[優(yōu)]實(shí)用的一年級(jí)作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的一年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)作文 篇1

　　媽媽的愛XX年，我們?nèi)�家來到北京時(shí)，正值盛夏，大家歡歡喜喜的走在王府井大街上，我興高彩烈的東摸摸西看看，一會(huì)兒蹦到大街上，一會(huì)兒跟石人照相，玩得不亦樂乎，絲毫不知道危險(xiǎn)即將來臨。突然，一陣由遠(yuǎn)而近的腳步聲急促的響起，又聽一聲大喝：“站��！”我一看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀的'歹徒在前面向我們跑來，后面兩個(gè)警察窮追不舍。我徹底呆了，那副呈現(xiàn)在我面前的圖畫給了我一個(gè)“透心涼”。

　　就在這千鈞一發(fā)之際，媽媽一把緊緊的抱住了我，連聲說：“別怕，別怕！”并把自己的背部對(duì)向持刀的歹徒，呀！她寧愿自己受傷害，也要保護(hù)我！我哭了，淚水從臉上流到了嘴里，咸咸的，苦苦的，終于，在離我們僅一米遠(yuǎn)時(shí)，歹徒被英勇的警察抓住了。媽媽長長的吐了一口氣，松開了我。再看她那一片衣服，早已被淚水所浸濕，出了一身冷汗。我深深地體會(huì)到，母愛是溫暖的，是無私的！我以后一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)媽媽的愛。

一年級(jí)作文 篇2

　　我是一株小草，身材矮矮、細(xì)細(xì)嫩嫩的`，我住在美麗的花園里。

　　每天早上太陽升起時(shí)，我會(huì)先做做運(yùn)動(dòng)讓自己更健康，等太陽高掛天空時(shí)我會(huì)努力吸收陽光，讓自己更強(qiáng)壯。

　　我的個(gè)性很活潑善良，生氣時(shí)會(huì)怒發(fā)沖冠，開心時(shí)就興高采烈，我希望大家可以多多愛惜小草，也希望狗不要在我身上大便，讓四周環(huán)境可以更整潔。

一年級(jí)作文 篇3

　　我日日盼，時(shí)時(shí)盼，終于把今天給盼來啦！今天是幾號(hào)啊？六月一號(hào)呀，兒童節(jié)耶！

　　今天上午學(xué)校里有游園活動(dòng)，昨晚我睡都睡不著，就盼今天啊，8點(diǎn)多了，茅老師讓我們先玩自己班的，我們班的活動(dòng)是頂上功夫，就是頂裝有水的.水杯，我站在一旁，看著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)過了這關(guān)，終于輪到我了，我用杯子試了一下，媽呀差點(diǎn)掉下來了，加油！我小心翼翼的把水杯放在頭頂上，邁開第一步，呼！第一個(gè)凳子過了，加油，爭取滿分，我慢慢走，呼！只剩下最后一個(gè)，我先調(diào)整了一下杯子的重心，小心翼翼的跨了過去，要明白，許多英雄都死在了這里，當(dāng)心，當(dāng)心，耶！過了。

　　下一個(gè)就是雙龍戲珠了，雙龍就是筷子，夾彈珠，半分鐘十個(gè)！

　　媽呀，這忒難了，算了能夾幾個(gè)就幾個(gè)，可是這隊(duì)也長啊，沒辦法，等唄。十分鐘過去了，終于輪到我了，開始啦，我夾啊夾夾啊夾，終于夾到了十三個(gè)，十分！耶！過了。

　　還有一個(gè)，那保齡球也忒摳門了，一個(gè)都沒中，我上個(gè)兒童節(jié)這玩意也是鴨蛋，這次又是鴨蛋，悲哀！

　　上午過得太快了，一眨眼我10關(guān)都玩了，59分，呃……………。這也太低了，沒關(guān)系下次繼續(xù)！同學(xué)們節(jié)日快樂！

一年級(jí)作文 篇4

　　下課了，小軍發(fā)現(xiàn)自己的新橡皮不見了。小軍就在教室里到處找自己的橡皮，他找呀找，就是沒找到。

　　小軍坐在位子上想呀想，該怎么辦呢？這時(shí)，一群同學(xué)跑過來問：“小軍，你怎么了？”小軍說：“我，我，我，我的新橡皮不見了�！彼�說著說著就哭了起來。同學(xué)們說：“不要哭，我們幫你找�！蓖瑢W(xué)們?cè)诮淌艺蚁鹌�，找呀找，就是沒找到。

　　同學(xué)們都拿了一塊自己的橡皮準(zhǔn)備給小軍，同學(xué)們正在對(duì)小軍說話的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)在地上撿到了小軍的`橡皮，于是，他跑過去問：“小軍，這塊橡皮是不是你的？”小軍走過去看一看說：“這塊橡皮是我的，謝謝你”！那位同學(xué)說：“不用謝！”

一年級(jí)作文 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

　　3、通過學(xué)生小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分長方體和正方體。

　　教具準(zhǔn)備：投影 實(shí)物

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、初步感知認(rèn)識(shí)體。

　　(一)感知“體”

　　教師出示袋子(內(nèi)裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

　　師：小朋友們，今天老師帶來了很多神秘的東西，你們想不想知道是什么呢?(想)

　　師：但是，老師要給大家提一個(gè)要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個(gè)物體，先描述一下它的形狀，再說出你摸的是什么。誰來摸一摸?

