六年級(jí)年的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
雨后的早晨，空氣是多么的清新，我不知為什么心情很沉重，混身不舒服，脖子痛，肚子痛，好像每一塊肌膚都在痛，難受…
心情帶著一絲迷茫，帶著一點(diǎn)煩惱，帶著一絲憂傷，帶著一點(diǎn)無(wú)助…好復(fù)雜的心情，有一種不知所措的感覺(jué)，也有一種孤獨(dú)寂寞的感覺(jué)，為什么我會(huì)這樣，為什么我很幼稚，為什么會(huì)被人說(shuō)我沒(méi)出息，為什么總被人認(rèn)為我是個(gè)小孩，為什么我做事沒(méi)有想過(guò)后果，為什么我總是那樣的沖動(dòng)，有好多好多疑問(wèn)…
現(xiàn)在開(kāi)始我也不知道我該怎么辦，我真的不知道，我不想說(shuō)出我做不到的承諾，我不想…我不要被人看扁，我不要…我一定會(huì)負(fù)責(zé)的，一定會(huì)為我做出的事或者說(shuō)出的話負(fù)責(zé)任的，請(qǐng)不要問(wèn)我為什么，請(qǐng)不要對(duì)我說(shuō)你不需要…那樣我會(huì)很痛苦，我會(huì)很痛苦…
我想給你說(shuō)：我不花心，我真的不花心，我和那些女孩沒(méi)什么，真的沒(méi)什么…這些我不想解釋，因?yàn)檫^(guò)多的.解釋沒(méi)意義，解釋少了我怕你會(huì)誤會(huì)…有時(shí)我真想順其自然，真想過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的生活…
我不是流氓，我真的不是流氓，在那晚我真的沒(méi)有做什么，真的沒(méi)有做什么…我解釋這么多，不是狡辯，更不是掩飾…請(qǐng)你不要在這樣說(shuō)我了，我受不了，我快要崩潰了…
每當(dāng)你問(wèn)我的時(shí)候我真的不知如何對(duì)你說(shuō)，我不想對(duì)你說(shuō)我做不到的承諾…我真的希望你不要在問(wèn)我那樣的的問(wèn)題，那樣我會(huì)崩潰的，那樣我會(huì)…
今天的心情真的有好多種感覺(jué)…再加上我身體不舒服，我真的不知我該如何是好…我不想給你說(shuō)對(duì)不起，我只想對(duì)你說(shuō)…對(duì)你說(shuō)…
六年級(jí)年的作文 篇2
眼看寒假的30天就要過(guò)去，而即將到來(lái)的就是新的一學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的知識(shí)、新的'課堂。
今天是正月十六，正是我們開(kāi)學(xué)的日子。
今天早上我慌里慌張地起床，洗臉、穿鞋……也是一樣，之后又狼吞虎咽地吃早餐。終于，一切準(zhǔn)備就緒，我就很有精神地背上書包，騎著我的自行車上學(xué)去。
來(lái)到學(xué)校，雖然校園里的人不多，但是排隊(duì)為自己孩子買保險(xiǎn)的人數(shù)倒是不少。
到我的小草班，我找到自己的座位，拿出所有的作業(yè)，期待老師的到來(lái)。不過(guò)在這期間，我還是和兩個(gè)月不見(jiàn)同學(xué)敘敘舊。談一談自己的假期生活。
過(guò)不多久，我們的嚴(yán)厲班主任也滿面春風(fēng)地走來(lái)，而可愛(ài)的小草們也陸陸續(xù)續(xù)地抵達(dá)班級(jí)，找到自己的座位。
啊，我最期待的發(fā)書時(shí)間到！不過(guò)得先把書本費(fèi)51元錢交給老師，還要寒假作業(yè)通過(guò)才能得到我們夢(mèng)寐以求的教科書。最后，我披荊斬棘，終于拿到新學(xué)期的書！
發(fā)書期間，我們小草班吵得一發(fā)不可收拾，就仿佛熱鍋上的螞蟻一樣吵吵鬧鬧地，我相信，大家一定都在和自己一個(gè)月不見(jiàn)的老同學(xué)敘敘舊，而我也不例外，一直和我六年的好朋友洪銳在聊天敘舊。
最后，兩位老師和我們同學(xué)們說(shuō)幾句話就放學(xué)！
今后，我們的學(xué)習(xí)生涯又要開(kāi)始！
六年級(jí)年的作文 篇3
我們班是學(xué)校里出了名的亂班，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很活潑，教室里總是亂哄哄的。老師不在，教室里亂哄哄的倒也情有可原，可是有時(shí)候老師在，教室里竟然也是亂哄哄的！于是，各位老師經(jīng)過(guò)刻苦修煉，分別研制出了獨(dú)門“制亂寶典”。現(xiàn)在我就來(lái)給大家介紹一下老師們的高招吧！
