[合集]實(shí)用的八年級(jí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級(jí)作文 篇1

　　一年四季，地球都繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，太陽(yáng)則無(wú)私地把滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖灑向大地，擁抱著大地，讓大地生機(jī)勃勃。一年四季，我為生活而旋轉(zhuǎn)，也一樣被暖暖的關(guān)愛(ài)所擁抱。

　　春天 雨傘

　　春雨淅淅地落下，我忘記帶雨傘來(lái)了，正愁回不了家，只好望雨興嘆。這時(shí)。一個(gè)男同學(xué)風(fēng)趣地說(shuō)：“本人這里有雨傘一把，免租金出租嘍。”沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，雨傘已經(jīng)被扔到我的桌子上，抬起頭，帶著一絲感激與不安，問(wèn)：“那你怎么辦�！薄皼](méi)事，我中午不回家，在學(xué)校食堂吃一頓也就好了。”話(huà)音未落，人已消失在教室里，只剩下在雨中奔跑的背影。

　　體驗(yàn)暖暖的關(guān)愛(ài)，同學(xué)，謝謝你的雨傘。

　　夏日筆記本

　　“嘿，不知道老師的筆記本中都有什么?”同學(xué)兩眼放光，“去，門(mén)口把風(fēng)�！蔽衣冻鼋器锏哪抗�，小心翼翼地翻開(kāi)筆記本：XX同學(xué)，不夠堅(jiān)強(qiáng)，有點(diǎn)自卑，不能太直接地批評(píng)她;孩子今天生病，學(xué)校還有一些工作沒(méi)完成，記得打電話(huà)讓奶奶過(guò)去幫忙照顧一下;我的孩子們現(xiàn)在是畢業(yè)生，面臨考試，我該怎么鼓勵(lì)他們才行……炎炎夏日，好奇心讓我們更了解老師，您把我們當(dāng)做自己的孩子，盡心盡力地教育我們，如一陣習(xí)習(xí)涼風(fēng)撫平了我的焦躁的心。

　　體驗(yàn)暖暖的關(guān)愛(ài)，老師，謝謝您的筆記。

　　秋涼 風(fēng)鈴

　　秋天來(lái)了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了。我晚上睡覺(jué)時(shí)總會(huì)蹬掉被子，明天起床時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)著涼了。這一天晚上，我側(cè)身而睡，像壁虎一樣貼著墻壁，被子躺在地上。隨著一束燈光照射進(jìn)來(lái)，吊在門(mén)上的'一串風(fēng)鈴叮叮鈴鈴唱起歌來(lái)。媽媽一定是踮著腳尖，否則為什么我除了風(fēng)鈴聲，什么聲音都聽(tīng)不到。媽媽把我“扒”下來(lái)，蓋上暖和的被子，這一次我看清了，媽媽確實(shí)是踮著腳尖走路的，門(mén)關(guān)上，風(fēng)鈴又一次響起……

　　體驗(yàn)暖暖的關(guān)愛(ài)，媽媽?zhuān)�謝謝您的被子。

　　冬夜牛奶

　　寒冷的冬天，學(xué)習(xí)到三更半夜。父親進(jìn)來(lái)叮囑：“早點(diǎn)休息吧，明天還要上學(xué)呢�！薄盁┧懒�，書(shū)堆得像山一樣高，讓我怎么去睡�！痹�(huà)剛出口，我就后悔用這樣的語(yǔ)氣同爸爸說(shuō)話(huà)，爸爸無(wú)聲地退出房間。過(guò)了一會(huì)，門(mén)又開(kāi)了，一聽(tīng)腳步聲就知道是誰(shuí)，我心里忐忑不知道怎么面對(duì)。一杯冒著騰騰熱氣的牛奶被輕輕地放在我的書(shū)桌上。“爸爸，謝謝您，我這本書(shū)寫(xiě)完，就去休息。”爸爸笑笑，輕輕關(guān)上房門(mén)走了。冬夜，讓人暖心的牛奶。

　　體驗(yàn)暖暖的關(guān)愛(ài)，爸爸，謝謝你的牛奶。

　　關(guān)愛(ài)沒(méi)有規(guī)則性，但它一定是暖暖的，我體驗(yàn)到了，你呢?

