五年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
“樹(shù)繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉……”我輕聲誦讀著秦觀的《行香子》，陶醉于其中的美妙，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幢幢具有鄉(xiāng)村風(fēng)情的精致別墅，散落在蒼翠欲滴的樹(shù)木的掩映之中……我再次走進(jìn)了心中的綠色家園——森林城市。
我心中的森林城市，是一個(gè)綠意盎然的地方。漫步街頭，街道兩旁綠樹(shù)成蔭，蒼翠宜人。整座城市，所有空地，都被郁郁蔥蔥，修剪得整整齊齊的草坪覆蓋著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像毛茸茸的地毯。草坪中規(guī)整地栽種著色彩斑斕，嫵媚嬌艷的鮮花，與綠油油的青草交相輝映，宛如一幅幅精美的油畫(huà)。在無(wú)盡的綠色中，紅瓦白墻的小別墅也披上了綠色盛裝，調(diào)皮的爬藤植物將那灰色的圍墻欄桿纏繞，五彩繽紛的花兒點(diǎn)綴其中，使人仿佛置身于夢(mèng)幻的童話世界。
我心中的森林城市，是一個(gè)與大自然和諧共處的地方。冷暖適宜的氣候，清新濕潤(rùn)的空氣，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)過(guò)著自由自在的'生活�？�！樹(shù)林里，小松鼠們從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)，他們?cè)谕嬷矫圆氐挠螒蚰兀恍“淄�，小鹿們都出�?lái)尋找食物啦！它們?cè)诓輩仓匈惻�，玩得可高興啦；聽(tīng)！林間的小鳥(niǎo)賣弄著清脆的歌喉，樹(shù)葉唱著沙沙的歌兒仿佛在為鳥(niǎo)兒們鼓掌，魚(yú)兒在水中嬉戲擊打水面的聲音，“稻花香里說(shuō)豐年”的蛙鳴聲，這一切組成了一支美倫美奐的交響樂(lè)……
我心中的森林城市，是一個(gè)低碳環(huán)保的地方。那里沒(méi)有碳排放，行駛在路上的汽車，完全依靠太陽(yáng)能發(fā)電，毫無(wú)汽車尾氣。那里也
沒(méi)有大氣污染。所有的廢氣經(jīng)過(guò)處理后都變成了各種新能源，讓人們的生活更加方便快捷。人們喜歡選擇最原始的出行方式——步行、騎腳踏車，他們由此獲得了更健康的身體，以及更綠色的生活。
我向往生活在綠意索繞的家園，我渴望與大自然親密和諧相處，我夢(mèng)想著我所生活的城市是低碳環(huán)保的，人們的生活更富有情趣�？陕接凇坝芰a后檐，桃李羅堂前”的園子里，聆聽(tīng)“鳴聲上下”的小鳥(niǎo)的歌喉；可行走在“溪流渺渺凈漣漪，魚(yú)躍魚(yú)潛樂(lè)自知”的小溪邊靜觀魚(yú)趣圖；可登上“望之蔚然而深秀”的青山，抒發(fā)“一覽眾山小”的情懷……讓我們手牽手，心連心，共創(chuàng)森林城市！重建綠色家園！
五年級(jí)的作文 篇2
暑期有好多打算，但是有很多想法沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，要想知道是什么原因，請(qǐng)往下看。
2：30 午睡過(guò)后，在室內(nèi)看外面的天氣不錯(cuò)，決定外出去玩。一出屋門(mén)熱浪滾滾襲來(lái)，差一點(diǎn)把我推回屋里去，當(dāng)時(shí)溫度有39攝氏度。我無(wú)目的的向前走，不一會(huì)我便滿頭大汗，嗓子都冒煙了，這時(shí)如果有一缸涼水，我也能一口氣喝下去�？吹角懊嬗幸豢么髽�(shù)，馬上快步如飛地跑到樹(shù)蔭下，好像打了敗仗的人，落荒而逃。我坐在樹(shù)蔭下正喘者，突然空中飛來(lái)了一只蒼蠅，好像屁股著了火一樣，邊飛邊說(shuō)：“熱死我了！熱死我了！”蒼蠅落到了我的`旁邊，它用翅膀扇著風(fēng)，我看它那么累那么熱就打消了轟走它的念頭。我抬頭看一看這棵樹(shù)，往日它是筆挺挺的站在那里，像一個(gè)守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。而今日看起來(lái)仿佛被天上的大“火輪”照得中暑了一般，無(wú)精打采一點(diǎn)精神也沒(méi)有，樹(shù)枝樹(shù)葉低下了頭，樹(shù)葉也打了卷。
