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        六年級年的作文

        時間:2024-01-17 13:15:08 六年級 我要投稿

        六年級年的作文

          無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的六年級年的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        六年級年的作文

        六年級年的作文 篇1

          閉上眼睛,用心打開了一扇五彩繽紛的大門,一進門就拿著一盒五顏六色的糖果吃了起來,我吃到了:童真、童趣這兩種味道。這不禁讓我回憶起了那時的我。

          那一年我們還住在一區(qū)的平房,當時我只有兩歲半,正處在什么都不知道的年齡。我依稀記得有一天,我和媽媽蹲在院子的大門口吃飯,突然我問媽媽:“媽媽!媽媽!我小時候是不是也是這個樣子吃飯飯呀?”媽媽看著我愣了一下,就不禁想逗我一下。然后媽媽告訴我:有一天她抱著我到處要飯,來到爸爸家門前,媽媽對我爸爸說:“大哥!可憐可憐這個孩子,給她口吃的吧!”這個時候我插話說:“媽媽,我那時候是不是趕緊叫‘叔叔好’!”媽媽笑著說:“是的,你可聰明啦!就是因為你叫了聲‘叔叔好’,你爸爸說‘哎呀!這個小女孩太可愛啦,不如你們都留下來吧,再別到處跑著要飯了,我來養(yǎng)活你們吧!’”我又插話說:“媽媽,我那時候是不是又趕緊叫了聲‘爸爸!’”媽媽笑著回答:“是!所以我們就留下來了,再也不用要飯了!

          聽了媽媽的講述后,我心里非常難過。我可知道要飯的是個什么樣子,原來我和媽媽是要飯的!不過一會兒我就又好了,因為我想要飯應(yīng)該也是很好玩吧!所以我就拿了個小鐵碗高興地叫上了幾個小朋友一起去“要飯了”。我們高興地喊著“要飯嘍!”“要飯嘍”……一會跑到一位叔叔那里:“要飯嘍!叔叔!有沒有飯可以要!”一會又跑到一位阿姨那:“阿姨!有沒有飯可以要!”可高興了……從此我就一直認為我的媽媽是個要飯的,而我則每天都玩兒著這些幾乎永遠都玩不膩的.游戲……

          漸漸地,漸漸地,每天都有新的太陽升起,舊得日頭落地。一天天,一年年,太陽還是依舊一樣?xùn)|升西落,而這好玩的,這“美麗”的一天,卻成了回憶。那,是一個小女孩,是她那五彩斑斕的童年里的一片祥云,一段美好的回憶!

          我靜靜地想,默默地思索,又仿佛再次見到了童年時期那個天真可愛的我,看見了我扎著兩個羊角辮和媽媽一起蹲在門口吃飯的場景……

        六年級年的作文 篇2

          下了課,我坐在位置上補作業(yè),心里充滿了羞愧和難過,仿佛淚水就快要一滴滴的往下掉,腦海中還不時浮現(xiàn)出老師火冒三丈時的情景,耳邊還回響起老師一陣陣恨鐵不成鋼的語言。我越想越覺得害羞,心里難受得好像有無數(shù)只蟲子在咬。

          記得那是清明節(jié)學(xué)校放三天假,假期里我盡情的玩耍幾乎忘記了學(xué)生的天職——做作業(yè)。直到最后剩下半天時間我才打開校訊通查看作業(yè)信息,啊,“語文作 業(yè)——‘學(xué)練優(yōu)’只用做兩頁”,收到這條信息我高興得跳了起來,不禁得意的想:真是天助我也,放假前老師不是要叫我們做十幾頁嗎,現(xiàn)在作業(yè)信息居然只做兩 頁。于是,為了我天性的懶惰,我寧愿相信作業(yè)信息,也不理睬老師寫在黑板上的作業(yè)。這下我可有得玩了,只見我拿出一只鋼筆高興得“唰唰唰”繼續(xù)做起了語文 作業(yè),心里不由得心花怒放。為了以防萬一,我還特地多做了兩頁,美美地心想到:我說不定還會受老師的表揚呢!

