五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
豫劇起源于河南，是中國(guó)五大戲曲劇種之一，中國(guó)第一大劇種。它以唱腔鏗鏘大氣、抑揚(yáng)有度、行腔酣暢、吐字清晰、韻味醇美、生動(dòng)活潑、有血有肉、善于表達(dá)人物內(nèi)心情感著稱(chēng)，憑借其高度的藝術(shù)性而廣受各界人士歡迎。
河南人喜歡看豫劇就像北京人喜歡看京劇一樣，我奶奶就非常喜歡豫劇。每次河南臺(tái)播《梨園春》，她都能看得津津有味。我也喜歡豫劇，其中我最喜歡豫劇中馬金鳳的《穆桂英掛帥》常香玉的《花木蘭》、楊蘭春的`朝陽(yáng)溝和狄珊的《打金枝》。
在電視里，我看到了狄珊的《打金枝》和馬金鳳的《對(duì)花槍》。我現(xiàn)在就給大家講講：
《打金枝》：唐代宗將女兒升平公主許配給汾陽(yáng)王郭子儀的三子郭曖為妻。時(shí)值汾陽(yáng)王花甲壽辰，子女紛紛前往拜壽，惟獨(dú)升平公主不往，引起議論，郭曖大怒，立刻回宮，責(zé)打了公主。公主哭訴父母，讓唐王治罪郭曖，郭子儀綁子上殿請(qǐng)罪，唐王明事理、顧大局，加封郭曖。并勸說(shuō)升平公主，小夫妻消除怨恨，和好如初。
《對(duì)花槍》：隋朝末年，羅藝少年時(shí)，進(jìn)京趕考，途中病在姜家集，被姜桂芝父親救回家中，并讓女兒姜桂芝向羅藝傳授姜式花槍的秘訣。二人一同練習(xí)花槍?zhuān)舜藧?ài)慕，由姜桂芝父親做主，結(jié)為夫妻。一年后，羅藝再次赴京應(yīng)試，時(shí)姜桂芝已身懷有孕。離別后，音訊難通。姜桂芝的父母亡故。于是姜桂芝便攜子離開(kāi)家鄉(xiāng)，流落在龍口村。隋朝戰(zhàn)亂四起，羅藝投奔瓦崗寨，又娶了秦氏，生子羅成。四十年后，瓦崗寨史大奈、尤俊達(dá)到龍口村借糧，姜桂芝此而得知羅藝在瓦崗寨。于是便帶著兒子羅松、羅煥去投瓦崗寨以求團(tuán)聚。羅藝既怕姜桂芝看見(jiàn)而責(zé)罵秦氏和兒子羅成，又怕在眾人面前有失自己長(zhǎng)者尊嚴(yán)，因而否認(rèn)自己和姜桂芝的姻緣。姜桂芝見(jiàn)羅藝忘了前情，氣憤至極，披甲上馬，定要在瓦崗寨眾人面前和羅藝比武對(duì)花槍。羅藝無(wú)奈只好應(yīng)戰(zhàn)，結(jié)果被姜桂芝打下馬來(lái)。羅藝羞愧萬(wàn)分，便認(rèn)妻謝罪。姜桂芝在眾人勸解之下與羅藝重歸舊好，一對(duì)老夫妻又得團(tuán)圓。
中華戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，現(xiàn)在豫劇已經(jīng)被列入了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我也要好好學(xué)習(xí)豫劇，讓豫劇世世代代流傳下去。
五年級(jí)作文 篇2
科學(xué)課。
林老師滔滔不絕地講著課，唾沫星子亂濺，而我卻心不在焉的，思緒若一只偏偏飛舞的蝴蝶，忽忽悠悠地越過(guò)學(xué)校的圍墻穿梭在——好不容易熬過(guò)了半節(jié)課，林老師讓我們自己玩科學(xué)學(xué)具袋，而我們這個(gè)四人小組，打著玩學(xué)具袋的幌子，偷偷地玩起了“誰(shuí)是臥底”的游戲。
“誰(shuí)愿意貢獻(xiàn)一張紙�。俊贝蠹引R刷刷地把目光投向王振輝，因?yàn)橹挥兴麕Я思垺Ｖ灰?jiàn)他極不情愿地抽出一張紙，慢吞吞的動(dòng)作，看了真讓人討厭，和之前生龍活虎的樣子判若兩人。
游戲開(kāi)始了，第一輪的詞語(yǔ)是“地球”。“人類(lèi)賴(lài)以生存的家園。”王振輝搶先回答。“是個(gè)圓的。”我急忙跟上，生怕自己被遺忘似的。“有很多民族生存在這”“在宇宙中”……
此時(shí)此刻，全班最吵的地方就是我們這個(gè)角落了，都說(shuō)陳浙說(shuō)得太明顯了，第一輪就被揪了出來(lái)，嘻嘻哈哈地笑成一團(tuán)。