5：30 我要騎車去語(yǔ)文輔導(dǎo)班上課。我背著書(shū)包興高采烈的走向我的自行車。我一摸在烈日炎炎的爆曬了一個(gè)中午的車架，“好燙呀！”這并不奇怪，本來(lái)金屬就是熱的良導(dǎo)體�？晌乙蛔宪囎�，“呀！好燙！”怎么這么熱?塑料不是熱的不良導(dǎo)體嗎？也難怪，這么熱的天，車坐不燙手才怪，騎上它就像坐在奶奶家的熱炕頭一樣，這要是在冬天有這樣的待遇該多好呀！
7：25 我從像大蒸爐的外面逃回到?jīng)鏊募�，感覺(jué)就是天堂和地獄之差，家的感覺(jué)真爽呀！太陽(yáng)也不知到疲倦，時(shí)間都到了這個(gè)時(shí)候還不休息，真是夕陽(yáng)無(wú)限好，只是有點(diǎn)熱。太陽(yáng)這種盡職盡責(zé)的精神，真是值得我們學(xué)習(xí)。
今年的盛夏確實(shí)名不虛傳。讓人們真正的體會(huì)到了盛夏含義。
……
五年級(jí)的作文 篇3
五年級(jí)，我在五年級(jí)中發(fā)生過(guò)許許多多的事情，可是，我到今天也忘不了那堂書(shū)法課。
上課啦！書(shū)法老師帶著燦爛的微笑坐到講臺(tái)前的椅子上。下邊的人都以為書(shū)法老師好欺負(fù)，還在那里和同學(xué)們說(shuō)話。書(shū)法老師一瞬間就被無(wú)視了。等三四分鐘過(guò)后，老師就大聲喊了一聲：“停�！闭l(shuí)也沒(méi)有在意那位“呆呆”的男老師，直到書(shū)法老師喊第三遍停的時(shí)候，我們才安靜下來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上擺著生氣的樣子。老師出去了一會(huì)兒，�。≌鸲@的聲音又開(kāi)始了，那站著的是誰(shuí)——哦！是科學(xué)老師，他又那里毛筆，書(shū)來(lái)上課啦，我覺(jué)得這堂課上的一定不安寧。老師在黑板上寫(xiě)毛筆字了。
一會(huì)兒，我們班的病發(fā)作了：“嗝，嗝。”同學(xué)們一直在咳。哎呀！老師，我都聽(tīng)煩了，你呢？老師好似覺(jué)得這聲音很好聽(tīng)，都沒(méi)有說(shuō)我們。原來(lái)是書(shū)法老師不想和我們計(jì)較。老師扭過(guò)來(lái)了，三，二，一！我們班終于變得鴉雀無(wú)聲了。老師看我們一眼，“咚！”風(fēng)把門(mén)吹的關(guān)住了，大家笑出了聲。老師扭到黑板前繼續(xù)寫(xiě)起了字。我的天�。〈蠹疫@是得了哮喘了嗎？又要這樣。老師的.嘴角處微微翹起，好奇怪��！下課鈴終于打起，這銳耳的聲音終于響了。
五年級(jí)，再過(guò)一個(gè)月就要結(jié)束了這段時(shí)光，哎！時(shí)光漫長(zhǎng)，為什么同學(xué)們就不能好好的上一節(jié)課，剩下的還有多少課？還有多少時(shí)間？還有多少天？結(jié)果還是一個(gè)未知數(shù)。
五年級(jí)的作文 篇4
人人都有自己的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才會(huì)有人生的目標(biāo)，才會(huì)奮力追求。我也有自己的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名老師。
我知道當(dāng)老師會(huì)常常加班，沒(méi)有太多的時(shí)間去照顧自己的家人、自己的孩子。但是，當(dāng)了老師，我可以和更多的孩子在一起，和他們一起玩，教他們學(xué)習(xí)與思考的方法，陪他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游。
我相信，我不會(huì)整天板著臉孔，成為孩子心目中的“壞”老師；我也不會(huì)是一個(gè)凡事不管，不打不罵不說(shuō)的“好好先生”。我知道，做一個(gè)好老師，掌握好尺度是很難的.，但我有信心能做好。
很多孩子不喜歡聽(tīng)課，覺(jué)得課堂是一個(gè)枯燥無(wú)味的地方，所以，他們會(huì)“開(kāi)小差”──有人會(huì)在課堂上玩折紙；有人會(huì)看書(shū)本后面的小故事；有人會(huì)拿出自己有趣的小文具玩；也有人會(huì)坐在那里發(fā)愣發(fā)呆……
但我會(huì)避免這些情況出現(xiàn)在我的課堂上，因?yàn)�，我有辦法讓課堂變得有趣──我的課件里，會(huì)有很多有動(dòng)感的卡通人物；在我的課堂上，認(rèn)真聽(tīng)課的孩子，會(huì)有小禮物拿，還有糖果吃；我的課堂上，還有動(dòng)畫(huà)片看，當(dāng)然，這些動(dòng)畫(huà)片是跟課堂相關(guān)的。
這些只是小把戲，要令課堂變得有趣，最重要的，還是要使我自己變得有趣，懂得用輕松幽默的語(yǔ)言來(lái)上課——