首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的'班主任柴老師吧。柴老師的“寶典”是“獎(jiǎng)罰分明”——“表現(xiàn)好的有獎(jiǎng)，表現(xiàn)壞的要罰！”她的具體做法是：在黑板的一塊“地盤”上寫上數(shù)字一到十，分別代表我們班的十個(gè)小組，哪一組表現(xiàn)的好就加星，哪一組表現(xiàn)的差就扣星，一星期下來(lái)，哪個(gè)組得的星最多，每個(gè)同學(xué)就獎(jiǎng)一個(gè)笑臉。當(dāng)然，還不止這么簡(jiǎn)單，得夠五個(gè)笑臉可以換一個(gè)筆記本，得夠十個(gè)笑臉就可以換一枝筆！此法一出，立竿見(jiàn)影，上語(yǔ)文課時(shí)，我們班的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)�？缮掀渌n怎么辦呢？接下來(lái)，隆重登場(chǎng)的是我們的數(shù)學(xué)老師！
數(shù)學(xué)老師不愧是數(shù)學(xué)老師，連“寶典”都是“123法”。什么是“123法”呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。上數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師規(guī)定，只要她一二三從食指伸到無(wú)名指，同學(xué)們就必須喊“安靜！”每次教室一亂，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)看到她伸手指，他們一喊“安靜”，其他人的注意力馬上就會(huì)集中到老師身上，教室里一下子就安靜下來(lái)，此法成功，有效果！
以前上英語(yǔ)課時(shí)，我們班的“調(diào)皮蛋”們總是搗亂，迫于無(wú)奈，老師只好把想聽(tīng)課的同學(xué)們帶到走廊上去講課。現(xiàn)在的英語(yǔ)老師對(duì)付他們自有高招，她的“寶典”是“時(shí)間就是作業(yè)”！我們班亂的時(shí)間的秒數(shù)，就是作業(yè)多寫的遍數(shù)（好像是秒殺啊)！這一招，把那些“調(diào)皮蛋”們管得服服帖帖，上英語(yǔ)課時(shí)再也沒(méi)有人搗亂了。
瞧，這就是我們班老師的高招！當(dāng)然，除了這三位老師以外，其他老師也各懷絕技�，F(xiàn)在，我們班已經(jīng)被這些老師們給制服了，再也不像以前那樣亂了。
六年級(jí)年的作文 篇4
今日，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。公路兩旁的風(fēng)景樹(shù)隨風(fēng)而舞，花壇里的太陽(yáng)花，爭(zhēng)奇斗艷，各有各的特色。有紅的、有黃的、有粉的……有的全部綻放，露出甜甜的笑臉像嬰兒甜甜的笑臉，有的剛剛綻放，才張開(kāi)兩三片花瓣，有的還是花骨朵，像害羞的小姑娘羞紅的臉，有的全部凋謝了……一切是那么愜意，而在此同時(shí)人車路仨姐妹即將發(fā)生一場(chǎng)世界大戰(zhàn)。
人、車、路仨姐妹，今日聚在一起交心。路大姐就說(shuō)了：“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，我整天是腰酸背痛，日夜不休，整日整夜的得辛苦工作，我都有魚尾紋，這都虧了你們車族！”車二姐挖苦道：“這就是你的命，怪不得別人，要怪也怪不到我們車族的頭上，也得怪罪于人類，是他們把我們制造出來(lái)的！”三妹人也不甘示弱：“哼，對(duì)、對(duì)都是我們?nèi)祟惒粚?duì)，把你們制造出來(lái)，給予你們生命反而成我們的'不是了，我們還不是想讓祖國(guó)科技發(fā)達(dá)嗎？”仨姐妹沉默了許久，百感交集，不知怎么是好，好好的一次聚會(huì)竟變成了仨姐妹吵架聚會(huì)。許久以后三妹發(fā)話了：“其實(shí)，最有錯(cuò)的是我們?nèi)祟�，人類為了讓科技發(fā)達(dá)，卻不顧后患，對(duì)環(huán)境造成了破壞，也對(duì)你們……”聽(tīng)了三妹的話，大家沒(méi)再互相挖苦諷刺，意識(shí)到自己的問(wèn)題，也明白了：寬容是偉大的，姐妹之間不要存有壞想法，要互相體諒一下。
從此，人、車、路依舊是好姐妹，依舊聚在一起。
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