六年級(jí)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
我讀著《長(zhǎng)征路上的故事》，躺在溫暖而舒適的床上，卻難以入眠。腦海里不斷浮現(xiàn)出 1934年隆冬，四川西部大雪山，英勇的紅軍戰(zhàn)士為了突破圍剿，北上抗日，冒著嚴(yán)寒，頂著漫天狂風(fēng)大雪，勇敢前進(jìn)的畫面。一位老紅軍穿著單衣僵坐在路邊，冷峻的臉上帶著剛毅，所過(guò)紅軍戰(zhàn)士默默向他致敬的壯觀畫面，更是縈繞在我的腦海，難以忘卻！
剛開始，我都覺(jué)得不可思議。俗話說(shuō)：近水樓臺(tái)先得月。軍需處長(zhǎng)掌管著軍隊(duì)棉服的分配大權(quán)，他怎么可能被活活凍死呢？難道他不知道冷嗎？難道他不怕冷嗎？難道他不知道拿一件棉衣穿在自己身上嗎？穿得暖和點(diǎn)，他不是可以不凍死了嗎？但轉(zhuǎn)念仔細(xì)一想，事實(shí)也并非我想像得這么簡(jiǎn)單。
二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，紅軍所需的各種物資極其缺乏，爬雪山過(guò)草地，經(jīng)受了各種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。哪有那么多的棉衣給過(guò)雪山的每位紅軍戰(zhàn)士御寒呢？那時(shí)各種物資缺乏的`嚴(yán)重程度是生活在 21世紀(jì)的我們難以想象的。
當(dāng)我讀到 “一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身落滿了雪，無(wú)法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安祥 ”， “雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長(zhǎng)的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑 ”時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。
身為軍需處長(zhǎng)，他本應(yīng)該，其實(shí)也可以多拿幾件御寒衣物的，而他非但沒(méi)有多拿一件，還把自己的衣物也發(fā)了下去。他一心為公，一心為他人著想，他把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的精神更是令人敬佩。
和這位軍需處長(zhǎng)相比，我卻是那般地渺小。平時(shí)吃飯時(shí)，總是將好菜好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一點(diǎn)兒。我也從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受著別人給的東西。如果說(shuō)我是那位軍需處長(zhǎng)的話，就我這種心理，在關(guān)鍵時(shí)刻還能把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們嗎？我想我是做不到的，也是根本不可能的。我真是感到慚愧！
作為一個(gè)新時(shí)代的小公民，在平時(shí)，我就應(yīng)該做一些力所能及幫助他人的事情。例如在車上給老人讓座，在學(xué)校幫助同學(xué)解決難題，在家里幫忙做家務(wù)等等�；ハ嚓P(guān)愛(ài)，互相幫助，人人為我，我為人人。
六年級(jí)的作文 篇2
春天是個(gè)剛出生的小孩，從頭到腳都是新的;夏天是個(gè)活力四射的年輕人，散發(fā)著活力與激情;秋天是個(gè)成熟的中年人，到處洋溢著成功與收獲;冬天是個(gè)白發(fā)蒼蒼的.老人，飽經(jīng)世界的風(fēng)霜。如果讓我選自己最喜歡的季節(jié)，我會(huì)選擇——春天。
春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我就在這桃紅柳綠的春天曾做過(guò)許多事，成為我一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)也揮抹不去的記憶，每次我回想起來(lái)都像剛剛發(fā)生過(guò)一樣，讓我記憶猶新，久久不能忘懷。