第二輪開(kāi)始，我的'詞語(yǔ)是“飛機(jī)”，我看這輪陳浙算是吸取教訓(xùn)了，應(yīng)該說(shuō)得不那么明顯了吧。我還沒(méi)來(lái)得及看，耳膜就傳來(lái)一個(gè)聲音：“可以裝載武器的。”唉？我納悶了，飛機(jī)可以裝載武器嗎？難道他是臥底？我不敢確定，就說(shuō)了個(gè)面積挺大的，沒(méi)人懷疑我，也不驚訝，哦，那么王振輝是臥底了吧�？蓻](méi)想到陳浙和呂偉偉分別說(shuō)的是：“有螺旋槳的�！薄靶旭偟倪^(guò)程中會(huì)發(fā)出聲音的�！蔽业男奶炝�，飛機(jī)不可能有螺旋槳啊，難道我是臥底？我的心中打滿(mǎn)一個(gè)個(gè)“？”我怎么會(huì)是臥底，不應(yīng)該��！我惶恐不安，“誰(shuí)是臥底，請(qǐng)指。”裁判一聲令下，只見(jiàn)呂偉偉一桌把手筆直地伸向王振輝，我心中懸著的那塊石頭終于落下來(lái)了，可經(jīng)過(guò)一翻爭(zhēng)辯，王振輝的話(huà)使呂偉偉一桌開(kāi)始懷疑我了，他說(shuō)：“我不是啊，你們想想，那個(gè)東西本來(lái)就可以裝載武器的��！一定是蔡玲聰，它的面積怎么會(huì)挺大，一共才兩個(gè)座位，是她，是她！”我一聽(tīng)，立馬也爭(zhēng)辯到：“不是我，他在找借口！’’大家的思緒變得不穩(wěn)定了，又開(kāi)始懷疑我，到最后，又指向我，我只好遺憾出局，因?yàn)槲揖褪桥P底。游戲最后，我還對(duì)呂偉偉一桌抱怨了一句：“你們這個(gè)沒(méi)良心的東西，我都不投你們，你們卻投我了，唉！”
下課鈴響了，其它同學(xué)急急忙忙的跑出教室，像一團(tuán)水一樣涌出教室，“誰(shuí)是臥底”的游戲也隨著優(yōu)美的音樂(lè)結(jié)束了，可大家似乎還沉浸在剛剛游戲的歡樂(lè)中。
五年級(jí)作文 篇3
我在一個(gè)溫暖幸福的家庭里，有愛(ài)勞叨的媽媽?zhuān)瑢W(xué)問(wèn)高的爸爸，還有一個(gè)調(diào)皮的我。
愛(ài)嘮叨的媽媽
我媽最?lèi)?ài)嘮叨，特別是對(duì)我，好像口水太多用不完似的。
每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，那嘮叨聲又響起來(lái)了。一會(huì)又是頭抬的不高，一會(huì)又是本子沒(méi)放好，放歪了似的。媽媽就是這樣的`一個(gè)不過(guò)我喜歡這種勞叨，我永遠(yuǎn)會(huì)記住她的嘮叨。
學(xué)問(wèn)很高的爸爸
我爸學(xué)問(wèn)很高，特別是對(duì)我的學(xué)習(xí)。
記得上次，我做作業(yè)的時(shí)候，有一道難題難倒了我，我問(wèn)爸爸，爸爸在草紙上寫(xiě)了寫(xiě)說(shuō)：“你看這道題的標(biāo)題�！痹瓉�(lái)我沒(méi)看標(biāo)題呀！過(guò)了幾分鐘我做起了這道題，爸爸說(shuō)：“做題第一是看標(biāo)題�！卑职值慕陶d，我永遠(yuǎn)記在心。
調(diào)皮的我
當(dāng)然了，家里還有一個(gè)重要人那就是我。
我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)五班讀書(shū)，馬上就是中年級(jí)的了。我非常調(diào)皮，不過(guò)我得好動(dòng)。連愛(ài)嘮叨的媽媽都整天為我嘮嘮叨叨。
我的家充滿(mǎn)了和睦與歡樂(lè)。我愛(ài)我家！
五年級(jí)作文 篇4
即使你是一只矯健的雄鷹，也永遠(yuǎn)飛不出父愛(ài)的長(zhǎng)空，即使你是一艘揚(yáng)帆行駛的快船，也永遠(yuǎn)駛不出父愛(ài)的長(zhǎng)河！在人生的路途上，不管我們已走多過(guò)多遠(yuǎn)，還要走多遠(yuǎn)，我們都要經(jīng)過(guò)父親精心營(yíng)造的那座橋。
