)修長(zhǎng)的雙腿，修然自得地散步；還有幾只丹頂鶴在空中或掠過(guò)，或盤(pán)旋。
我的家鄉(xiāng)不像大都市那樣金碧輝煌，但也不失小家碧玉。希望你們成為我們家鄉(xiāng)的常駐游客！
六年級(jí)的作文 篇5
媽媽陪同我又一次來(lái)到蘇州市立醫(yī)院摘掉矯牙器。診室外，窗臺(tái)邊的那個(gè)身影，給了我很大的觸動(dòng)。
一走進(jìn)口腔科，敏感的媽媽就輕拍我的肩，用手指向了一個(gè)略比我大的姐姐——在傾灑的陽(yáng)光下，她埋著頭伏在米色桌子上寫(xiě)作業(yè)。我看了一眼，心里飄過(guò)一個(gè)狹窄的念頭：在醫(yī)院這種環(huán)境下，寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量肯定不會(huì)好，該不會(huì)是假正經(jīng)吧？
王主任出奇地忙。排在前面的學(xué)生太多了，我等得很無(wú)聊，無(wú)意間又把目光落到了姐姐身上。我端詳著——短發(fā)的她其實(shí)很清秀，白凈的臉蛋，烏黑明亮的眸子，還穿著珊瑚絨可愛(ài)外套。只見(jiàn)她奮筆疾書(shū)，由于過(guò)度認(rèn)真，表情都是那種緊繃的嚴(yán)肅。她完全沉浸在自己的世界里，在我們無(wú)聊等待的這三個(gè)小時(shí)里，她是時(shí)間最敬畏的成功者。我不覺(jué)為自己起初的粗俗感到慚愧。姐姐做完了練習(xí)本上的，又繼續(xù)在一張A4紙上做，白紙黑字，清清爽爽，可能是她自己拓展搜尋的習(xí)題。
姐姐可真專(zhuān)注，可以想象，她思維的火花一次次與陽(yáng)光交融，使診室外的空間既充溢著溫暖，又有了思想的厚度。這三個(gè)小時(shí)里，她沒(méi)有玩過(guò)手機(jī)，沒(méi)有吃過(guò)零食，更沒(méi)有抬頭望過(guò)別人……她比我更智慧地利用好了這些時(shí)間，把診室外的一平方米轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的空間。
終于完成一頁(yè)了，姐姐放了放筆，一抬頭，我們的眼神碰撞了。那對(duì)明亮、智慧的眸子令我有些尷尬，但在我欲逃避時(shí)，她對(duì)我安慰般地一笑。那笑，融合在從她背后彌散出來(lái)的陽(yáng)光里，帶著淡淡金色的迷人氣息，顯得純真又暖人。
我總以為，醫(yī)院嘈雜又充滿(mǎn)刺鼻藥水味的`空間里，是不會(huì)尋覓到安寧、美好的角落的。誠(chéng)然，只要你給自己的心重設(shè)一份寧?kù)o致遠(yuǎn)的意境，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)又何嘗不可呢？
在現(xiàn)代普遍的被動(dòng)教育下，這位姐姐懷著她這顆奮斗的心，為我們?cè)忈屃撕螢榘駱恿α�。在醫(yī)院不可能的環(huán)境下，她用這顆珍貴的心制造了三小時(shí)的成功學(xué)習(xí)！
我終于明白媽媽總是灌輸給我的一句話(huà)：“只有自己真正想學(xué)了，才有可能獲得理想的高度！”
看來(lái)，主宰學(xué)習(xí)的人，都必須有一顆“珍貴的心”。
六年級(jí)的作文 篇6
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。每當(dāng)我吟誦起這首詩(shī)就不禁想起了我的母親。是啊，誰(shuí)說(shuō)小草不可以報(bào)答春天的恩情呢？小草就如同我們，而母親就如同沐浴著我們的光，我們?cè)跄懿粓?bào)答母親的恩情呢？
十歲前，我過(guò)著公主般的生活。即使風(fēng)雨再大也打不到我。因?yàn)橛懈改高@把傘庇佑著我，我不可能受到一絲損傷。
一直以來(lái)，我都以為父母保護(hù)我們是他們的責(zé)任。我錯(cuò)了，父母也需要關(guān)心的.呀！每天母親都是把我哄睡著了，再去做其他事情，可我每天都又哭又鬧，哪知道母親是那么辛苦呀！媽媽總是在我睡覺(jué)的時(shí)候干活，以至她瘦弱的身體更加虛弱。我一天天的成長(zhǎng)，她卻一天天的衰老，而我卻毫無(wú)察覺(jué)。
一天，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，摸了摸床邊看媽媽不在。我便輕輕地推開(kāi)了門(mén)，一眼就看見(jiàn)在院角干活的媽媽?zhuān)灰?jiàn)她揮汗如雨，衣服都濕了。我被眼前的一切驚呆了，靜靜地站在那兒，好一段時(shí)間才緩過(guò)神。我趕忙去拿條濕毛巾，給媽媽遞了過(guò)去。媽媽看到了我這一舉動(dòng)并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是流下了淚。我一頭扎進(jìn)了母親的懷里。母親用自己的身軀為我建立了一道保護(hù)墻。我現(xiàn)在能做的就是為她做點(diǎn)家務(wù)，幫她捶背，讓她開(kāi)心，為她減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
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