“今天我們來(lái)學(xué)一個(gè)‘鳥(niǎo)’字，同學(xué)們，你們說(shuō)，這個(gè)字像‘鳥(niǎo)’嗎……”“這里是嘴巴，這里是頭頂?shù)挠鹈�，這里是尾巴，這里是小鳥(niǎo)的爪子……”當(dāng)同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)“鳥(niǎo)”字的時(shí)候，我就順帶把許多關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)都說(shuō)完了——鳥(niǎo)需要高速飛行，要對(duì)距離有準(zhǔn)確的判斷，所以小鳥(niǎo)的眼睛都是長(zhǎng)在兩邊的；頭頂上有羽毛的鳥(niǎo)，通常是雄鳥(niǎo)；小鳥(niǎo)需要在枝頭七喜，爪子在握緊的時(shí)候，就會(huì)成為一個(gè)圈，正好“圈”住樹(shù)枝……
怎么樣？我的課堂有趣吧？對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，課堂有趣是必須的，但更重要的，是還要和孩子們打成一片——課堂上是老師，課堂下是朋友。我會(huì)是女孩子們的“閨蜜”，我也會(huì)是男孩子們的“哥們”……
嘿嘿，他們不知道：我是為了了解你們而潛入你們內(nèi)部的“臥底”��！
五年級(jí)的作文 篇5
和朋友在一起的時(shí)光，總是令人難忘的。我有一次和同學(xué)在晚上相約出去玩，這次的體驗(yàn)讓我終身難忘。
晚上，我和他在小區(qū)里玩，那時(shí)有九、十點(diǎn)了，整個(gè)小區(qū)空無(wú)一人。我們坐在滑梯上，談著我們的心事。那個(gè)晚上星星格外的亮，我們仿佛回到了六年前。那時(shí)，跟我一起笑的不僅有她，還有一個(gè)胖胖的小男孩，那時(shí)我們是很好的.朋友，天天在一起玩。我們?cè)谝粋�(gè)幼兒園里學(xué)習(xí)，下課回家后，我們總是一起討論學(xué)校里的趣事，討論自己喜歡的老師和討厭的老師，給老師取外號(hào)。
這些事情都印在了星星里，閃閃的星星給了我們很多童年時(shí)的美妙回憶。我和她都沒(méi)有做聲，繼續(xù)看著那天空中迷茫的星星，思緒再一次彌漫開(kāi)來(lái)。
稚嫩的聲音出現(xiàn)在我耳邊。噢！那時(shí)她的聲音，那次上課我在發(fā)呆，老師點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，我支支吾吾半天答不上來(lái)，是她告訴了我答案。當(dāng)然，她還告訴我，以后上課不能再走神。
我看向她，她還在對(duì)著星空發(fā)呆。她也許看到了我們的童年，似乎也記起了我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。
原來(lái)，這樣的星光，早已深深的烙印在我的心里；每個(gè)星光閃爍的夜晚，都會(huì)給我一種友情的感覺(jué)。
友情，會(huì)經(jīng)歷怎樣的路途？是曲折，還是一番風(fēng)順，可能要等很久才會(huì)有答案，但彼此之間總有一種溫暖的牽絆。
五年級(jí)的作文 篇6
人的生命，轉(zhuǎn)瞬即逝，也許你一眨眼，生命的奏樂(lè)就結(jié)束了，迎來(lái)的是一次次慘痛的教訓(xùn)。
交通安全帶來(lái)的教訓(xùn)是什么，是血的流失，淚的控訴，也許就在你決定是否遵守交通安全的那一瞬間，慘痛的教訓(xùn)就會(huì)發(fā)生在你的身邊，就像那一次，我看見(jiàn)他被碾碎在公共車輪底下，永遠(yuǎn)不能再起來(lái)，就這樣沉睡下去……
就在20xx年十月份，我親眼看見(jiàn)了血的教訓(xùn)，一片片血泊中的男人。
那個(gè)清晨，是陽(yáng)光明媚的，太陽(yáng)照耀著大地，使秋天的大地頓時(shí)變得溫暖起來(lái)，金燦燦的陽(yáng)光使人格外舒服，當(dāng)時(shí)卻沒(méi)有想到在這條馬路上，會(huì)被血覆蓋住。
他騎著單車，也許是剛送完孩子回來(lái)，孩子的鉛筆盒忘帶了，他急忙回去送，而這時(shí)卻快上課了，他可能有點(diǎn)著急，就騎的很快，我看見(jiàn)紅燈亮了，他卻依然前行著，就在這時(shí)，一輛公共汽車飛馳而來(lái)，就在那一瞬間，車和他撞在一起，然而他是那么弱小，很快就被車輪卷在底下了，我看見(jiàn)他的腦汁都擠出來(lái)了，頭立刻扁了起來(lái)，渾身是血，腿被死死的壓在車輪下，不得動(dòng)彈。等司機(jī)和群眾把他解救出來(lái)時(shí)，他已經(jīng)停止了呼吸，身上全是血，血淋淋的'腦袋已經(jīng)開(kāi)了，里面全是血管等一些東西，讓人不敢正視，害怕至極，當(dāng)時(shí)立刻有許多小學(xué)生哭了起來(lái)，當(dāng)然，我也哭了。