在童年，父親的愛(ài)是慈祥的。當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，當(dāng)我不小心干了傻事時(shí)，父親總是用他那粗而笨重的手，撫摸著我的頭，慈祥的說(shuō)：“下次可不要再犯這樣的錯(cuò)誤了，否則是會(huì)吃苦頭的�！庇谑�，我便撒嬌地?fù)淙氚职值膽牙铮诎职帜遣紳M(mǎn)胡茬的臉上親一口。我記得每當(dāng)有星星的時(shí)候，父親便牽著我的手，到樓頂上去數(shù)星星。我依偎在父親的懷里，數(shù)著天上的星星，總是在不知不覺(jué)中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
長(zhǎng)大了，父親的愛(ài)是深沉而又嚴(yán)格的。當(dāng)我考試考差時(shí)，父親就會(huì)批評(píng)我。把所有的大道理都搬出來(lái)，我只得站在一旁，等父親說(shuō)完了，才膽怯地說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起�！备赣H聽(tīng)了，便不再說(shuō)什么，只是輕輕的.揮揮手，示意讓我進(jìn)屋去，我便拿起試卷，信心十足地在知識(shí)的海洋里漫游起來(lái)。
我理解父親對(duì)我嚴(yán)厲的愛(ài)，父親是想讓我能更好地走上社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。父親表達(dá)愛(ài)的方式不同，小時(shí)候慈祥，長(zhǎng)大了嚴(yán)厲，但出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)，我不知道以后父親愛(ài)我的方式還會(huì)不會(huì)變，但我相信父愛(ài)一定會(huì)陪伴我走過(guò)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，跨過(guò)人生路上的坎坎坷坷……
父愛(ài)是什么？父愛(ài)是那滔滔不絕的漢江河，永無(wú)止期。
五年級(jí)作文 篇5
當(dāng)料峭的西風(fēng)把天空刷的愈加高遠(yuǎn)，當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛雁，當(dāng)遼闊大地?zé)o邊的青草被搖曳的株株枯黃，邁著輕盈而堅(jiān)定的腳步，冬已經(jīng)漸漸深濃了。
蒼白而溫煦的的陽(yáng)光落在我的手上，剎那間，我似乎有了一種被牽手的感覺(jué)，藏于歲月深處的感動(dòng)在這個(gè)季節(jié)重新成就成一種完美，那曾經(jīng)起起落落，漸漸平淡成記憶的生命中的煙火，在這冬日的寂靜里，瞬間綻放成五彩的云朵，又碎成一圈一圈的漣漪，蕩漾…我看見(jiàn)所有美好的事物，在愿望里閃現(xiàn)光芒，呈現(xiàn)出一種無(wú)法收藏的美麗，一種無(wú)人言說(shuō)的深刻…
我欲轉(zhuǎn)身而去，陽(yáng)光卻在我身后變得愈加深沉起來(lái)，像浩瀚澎湃的大海懷抱著千軍萬(wàn)馬奔向無(wú)邊無(wú)際，毫不吝嗇地?fù)]灑著溫暖和滋潤(rùn)。那光禿禿的疏落的樹(shù)干和枝椏，沉甸甸掛滿(mǎn)了孤獨(dú)的夢(mèng)，鐵鑄也似的'直刺著高遠(yuǎn)的天和淡淡的云，拒絕所有華麗的喧嘩，孑然傲視著這片蒼茫的土地。好似夜沒(méi)有流盡的淚，粒粒晶瑩純潔的白霜在陽(yáng)光里慢慢升騰，像天使一樣伸展翅膀飛向夢(mèng)幻的天堂，那舞動(dòng)的風(fēng)中充斥著一種奇妙的味道，是陽(yáng)光的味道，來(lái)自于初雪的夜晚，它吹動(dòng)我的衣袂，在我的心底舒緩著漫天飛舞的羽毛…
靜靜地站在那里，我好像化成了一棵樹(shù)，站在歲月的邊緣，感受著冬天的冷意和料峭，還有一絲久別于心的纏綿，悄悄地徘徊在心靈的一角。我知道，冬天開(kāi)始的時(shí)候，我就收縮了我的靈魂，不再放逐，我站在過(guò)去的路口，在這個(gè)冬天打點(diǎn)行囊，從季節(jié)的這一頭穿向季節(jié)的那一頭，如同是從城市的一頭去到那一頭，我相信在生命輪回的春季來(lái)臨時(shí)分，我會(huì)以新生的逍遙傲立綠意的枝頭!
