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四年級(jí)的作文300字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文300字 篇1
在未來(lái)，我們?nèi)祟?lèi)把家搬到了外太空。
在太空里，我們沒(méi)有汽車(chē)、飛機(jī)、自行車(chē)、平衡車(chē)等，只有浮懸火車(chē)，在太陽(yáng)、木星、水星、火星、地球等7個(gè)行星上都有5個(gè)車(chē)站，這樣我就可以在太空中穿梭。
未來(lái)的上學(xué)是要跑來(lái)跑去。在冬天，很冷的時(shí)候就要搬到太陽(yáng)上去，這樣在寒冷的冬天，也可以在比家中暖很多的地方上課，這樣也就不會(huì)因?yàn)樘涠�，上不成學(xué)。在夏天，就要搬到離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的天王星上上課，這樣就不會(huì)因?yàn)樘珶岫惺顣灥埂?/p>
在未來(lái)的城市中，在水星上有很多的站點(diǎn)，因?yàn)樵谒巧�，人們修建了很多個(gè)水上世界，正好水星的`顏色是藍(lán)色的---符合主題；在火星也有很多站點(diǎn)，在那里可以泡溫泉，還可以看到小魚(yú)在溫泉里游來(lái)游去。
在未來(lái)的城市外，可以看見(jiàn)許許多多的浮懸火車(chē)從一個(gè)星球上飛到另一個(gè)星球上。在太空造一個(gè)摩天大樓很容易，而且它還不容易倒，這是因?yàn)樘帐е亍?/p>
如果，你從地球搬到其他星球上，你就會(huì)有不一樣的感受。真希望我現(xiàn)在就生活在未來(lái)的城市中。
四年級(jí)的作文300字 篇2
我喜歡讀書(shū)，但也常常被書(shū)中的故事吸引而忘了時(shí)間，忘了自己；忘了吃飯；忘了……
那一次中午，快要吃飯了。而我卻在看《非常事件》，當(dāng)我看的如醉如癡時(shí)，媽媽來(lái)了，她叫我吃飯，書(shū)中的情節(jié)深深的'吸引住了我，我壓根沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽再一次溫柔地說(shuō)：“小玉，快來(lái)吃飯了�！蔽揖筒划�(dāng)回事的回了一句：“哦，我馬上就來(lái)！”可是，書(shū)中的故事太好看了，我看了還想看，簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手。心想“我先看完再說(shuō)�！蔽医又驴矗瑡寢尮簧鷼饬�，就不理我。我看呀看，你知道嗎？我把這本書(shū)整整看了三遍！當(dāng)我看完三遍后，已經(jīng)到了一點(diǎn)半，媽媽把碗都洗完了。我中午差點(diǎn)沒(méi)午飯吃。
首先呢，被媽媽痛罵一頓，然后吃完飯罰站半小時(shí)，一個(gè)星期之內(nèi)把《非常事件》抄1遍�！鞍�，我真慘哪！”我大喊道。
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？如果喜歡的話，但不要忘了吃飯，要不然的話就會(huì)像我一樣慘哦！
四年級(jí)的作文300字 篇3
在我學(xué)小學(xué)語(yǔ)文課《恐龍的滅絕》時(shí)，知道了好多有關(guān)恐龍的知識(shí)：有頭上長(zhǎng)著三只角的三角龍；有背上長(zhǎng)著一片帆的公龍；有長(zhǎng)著一張鴨嘴的鴨嘴龍；有身體很長(zhǎng)的梁龍；有尾巴上長(zhǎng)著四支利劍一樣尾刺的劍龍，還知道馬門(mén)溪龍的頭頸長(zhǎng)長(zhǎng)的`，還有腫頭龍的頭上有個(gè)大疙瘩，霸王龍的頭頸粗粗，因?yàn)槲覀兗矣兄话酝觚埖耐婢摺?/p>
可是也產(chǎn)生了好多像這樣的疑問(wèn)：“這樣一種奇特的生物到底有哪些種類(lèi)？最大的有多大？最小的有多��？”“恐龍生活在哪個(gè)年代？”“恐龍到底比人聰明，還是比人愚蠢？”“同時(shí)為恐龍為何有的吃素（植物），有的吃葷（其它動(dòng)物）？他們的“飲食習(xí)慣”為何會(huì)有這么大的差異？”“它們和人一樣，曾經(jīng)也是地球的主宰，是什么原因使它們突然之間從地球上神秘地消失了？”這么多的問(wèn)題，有的答案課文中有，有的就沒(méi)有，在三爸的幫助下，我在網(wǎng)上查到相關(guān)資料，同時(shí)還找到了一幅幅形象各異的恐龍圖片。
同時(shí)也明白了，為了我們的明天，人類(lèi)需要和平，為了我們的明天，需要我們?nèi)ケＷo(hù)環(huán)境，為了人類(lèi)的命運(yùn)，請(qǐng)我們共同去保護(hù)地球”。
四年級(jí)的作文300字 篇4
每個(gè)人都有自己的課余生活，而我的課余生活根是豐富多彩，就像天邊的白云，無(wú)憂無(wú)慮，更像海浪，自由自在。我喜歡游泳，喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡看書(shū)，但我做喜歡的是玩電腦游戲。
