五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
說(shuō)到難，難的事情有很多。寫(xiě)作文難，學(xué)習(xí)難，練琴難，生活中的很多事情都很難，可是在我心目中，真正難的還是寫(xiě)童謠。
又到周末了。平常，周末都是一篇周記就可以了。但是，這個(gè)周末，老師居然給我們布置了兩篇童謠，聽(tīng)到童謠這兩個(gè)字，我瞬間一臉蒙逼。
哎，這童謠要怎么寫(xiě)呀？回到家里，我又看著老師發(fā)的童謠征稿發(fā)呆，咬筆頭了�？嗫嗨伎剂税胩�，無(wú)從下手，無(wú)奈之下我跑去請(qǐng)教，在我學(xué)習(xí)上，算是個(gè)萬(wàn)能應(yīng)用的媽媽，可是媽媽居然也搞不定這么一小篇童謠。
我只得絞盡腦汁的繼續(xù)思考，有誰(shuí)寫(xiě)過(guò)類似于這樣的童謠？突然，我腦子里靈光一現(xiàn)，想起悅悅寫(xiě)過(guò)一篇類似于這樣的童謠。我激動(dòng)地打開(kāi)電腦，去悅悅的新浪博客，拜讀悅悅的'那篇童謠。我反反復(fù)復(fù)把悅悅寫(xiě)的童謠看了一遍又一遍，可仍然想不出自己的童謠應(yīng)該如何下筆。
情急之下，我動(dòng)用了終極武器──萬(wàn)能的度娘。誰(shuí)料，因?yàn)槲易约憾抢飳?shí)在沒(méi)有墨水，萬(wàn)能的度娘也沒(méi)了辦法。哎，書(shū)到用時(shí)方恨少��！我長(zhǎng)嘆了一口氣，只好憑自己的能力，繼續(xù)冥思苦想了。
就這樣，磨磨唧唧的耗掉了一個(gè)小時(shí)，我的童謠仍然只寫(xiě)了一個(gè)題目──宣城，新風(fēng)貌。最后，我又半訪半抄的寫(xiě)下了一句話，走在祖國(guó)一片和諧的土地上，心中響起了戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角……
不行不行，這兩句話也對(duì)韻不起來(lái)，我還得繼續(xù)動(dòng)腦筋，啃筆頭，細(xì)思考。一個(gè)下午很快就過(guò)去了，我的腦子都快爆炸了，我筆下的童謠卻仍然只有那兩句不著邊際的話。
唉~寫(xiě)童謠真難啊！還是以后多看些有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍，讓寫(xiě)童謠變的簡(jiǎn)單些吧！
五年級(jí)作文 篇2
這天是9月1日，全國(guó)中小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天。教育部之前向全國(guó)的中小學(xué)校發(fā)出通知，要求全國(guó)各地學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)收看中央經(jīng)濟(jì)頻道在18：55——20：55播放的《開(kāi)學(xué)第一課》，這臺(tái)“知識(shí)守護(hù)生命”大型公益活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，包括“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”、“生命”四堂課，意在讓?xiě)?yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心。
《開(kāi)學(xué)第一課》以“知識(shí)守護(hù)生命”為主題，讓全國(guó)2。2億中小學(xué)生《開(kāi)學(xué)第一課》就學(xué)應(yīng)急避險(xiǎn)，讓孩子們學(xué)會(huì)敬畏生命并珍惜生命。汶川大地震讓很多孩子埋在倒塌的廢墟下，再也無(wú)法享受本應(yīng)屬于他們的陽(yáng)光生活，同樣四川省安縣桑棗中學(xué)的2300多名師生在地震降臨后，僅用了1分36秒，全部從五層的教學(xué)樓中撤離到安全的地方。正像他們的校長(zhǎng)葉志平所言：地震發(fā)生的那一刻，我們?nèi)＿@一奇跡，緣于從20xx年開(kāi)始，每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行一次疏散演習(xí)。在平時(shí)的演習(xí)中，學(xué)校為學(xué)生們計(jì)劃了各自的.逃生路線，在他們的教學(xué)理念中，生命的價(jià)值高于一切！
五年級(jí)作文 篇3
兩個(gè)輪，急馳而過(guò)，踏過(guò)街道上片片落葉，發(fā)出細(xì)細(xì)微微的聲音。每個(gè)城市，不同的自行車，擁有自行車，點(diǎn)燃心中一場(chǎng)夢(mèng)。——題記
我的家鄉(xiāng)，一座小城，交通不很方便，于是我就重溫我的熱愛(ài)——自行車。在一串汽車的鳴笛聲中，自行車總能為我辟出一條小道，在快速中，與風(fēng)撞擊，頭發(fā)仿佛在風(fēng)中飄，車輪在地上輾一條條細(xì)紋，記錄著自行車陪伴我走過(guò)的這些路。
我愛(ài)騎自行車，不是一天兩天的事了，從很小的時(shí)候就很樂(lè)于騎那帶有輔助輪的小型車。用雙腳帶動(dòng)輪子，用手控制行走的方向，愿意從哪里過(guò)就從哪里過(guò)，假如你愿意，黑暗的小巷也絲毫不成問(wèn)題，這也算是一種自由吧。
每每去一個(gè)城市，總想騎騎屬于這個(gè)城市獨(dú)有的自行車。