時(shí)間匆匆流過(guò)，至今我還記得那幕，記得那次慘痛的教訓(xùn)，原來(lái)交通安全是那么重要，只要你稍微違反了一點(diǎn)規(guī)則，就會(huì)使生命停留在那瞬間，永遠(yuǎn)無(wú)法返回。慘痛的教訓(xùn)！你帶來(lái)的是我們一次次的思考，一次次對(duì)交通安全的思考。
五年級(jí)的作文 篇7
今天是“三八”婦女節(jié)，我想幫媽媽做幾件事，讓她過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
中午，我回到家，發(fā)現(xiàn)桌子上已經(jīng)擺滿香噴噴的'飯菜，但就是沒(méi)看見(jiàn)媽媽。突然，我聽(tīng)到一陣洗衣服的聲音，到洗衣臺(tái)前一看，媽媽正在洗衣服。我說(shuō)：“媽媽，您去吃飯，我來(lái)洗。因?yàn)榻裉焓悄墓?jié)日，我要讓您高興�！薄澳阈袉�？”媽媽笑著問(wèn)�！靶小蔽艺f(shuō)。媽媽半信半疑地吃飯去了。
我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡濕，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓紅了，但衣服上還有一點(diǎn)油污沒(méi)搓干凈。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干凈。我洗了幾件衣服，媽媽來(lái)了，看著我賣力地樣子，媽媽笑了，笑得那樣開(kāi)心，那樣欣慰。
晚上，我又搶著幫媽媽洗碗，我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。媽媽看了，微笑著說(shuō)：“原來(lái)這就是堯堯送給我的節(jié)日‘禮物’！”
今天我雖然比往常累些，但我很高興，因?yàn)槲易寢寢屵^(guò)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
五年級(jí)的作文 篇8
一架潔白的紙飛機(jī)，帶著我的愛(ài)，降落在媽媽操勞的灶臺(tái)旁。那上面寫(xiě)著：媽媽，我愛(ài)你。媽媽什么時(shí)候才會(huì)注意到呢?我“粘”在廚房外的玻璃墻上，眼巴巴地望著媽媽的背影。
正在炒菜的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)了它。只聽(tīng)她驚訝地問(wèn)：“兒子，這兒有架紙飛機(jī)，哪來(lái)的呀?”我當(dāng)然裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)咯!又過(guò)了幾分鐘，媽媽微笑著從廚房里出來(lái)，去了房間。媽媽這是去干什么呢?她發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)在紙飛機(jī)上的秘密了嗎?為什么一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有?
我一回頭，看見(jiàn)媽媽拿著個(gè)什么東西進(jìn)了廚房。接著就是一陣“刷刷”的`寫(xiě)字聲。
我在墻上粘了好一會(huì)兒，正想把自己拉下來(lái)，就聽(tīng)到腳邊響起“啪”的一聲，一架不成形的紙飛機(jī)落在我的腳旁。毫無(wú)疑問(wèn)，是媽媽想復(fù)原我的作品，但不大成功。
打開(kāi)一看——媽媽在機(jī)翼上寫(xiě)了一封信!我跑進(jìn)我的房間，細(xì)細(xì)看著那封信：
兒子，我也愛(ài)你!
無(wú)論你是胖是瘦，
是高是矮;
無(wú)論你是瞇眼還是睜眼，
睡覺(jué)磨牙還是不磨牙;
無(wú)論你學(xué)習(xí)是好還是不好，
字寫(xiě)得漂亮還是不漂亮
……
我都一樣愛(ài)你!
我的心中又是高興又是感動(dòng)。是啊，每個(gè)孩子在媽媽心中都是最好的，不論他怎么樣!
我放下信，跑進(jìn)廚房，一把抱住媽媽。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我笑著——紙飛機(jī)，謝謝你載著愛(ài)，穿梭在我們母子之間!
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