八年級(jí)作文 篇2

　　我隨著風(fēng)飄動(dòng)，向左，向前，或向右。搖搖擺擺，有些眩暈，但卻不知道，什么才叫清醒。任憑身子，飄啊，飄……

　　暈乎乎的，坐著時(shí)間的過(guò)山車(chē)，走過(guò)了初一。初二。轉(zhuǎn)眼，這過(guò)過(guò)山車(chē)又要啟程。我還來(lái)不及清醒，就被灌進(jìn)了一卷卷的知識(shí)，我頭暈?zāi)垦＃�但我明白，這過(guò)山車(chē)沒(méi)有終點(diǎn)……

　　突然，下起了暴雨。車(chē)，被迫停下，我擁有了一次難得的休息。起身，踢踢腿，扭扭腰，才發(fā)現(xiàn)，這已是個(gè)陌生的地方。我已不適應(yīng)這里的生活了，原來(lái)，我在眩暈中，早已習(xí)慣了過(guò)山車(chē)?yán)锏?日子。

　　雨中的我，或許比一塊石子還要難堪。搖搖擺擺地走著，跌倒著。臉上沒(méi)有淚，只有泥。哭不出來(lái)，麻木的心靈已被寒雨封凍，天地在我眼中一片慘白。天空的裂痕在嘲笑我。我伏倒在地……

　　也不知過(guò)了多久，醒來(lái)，雨已停了。樹(shù)上的雨滴，嘀噠嘀噠地往下落。滴在臉上，頓時(shí)清醒。是被那冰涼的來(lái)自天國(guó)的精靈嚇醒了。

　　振奮起精神，來(lái)到溪邊，洗凈那些泥土和傷心的痕跡。遠(yuǎn)方，一座七彩天橋架起。我真想上去看看，多美啊！

　　天晴了，過(guò)山車(chē)也要繼續(xù)它的旅程了。

　　好吧，讓我再去山上看看吧！

　　爬上山，望著山下。一股成就感油然而生。一朵朵白云就在身邊游動(dòng)。想也不想，邁開(kāi)了腳步。

　　我會(huì)飄了。我會(huì)飄了。一朵云神奇地載著我在空中游蕩。

　　我輕松了。

　　一陣風(fēng)拂過(guò)，我被吹下云頭，真正地飄起來(lái)。

　　我徹底輕松了，不用再回到那過(guò)山車(chē)?yán)锶チ恕?/p>

　　那，就飄吧……

八年級(jí)作文 篇3

　　有人說(shuō)：“自古逢秋悲寂廖�！倍�我卻要說(shuō)：“我言秋日勝春朝�！�

　　早秋之美

　　一到秋，大家就會(huì)擺拖那炎炎烈日，感受這位于夏與冬之中的美，農(nóng)民伯伯終于盼到這收獲的季節(jié)，大家的臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著那自然，甜美的笑容。大家都想著快過(guò)，快過(guò)，到了中秋前就可以收獲莊稼了。

　　中秋之靈

　　過(guò)了早秋的美，就可以感受這別有一番情趣的中秋之靈。農(nóng)民伯伯終于可以收獲這期盼已久的莊稼了，田野里，莊稼地理到處都是那收割機(jī)的`轟鳴聲，農(nóng)民伯伯的面容此時(shí)也豪不遮蓋都燦爛的笑了起來(lái)。中秋不但是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)團(tuán)圓的季節(jié)。陰歷八月十五的這一天晚上，家家團(tuán)圓，戶(hù)戶(hù)張燈結(jié)彩。老老小小們圍坐在涼亭里，一邊吃者那甜美的月餅，一邊賞著那輪高高在上的月亮，心里都是非常甜美的。是中秋送給他們一個(gè)可以讓家人團(tuán)圓的理由。這一天不用去上班，可以與父母團(tuán)圓。

　　晚秋之秀

　　到了晚秋人們開(kāi)始步入一個(gè)涼爽的時(shí)節(jié)。開(kāi)始下一點(diǎn)雨，讓土地作一下休整，明年好取得更輝煌的業(yè)績(jī)。向山上望去，那火紅的楓葉與那金黃的果樹(shù)相照應(yīng)。農(nóng)民伯伯不用擔(dān)心莊稼有雜草。

　　秋，給了我一個(gè)機(jī)會(huì)。

八年級(jí)作文 篇4

　　回到老家，路邊已經(jīng)有不少賣(mài)杏的了，回想上幾周回來(lái)時(shí)，路邊還是一片片白色杏花，見(jiàn)了這耀眼的杏，很想吃，也很想去摘一次試試。趁假期，媽媽帶我來(lái)到了一個(gè)果園。