那是在某一年的清明節(jié)，我和我的幾位哥哥，姑姑，爸爸媽媽一起去上山挖筍，由于我當(dāng)時(shí)還小，還沒(méi)走會(huì)兒，就累得哭爹喊娘，說(shuō)自己走不動(dòng)了。爸爸無(wú)可奈何，只好背著我上山。到了目的地，爸爸把我抱下來(lái)，開始在這茫茫竹林中尋找竹筍的身影，在竹林中，春光透過(guò)竹葉灑落在大地上，讓我感受到十分的神奇。因?yàn)槟菚r(shí)正好是春季，許多春筍都破土而出，露出尖尖的的頭。爸爸已經(jīng)陸續(xù)挖了許多筍了，而我卻一無(wú)所獲，讓我非常羨慕，于是我下定決心，一定要挖到筍，可惜我經(jīng)驗(yàn)不足，最后我只能空手而歸。而爸爸卻滿載而歸，嘴上洋溢著說(shuō)不盡的快樂(lè)與愉悅。
春，是如此的美好，而這竹林下的春，更加讓人陶醉其中，讓人回味無(wú)窮。
六年級(jí)的作文 篇3
其實(shí)，說(shuō)到理財(cái)，我可能根本不知道什么，曾經(jīng)只要我喜歡的東西，我就會(huì)想辦法讓爸爸媽媽買，也不去想應(yīng)不應(yīng)該買，對(duì)我有沒(méi)有用。然而，趟海南的旅行讓我對(duì)錢有了新的認(rèn)識(shí)。
前年的冬天，老媽帶我們?nèi)ズＤ下糜�，在去機(jī)場(chǎng)的路上，被告知去三亞的飛機(jī)延誤了，可能要等好幾個(gè)小時(shí)，我忽然想起老媽好像提過(guò)有買什么險(xiǎn)，我便問(wèn)媽媽買了什么，媽媽告訴我說(shuō)是延誤險(xiǎn)，如果飛機(jī)延誤可以賠錢的。然后我們就在機(jī)場(chǎng)等著，個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我問(wèn)身邊正在打游戲的哥哥，為什么飛機(jī)還 不起飛呀？哥哥說(shuō)：“丫頭，你不知道飛機(jī)延誤至少要等上三四個(gè)小時(shí)嗎？”我好奇的問(wèn)哥哥：“那錢是否會(huì)多賠點(diǎn)呢？”哥哥說(shuō)：“只有延誤到定時(shí)間才能賠到錢的，你想多了！”我不甘心，又問(wèn)：“哥哥那能賠多少錢呢？”哥哥聳聳肩搖搖頭。我本來(lái)因?yàn)轱w機(jī)延誤感覺(jué)特別不爽，但聽(tīng)說(shuō)延誤能賠錢又讓我特別高興，我居然希望飛機(jī)延誤的時(shí)間長(zhǎng)些，那我們就能得到賠錢了。終于等到廣播里傳來(lái)了去三亞的旅客可以登機(jī)了，當(dāng)我們來(lái)到檢票處時(shí)，漂亮的姐姐微笑著檢票，身邊的叔叔邊向我們致歉邊發(fā)給我們每人100元錢，連我們小孩也不例外，真是太棒了！
三亞回來(lái)后我早已忘記延誤險(xiǎn)的事情了，可是有天，老媽卻神秘的告訴我，她幫我辦了張兒童銀行卡，里面有飛機(jī)延誤賠來(lái)的300元錢，也就是說(shuō)我以后可以有自己的積蓄了，耶，真是太好了，我要存錢，我把去三亞領(lǐng)來(lái)的100元也存到我的`卡里。我每天想著這么才能擁有自己的錢，然后存到我的卡里。我開始向媽媽請(qǐng)教怎樣才能賺錢，我?guī)兔ψ黾覄?wù)，比如洗衣服2元，整理鞋子2元，作業(yè)提前完成獎(jiǎng)勵(lì)1元，每天堅(jiān)持吹笛子也能得到獎(jiǎng)勵(lì)2元……掙錢真是無(wú)處不在呀，我學(xué)期就能掙200多元，有學(xué)期還 達(dá)到300多元，除了衣服學(xué)習(xí)用品等媽媽付錢，我想買喜歡的東西會(huì)好好規(guī)劃下，多問(wèn)下價(jià)錢，然后才買，再?gòu)奈业目ɡ锟�，因�(yàn)橛X(jué)得掙錢太不容易了，我對(duì)我的錢真是呵護(hù)有加呀！有次媽媽給我5元錢，讓我放學(xué)時(shí)賣2根黃瓜帶回家，我去菜場(chǎng)問(wèn)了價(jià)錢，2根要6元錢，可我只有5元錢，又去另個(gè)攤位問(wèn)了要7元，我回到剛才要6元的攤，問(wèn)能否便宜點(diǎn)，那個(gè)伯伯居然就給了我2根黃瓜讓我付5元錢，還 表?yè)P(yáng)我真能干，回到家里，媽媽又表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，學(xué)會(huì)討價(jià)還 價(jià)了，會(huì)理財(cái)了呀！”我心里美滋滋的。
從那以后，我開始觀察商品的價(jià)錢，還 要考慮自己買來(lái)的東西有沒(méi)有用，用的時(shí)間多不多，值不值這個(gè)價(jià)錢。如果可以不買，就先不買。我掙得錢也可以抽出部分需要幫助的小朋友，不夠大的衣服洗干凈可以捐給希望小學(xué)的小朋友，我覺(jué)得學(xué)會(huì)理財(cái)既方便自己，又能幫助人，真是件快樂(lè)又幸福的事情。
六年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人都是在老師的眼睛里長(zhǎng)大的。老師的眼睛總是充滿著智慧與慈愛(ài)的光芒；老師的眼睛總是炯炯有神；老師的眼睛總是變化萬(wàn)千，仿佛每一次變化都會(huì)給我們無(wú)窮的力量。
