五年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
我是幸福的，因?yàn)槲矣性S多愛(ài)我的人，爸爸﹑媽媽﹑外公﹑外婆﹑老師……他們是我最親最?lèi)?ài)的人，我不希望他們?nèi)魏我粋�(gè)人離開(kāi)我，因?yàn)檫@是一份幸福，一種關(guān)愛(ài)。
今天老師在課堂上叫我們寫(xiě)出5個(gè)最親的人，我馬上寫(xiě)出了爸爸﹑媽媽﹑外公﹑外婆﹑老師。
突然，章老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們做出選擇，劃去其中的一個(gè)親愛(ài)的人的名字，這意味著你永遠(yuǎn)失去了他�！卑�！這話像晴天霹靂，我的心立刻被扎了一下�！皠澣テ渲械囊粋�(gè)親人？”我懷疑自已聽(tīng)錯(cuò)了，不可能，他們舍不得我，我也舍不得他們，可……這是命令！我顫抖著拿起了筆，爸爸？不！他是養(yǎng)育我的人，媽媽?zhuān)坎�！她給了我生命，也是養(yǎng)育我的人;老師？不！她給了我知識(shí)，教我怎么做人；外公？不！他愛(ài)我，他給了我快樂(lè)，讓我開(kāi)心；外婆？不！她養(yǎng)育我3年，每次我到她家，她都熱情地招待我……那怎么辦呢？經(jīng)過(guò)再三考慮，我顫抖地劃去了老師，因?yàn)槠渌麕讉�(gè)人與我關(guān)系更親密，我的.心被刀狠狠地割了一下：老師，對(duì)不起！
“再劃去其中的一個(gè)名字！”這是第二道殘酷的命令，仿佛是一道無(wú)情的“閃電”。我傻眼了，我的心又被刀狠狠地扎了一下，淚水幾乎要奔涌而出，爸爸?媽媽?外公?外婆？不，我想他們永遠(yuǎn)留在我的身邊，我把筆伸向外公，可又縮了回來(lái)……我是多么不忍心啊，淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)，可我最終還是劃去了外公。對(duì)不起！外公,我并不想失去你，可——這是命令。
無(wú)情的第三道指令又來(lái)了：“再劃去其中的一個(gè)名字！”
又劃去？我的心好像被撕成了兩半，爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們，可這……我的淚珠滾了下來(lái)，我的心在不停地顫抖，我把筆伸向外婆，不，不能劃！我又把筆伸向爸爸媽媽?zhuān)�！也不能劃！無(wú)奈的我只好做出殘酷的訣擇，閉上眼痛心地劃去了外婆，我仿佛看見(jiàn)外婆向我揮了揮手，然后飛向很遠(yuǎn)的地方，外婆我愛(ài)你！
接著老師又要我們劃去最后兩位親人，我難以下筆，痛哭起來(lái)，我不想失去幸福,失去親人，可這是命令，我不得不服從，我劃去了所有親人的名字，淚水模湖了我的雙眼……教室里哭聲一片，傷心和悲痛是我們唯一的感受……
在不久的將來(lái)，這悲劇總要發(fā)生，我們必須從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，珍愛(ài)親情和幸福。
五年級(jí)作文 篇2
寒假期間，我們一家一起去赤城山爬山。
清晨起床，太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，天空還有些霧蒙蒙的，夜晚的黑暗還沒(méi)有散去。我們一家鉆上車(chē)，來(lái)到赤城山腳下。
這時(shí)候的赤城山還在云霧之間，要十分仔細(xì)去看，才能看到赤城山上云里霧里的梁妃塔。這時(shí)候的赤城山看上去好像要比平時(shí)更加高大。我們一家爬上山，看過(guò)紫云洞等景點(diǎn)后爬到山頂，雖然天氣并不炎熱，甚至還有一些寒冷，但我還是不由地出了一頭的細(xì)汗。
坐在山頂?shù)囊巫由闲菹⒘艘粫?huì)兒，黎明前的黑暗已經(jīng)在漸漸地散去，原來(lái)霧蒙蒙的天空也有些清晰起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，東邊的天空已經(jīng)顯出了魚(yú)肚白。幾分鐘后，東邊的魚(yú)肚白已經(jīng)被染成了粉紅色，馬上，東邊的天際涌出了橙色的彩霞，這時(shí)候，整個(gè)天空都已經(jīng)告別了黑暗，到處都是潔白的云彩。東邊天際的最前端已經(jīng)有了一抹紅色，發(fā)出一道道亮光，是那么的耀眼，那么的.清晰。我不禁喃喃道：“快了，就快了�！�
不知過(guò)了多長(zhǎng)的時(shí)間，太陽(yáng)已經(jīng)鉆出來(lái)了半個(gè)，繼續(xù)地，慢慢地在云海中出現(xiàn)。八分之五了，八分之六了……我的心不由自主地激動(dòng)起來(lái)。又過(guò)了十幾分鐘，終于，太陽(yáng)像一個(gè)小孩子脫離了大地母親的懷抱，將整個(gè)世界點(diǎn)亮。這次日出并沒(méi)有烈日炎炎的感覺(jué)，反而有一股涼爽的清風(fēng)卷來(lái)，將我原來(lái)的炎熱刮得一干二凈。整座赤城山都被照亮了。
赤城山的日出竟是如此的美麗壯觀，令人驚嘆。
五年級(jí)作文 篇3
秋，是一幅美麗的畫(huà)卷，也是一首動(dòng)聽(tīng)的歌。
向天看去，天高云淡，風(fēng)和日麗。白云慢悠悠地飄著，不知要到哪里去。天空中一隊(duì)大雁飛過(guò)，它們排成一排，向南方飛去。它們?yōu)樘炜赵鎏砹松鷻C(jī)，讓天空擁有了動(dòng)態(tài)美。