　　走進(jìn)果園，一片金黃，仿佛置身在杏海中。站在樹(shù)下，杏子勾人的香氣直引人摘下一二，好好品味一番。

　　媽媽在旁邊，我看她，她用手左捏一捏，右摸一摸，摸到一個(gè)順手的再摘下給我，我見(jiàn)了，很是嫌棄，媽媽手里那個(gè)杏子很爛，很軟，有的地方還有點(diǎn)黑，看完我就輕輕推開(kāi)媽媽的手，對(duì)她搖了搖頭，這樹(shù)上有這么多好的，為什么要吃個(gè)爛的呢？抬眼一看，我的眼睛就鎖定了那一顆高高掛在枝頭的，它那樣高，我想，光照一定很足，一定很好吃。一用勁，跳起來(lái)夠下來(lái)一看，果然，它是鮮艷的，精神的，像火熱的姑娘，活力四射，也像害羞的少女，用堅(jiān)硬的外殼保護(hù)自己，這才是我想要的。期待著咬下去，這一口我才知道這杏子的滋味，酸酸的還有點(diǎn)苦，眉頭不覺(jué)的皺了起來(lái)，媽媽見(jiàn)了我，笑了，又把原來(lái)那顆軟的拿給我。我本想抱怨，但當(dāng)我咬下一口，汁水在嘴里爆開(kāi)，杏子的香甜充斥著整個(gè)口腔，回味起來(lái)，依舊如此，讓人喜愛(ài)。我看著它，不覺(jué)的笑容就爬上來(lái)，不知不覺(jué)就吃得只剩下杏核了，我把它拿在手里，那甜甜就融進(jìn)心里。

　　媽媽看著我講：“你挑的.這杏子，看起來(lái)是好看，它卻酸，苦。相比之下，這個(gè)杏子雖然看著比那個(gè)差，它卻更甜�！甭�(tīng)后，我看向別的樹(shù)，若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　原來(lái)，林子的杏，有的美，有的丑，有的甜，有的酸……最好看的未必是最好吃的。熟透的杏，突破了它命運(yùn)中的曲折困難，雖然它不比原先好看，卻是最圓滿(mǎn)的最香甜的。

　　這金黃的小杏子，像太陽(yáng)一樣明媚燦爛，且散發(fā)清香。好好的品一品，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，它不只是個(gè)杏子。

八年級(jí)作文 篇5

　　夕陽(yáng)是一種墜落的美，它雖稍縱即逝，但大多數(shù)人都不能抗拒它的美麗：就在那黃昏短短的一剎那，霞光傾瀉重巒，是那么的壯麗��！很快地，夕陽(yáng)西下了，夜幕輕輕地籠罩著大地。

　　又一個(gè)夏夜開(kāi)始了……

　　或許當(dāng)你匆匆走過(guò)的時(shí)候，你并沒(méi)有歇下來(lái)好好地欣賞一下夕陽(yáng)。這擦身而過(guò)的時(shí)刻，我卻被這殷殷如血的夕陽(yáng)深深地吸引住了，情不自禁地倚在窗邊看日落，那種坦然得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感覺(jué)真是無(wú)與倫比！

　　漸漸地，我對(duì)夕陽(yáng)產(chǎn)生了一種不可磨滅的印象，它那嫣紅的`霞光，把飄蕩在微紅的天幕上潔白的云朵染成了各種各樣的顏色，就好像是一幅絢爛的油畫(huà)似的，令人深思……

　　有些人悲觀論調(diào)地認(rèn)為夕陽(yáng)結(jié)束了一天，但他們有沒(méi)有想過(guò)，夕陽(yáng)下山了，它卻意味著新的一天的開(kāi)始，我忽然想起雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”的確，‘黃昏來(lái)了，黎明還會(huì)遠(yuǎn)嗎？’

　　我一直抱著這個(gè)希望去迎接著黃昏的來(lái)臨，因?yàn)檫@是黎明到來(lái)的象征;望著漸漸西墜的夕陽(yáng)，心中涌起一陣莫名其妙的嘆惋，那時(shí)因?yàn)槲蚁耄喝绻�有一天，太�?yáng)消失了，那么誰(shuí)又能制造新的太陽(yáng)給我們鑒賞呢？沒(méi)有了陽(yáng)光，世界將會(huì)變得一片黑白，葉子沒(méi)有了陽(yáng)光的照射，就不能進(jìn)行光合作用，這樣，世界上的所有植物都會(huì)死亡。大自然竟是這樣殘酷;等到那一天，地球又會(huì)進(jìn)行翻天覆地的變化，這樣一來(lái)，歷史又會(huì)重新篇寫(xiě)、世界又會(huì)重新開(kāi)始……

　　我的淚水模糊了我的視線。

　　可是，我卻漸漸地樂(lè)觀起來(lái)了：我想太陽(yáng)消失離現(xiàn)在還有很長(zhǎng)時(shí)間，我真的不想看見(jiàn)夕陽(yáng)在黃昏落山后，黎明時(shí)朝陽(yáng)卻不會(huì)升起。

