[通用]四年級(jí)的老師的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
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四年級(jí)的老師的作文 篇1
我們的數(shù)學(xué)老師姓宋，她燙著一頭秀麗的卷發(fā)，圓圓的的臉蛋上長(zhǎng)著一雙會(huì)說話的大眼睛，還有一張讓我們每一個(gè)同學(xué)都佩服得五體投地的小嘴。紅潤(rùn)的臉蛋水靈靈的，漂亮極了！
我們的數(shù)學(xué)老師是個(gè)會(huì)“變”的老師。上課時(shí)，如果有同學(xué)不聽話，她就會(huì)“大發(fā)雷霆”，把你狠狠的批評(píng)一番，然后再慢慢地給你講道理，讓你“恨”她的同時(shí)逐漸地消了氣，因?yàn)樗菫槲覀兒?。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道題，是讓畫射線的。有的同學(xué)說得用無數(shù)小時(shí)才能把射線畫完，但我不這么認(rèn)為，我舉起我的小手說：“老師，我只用兩分鐘就行�！崩蠋熣f“噢，你上來試一試？ ”我走到講臺(tái)，在黑板上寫了一句話：從一點(diǎn)出發(fā)，可以畫無數(shù)條射線。老師看了看我這句話，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“秦?cái)?shù)學(xué)家說的對(duì)不對(duì)？”“對(duì)！”同學(xué)們大聲的'喊道。我暗想，數(shù)學(xué)老師講課可真 幽默，不過我心里倒是美滋滋的！
通過這件小事，使我真正地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，數(shù)學(xué)成績(jī)也越來越好。感謝我的數(shù)學(xué)老師，您的教誨之恩使我終生難忘！我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的厚望，將來成為一個(gè)真正的數(shù)學(xué)家！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我的語文老師姓陳，她中等個(gè)兒，一張慈祥的面孔常掛著微笑，高高的鼻梁上面帶著一副眼鏡。陳老師教學(xué)辦事都十分負(fù)責(zé)，認(rèn)真，她教過的學(xué)生沒有一個(gè)不敬佩她的。
記得有一次，我的'同學(xué)王遠(yuǎn)在午托時(shí)丟了數(shù)學(xué)本，怕老師批評(píng)，便逃學(xué)了。陳老師知道了，急忙與教導(dǎo)主任取得聯(lián)系一起去尋找王遠(yuǎn)。六月的晌午，驕陽似火，路邊小樹上的枝葉也低垂著頭。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘，還是沒有王遠(yuǎn)的下落，怎么辦？真讓找了半天的陳老師心急如焚呀！ 此時(shí)，一顆顆晶瑩的汗珠從陳老師的額頭冒了出來，并順勢(shì)滾落下來。她用顫抖的聲音說：“再找找吧“功夫不負(fù)有心人，陳老師用恒心和愛心終于找到了王遠(yuǎn)。已經(jīng)累得氣喘呼呼的她，顧不上休息，心平氣和地給王遠(yuǎn)講道理，在辦公室里她語重心長(zhǎng)地對(duì)王遠(yuǎn)說：“王遠(yuǎn)，不就是丟了一個(gè)本子嗎？干嘛要逃學(xué)呢？萬一遇到壞人怎么辦？下次不許再這樣了。知道了嗎？“從那以后王遠(yuǎn)知錯(cuò)就改，再也沒有逃過學(xué)了。陳老師不但對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，批改作業(yè)也耐心，細(xì)致。
一次，我有一篇習(xí)作寫得不太好，錯(cuò)字多如牛毛，語句十分不通暢，層次不分明……可是陳老師還是用紅筆把錯(cuò)字圍了起來，把病句該通順，還寫了評(píng)語鼓勵(lì)我把作文寫好。我看了陳老師批改的作文后眼睛濕潤(rùn)了，我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？陳老師認(rèn)真，負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我敬佩。陳老師，謝謝你對(duì)我的鼓勵(lì)，你真是一位了不起的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
要提起我身邊的好老師，那就頂屬我們現(xiàn)在的班主任——李老師了。
李老師上課時(shí)特別認(rèn)真特別好，到了下課時(shí)間也讓我們出去活動(dòng)，也讓我們上�？普n，放學(xué)作業(yè)也少，因此我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。