有一次，去一個(gè)島上騎城市旅行。那里的海是清澈的藍(lán)色，天也亦如那么藍(lán)，裝點(diǎn)這個(gè)城市的.自行車也是那么的藍(lán)。在環(huán)海小道上騎車，風(fēng)在臉際吹飄過(guò)，隱隱，有股海的味道……
在上海這個(gè)一線城市就有“共享單車”這一智能的借車系統(tǒng)，與那么多的人一同分享騎車的樂(lè)趣，這無(wú)疑是一種分享的快樂(lè)，回首從前，曾有多少個(gè)人也同我現(xiàn)在一樣騎著這輛車，穿梭在這座城市的角落。
無(wú)論身處哪座城，哪條街，對(duì)自行車的熱愛(ài)從未改變。
一輛自行車，點(diǎn)亮一座城……
五年級(jí)作文 篇4
我三年級(jí)時(shí)，整天吵著讓爸爸給我買魚(yú)。爸爸在我的“騷擾”下，終于同意了。他在商店給我買了五條迷你鯊，七條小金魚(yú)和一個(gè)大魚(yú)缸。我把魚(yú)裝進(jìn)魚(yú)缸里，還放了幾個(gè)貝殼做裝飾，希望它們快活地生活著。
一天，我去看小魚(yú)們�！疤炷�！”我尖叫起來(lái)，五條迷你鯊都倒浮在水面上。難道它們死了？我傷心地碰了碰它們，它們竟然溜開(kāi)了！我很奇怪又很膽怯，難道這就是傳說(shuō)中的“詐尸”？好奇心驅(qū)使我一探究竟，我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)迷你鯊喜歡倒浮在水面休息！我明白了：迷你鯊會(huì)倒浮，愛(ài)偽裝騙人。哼！以后我不會(huì)再上當(dāng)了！
一個(gè)星期過(guò)去了，我沒(méi)給魚(yú)投食也沒(méi)給魚(yú)換水，但它們還安然無(wú)恙的活著。迷你鯊有時(shí)還是會(huì)倒浮在水面休息�？吹剿鼈兊垢〉臉幼�，我總是想笑，小魚(yú)又開(kāi)始騙人了！
有一天，迷你鯊又開(kāi)始倒浮了。妹妹見(jiàn)了，哭喪著臉對(duì)我說(shuō)：“姐姐，小魚(yú)死了�！蔽页靶Φ溃骸八鼈儧](méi)死，只是在偽裝騙人，它們可聰明了！”“哦�！泵妹命c(diǎn)了點(diǎn)頭后，我們便出去玩了。
第二天下午，我再次去看小魚(yú)是意外的發(fā)現(xiàn)幾條小魚(yú)隨著迷你鯊倒浮水面。難道金魚(yú)也會(huì)倒浮了？我仔細(xì)一看，金魚(yú)和迷你鯊的.魚(yú)鰓都不動(dòng)了，小魚(yú)們真死了！我傷心地把死魚(yú)撈上來(lái)，心想這是怎么回事。我剛要倒水時(shí)，聞見(jiàn)一股臭味。對(duì)了！臭水給了我一些頭緒：“小金魚(yú)上午還活著，如果死了，水也不會(huì)污染得這么快。難道迷你鯊昨天就死了，而我沒(méi)發(fā)現(xiàn)它們把水污染了，所以小魚(yú)也被污染死了�！币欢ㄊ沁@樣，想明白后，我懊惱起來(lái)：如果我在妹妹說(shuō)迷你鯊死的時(shí)候驗(yàn)證一下，就不會(huì)這樣了。
這件事已經(jīng)過(guò)了很久，每當(dāng)我再想起這件事，都會(huì)提醒自己：做任何事都不要疏忽，在下結(jié)論前需要驗(yàn)證，否則就會(huì)吃虧！
五年級(jí)作文 篇5
我的校園就像一個(gè)大花園，那么美麗，那么可愛(ài)，一年四季，景色優(yōu)美，我們的校園美麗極了，那就是我們的——青云小學(xué)。
春天，春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們的校園，花園，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，就像趕集似的聚集起來(lái)，我的校園美麗極了。
夏天，小花長(zhǎng)得更加美麗了，小草也更加茂盛了，有許許多多的`蜜蜂在小花叢中忙忙碌碌的采蜂蜜，好像在給人們做一些美味的蜂蜜，小蝴蝶也在花中玩耍著。小樹(shù)苗在3個(gè)月的時(shí)間里慢慢地長(zhǎng)成了蒼天大樹(shù)，校園里的小伙伴們?cè)诖髽?shù)下乘涼，有的在操場(chǎng)上玩耍，玩的滿頭大汗。
秋天，秋姑娘又來(lái)到了我們的校園，你看它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的葉子像一枚枚郵票。郵��！郵��！郵來(lái)了秋天的涼爽。你看它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子。扇�。∩劝�！扇走了夏天的炎熱。顏色最多的是菊花，有紅色的，黃色的，白色的……有的菊花像英俊的男子，像漂亮的公主，有的像美麗的煙花……五顏六色，美麗極了。許許多多的葉子落了下來(lái)，像翩翩起舞的小蝴蝶一樣，橘子和蘋果，你擠我碰，好像要爭(zhēng)這個(gè)人摘呢！秋天給人帶來(lái)了非常涼爽的感覺(jué)。
冬天來(lái)了，天上下起了鵝毛大雪，我們一個(gè)個(gè)都穿上了厚厚的棉衣。校園里也換上了雪白的衣服，顯得更加美麗。我們?cè)诓賵?chǎng)上堆雪人，打雪仗，玩的非常開(kāi)心。我的校園里還有一排排“戰(zhàn)士”名字叫——松樹(shù)。好像一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，保護(hù)我們的母�！嘣菩W(xué)。
我的校園就是那么美麗，那么可愛(ài)，我對(duì)校園有很大的喜愛(ài)之情。
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