（實(shí)用）實(shí)用的三年級(jí)的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
今天是六一兒童節(jié)，老師帶我們?nèi)?dòng)物園看猴子，到了動(dòng)物園，我們看見(jiàn)聊許多小猴子。有一個(gè)小猴子撓撓腦袋，不知道今天為什么這么多的小朋友來(lái)看它們。有一只小猴子爬上山，搖搖尾巴，心想：“今天這么多小朋友來(lái)看我們，我們應(yīng)該好好表現(xiàn)一下�！�
還有一只吃完香蕉，把香蕉皮蓋在頭上跳香蕉皮舞呢！逗的`大家哈哈大笑。還有兩只小猴子在搶蘋(píng)果。有一只正在蕩秋千，還有一只小猴子吃著蘋(píng)果要踩另一只的尾巴，嚇得這只小猴急忙跑開(kāi)了。有兩只小猴子躲在假山后面說(shuō)著悄悄話(huà)呢！時(shí)間過(guò)得真快，老師對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，時(shí)間不早了，該回去了！”我們戀戀不舍的離開(kāi)動(dòng)物園。
我今天玩的很開(kāi)心。真希望每天都是六一兒童節(jié)就好了，這樣就可以天天來(lái)動(dòng)物園啦！
三年級(jí)的作文 篇2
我懷著好奇心讀了《活了100萬(wàn)次的貓》。
當(dāng)我知道貓有100萬(wàn)條命時(shí)，我好生羨慕，甚至嫉妒。如果我有100萬(wàn)條生命，我會(huì)做所有的事，吃、唱、玩、學(xué)習(xí)……讀完書(shū)后，我想到了去世的爺爺，那個(gè)時(shí)候，我總祈禱著爺爺能起死回生，也期待自己可以活上一次又一次。如果人真的這樣，也許會(huì)如貓一樣，不喜歡這樣的生活，感覺(jué)不到生活的`美好。
我被這篇文章深深地感動(dòng)了。親情、愛(ài)情是世間最寶貴的財(cái)富，是不能用任何東西替代的。貓活了100萬(wàn)次，直到最后才體會(huì)到了愛(ài)情和親情的可貴。所以當(dāng)小貓和白貓離他遠(yuǎn)去，他的生命也停止了延續(xù)。我感受到了貓的悲傷和絕望。
這個(gè)故事告訴我們?cè)S多人都在重復(fù)著一天的生活，就算活了10年，其實(shí)也只活了一天而已。盡管這只貓死了，但它不后悔，因?yàn)槎昧藧?ài)，曾經(jīng)被愛(ài)和愛(ài)過(guò)，愛(ài)是要付出的，幸福就會(huì)握在自己手中。
三年級(jí)的作文 篇3
一天，我在院子里玩耍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一只可愛(ài)的烏龜寶寶。于是我就把它抓到家放進(jìn)盆里養(yǎng)起來(lái)。
這只小烏龜穿著一件深褐色的格子“外衣”，油光閃亮，像是將軍身上的愷甲，也像是一個(gè)棋盤(pán)。它長(zhǎng)著三角形的頭，兩顆小如綠豆的眼睛，滴溜溜地轉(zhuǎn)，可愛(ài)極了！
小烏龜吃東西的時(shí)候非常有趣！我每次喂它食物的時(shí)候，它總是先吃一小口，嘗一嘗好不好吃。覺(jué)得好吃了，才開(kāi)始吃。有時(shí)候還望一望四周，等沒(méi)人了，就開(kāi)始津津有味地吃起來(lái)。脖子一伸一縮地，真好玩！
小烏龜還很調(diào)皮呢！一天，我在家里寫(xiě)完作業(yè)就找我的小烏龜玩，可找了一會(huì)，也沒(méi)有找到。我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的小可愛(ài)不見(jiàn)了，我又去廁所找了一找，還是沒(méi)有找到。我非常著急，這只可愛(ài)又活潑的小烏龜可是我的最?lèi)?ài)呀！我又去廚房找了一遍，可還是不見(jiàn)小烏龜?shù)挠白�，我只有垂頭喪氣地走開(kāi)了。
第二天，我坐在沙發(fā)上看電視的時(shí)候，突然感覺(jué)到我的.后背癢癢的，像是有什么東西在給我撓一樣，回頭一看，原來(lái)是我的小可愛(ài)烏龜呀！
我還給我的小烏龜起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“樓蘭公主”，因?yàn)樗谴频�。我非常喜歡我的小烏龜“樓蘭公主！”
【三年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)的作文02-27
三年級(jí)的作文02-27
三年級(jí)作文02-27
三年級(jí)的作文02-19
三年級(jí)的作文02-19
三年級(jí)的作文02-20
三年級(jí)的作文02-20
三年級(jí)的作文02-22
三年級(jí)的作文02-22
三年級(jí)的作文02-23