　　師：我發(fā)現(xiàn)他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什么，可見物體的形狀很值得研究，今天我們來認(rèn)識(shí)一些物體的`形狀。

　　出示課題：認(rèn)識(shí)圖形。

　　生齊讀課題。

　　(二)建立模型

　　1、分一分

　　師：同學(xué)們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請(qǐng)它們幫助我們學(xué)習(xí)呢!首先老師要求同學(xué)們?cè)谛〗M里合作，把這些物品整理一下，分一分類，注意，要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

　　2、反饋分類結(jié)果：學(xué)生把這些物品進(jìn)行分類，匯報(bào)分類結(jié)果。

　　師：看來，同學(xué)們分得差不多啦，誰愿意說一說你們組的分類結(jié)果。

　　同學(xué)們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你為什么要這樣分呢?

　　3、命名：

　　師：我們已經(jīng)把它們分類，再給每類形狀起個(gè)名字好嗎?先在小組內(nèi)說一說。

　　師：請(qǐng)小組派一名同學(xué)選擇一種形狀，說出它的名稱，教師板書名稱。

　　那么，我們數(shù)學(xué)上叫這幾種圖形為立體圖形。

　　4、抽象直觀圖：教師說名稱，再出示相應(yīng)的立體圖形的正視圖，貼在名稱上面。

　　二、操作體驗(yàn)、加深感知“體”

　　1、師：我們知道了每種形狀的名稱，現(xiàn)在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個(gè)物體拿在手里，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請(qǐng)你來說一說你的感受。(如：長方體：長長方方，有6個(gè)平平的面，大小不一樣，無法自由滾動(dòng)。正方體：四四方方，有6個(gè)平平的面,無法自由滾動(dòng)。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺著能滾動(dòng)。球：圓圓的，在平地上能自由滾動(dòng)。)

　　2、師：同學(xué)們說得真好，我們一起來讀一讀。

　　3、師：那么立體圖形在我們身邊非常地常見，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

　　三、闖關(guān)練習(xí)，分辨圖形

　　師：看來，同學(xué)們都學(xué)得很好，我們現(xiàn)在一起到立體圖形的王國里闖一闖關(guān)，有信心嗎?(有)

　　1、師：第一關(guān)：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來分一分。

　　2、師：同學(xué)們真棒。接著看第二關(guān)：判斷一下這幾個(gè)圖形，哪個(gè)是正方體，在方框里打 。

　　3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來幫一幫它們找朋友吧!

　　4、師：同學(xué)們，機(jī)器人也來找我們幫忙啦，請(qǐng)拿出我們的答題卡，幫助機(jī)器人數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個(gè)。

　　5、師：同學(xué)們學(xué)得真好，我們來闖最后一關(guān)了，請(qǐng)按要求填一填。

　　6、猜謎語。

　　四、總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都認(rèn)識(shí)了哪些新朋友呢?

一年級(jí)作文 篇6

　　但老師是我小學(xué)一年級(jí)的老師。她不僅對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，而且還很兇，經(jīng)常批評(píng)我們班同學(xué)，大家都不怎么喜歡她。直到有一天，有件事情改變了我對(duì)她的看法。

　　那個(gè)冬天的早上我起晚了。因?yàn)楹ε逻t到，所以我連早飯都沒吃就急忙趕去學(xué)校。

　　第一節(jié)課是但老師的'課，她講了一個(gè)非常有趣的小故事。我卻一點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去，滿腦袋都只想著吃的東西了，什么面包啦，什么油條啦，等等……想著想著我不禁睡著了……

　　“劉澤瑾頤！”但老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，把我叫了起來�！罢�(qǐng)你把故事復(fù)述一遍！”我被但老師那“女高音”給驚醒了，猛地一下子站了起來，但又不知道該說些什么。我的同桌提醒我要我復(fù)述故事。正當(dāng)我左思右想的時(shí)候，突然，“咕咕，咕咕！”我的肚子開始叫起來，同學(xué)們不禁都笑成一片，只有但老師皺起眉頭，嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你上課睡覺，還發(fā)出一些怪聲音，給我站在后邊去好好反思一下！”聽到這里，我不禁委屈地哭了。課后，但老師向我的家長了解情況后，不僅買了面包和牛奶給我，還在班上公開給我道歉，說不應(yīng)該不分青紅皂白就批評(píng)我。面對(duì)著老師誠心的道歉，我又一次哭了。不過，這次流下的是感動(dòng)的淚水……

　　回想起來，但老師在那三年里對(duì)我付出的一切，都給我打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。正因如此，我才會(huì)有今天如此可喜的成績。謝謝您，但老師！