五年級(jí)作文 篇6
“在星期五那天放學(xué)后，是每一個(gè)學(xué)生最欲望的階段，那個(gè)學(xué)生不想再那會(huì)兒睡個(gè)好覺(jué)呀！在這個(gè)時(shí)代的人們?yōu)榱俗尶萍几l(fā)達(dá)些就讓我們多讀點(diǎn)書(shū)、搞學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于我來(lái)說(shuō)算是湊合，但是對(duì)于那些成績(jī)差的來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是魔鬼訓(xùn)練。這樣的學(xué)習(xí)或多或少都會(huì)累著，但是慶幸有雙休日，還有那些節(jié)日的放假。那古時(shí)候的人呢！就別提有多苦了”想著想著我就恨不得讓時(shí)間火速得轉(zhuǎn)上幾圈。
終于，星期五到來(lái)了，在那天上午我就有點(diǎn)困，什么課也聽(tīng)不進(jìn)去，但是一想到周末我就打起了精神，你還真別說(shuō)，這時(shí)間也過(guò)得可真快，一下子就放學(xué)了，又盼到了放學(xué)時(shí)刻。
晚上，等一吃過(guò)晚飯我就上床睡覺(jué)了，我摸了摸那裝滿(mǎn)美味飯菜的.肚子，一邊回味，一邊閉上了眼睛，因?yàn)檫@樣很容易睡著。嘿！情況不妙，為什么我就是睡不著，也許是我睡相有點(diǎn)別扭！我翻了個(gè)身兒嘗試著。嘿！也睡不著，于是，我在床上翻來(lái)覆去就是睡不著，但我感覺(jué)很困呀！我一看鬧鐘，呀！九點(diǎn)多了，我在床上僅僅翻了兩個(gè)小時(shí)，九點(diǎn)也應(yīng)該睡了呀！沒(méi)辦法，總不能在床上發(fā)費(fèi)時(shí)間吧！我起來(lái)寫(xiě)作文，我一寫(xiě)就寫(xiě)了三篇作文，瞧！我厲害吧！這時(shí)我才終于有了一點(diǎn)睡意。
早上我一起來(lái)就在床上思索著我為什么睡不著覺(jué)，我胡思亂想著。這時(shí)的我再也忍不住了，想去問(wèn)了問(wèn)才華兼?zhèn)涞睦蠋�。一�?wèn)我才傻了眼，原來(lái)都是咖啡惹得禍呀！
五年級(jí)作文 篇7
今天上午，我和另外兩位也來(lái)當(dāng)小編輯的同學(xué)一起高興地來(lái)到了小記者團(tuán)編輯部。馬老師告訴我們，小記者編輯部的老師們收到稿子后，先將稿件分類(lèi)，再編稿，然后再進(jìn)行圖片選擇。馬老師又告訴我們，在小記者編輯部中，負(fù)責(zé)每期報(bào)紙版面的編輯叫責(zé)任編輯。責(zé)任編輯可是任務(wù)最重的，每個(gè)老師改完稿子后就會(huì)把稿子發(fā)給責(zé)任編輯，再由這些責(zé)任編輯進(jìn)行校對(duì)……一直以為編輯是個(gè)很悠閑的工作，沒(méi)想到如此繁雜！馬老師講解完畢，就發(fā)給我們每人兩篇文章，開(kāi)始改稿子嘍！我心中不禁感慨萬(wàn)千：以前都是我自己改自己的稿子，現(xiàn)在卻搖身一變，也當(dāng)上了小編輯，能改別人的稿子啦！真是一次大進(jìn)化��！我凝神靜氣，認(rèn)真改稿。
“怎么叫鎮(zhèn)定的眼神？”我敲擊鍵盤(pán)，把“鎮(zhèn)定”改成了“慈祥”。
“這個(gè)地方也需要改！”
……
“嗯！不錯(cuò)！”拍拍巴掌，點(diǎn)擊保存，兩篇文章修改完畢！我靠在椅背上，欣賞著自己的成果，一時(shí)間欣慰、激動(dòng)一起涌上心頭：哈哈！現(xiàn)在我也算是一個(gè)小編輯了！
……