我是一個(gè)小游戲迷，每天寫(xiě)完作業(yè)后，我都會(huì)玩上半個(gè)小時(shí)電腦，每當(dāng)那時(shí)，我都會(huì)忘掉一切煩惱，放松心情，投入到精彩的游戲世界中。在游戲里，我可以成為一只展翅高飛的'雄鷹，也可以成為一條自由自在的小魚(yú)，還可以成為一個(gè)手拿雙槍奮勇殺敵的民族英雄……別提有多過(guò)癮了！
有一天我在睡夢(mèng)中夢(mèng)到了自己在玩“穿越火線”的游戲，在游戲中我獲得了一把英雄級(jí)武器，我高興得大叫起來(lái)，竟然把爸爸媽媽吵醒了。別看我如此著迷，但這重來(lái)不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，游戲過(guò)后由于我的心情舒暢，大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。十多個(gè)單詞我竟然能在幾分之內(nèi)呢都能背會(huì)。通過(guò)玩游戲不但結(jié)識(shí)了許多好朋友，還增強(qiáng)了我的打字?jǐn)?shù)度，增強(qiáng)了我的記憶力。游戲之于我還會(huì)看看書(shū)，畫(huà)幅畫(huà)……
朋友們，你們看我的課余生活精彩嗎？
四年級(jí)的作文300字 篇5
在我們的世界里還有許多不起眼的小國(guó)家，比如鉛筆國(guó)、書(shū)國(guó)、微生物國(guó)、桌子國(guó)……我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)國(guó)，那是在一個(gè)早晨。
在一個(gè)清香裊裊的早晨，我睡得正香，突然，一陣細(xì)小的`聲音傳進(jìn)我的耳朵：“喂！喂，該起床了，七點(diǎn)了，再不起床太陽(yáng)就燒身子了！”
“你誰(shuí)��！又不是我媽?zhuān)腋陕锫?tīng)你的？”我邊睡邊說(shuō)，可不到一會(huì)兒，它說(shuō)：“我可是你的書(shū)包呀！你不認(rèn)得我了嗎？”“怎么可能！書(shū)包又不會(huì)說(shuō)話�！蔽野胄虐胍傻卣f(shuō)。
“不信你起床來(lái)看！”它說(shuō)。我起了床，然后仔細(xì)地端詳著它，說(shuō)：“你也沒(méi)嘴巴呀！怎么說(shuō)話？”“呃——我也不知道，在我練唱歌的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)我會(huì)說(shuō)人話了。”
“那我們聊聊天吧！”我興奮地說(shuō)，“可是你得上學(xué)！”它傷心地說(shuō)，“你不知道嗎？今天是星期六�！蔽艺f(shuō)，“你沒(méi)腦子嗎？”“當(dāng)然沒(méi)有！誰(shuí)叫我是非生物呢�！�
“�。∥艺f(shuō)人話的時(shí)間不多了，我要走了，但我會(huì)回來(lái)看你的，再見(jiàn)！”書(shū)包說(shuō)，“不要走，不要走……”
“書(shū)包你不要走！不要走�！薄皶�(shū)包？你的書(shū)包不就在這嗎？”媽媽說(shuō)，我馬上起床，然后說(shuō)：“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊�！比缓笪铱戳丝磿�(shū)包，發(fā)現(xiàn)它旁邊有一張紙條：不是夢(mèng)哦！我嚇了一大跳。
你說(shuō)這奇怪嗎？
四年級(jí)的作文300字 篇6
上幼兒園大班時(shí)，有一次學(xué)校舉辦了講故事大會(huì)。
每個(gè)班里選一個(gè)小朋友來(lái)講，老師選中我，并給我選了一個(gè)故事，故事的名字叫《想飛的小猴》，這篇故事我背了好幾天，終于把它背過(guò)了。
到了講故事大會(huì)的那天，幼兒園會(huì)場(chǎng)布置的特別漂亮，開(kāi)始講故事時(shí)，我便有些緊張，該我講故事了，我緊張的走了上去，開(kāi)始講《想飛的`小猴》，講快完了時(shí)，突然忘了下面該講什么，我想了一會(huì)兒還是想不起來(lái)就看老師，從老師的口形我想起了下面是什么，就斷續(xù)流利的講了下去，終于講完了故事，故事會(huì)結(jié)束了，爸爸帶我回家時(shí)，老師夸獎(jiǎng)我是故事大王，我對(duì)老師說(shuō)：“謝謝！”，就和爸爸一起回家了。
過(guò)完了星期天，我到幼兒園，老師獎(jiǎng)給我一本相冊(cè)，我一直沒(méi)有舍得往里面放相片，我太喜歡了，一直到了上小學(xué)時(shí)才開(kāi)始使用。
每當(dāng)我看到這本相冊(cè)，就想到了那次難忘的講故事大會(huì)，它提高了我的勇氣，增強(qiáng)了我的遇事不慌的心理。
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