實(shí)用的五年級(jí)作文5篇(經(jīng)典)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
夜寂，浪靜，抬眼，卻不見昨日的滿天星，我孤身一人夢(mèng)想漂泊到對(duì)岸的島嶼，微微的海風(fēng)刮過我稚嫩的臉頰，吹進(jìn)我的肌膚，侵蝕我的骨骼，直戳我的心臟。冷，我雙手抱膝，涼，我蜷縮了起來。但是自己卻告訴我，那是膽怯的人才會(huì)這樣做。
夜深，飛竄的海鷗呻吟著，似恐懼，似驚嚇。驟然的暴風(fēng)雨來得那么突兀，淋濕了我的眼角，即逝劃落臉頰，浸濕了我的'衣裳。隨即便是震耳的雷鳴，遠(yuǎn)處道道亮白閃點(diǎn)直劈海面。我意識(shí)到危機(jī)近在眼前，驚濤駭浪撲面而來，就像深海逃亡的魚，步步驚心。遠(yuǎn)處的燈塔發(fā)出暗暗的光，我想試著尋求幫助 ，但是事與愿違。我告訴自己：危機(jī)之下，絕對(duì)沒有人會(huì)幫助你，自己才是最好的助手。
魯濱孫能夠獨(dú)自站在甲板上與困難作斗爭(zhēng)，無論是劇烈的風(fēng)暴還 是猙獰的海嘯，他都堅(jiān)持著，勇敢著，克服著。孤身一人，魯濱孫可以，我難道就不行嗎？我緊緊地握著船舵，面著洶涌似虎的海浪前行。盡管害怕與恐懼占據(jù)了我的心臟，使我呼吸急促，忍不住尖叫，而我卻仍堅(jiān)持著睜開雙眼，看向前方的猛浪。海水撲面而來，冰冷刺骨，凍得我瑟瑟發(fā)抖，眼睛早已被海水沖刷，就似硫酸般腐蝕著我的眼睛，痛如刑罰般。
凌晨，幾經(jīng)周折，我毅然沖出了漩渦，渾身的冰冷仍在，恐懼卻還 存留。直到幾只雪白的海鷗在頭頂盤旋，發(fā)出雄厚激昂的鳴聲，我才漸漸有了些許平靜。驟然我抿著嘴唇微笑了，那不遠(yuǎn)處的島嶼，盡管天有些暗，視線有些模糊，但我知道那就是我夢(mèng)想的那座島，不大卻高挺矗立，片刻，天漸漸亮了，島嶼的另一邊，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，溫暖的陽光照耀在我的肌膚，就像媽媽的擁抱，恬適。
一方天地，浩蕩蒼穹，人這種生物，總會(huì)自私的渴望借他人來攀登，然而在危急時(shí)刻，只能靠自己。夢(mèng)想這條路上，即使困難似海嘯，似暴風(fēng)雨，你也得告訴自己，沒有誰能夠幫助你踏過漫漫長路的困境，除了你自己。
五年級(jí)作文 篇2
玉樹小朋友：
你們好！身體建康嗎？現(xiàn)在回學(xué)校上課了嗎？
令人悲痛的4月14日，你們那里發(fā)生了兩次地震，最高震級(jí)7。1級(jí)。地震給你們帶來了巨大的災(zāi)難
地震，把你們的`房屋變成了廢墟，讓你們的夢(mèng)想成了一個(gè)難忘的惡夢(mèng)。
有一些老師有自己的孩子在學(xué)校的，地震的時(shí)候，不救自己的孩子先，而先救自己的學(xué)生。
記得你們那里有一位老師，地震的時(shí)候先讓所有的學(xué)生先出去，然后自己才出教室。然后才發(fā)現(xiàn)教室里還有三位女生還在教室里，非常害怕不知怎么辦，老師就沖進(jìn)教室，因?yàn)槟抢锟焖耍宰屇侨慌谥v臺(tái)桌底下，因?yàn)槟亲雷硬惶�(wěn)，所以老師就撲在上面，不讓那桌子到倒，那位老師犧牲了，而那三位女生獲救了。
玉樹縣第三，完全小學(xué)80%的房屋倒塌，老師從廢墟中挖出61名孩子，其中各死亡34名學(xué)生。
希望大家能重返校園，快樂學(xué)習(xí)。
祝：你們每天開開心心，快快樂樂，重建美好家園，長大成為祖國的建設(shè)人才！
你們的朋友：楊邦昕
20xx年10月11日
五年級(jí)作文 篇3
今天晚上，我來到江濱，那里有許多人。我看見一個(gè)攤，那里擺著許多畫夾，畫夾上夾著畫。我挑了一張“大耳朵圖圖”的涂色的畫，老板將顏料調(diào)好，我就開始涂了。
我先將圖圖圓圓的腦袋的邊緣涂好，然后就慢慢地往中間涂。剩下眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)時(shí)，媽媽對(duì)我說：“真正考驗(yàn)?zāi)愕?時(shí)候到了。”接下來我更細(xì)心了，我涂眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等，都先思考后涂色，功夫不負(fù)有心人，我將他的頭部畫得漂亮極了！