修改完文章，我們?nèi)齻�(gè)又觀看了小記者周刊的制作過(guò)程。原來(lái)五彩繽紛的周刊是這樣誕生的！真是工序繁瑣�。〖纫奈恼掠忠鋱D排版，還要打印小樣校對(duì)……而一份小記者周刊至少也有幾十篇文章吧！我腦海中不由得浮現(xiàn)出了小記者編輯部的老師在炎炎酷暑之下不辭勞苦地改文章時(shí)的情景。想到這里，我心中不由得對(duì)小記者編輯部的老師們產(chǎn)生了濃濃的敬意。
……
撫摸著小記者周刊，看著清新多彩的版面，品讀著豐富精美的內(nèi)容，我深深地明白了每一份小記者周刊，都是由編輯老師辛勤的汗水堆砌而成的.�。�
以前我一直對(duì)“編輯”這份職業(yè)有著強(qiáng)烈的神秘感，今天當(dāng)小編輯，終于揭開(kāi)了它神秘的面紗，同時(shí)也鍛煉了我的編輯與改稿能力。翻開(kāi)小記者周刊，一種不一樣的感覺(jué)彌漫在心頭，心中充滿(mǎn)了對(duì)老師們的敬意，同時(shí)也充滿(mǎn)了喜悅：我成功地當(dāng)了一回小編輯啦！
我當(dāng)小編輯，我快樂(lè)！
五年級(jí)作文 篇8
撐竹筏這個(gè)辛苦而又有趣的活動(dòng)，在山里人眼中沒(méi)有什么稀奇的，可是對(duì)住在城里的我，卻有很強(qiáng)的吸引力。
暑假里的一天，我們?nèi)业角喑巧胶笊饺ソ幼≡谀抢锉苁畹睦牙选だ褷敾丶�，順便在山里玩了一下午。我和妹妹用我們的“三寸不爛之舌”說(shuō)服姥爺帶我們?nèi)沃穹ぁ?/p>
我們高高興興地來(lái)到有竹筏的地方，竹筏的主人給我們兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿。我迫不及待地跳上了竹筏，妹妹也不甘落后，跳了上去。本想我和妹妹一起劃的，可是大人們不放心，怕我們掉在水里，就請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃粨蔚煤苁炀毜慕憬銕覀円黄饟�。那個(gè)姐姐站在竹筏的最前面，負(fù)責(zé)掌舵，我站在竹筏的尾部，我倆各拿一根竹竿，妹妹則站在竹筏中間眺望遠(yuǎn)方，將美麗的山景盡收眼底。那位姐姐劃的很穩(wěn)，可是我卻東倒西歪的，我經(jīng)常差點(diǎn)把竹筏弄翻。姐姐告訴我：撐竹筏時(shí)，看見(jiàn)竹竿方向向左偏了，就把竹竿放在竹筏的右側(cè)，使勁地?fù)巫∷�；如果竹筏方向偏右了，就把竹竿放在竹筏的左�?cè)，使勁往水底撐，總之，竹筏和竹竿的方向要相反才行。我按照她的方法試了一試，噯！效果還真不錯(cuò)呢，竹筏再也不東倒西歪了。
竹筏行到水潭中央的時(shí)候，我們的竹筏碰到一塊大巖石，動(dòng)不了。我和妹妹立刻緊張起來(lái)，目光齊齊地投向姐姐，姐姐平靜地說(shuō)：“不要著急，我來(lái)看一下。”于是姐姐下了竹筏，登上大巖石，左看右看，搞清楚了原因，原來(lái)我們的竹筏被夾在了兩塊大石頭之間。在姐姐的.指揮和帶領(lǐng)下，我們齊心協(xié)力讓竹筏退出了夾縫，重新開(kāi)始了航行。后來(lái)，我們又碰到了幾塊大石頭，但經(jīng)過(guò)我們的努力，終于順順利利地劃回了岸邊......
人生不也一樣嘛？人的一生難免有一些挫折，但經(jīng)過(guò)思考和努力可以把問(wèn)題都解決了，正所謂“玉不琢不成器”，一個(gè)人要成功不是也要經(jīng)過(guò)許許多多的磨難嗎？
撐竹筏的這次經(jīng)歷將會(huì)被時(shí)間的流水沖刷得更加清晰，保存在我的腦海里，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
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