          到了星期一,我滿懷喜悅的背上了小書包,走在去上學(xué)的路上。鳥兒時不時向我“嘰嘰喳喳”地唱著歡樂的歌兒,向我們示意新的一天,花兒們似乎在沖我們歡快地笑著,風兒吹來,它們舉起幾片嫩綠的葉兒向我們打招呼,使我感到十分愜意。

          不知不覺,我就來到了教室,我第一時間把作業(yè)全部擺在了桌子上,堆成了一堆,交給了我們的組長。正當我準備轉(zhuǎn)身之時,組長立即叫住了我問:“你的語 文作業(yè)怎么只做了第二課呢?”“不是只做第二課嗎,昨天信息發(fā)的呀!”我?guī)е苫蟛话驳貑柕。“可能是你看錯了吧,應(yīng)該沒事!”直到這時,我才明白自己的 作業(yè)果真沒完成,我心里不由得忐忑不安,我竟然沒有完成作業(yè)!我竟然為了偷懶寧愿相信發(fā)錯的信息,也不老老實實完成黑板上老師布置的真正作業(yè)!想到平時老 師最討厭最厭煩家庭作業(yè)沒做完的人,我的心就不由得打了一個冷冷的寒顫。老師會怎么說呢?我似乎已經(jīng)看見了老師眼里透露火光,燃燒著熊熊大火時的情景!我 只有自言自語地安慰道:“這一次罵了我……下一次我一定不會再犯了,就當我買了一個免費的教訓(xùn)!

          第一節(jié)是語文課,隨著一陣陣的'的鈴聲響起,我們的班主任——唐老師也接著走進了教室,同學(xué)們立即帶著喜悅地心情為老師鼓掌,而我心里更多的卻是一份 恐懼。果然不出我所料,老師沒過多久,就清理起了家庭作業(yè),然而,她第一句話開口就問:”作業(yè)‘學(xué)練優(yōu)’有哪些沒有完成,把手舉高!”我緩慢的把手舉得矮 矮的,生怕被老師和同學(xué)們看見,只見這時,老師生氣的微微地皺起了眉頭,緊緊撅著嘴,好像馬上就要火山爆發(fā)了一樣,因為,同我一起舉手的,居然有十幾人。 “這些人站起來!”頓時,老師又吼了一聲。這下,我算是顏面盡失了,坐在我后面的語文課代表也一個勁地叫我站起來,我感覺到自已特別的難堪,好想從地上挖 一個小縫鉆進去。

          老師只是瞟了我們一眼,然后老師的表情卻越來越難看,她的一雙眼睛如冰球,放射出寒冷的光,嘴唇微動卻說不出一句話來。我想老師肯定對我們失望透了,這次我們真的是讓老師傷心了!

          事后,老師叫我們說出原因,雖然老師相信我們事出有因,但還是給我們了一個教訓(xùn)。這件事以后,我每次就認真把老師黑板上布置的作業(yè)抄在記事本上,回家后再與校訊通信息進行核對。這一次沒完成作業(yè)的經(jīng)歷我一直銘記在心,它提醒我做什么事情都不要偷懶。

        六年級年的作文 篇3

          六年小學(xué)生活就要過去,要問我小學(xué)我最記憶深刻的事情是什么?我會毫不猶豫地回答:打排球!這是我小學(xué)最快樂的回憶了!三次奪得上城區(qū)小學(xué)生排球賽總冠軍,這就是我的驕傲!

          記得在我小學(xué)三年級的時候,體育課有排球考試,我那時對排球一竅不通,為了應(yīng)付排球考試我讓小學(xué)學(xué)過排球的老爸教我墊球,那時覺得:“哇,老爸好厲害哦,對墻墊球能墊好多一百多個!”我也開始練習墊球,可不過三四個就飛掉了,就是在這一次次墊球中,我漸漸對排球產(chǎn)生了興趣。終于在四年級時我加入了校排球隊!通過一年的`刻苦訓(xùn)練,不管放學(xué)后有多么累,我總是準時出現(xiàn)在訓(xùn)練場上,寒假的集訓(xùn)我也從不拉下。酈老師嚴格要求、耐心指導(dǎo),我的排球水平有了飛速提高,在五年級時成了主力隊員。

          在今年的區(qū)比賽中,我們遇見了去年干掉我們的撫寧巷隊,我們克服了緊張的情緒,以絕對的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了他們。這是我們一年來刻苦訓(xùn)練,精心備戰(zhàn)的結(jié)果。真是“一分耕耘,一分收獲“!

          如果有機會我會繼續(xù)我的排球生涯的!

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