實(shí)用的六年級年的作文[優(yōu)選5篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的六年級年的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　鐵峰山，位于安溪縣官橋鎮(zhèn)仁峰村，20xx年前的他，變得千瘡百孔，光禿禿的。他的綠衣裳被當(dāng)?shù)氐牟傻V民脫走了。

　　瞧！聽到了幾聲哭泣聲，原來是鐵峰山哥哥在流眼淚。我上前安慰：鐵峰山哥哥，你怎么啦？先別哭，收起眼淚。我的大綠衣被當(dāng)?shù)氐牟傻V工業(yè)脫走啦!他們還在我這里一帶辦了500多家石材廠，他們過度開采，使我變得光禿禿的，好難受��！鐵峰山哥哥一邊哭一邊回答我。我一邊憤憤不平，一邊跺腳，真是太過分了！山哥哥，沒事的，他們遲早會得到報(bào)應(yīng)的。

　　由于過度開采，濫用資源，導(dǎo)致植物被破壞，造成了水土嚴(yán)重流失。附近村民的房屋，一到下雨天，水都進(jìn)了家門，民眾叫苦連天，上訪書信滿天飛。昔日景色宜人的鐵峰山，如今變成了黑乎乎的亂石崗。

　　為了扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面，20xx年至20xx年，安溪政府對中低端石材加工業(yè)進(jìn)行全面退辦。當(dāng)?shù)氐拇迕袢�力以赴，大量種植各種樹木，重新為鐵峰山哥哥披上了綠衣裳，如今山上早已郁郁蔥蔥，長滿了杉樹、香樟樹、松樹等。

　　看！那剛被種在鐵峰山上的小樹苗，正嘻嘻哈哈地打招呼，介紹自己呢。石頭哥哥又昂首挺立起來，像摔倒的戰(zhàn)士矗立在山腰，保護(hù)著鐵峰山。附近的'藍(lán)溪水，清澈透明，仿佛水姑娘在翩翩起舞，嘩嘩的聲音正在為藍(lán)溪水姑娘伴奏呢。鐵峰山又恢復(fù)昔日的面貌，在陽光的照耀下笑了。

　　想到這里，我不由自主地唱起昔日老師教我們唱的歌巍巍鐵峰聳云天，清清藍(lán)溪水流長……愿鐵峰山換上綠衣裳后，永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)美麗。望大家攜起手來，為建設(shè)鐵峰山成為官橋鎮(zhèn)旅游區(qū)盡一點(diǎn)博力。

六年級年的作文 篇2

　　莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我就像一只沒有翅膀的雛鳥，正貪婪地吮吸書籍中的“營養(yǎng)”，等待著長出翅膀那一刻的到來。

　　我從牙牙學(xué)語時(shí)起就開始吮吸那里的“營養(yǎng)”。記得頭一次接觸漢語拼音的時(shí)候。那天，媽媽從她的學(xué)校里給我拿回了一摞東西。“晶晶你從明天開始就要學(xué)習(xí)了！”媽媽邊說邊拿出了一摞畫著“abc”紙片，我接過紙片很好奇起的看著上面美麗的.圖片。封面上寫了幾個(gè)字，媽媽念給我聽：“漢語拼音大卡”我的心里充滿了期待感和神圣感！

　　“啊，啵，呲，嘚�！蔽艺�式學(xué)習(xí)漢語拼音了。媽媽念一個(gè)我念一個(gè)“啊，啵，呲，嘚�！苯�(jīng)過半年多的努力，我學(xué)會了這些枯燥的漢語拼音。本來以為我沒事可做了，一直閑到上學(xué)之前，哪知我這只小鳥還有很多東西沒有學(xué)。我的期待和迫切讓我踏上了學(xué)習(xí)的旅程，遨游在書籍的海洋中。我從帶拼音和插圖“我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我……”的兒歌書開始學(xué)起，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)漢語拼音的用處，更發(fā)現(xiàn)了書中的奧秘。