一年級(jí)作文 篇7

　　伴著街道里的陣陣鞭炮聲和巷子里傳出人們的歡笑聲，我們迎來了新的一年。

　　每逢春節(jié)，小孩子往往是最興奮的，然后不僅僅有可口的飯菜還有長長的假期。我也不例外，期盼著春節(jié)。大年初一，收到壓歲錢的那一刻是我最高興的。揣著壓歲錢四處去拜年的情緒是無法言語的快樂，我時(shí)不時(shí)拿出壓歲錢數(shù)一下，美滋滋的想這些錢能夠買多少糖果和小啦。

　　拜完年后，我們一大隊(duì)人馬“兵分三路”，爸爸媽媽他們一塊去二伯家聊天去了，哥哥姐姐們相約上山去了，只有我和雨雨面面相覷，不明白去哪，最后我提議去找其他伙伴玩，我們幾個(gè)小孩子到處瞎逛，四處都充盈這人們喜悅的拜年聲。家家戶戶門前的春聯(lián)也將人們的臉蛋映得紅紅的，我們幾個(gè)去浮來山玩了一會(huì)，人山人海的，我們幾個(gè)“小個(gè)子”都被埋沒在其中了。然后一路上遇見好多賣小吃和玩具的，我們也買了許多，幾個(gè)人你搶我的，我搶他的，玩的不亦樂乎

　　時(shí)間不知不覺就到下午了，與幾個(gè)小伙伴分別之后我就回了家，回家便見到媽媽和姐姐在包餃子，我一擼袖子，大吼一聲：“我來也！”媽媽笑著說：“恩，好的，都來幫忙，快去洗手吧�！蔽蚁赐晔忠布尤肓税�水餃的`大軍中。不一會(huì)，一排排的水餃便做成了，只見一個(gè)個(gè)水餃都挺著個(gè)大肚子，整裝待“下”啦。晚上吃著自己包的水餃，心里那高興勁就別提啦。然后過了一會(huì)，聽到外面陣陣煙花炸響聲，我按耐不住激動(dòng)的情緒跑出去觀看，只見一顆顆爆炸的煙花像一朵美麗的蓮花在空中展開花瓣，光芒四射，燦爛無比，夜空頓時(shí)變得光彩奪目

　　送走了難忘的舊歲，迎來了新的一年，20xx年是狗年，我相信在新的一年我定能夠?qū)W習(xí)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

一年級(jí)作文 篇8

　　隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，我們的科技也越來越發(fā)達(dá)。從蒸氣火車變成了動(dòng)車，從扇子變成了空調(diào)，電風(fēng)扇等。

　　60年前的磚瓦房變成了一座座高樓，坑坑洼洼的小路變成了寬敞平坦的大馬路。

　　在過去的年代里，因?yàn)榧Z食十分緊缺，所以國家實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。當(dāng)時(shí)人們往往以胡蘿卜充饑。隨著改革開放，人們不僅能吃飽，還能吃好穿好�，F(xiàn)在大家有營養(yǎng)豐富的蔬菜，有各種各樣的小點(diǎn)心，這些變化使大家變得更加健康。

　　在爺爺奶奶的小時(shí)候，沒有好的`校園，上學(xué)用的黑板，只是一塊普通的木板，粉筆是燒過的碳，有的人想上學(xué)也上不了，從小必須干粗活，燒水煮飯。再看看，我們現(xiàn)在有一個(gè)寬敞的教室，舒適的桌椅，方便教字的多媒體電腦。有專門的音樂班，有供大家了解現(xiàn)代知識(shí)的電腦室，有豐富的圖書等。我們現(xiàn)在的生活跟過去的生活比，差別真大啊!

　　作為一個(gè)21世紀(jì)的小學(xué)生，我對(duì)祖國的變化感到無比的自豪，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

一年級(jí)作文 篇9

　　生命的流程中，我們無時(shí)無刻不在揮手道別，與人，與事，與心情，光陰荏苒，往事如歌，止不住的是那無情的歲月輪回。心靈的匣子，裝入的不僅僅是所鐘愛的人與歡聲笑語，也有眼淚，也有傷痛，這些回憶，保留越久惆悵越濃。我們渴望如智者所言把孤單丟棄在昨天，把微笑帶到今天，但是，所有的不快真的能如此輕易地脫落出我們記憶的軌道嗎？

　　其實(shí)，沒有什么可以留得住，因?yàn)椋�我們根本不必挽留。沉湎于舊日的懷念，明日鮮紅的驕陽永不會(huì)升起；哀嘆于昨日的失敗，心靈的.天空甚至承擔(dān)不起一彎月牙之綴，迷戀骸骨，最終只有“自欺欺人”甚至徘徊不前。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，嗟昔日，實(shí)為枉然，人不可能一輩子重復(fù)經(jīng)歷過的風(fēng)雨，何不將目光聚焦未來，張開雙臂迎接明天。

　　前方有更美好的風(fēng)景，我們前行的雙腳了無羈絆——生命就是這樣。

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