接著我給他穿上大紅色的短袖，胸前有顆黃色的星星，接著我給他穿上綠色的短褲，黃色的襪子，綠色的鞋子。圖圖身旁有一朵太陽花，一座彩虹橋和三朵不同顏色地小花，還有一顆星星和一個(gè)草莓味冰淇淋，天上還有一顆流星劃過，這些我都用不同的顔色涂好了。
你們覺得這幅畫美不美？我覺得很美。
五年級(jí)作文 篇4
昨天一大早，我穿上了多年迷彩服來到學(xué)校，又開始了“魔鬼”訓(xùn)練。一走入教室就瞅見同窗都來了，才臥下去就要到操場(chǎng)集折了，有的共學(xué)說：“魔鬼練又開始了，實(shí)懼怕。”果為董教官很嚴(yán)歷，同學(xué)不潛心都會(huì)被董教官處分。
“集合”董教官一聲令下，同學(xué)們匆匆倉促忙找到本人的位置，昔天董教官嚴(yán)正極了，我們又開始站軍姿，才練了一會(huì)兒有一個(gè)同學(xué)因?yàn)闆]站佳軍姿，就被獎(jiǎng)了圍著操場(chǎng)跳三圈。今天董教官讓我們站了足腳三分鐘才準(zhǔn)休息。休息的時(shí)候我的腳疼了伏來，我只能漸漸地，一步一挪的回到大家的地位。
還不勞動(dòng)二三秒鐘，“聚集”董學(xué)民又嚴(yán)格地叫響了心令。 “魔鬼”訓(xùn)練又開端了。咱們啟初教新的動(dòng)息。我們戚息了又練休息了又練……終于訓(xùn)練完了。我的腿腳似乎斷了似的疼得要命。
下戰(zhàn)書，我忍著痛苦悲傷來到了學(xué)校。連坐到凳子上都很艱苦，我盡力地試了美幾回才坐了下去。我真想打電話讓爸爸來把我交回家。但我想訖媽媽常常對(duì)我說的話：“吃得苦中苦，方為我上人”。又想起爸爸對(duì)我道過他在新卒訓(xùn)練時(shí)吃功的苦頭，但爸爸從沒有退縮過。又看看其余同學(xué)都沒有擊退堂飽，就只賴始終堅(jiān)持著，堅(jiān)持著……
一地的.練習(xí)末于停止了。歸到野當(dāng)前，我感到我的腿足更疼了。連上樓、下樓跟上衛(wèi)生間皆難。一望睹爸爸媽媽眼淚就不爭(zhēng)氣地淌了下去。由于腿腳切實(shí)太疼了，媽媽爸爸激勵(lì)著爾“只有保持練下往緩緩就會(huì)惡了�！�
我想：爸爸鐵一樣的工夫一定也是經(jīng)由這樣的艱難訓(xùn)練才練成的，我必定要像爸爸這樣英勇剛強(qiáng)堅(jiān)持下去，才不愧替是軍己的后輩。
五年級(jí)作文 篇5
每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只鋼筆，我就想起劉進(jìn)來。上小學(xué)五年級(jí)，劉進(jìn)剛從廣東轉(zhuǎn)過來，他有一口十分流利的英語，我們很合得來，于是成了離不開的好朋友。
有一天，我們發(fā)生了一件不愉快的事。那時(shí)，我們班正在寫筆記作業(yè)，剛剛開始，他發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆忘帶了，我知道后毫不猶豫的把我最心愛的鋼筆借給了他。寫完作業(yè)，午餐時(shí)間到了，我便去吃午餐。走之前，我交代他：“用完了，一定要放入我的文具袋中！”然后，我放心地走了。
吃過午飯，我來到教室看我的'寶貝筆，打開文具袋，仔細(xì)一瞧，咦！我的鋼筆呢？我急得焦頭爛額。仔細(xì)回想，我不是借給了劉進(jìn)嗎？于是，我在他的座位等著他“歸來”。不一會(huì)兒，他來了，我毫不客氣地對(duì)他說：“我的筆呢？”“放在你包里了啊！”“在哪？你來找找！”他氣得走開了，我們的友誼從此破裂了。
后來，我在書包里找到了那只筆，我很后悔，沒有仔細(xì)找，就錯(cuò)怪了他，但我又不想先道歉，死要面子，事情就這樣僵持了下去。但是有一天，他令我十分感動(dòng)。那天放學(xué)，我開心地飛奔回家，由于速度太快了，沒有注意腳下，結(jié)果摔了個(gè)腳朝天，膝蓋跌出了血，我想站起來，可是不能，著腿硬要跟我作對(duì)。正在這時(shí)，后方送來了一只手，我連忙說聲謝謝！抓著手艱難的爬了起來，轉(zhuǎn)頭一看竟然是劉進(jìn)。我冤枉了他，還三番五次地避著他，可是他仍然那么真摯地幫助我……
我激動(dòng)得一句話也說不出來，只是和他緊緊地?fù)肀г谝黄�，久久不放�?/p>
評(píng)語：你向大家介紹和劉進(jìn)之間的友誼，從誤會(huì)到和好，從死要面子到對(duì)方主動(dòng)援助，體現(xiàn)了朋友的大度與真誠，愿你珍惜這份友情，快樂向上吧！
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