　　我長大了，可以自在的享受著陽光的照耀，自由的遨游在書籍的海洋中。我不得不承認(rèn)兒時(shí)的學(xué)習(xí)是很有用的。書！給了我童年無限的樂趣，我喜歡讀書，喜歡這雙可以在書中遨游的翅膀！

六年級年的作文 篇3

　　“我的家里有個(gè)人很酷，三頭六臂刀槍不入，他的手掌有一點(diǎn)粗，牽著我學(xué)會了走路……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，我就想起了我的老爸。他，高高的，胖胖的，看上去是那么的普普通通，雖然沒有電視上的那些明星老爸們帥氣，沒有他們陽光，也沒有那么富有，但是，他卻給了我一個(gè)這個(gè)世界上最最溫暖幸福的家。

　　從我記事起就知道爸爸很忙，總是把時(shí)間留給永遠(yuǎn)也忙不完的工作。可是，他卻會經(jīng)常抽出時(shí)間特意給我和媽媽炒菜做飯。只要是爸爸在家，每當(dāng)我和媽媽走進(jìn)家門，就聽到廚房里傳出來的鍋碗瓢盆交響樂。一年四季，無論暑熱嚴(yán)寒，爸爸的肩頭總是搭上一條毛巾就在廚房忙活起來，用不了多久，一盤盤可口的美味就出鍋了，香甜的可樂雞翅、鮮嫩的紅燒鯉魚、美味的風(fēng)味茄子、爽滑的爆炒三丁……當(dāng)我和媽媽在品嘗爸爸的愛心美味時(shí)，爸爸卻還在廚房里敲打著鍋鏟……

　　在生活上，爸爸對我的照顧無微不至，對我的學(xué)習(xí)更是嚴(yán)格要求、一絲不茍。記得三年級的時(shí)候，放學(xué)后我在家寫作業(yè)，可耳邊傳來樓下小朋友的玩耍嬉鬧聲音，我就開始坐不住了。剛開始想扔下作業(yè)向樓下跑，爸爸沉著臉喊住我，“做完作業(yè)再去玩!”我只好灰溜溜地坐回到書桌前。我趁著爸爸不注意，三下五除二把作業(yè)搞定，可還沒等我跨出門口，只聽得“哧啦”一聲，只看見被爸爸撕成碎片的作業(yè)本凌亂的撒在垃圾桶的里面和地上。我委屈地“哇”的一聲哭了。爸爸卻丟給我兩個(gè)字——重寫，然后又去忙自己的.事情了。我卻再也沒有了出去玩的念頭，老老實(shí)實(shí)地從頭再來。最后，爸爸語重心長地告訴我，“無論做什么事情都要專心，學(xué)就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，玩就痛痛快快地玩。好的習(xí)慣是從點(diǎn)滴小事中開始養(yǎng)成的，對每一次作業(yè)都要像每一次考試一樣來對待，絕對不能三心二意。”如今，我長大了，慢慢地懂得了爸爸的良苦用心。

　　“記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛都交給他，只為那一聲爸媽……”十年的時(shí)間，我就像一顆小樹苗拼命發(fā)芽，茁壯成長，爸爸的頭上也漸漸多了些白發(fā)。我知道，總有一天，爸爸的腰板也許不再挺拔，可我堅(jiān)信，我一定會用我的雙手?jǐn)v扶著他，走過春秋冬夏，走遍海角天涯。