老師的眼睛有時(shí)是溫柔。有一次，老師布置了一道特別有趣而又比較難的題讓我們用10分鐘的時(shí)間做，能做多少就做多少。我絞盡腦汁想啊想啊，終于想了出來(lái)。時(shí)間到后，老師給我們講了這道題。我發(fā)現(xiàn)，只有我和其他兩位同學(xué)做對(duì)了。這時(shí)，老師的眼光是溫柔的，他用溫柔的目光看著我們，似乎在說(shuō)：“你們很不錯(cuò)，繼續(xù)努力”。
老師的眼睛有時(shí)是氣憤的。一次，老師在講第三道題時(shí)，全班同學(xué)都在回想上一道題，沒(méi)一個(gè)人聽(tīng)。在下午的測(cè)試中，恰好就有和第三類似的題，結(jié)果全班都錯(cuò)了。老師拿著一沓沓卷子，很生氣地往桌上一放，就用那氣憤的目光盯著我們，好像在嚴(yán)厲地批評(píng)我們，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
老師的眼睛有時(shí)是慈祥的。有一次，我的測(cè)試只得了79分，我好傷心，總是振作不起來(lái)。老師用慈祥的眼睛看著我，似乎在安慰我。然后老師走到我跟前，拍著我的肩膀說(shuō)：“別泄氣，你考了79分一定是有原因的`，老師理解你�！蹦菚r(shí)，我心里輕松了許多。
老師的眼睛有時(shí)是嚴(yán)厲的。一次，身為班干部的我和其它幾個(gè)同學(xué)在做操時(shí)嘰嘰咋咋地講話。后來(lái)，這事被老師知道了，老師把我叫到外面問(wèn)我，我心想：我只講了幾句，而且又不算太大聲，老師應(yīng)該聽(tīng)不見(jiàn)吧。我便矢口否認(rèn)了。這時(shí)，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，似乎在說(shuō)：“好孩子不應(yīng)該撒謊”。
老師的眼睛總是那樣變化萬(wàn)千，它有時(shí)溫柔，有時(shí)氣憤，有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴(yán)厲。正是因?yàn)檫@雙會(huì)說(shuō)話的眼睛才使我的人生更加完美。
六年級(jí)的作文 篇5
同學(xué)們，你們聽(tīng)了這個(gè)題目一定會(huì)感到很奇怪吧？心里一定會(huì)想，一把傘除了能遮雨，還有什么神奇種的呀！告訴你們吧，這把傘可是跨世紀(jì)的科學(xué)高科技呀！
這把傘可漂亮了。它的頂是由太空稀有的 PT無(wú)限延長(zhǎng)材料制造而成，可以延伸.擴(kuò)大.縮小還能根據(jù)當(dāng)天的天氣情況自動(dòng)調(diào)節(jié)傘下任何物體的溫度與頂棚上的畫面與色彩圖案。它的傘柄就更為神奇了，是采用宇宙稀有原料 PP先進(jìn)無(wú)限擴(kuò)展材料制造而成，它能自動(dòng)調(diào)節(jié)傘柄的`色彩，讓人的眼睛得到適量的緩解。內(nèi)放有 音樂(lè)播放機(jī)，并不需要充電，這是因?yàn)橛幸桓炀�在頂棚上尋找陽(yáng)光，自動(dòng)儲(chǔ)存太陽(yáng)能電量。
它不僅外觀美麗，而且用途也很大呢！
這把傘不僅可以像普通的遮陽(yáng)傘和雨傘一樣遮陽(yáng)遮雨，在夜晚時(shí)，傘能自動(dòng)感應(yīng)當(dāng)時(shí)的黑暗程度，調(diào)節(jié)全身的亮度給人提供服務(wù)，它還有隱型的安全防備系統(tǒng)，如果遇到壞人，它會(huì)通過(guò)無(wú)限隱型藍(lán)牙耳機(jī)告訴你，讓你有防備，如果壞人身上攜帶有武器的話，它會(huì)自動(dòng)開啟隱型防護(hù)膜，這個(gè)防護(hù)膜除了傘內(nèi)里面的人，其他生物一旦觸碰后會(huì)受到小幅度的電擊，不會(huì)使人受到嚴(yán)重的傷害，當(dāng)脫離危險(xiǎn)區(qū)域后，安全防護(hù)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。
最神奇的還是把整把傘進(jìn)行無(wú)限擴(kuò)展并打開安全防護(hù)系統(tǒng)，這種功能的用處可大了，如果下雨了，游樂(lè)園的孩子們不能玩游戲了就按一下傘柄上的紅色按鍵，傘就會(huì)無(wú)限擴(kuò)大到把整個(gè)游樂(lè)園遮住為止。
這把神奇的傘神奇吧！它要是真的在人類的生活中生產(chǎn)出來(lái)那該有多好�。�
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