李老師也不愿意體罰學(xué)生，她認(rèn)為五十遍、一百遍地讓同學(xué)寫是沒有用的'，那樣同學(xué)們會(huì)更厭煩學(xué)習(xí)，以后就學(xué)不進(jìn)去了，那樣麻煩可就大了。于是她每次給同學(xué)自由選擇的機(jī)會(huì)，寫幾遍都可以， 當(dāng)然也可以不寫，這樣，提高了同學(xué)們的上進(jìn)心、自覺性，幾乎每次聽寫的錯(cuò)詞，同學(xué)們都寫很多遍，現(xiàn)在聽寫，最差的幾乎也不低于80分，老師見了，特別高興。
我們李老師也特別和藹可親。有一次，是愚人節(jié)，我們趁老師沒來的時(shí)候，在老師的桌椅上擺滿了膠皮做的仿真蜘蛛、毛毛蟲，老師來了，看都沒看，就坐在椅子上，同學(xué)們哈哈大笑，老師站起來 一看，看到了那些“小蟲子”，并沒有生氣，因?yàn)樗澜裉焓怯奕斯?jié)，并和我們一起笑了起來。
這就是我們的和藹可親的李老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
9月10號(hào)——教師節(jié)就快到了，我在教師節(jié)來臨之際，寫下了這篇文章，用來感謝我的班主任——馮老師。
馮老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
馮老師從一年級(jí)到二年級(jí)一直是是我們的語文老師，她是一位女老師，她對(duì)我們很有愛心和耐心�？戳讼旅娴氖虑槟憔椭览�！
馮老師上課會(huì)用不同的方法來達(dá)到教學(xué)目的。當(dāng)然，也不會(huì)死板的教學(xué)。她上課聲情并茂，語言幽默詼諧。她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳而又動(dòng)聽，深深地印在了我們的腦海里。馮老師用自然甜蜜的微笑，簡(jiǎn)單易懂的手勢(shì)，恰倒好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。因此，我們都愛上馮老師的課。
20xx年的一個(gè)冬天，馮老師感冒了，她帶病給我們上課。從她的聲音聽出來他感冒十分嚴(yán)重。我們也看到她一直在打噴嚏。第二節(jié)語文課我們?cè)诤诎迳蠈懥耍鹤ｑT老師身體健康、壽比南山。馮老師跟往常一樣毫無防備的推開了教室的`門，走了幾步，馮老師被眼前的一幕驚呆了也感動(dòng)了。這堂課老師講的十分認(rèn)真，我們也聽得津津有味。她帶病為我們上課他的敬業(yè)精神值得每一位老師學(xué)習(xí)。
還有一次，馮老師剛下課就急急忙忙走進(jìn)辦公室，那時(shí)她很忙。我有一個(gè)問題還不懂，我便走進(jìn)老師的辦公室。馮老師把手頭的事都放了放，在她對(duì)我講解的中途還有老師找她，她說：“××老師，您等一會(huì)兒好嗎？”這說明她對(duì)我們很有耐心。我覺得她是我印象中最深刻的老師也是我從一年級(jí)上到四年級(jí)的最好最優(yōu)秀的一名老師。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
古往今來，教師這個(gè)職業(yè)都是崇高無上的。的確，這不假，因?yàn)槔蠋煹膼凼遣煌瑢こ５膼�，那愛似春風(fēng)般和煦，吹醒了花苞，清泉般甘甜，滋潤(rùn)著心田。老師，是您用心血讓今天這群不懂事的孩子，明天，成為國(guó)家的棟梁！感謝一切，感謝上天，讓我遇到了我最親愛的好班主任——馮老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
我們班原來的老師退休了，聽說來了一個(gè)年輕的老師。
我們想給新來的老師來個(gè)下馬威，所以叫了兩個(gè)同學(xué)去捉青蛙。青蛙捉回來了，我悄悄地把青蛙放在了粉筆盒里，等待著老師來臨。
“叮叮叮”上課時(shí)間到了，走廊上傳來一陣清脆的高跟鞋聲，我們把腰板坐得筆直的，滿臉期待。進(jìn)來的果然是一位年輕的`老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)聽話地披在肩上，長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子上布滿了鮮花，一雙會(huì)笑的眼睛，漂亮極了。
“大家好，我是你們班的班主任，姓韓，名菲，我把我的名字寫在黑板上去吧！”說完，老師把手伸向粉筆，竟沒有任何的防備。當(dāng)老師看見粉筆盒里的青蛙的時(shí)候，臉唰的一下就白了，我們不知所措的低下了頭，老師輕輕地把青蛙拿出來，笑瞇瞇地說：“謝謝同學(xué)們給我的見面禮，雖然有點(diǎn)意外，但我還是很高興的。”我們不知道老師的脾氣這么好，也“咯咯咯”地笑了起來。老師又說：“既然這樣，這節(jié)課我給你們講講青蛙的故事吧……”這節(jié)課我們聽得格外認(rèn)真。
這就是我的新老師，也是我小學(xué)生涯最喜歡的老師。
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