六年級年的作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
大自然中，雨是一抹奇麗的色彩，而我便是這其中的一員。
我走在稀疏的森林之中，有些樹已經(jīng)干枯了，同伴們見了這情形，便爭先恐后地縱身一躍，一頭扎進(jìn)了泥土之中�？吹搅诉@些，我便搖了搖頭，不行，換下一個地方吧!這時，我們到了城鎮(zhèn);人們似乎早已知道了我們的到來，都打著傘迎接我們，這時又有一些同伴見了，也迫不及待的跳了下去，鉆進(jìn)了花叢中、鉆進(jìn)了綠化帶里，跳到了雨傘上……它們嘻嘻哈哈地好不快活!這時，我們又到了沙漠里，這里：太陽公公好像生了氣似的噴著怒火，烤地大地騰騰地冒著熱氣，這兒沒有一點兒生命的`跡象，只有幾只駱駝喘著粗氣，馱著包袱艱難行進(jìn)著，一些同伴見了這慘狀，不禁憐憫起這兒來，它們不愿再看到這些，一齊跳了下去，地面上立即發(fā)出了水蒸發(fā)的聲音，只見它們成為水蒸氣漂浮了上來。我們坐著潔白無暇的云彩“汽車”繼續(xù)前進(jìn)，云彩姐姐告訴我們說，這兒是最后一“站”了，如果我們再不“下車”，我們只能坐“下一班車”了。終于到達(dá)了終點站，這是一個已經(jīng)幾乎枯竭的山泉，只見青蛙正“呱呱”地求我們下來幫忙，我看見了這些，忍不住牽著幾個朋友的手，一起融進(jìn)水中，我們加入后，泉水一下子龐大了起來，已經(jīng)不是原來的小水洼了，我高興地說：“我終于找到歸宿了!”從此以后，我每天不厭其煩地過著這快樂和充實的生活。
我是大自然中的一員，我愛大自然，即使我只是一顆無人知曉的小雨滴。
六年級年的作文 篇2
在這春風(fēng)拂面的陽春三月里，當(dāng)我站在雷鋒像前，看著這位身著綠色軍裝，面帶慈祥微笑的英雄，我就會想起我身邊的“雷鋒”。
一、狂風(fēng)暴雨
星期天，我去爸爸的單位玩，天上烏云密布，雷聲隆隆，隨后就大雨傾盆。我撐著傘來到了爸爸單位的大門口，眼前的一幕讓我大吃一驚：一排一排的車被狂風(fēng)吹倒在地，搭在車棚頂上的塑料板被狂風(fēng)掀翻在地，暴雨從塑料板刮開的地方擠了進(jìn)去，傾瀉而下，將車棚內(nèi)淋得透透的，所有的車都被風(fēng)生氣地推倒，無一幸免，真是一片狼藉。在這暴風(fēng)雨的侵襲中，竟然看見一位年近花甲、白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他撐著一把破舊的雨傘，身穿一件普通的大衣，頭上戴著一頂帶沿兒的帽子，他顧不得把塑料板蓋上，冒著大雨，彎下身子，將地上被風(fēng)吹倒的自行車、電動車、摩托車一輛一輛地扶起、擺正。
當(dāng)老爺爺顫巍巍地去扶地上的一輛摩托車時，突然起了一陣狂風(fēng)，把他的雨傘吹走了，雨傘隨著風(fēng)歡快的`打著滾，一滾一絆地向前跑去。我眼明手快，飛奔過去，撿起雨傘，走到老爺爺?shù)纳砗�，為老爺爺遮擋著雨點。老爺爺感激地說：“謝謝你，真是個好孩子，讓我自己來吧！你看，這么大的暴風(fēng)雨，把那么多車都吹倒了！”我急忙說：“老爺爺，請等一下，讓我也來幫你吧！”說完，我把爸爸也叫了出來，和老爺爺一起把地上的車扶起來，擺放整齊。當(dāng)我們扶起擺好了最后一輛車，老爺爺才直起腰，欣慰地笑了。我和爸爸你看看我，我看看你，也笑了！
二、烈日炎炎
多么喧囂、炎熱的夏天��！
門前寬闊的柏油馬路被滾滾的太陽曬得直冒煙，路旁的樹被曬蔫了，知了也在聲聲地叫著，好像老天爺發(fā)燒了似的。這么熱的天，難得見一個行人走過，人們都在躲在家里，吹著空調(diào)乘涼。可是，在這光突突的路上，無論春、夏、秋、冬，都會出現(xiàn)一位熟悉的清潔工，推著一輛熟悉的清潔車，拿著一把熟悉的大掃帚，依舊戴著那頂熟悉的帽子、捂著熟悉的口罩，穿著那身熟悉的清潔服，在馬路邊清掃。她一絲不茍地、一下接一下地掃，毫無怨言，身后的馬路重新恢復(fù)了新顏。忽然一陣悶熱的風(fēng)襲來，將她剛掃成一堆的垃圾給吹散了。只見清潔工靜靜地走過去，又耐心地掃起來，一下接一下，很快，馬路上就一塵不染，潔凈如初。
在這樣烤爐似的炎夏，在這樣的高溫，她怎能受得了這種“地獄”般的感受？怎能心甘情愿地清掃街頭？