六年級年的作文 篇4

　　父親在我心中一向是鐵骨錚錚的漢子，鐵骨錚錚到他連吃飯也要吃硬硬的，水放得格外少，除了我們一家人以外怕是沒有人咽得下去了。而母親從來都是牙口不好，喜歡吃軟綿綿的。

　　從前母親在家沒有工作，當(dāng)個(gè)全職太太，總是她做飯。她和父親常拌嘴，總說父親怎么愛吃這么硬的飯，兩人一說就沒完沒了，大都是圍繞著軟飯硬飯這個(gè)話題，可爭論來爭論去，誰也不依誰的，我看到的唯一結(jié)果，便是母親煮飯頓頓都是硬的，而不是她喜歡吃的軟綿綿的。某日我做飯，想著根據(jù)自己口味加水多些，飯煮軟點(diǎn)，吃起來便沒這么難以下咽了。才倒了一個(gè)指頭深的水，母親便讓我停下手中動(dòng)作�！澳惆窒矚g吃硬的，放這么多水是做什么�。　蹦赣H說了這么一句讓我摸不著頭腦的話，她的口味不是和父親大相徑庭的嗎？為什么還要寧愿忍受。

　　父親后來的行為也是讓我不明白。母親前幾日找了工作，似乎還挺忙的樣子，總之是沒時(shí)間做午飯。而父親做生意一般早上都有時(shí)間，我和弟弟又要上學(xué)，他早上便是又當(dāng)?shù)�又�?dāng)媽的。母親中午回來吃飯，發(fā)現(xiàn)飯奇跡地變軟了，我們也是十分詫異。后來我家就出現(xiàn)了這樣一種奇怪的光景：喜歡吃硬米粒的老爸早上做飯，煮的飯卻是軟綿綿的。喜歡吃軟飯粒的.老媽晚上做飯，煮的飯竟然是硬硬的。

　　后來我和弟弟私底下說父親這個(gè)硬漢子是個(gè)“吃軟飯”的。雖然看似母親和父親每天都在拌嘴，可他們的心中都住著對方。這種溫暖的情緒從小影響了我，帶著父母身上的溫暖陽光，給這個(gè)家添了幾分溫馨。

六年級年的作文 篇5

　　從我記事開始，耳邊就回響著不同的聲音：有諄諄的教導(dǎo)聲，令我受益匪淺；有陣陣的歡笑聲，令我記憶猶新；有自豪的贊揚(yáng)聲，令我的意洋洋；也有嚴(yán)厲的批評聲，令我陷入深省……但我最最喜歡的，還是媽媽的叮嚀聲。

　　不管何時(shí)何地，我都會享受媽媽給我的.特別的愛——那一種種的叮嚀聲。

　　每天早上上學(xué)時(shí)，媽媽把我送到公交站，總不忘附上一句：“上車找個(gè)位置坐呀！”；每周六早上，媽媽把我送到大家藝校，每每會說：“上課認(rèn)真聽講啊”……哎呀，我又不是三歲的小孩了，這些道理我都懂��！這些話，我?guī)缀醵紩�背了�。?/p>

　　終于，在一個(gè)星期天，我鄭重其事地向媽媽提出一個(gè)要求：以后請您不要再說這種重復(fù)的叮嚀了！媽媽聽了，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　媽媽說到做到，立刻執(zhí)行。

　　第二天，媽媽仍舊把我送到了公交站，但卻沒有說些什么，連“再見”也只是輕描淡寫地說一聲。我頓時(shí)輕松起來——耳根子終于清靜了，我終于解放了！但是上車之后，卻覺得心里空落落的，好像少了些什么，不知道為什么，心里總是有些后悔……

　　本來放學(xué)一回到家，耳邊就會傳來：“先做作業(yè)，飯待會就燒好”的暖心話的話，但今天卻沒有這句話來安慰我心中的疲憊了。

　　少了媽媽的叮嚀，心里真不好受，字總是寫錯(cuò)，作業(yè)質(zhì)量比平時(shí)差了不少。

　　以前吃飯的時(shí)候，媽媽總會親切地叮嚀：“先吃飯還是先喝湯��？”但是現(xiàn)在沒有了，好想媽媽的叮嚀都突然消失了。我不知所措，忍不住對媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了，我想再聽到以前你的嘮叨了，好不好？”

　　“好呀，今天可憋死我了，你看你……”

　　瞧，我媽又開始了，不過我愿意聽，因?yàn)閶寢屵@一字一句的叮嚀中都充滿了對我的愛�。�

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