　　夕陽(yáng)給予人們的是一種藝術(shù)上的悲感，所謂的“悲感”并非是悲傷的感覺(jué)，而是一種悲壯的心情：當(dāng)你以平靜坦然的心情去矚目西方的時(shí)候，那被夕陽(yáng)染得殷殷如血的云朵就像是一場(chǎng)毫無(wú)損害的火災(zāi)，將人們心中的煩惱都燒盡了;當(dāng)?shù)�淡的暮色籠罩著，就宛如一首交響曲的尾音，在人們的耳際久久地回蕩，但卻漸漸地歸于岑寂、無(wú)聲，引起人們心中無(wú)窮的感喟。

　　現(xiàn)在在腦海中回蕩的是那幾句優(yōu)美的詩(shī)句：

　　可堪孤閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)。

　　我也很喜歡這兩幾句：

　　落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。

　　我更喜歡這兩句：

　　一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

　　這些幽麗、壯麗、美麗的詩(shī)句，都使我浮想聯(lián)翩，但我還是想多誦讀下面的一句：

　　終古閑情歸落照。

　　這是夕陽(yáng)給人們的最后啟示：每個(gè)人都應(yīng)該更嚴(yán)肅、更堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。

八年級(jí)作文 篇6

　　在賽場(chǎng)上，觀眾熱情地吶喊會(huì)讓場(chǎng)上的健兒迸發(fā)出所有的能量，從而達(dá)到取得最好成績(jī)的目標(biāo)；在學(xué)習(xí)上，老師一個(gè)真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)也許會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、人生態(tài)度，甚至改變他的未來(lái)；在生活中，父母一句看似平凡的鼓勵(lì)也許讓這個(gè)孩子學(xué)會(huì)積極做事。

　　鼓勵(lì)在生活中不可或缺，它不僅是一種話(huà)語(yǔ)，更是精神上的佳肴與良藥。

　　看過(guò)一則材料，大概是說(shuō)在拔河比賽中原本占下風(fēng)的一方，卻因觀眾對(duì)自己這方的熱情吶喊而贏了比賽，而占上風(fēng)的一方卻因?yàn)樯倭藷崆榈挠^眾輸了比賽。

　　這則材料也正是反映了鼓勵(lì)的重要性，也許那隊(duì)的實(shí)力本不強(qiáng)，但因觀眾們的喝彩起到了激勵(lì)作用，從而比另一方有了雙倍的'熱情，將自身的潛力都發(fā)揮了出來(lái)。

　　這道理自然也適用于生活、學(xué)習(xí)與工作中。

　　在日常生活中，如果一個(gè)媽媽通常是用鼓勵(lì)在加適當(dāng)?shù)慕逃齺?lái)對(duì)待孩子做錯(cuò)的事，比如孩子拆開(kāi)了鬧鐘，媽媽可以告訴他，一定要對(duì)事物保持好奇心，并且肯動(dòng)手實(shí)踐也是難得的一種品德，但后果一定需要自己去承擔(dān)，這樣的“鼓勵(lì)式教育”一定要比“打罵式教育“好得多吧？也許這個(gè)孩子其他普通孩子沒(méi)什么不同，但長(zhǎng)大后他也許會(huì)比他們更有作為，因?yàn)樽钇鸫a他知道不能因?yàn)槲窇治粗�的后果，而放棄嘗試，還有自己的信仰。

　　學(xué)習(xí)中、工作中因鼓勵(lì)的巨大力量而帶來(lái)成功的例子更是比比皆是，數(shù)不勝數(shù)。

　　由此可證，鼓勵(lì)所激發(fā)出的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這之前被鼓勵(lì)者所顯示出的力量。

　　那么，凡事只需要鼓勵(lì)就可以了嗎？這當(dāng)然不正確。鼓勵(lì)并不是以為的去肯定，而是分很多情況。首先我們應(yīng)明白這件事到底是哪錯(cuò)了，問(wèn)題出在哪里，其次才是去考慮這其中的積極影響與正確的地方。當(dāng)然在我們鼓勵(lì)他人時(shí)，務(wù)必先肯定他再委婉的指出問(wèn)題，在鼓勵(lì)時(shí)，一定要真誠(chéng)又熱情地說(shuō)，否則會(huì)讓對(duì)方認(rèn)為這些只是安慰話(huà)，從而否定自己。

　　所以，鼓勵(lì)是一種藥，如果掌握對(duì)了劑量，便是強(qiáng)心劑，可讓人振作信心，迸發(fā)能量；如果錯(cuò)誤只能成為讓人沉溺的鴉片。

　　鼓勵(lì)是一門(mén)藝術(shù)，它所激發(fā)出的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們之前所看到的。

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