清潔，這個職業(yè)很平凡；清潔工，也很平凡；而這些城市的美容師，卻又是多么不平凡！默默無聞的清潔工人，無私地奉獻(xiàn)他們的辛勞，美化了我們的城市。他們，值得尊敬！
�。±卒h！你普通的像一滴水，卻無時無刻不映照太陽的光輝，無時無刻不在為人民服務(wù)。我們身邊也有許多像雷鋒一樣的“活雷鋒”，他們無私地奉獻(xiàn)著自己，溫暖著你我的心靈。
六年級年的作文 篇3
今天是農(nóng)歷正月十五，是我們中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日：“元宵節(jié)”。一大早，我就起床了。你們問我為什么起那么早？因為今天的鞭炮聲比春節(jié)那天的還大；我又想到今天不是元宵節(jié)嗎？還有社火表演呢�。ㄓ捎诎职帧寢屧缟仙习�，我一個人在家），我就把小姨夫和郭佳哲請來一起到崤山路去看社火表演。
九點整，在震天的鑼鼓聲中，社火表演開始了。你看！踩高翹的來了。他們的腳被綁在一米多高的木棍上，以木棍為支撐點，大步向前走，還時不時地做一些動作呢！他們的扮相也很特別喲，基本上都是我們熟悉的一些“大人物”，有關(guān)羽、張飛、劉備、孫悟空……但同學(xué)們可不要隨便模仿喲，這種表演需要很長時間的練習(xí)，還要掌握技巧的。
快來看！舞動的長龍來了。只見由二十幾人組成的長龍神采奕奕、精神抖擻地來了，他們將龍頭高高舉起，隨著節(jié)奏盡情地舞動著，好像要舞出人們對過去的懷念、舞出人們對未來美好生活的向往、舞出中國人民的氣概。
不要動，民間的劃旱船、坐花轎和騎毛驢過來了。被打扮的花枝招展的旱船緩緩“游”來了，旱船在撐舵人的指揮下，時而左躲右擺，時而緩緩前行；大紅的花轎被人高馬大的轎夫抬著，轎夫們時而停頓、時而把轎子顛起，而花轎里的新娘則隨著轎子起起落落，不停地對轎夫說好話；一個被打扮的頑皮、可愛的`趕驢人吆喝著自己的毛驢一蹦一跳來了，毛驢一會想用自己的蹄子踢趕它的人，一會又跑到人群邊，對觀看的撒嬌，太有意思了！
通天鑼鼓、秧歌隊……太多的節(jié)目了，看的我是目不接睱呀！
六年級年的作文 篇4
每個人都應(yīng)該會有一份難忘的作業(yè)吧，也許是一份做到深夜也難以做完的作業(yè)；也許是一份不費吹灰之力就能完成的作業(yè)。就在這個這個六年級，我也有一份令我非常難忘的作業(yè)。
那個時候，因為我們的語文老師出差了，所以由我們另一位老師來跟我們上課，就在那一天早上，老師叫我們把作業(yè)拿出來，她會一個一個的檢查，拿出來后要打開課本讀書。我拿出了一份老師讓我們抄生詞的本子，正當(dāng)我放在桌上，正當(dāng)我打開課本要讀書的時候，我突然看見我同桌的桌上突然多了一份做練習(xí)的作業(yè)，我驚奇地問著我的同桌：“昨天晚上老師不是只布置了抄生詞的作業(yè)嗎？哪里來的做練習(xí)的作業(yè)？”我同桌也一臉驚奇的看著我說：“老師昨晚的確布置了，你不會沒有做吧�！拔矣X得有點不可能因為昨天晚上的時候我沒有聽到老師布置這份作業(yè)啊。我又望向了其他同學(xué)的桌上，也有這份練習(xí)，頓時，我慌了，心想：怎么辦？老師一定會責(zé)備我的，我怎么會沒聽到呢。只見老師一桌一桌的檢查完，想著我們這個小組走來，我心想：現(xiàn)在補也來不及了。正當(dāng)我猶豫之時，老師突然檢查起我同桌的作業(yè)了，檢查完后，老師開始走向我這邊，我非常忐忑不安，等老師檢查完生詞的作業(yè)時，拿起我的.練習(xí)冊，她顯得有點怒氣沖沖，對著我說：“我們沒有完成練習(xí)冊呢�！拔叶疾桓抑币暲蠋熈耍曇粑⑷醯貙蠋熣f：“對不起，老師，我昨天不知道為什么沒有聽見你布置這項作業(yè)�！敖又蠋煂ξ艺f：“你英語老師都夸你成績優(yōu)秀，上課又不會交頭接耳，你以后一定不能再犯這項錯誤了，等一下補完再交給我看�！拔疫B忙點頭說：“好好�！比缓罄蠋熅烷_始檢查另一位同學(xué)的，我低著頭，鼻子有點酸酸的，因為這是我第一次因為沒有，按時完成作業(yè)而被老師批評，我補著自己的作業(yè)，有一位同學(xué)看到了知道我肯定會難過的，就來安慰我。我補做完我的作業(yè)，我就交到老師那里去了。
這就是我最難忘的一次作業(yè)，這也一定是最后一次。
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