秋風(fēng)乍起，帶來(lái)了一絲涼意。咦，是什么東西在“沙沙”作響？原來(lái)是樹(shù)葉。一片片樹(shù)葉顏色各異，形狀不同。銀杏葉子變黃了，葉柄長(zhǎng)長(zhǎng)的，葉片異常柔軟，像小扇子一樣；楓葉微微泛紅，像手掌，葉脈有長(zhǎng)有短；還有許多叫不出名字的葉子，都非常美麗。
大樹(shù)底下，密密的`小草鋪在地上，綠油油得還沒(méi)有變黃�；▔锏幕ǘ嫉蛑x了，只有菊花還在怒放，真可謂：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”��！
入夜了，看著秋月，皎潔的月光灑滿大地，又不由地想起杜牧的詩(shī)句：“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢”。
秋日的天空有時(shí)也會(huì)變得陰沉而下起毛毛細(xì)雨，葉子上都掛滿了水珠，人們都打起了傘。細(xì)細(xì)的雨絲蒙在臉上，涼涼的，卻不覺(jué)得冷。周?chē)囊磺泻盟贫蓟\罩在一片稀薄的煙霧之中，如仙境一般。然而雨過(guò)天晴后，卻有了明顯的涼意，真是“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”啊！
走在街上，我隨手撿起幾片葉子，折了幾朵小花，剪了一截干枯的樹(shù)枝，我要把它們帶回家，組合起來(lái)貼在紙上。瞬間，一只栩栩如生的小松鼠便躍然紙上，多么有趣��！
秋，多少美麗，它帶來(lái)了樂(lè)趣，帶來(lái)了美麗，也帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。
五年級(jí)作文 篇4
今天夏天，我參加了青島夏令營(yíng)，其中“趕�！碑�(dāng)然是必不可少的項(xiàng)目。你瞧，大家都提著水桶，拿著竹竿，準(zhǔn)備好好地大干一番。
不看不知道，一看嚇一跳：原來(lái)我們期待已久的沙灘居然是一片沼澤！黑黑的被海水沖刷過(guò)的細(xì)沙展現(xiàn)在我們面前，輕輕地用腳一踩，便立刻會(huì)陷下去。我們小心地走著，“沙灘”上留下一排排的腳印，泥沙像調(diào)皮的.小精靈，不停地鉆進(jìn)我們的鞋子里。
“挖貝”行動(dòng)正式開(kāi)始了。我用棍子輕輕一挑，泥沙就被脫了一層皮。我拿著棍子使勁往里扎著，突然感覺(jué)像頂著了什么硬物。我心里一陣興奮，使勁地用棍子一掀，一只海膽殼就被我挖了出來(lái)。我高興地把它放在袋子里。
我抬頭看了一下其他人，只見(jiàn)他們都聚集在一塊礁石旁邊。我趕緊跑過(guò)去一看，原來(lái)是我們的帶隊(duì)老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螃蟹洞！我們都非常興奮。
不一會(huì)兒，一只螃蟹慢悠悠地從一塊石頭下面鉆出來(lái)，悠閑地踱著步，完全沒(méi)有覺(jué)察到身邊的危險(xiǎn)，自然被我們生擒活捉。
一會(huì)兒，另一只螃蟹也過(guò)來(lái)湊熱鬧，毫無(wú)另外，它也被我們抓住了。沙灘上充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。
夕陽(yáng)西下，海水漸漸漲潮了，我們滿載而歸。海灘的樂(lè)趣，是快樂(lè)，是難忘，更是辛勞。
再見(jiàn)了海灘，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
五年級(jí)作文 篇5
生活中，會(huì)發(fā)生許多事，在一些小事中，會(huì)獲得讓自己受用不盡的啟發(fā)，我就有一件數(shù)錯(cuò)報(bào)紙的事，讓我終生難忘，給我以啟示。
在星期一下午，老師讓我去拿五年級(jí)的報(bào)紙，老師讓我數(shù)一數(shù)報(bào)紙夠不夠一百九十三份，我馬馬虎虎的數(shù)了數(shù)，認(rèn)為是一百九十三份，然后拿到辦公室給五年級(jí)的五個(gè)班分報(bào)紙，一班四十八份，我數(shù)了四十八份放到了我們班班主任的辦公桌上，然后數(shù)二班的三十六份，數(shù)完放到二班班主任的桌子上，就這樣，所有的班的報(bào)紙都發(fā)完后，我就回到教室。
可是在第二節(jié)上課的時(shí)候，老師把我叫到了辦公室，說(shuō)：“五班老師說(shuō)他們班報(bào)紙?jiān)趺瓷賰煞�？”然后我就再重�?fù)的數(shù)每個(gè)班級(jí)的報(bào)紙，這次數(shù)的時(shí)候非常認(rèn)真，一絲不茍，就像在做數(shù)學(xué)題時(shí)那么認(rèn)真，數(shù)到三班的.時(shí)候，發(fā)現(xiàn)多給他們班分了一份，然后我把三班的一份給了五班，可還少一份，我就再繼續(xù)數(shù)，可剩下的報(bào)紙數(shù)都對(duì)了，然而五班還缺少一份報(bào)紙，怎么辦呢？最后我只好把我的那份報(bào)紙拿出來(lái)給五班，自己不能看了。
從數(shù)錯(cuò)報(bào)紙這件事中，我獲得的啟示是：想要做好一件事，一定要認(rèn)認(rèn)真真的去對(duì)待，哪怕是一件很小很小的事，我們也要拿出百分之百的精神來(lái)做。
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