五年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我是一支小小的鉛筆，有細(xì)長的腰肢，圓圓的橡皮檫，尖尖的筆尖。
我的來歷很復(fù)雜喲。我原本生長在森林里，是一棵小樹，慢慢地才變成一棵大樹。有一天，那些工人來到這片森林里砍樹木。他們把我和哥哥姐姐們?nèi)徚�，拿到城里去修房子。哥哥姐姐們變成了一幢幢高樓大廈。我的個(gè)子最小，就只能做鉛筆了。我被送到加工廠去加工，然后在我的`身體里放一根鉛，就變成一只嶄新的鉛筆。再送到商場去賣。我就是這樣繞了一大圈，一天，終于有一個(gè)小女孩買了我，她把我拿回家放在文具盒里，里面有很多伙伴。這個(gè)小女孩可不珍惜我，拿起削筆刀嘩啦嘩啦地削，明明削好了筆尖，可她卻看不見，還在用勁地轉(zhuǎn)動卷筆刀。我說：“求求你，我的小主人，別再削我了，我的身子快沒有了。”這個(gè)小女孩像是沒聽見似的，還在削，我的身子又去了一大半，這個(gè)小女孩真是一個(gè)不聽話的孩子�？偹阃Ｏ虏幌髁耍晌腋吒叩膫�(gè)子卻變成了小矮人。
雖然我的身體去了一大半，但我為小主人做了很多貢獻(xiàn)。瞧，小主人用我寫的字又工整又漂亮，還在班里的寫字比賽中得到第一名，得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)呢！
“啪！”筆尖斷了，小主人又再用削筆刀削我了。我的身子快沒有了，只好和你們告別：“再見了，我的朋友；再見了，這個(gè)美好的世界，我再也不能為小主人工作了�！�
五年級作文 篇2
窗外的雨，淅淅瀝瀝地下著，像鵝毛般那輕柔地落在光潔的地面上。一陣陣涼意，一點(diǎn)一點(diǎn)地侵入我的骨髓。皎潔的月光柔和地籠罩著大地，仿佛仙境一般……
往窗外望去，雨愈下愈大。突然，樓下被寒光照耀的垃圾桶旁，忽然閃出了一團(tuán)白色的身影——一只母貓。貓的毛被雨一點(diǎn)一點(diǎn)地浸濕，它飛快地往窄巷里奔跑著，小巧的貓掌輕快地在濕地上點(diǎn)著，仿佛在焦急地尋找著什么……過了片刻，它從巷里出來了，后面，還跟著一只白色的小貓。它們回到了垃圾桶旁，依偎在一起。這時(shí)，它放下緊張的尾巴，抱緊孩子笑意朦朧……這是安心的笑吧。
這笑……仿佛……是在哪兒見過？我仔細(xì)地想著。
緊閉著的`記憶大門，緩緩地被開啟……那是兩年前的一個(gè)黃昏。廣闊的田地，是那么生機(jī)勃勃，麥穗長長地金色的尖頭迎風(fēng)飄揚(yáng)。那石頭鋪成的小路盡頭，出現(xiàn)了一只黃色的公狗跑來，緊接著，一只白色的小母狗也跟在它后面跑著。它們閉上雙眼，并肩跑在一起，微微地笑著……這似乎是享受的笑。
這笑，似乎也在哪兒見過？在哪兒呢？心幕在一次打開……五年前的一個(gè)早晨，乳白色的清光透進(jìn)了我的房間。墻上的那一張張我與兔子“灰尾巴”的合照，那笑，是那么純潔；那笑，是那么的天真；那笑，是那么的甜美、開心。但這，已成了回憶。
雨，消散而去……同樣的笑容，串在了一起，成為了一串愛的回憶。
微微一笑，很傾城……
五年級作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)他人的習(xí)作，以和師生共議，明晰該次習(xí)作選材的要領(lǐng)。
2、學(xué)生通過共賞優(yōu)秀片段、全班同改、自身嘗試等環(huán)節(jié)，明晰如何將事例寫具體、寫生動。、
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1學(xué)生能選擇典型事例，表示人物特點(diǎn)。
2、學(xué)生能通過多種方式把事例寫具體寫生動。
學(xué)生：習(xí)作、紅筆、語文書
教師：課件
一、創(chuàng)設(shè)情景、明確作文評價(jià)的規(guī)范。
1、談話導(dǎo)入：上周我們大家完成了寫寫自身的故事這篇習(xí)作，同學(xué)們一定很想知道這次習(xí)作的情況吧，本節(jié)課我們就來進(jìn)行習(xí)作講評。在講評之前我想問問大家，你認(rèn)為什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)作？
2、學(xué)生談自身的看法
3、師：誰來試著把這幾點(diǎn)組合起來做一個(gè)完整的表述？（指名學(xué)生回答）大家都各抒己見說出了自身的看法，好的習(xí)作當(dāng)然要有高的規(guī)范，我們這次習(xí)作的評價(jià)規(guī)范時(shí)什么呢?就是圍繞本次的習(xí)作要求進(jìn)行評價(jià)，請大家回顧一下本次的習(xí)作要求。（課件出示習(xí)作要求：1、
圍繞“性別平等”這個(gè)話題，寫自身的故事。2、根據(jù)自身所列的提綱來布置文章的結(jié)構(gòu)。3、選取典型事例來突出自身的個(gè)性特點(diǎn)。4、運(yùn)用一定的寫作方法把事例寫具體，使自身的個(gè)性更加鮮明。）這次大家的習(xí)作從總體上來看，大局部同學(xué)前面三點(diǎn)完成的較好。普遍存在的問題集中到了第四點(diǎn)上，事例描寫不具體。這次習(xí)作中也有表示突出的文章，我們大家一起來看看是誰的文章。
二、佳作欣賞，體驗(yàn)勝利。
1、（課件出示優(yōu)秀作文）
2、請這篇習(xí)作的小作者上臺來朗讀自身的文章。
3、你能自身評價(jià)一下你的文章嗎?(學(xué)生自我評價(jià))
4、你想聽聽大家對你這篇文章的評價(jià)嗎？你們覺得他寫的好嗎？你們覺得他那里寫的最好？（同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評）
題目精彩、開篇較好、條理清楚、層次分明、語句通順、能通過典型事例表達(dá)自身的真實(shí)想法。
5、同學(xué)們的點(diǎn)評都很到位，哪位同學(xué)能把大家說的話組合起來做一個(gè)完整的評價(jià)。
6、教師小結(jié)。
老師在底下了解到他這篇文章并不是一下子就寫好的，告訴大家你改了幾遍？學(xué)生回答。聽了他的話你們有什么想法?(我也想改改自身的文章，讓自身的.文章也成為優(yōu)秀的文章來讀給大家聽。)你打算如何去改呢?
剛才老師說大家的毛病出現(xiàn)在哪里？（沒有把事例寫具體）如何把典型的事例寫具體呢?我們來欣賞一下下面的片段。
三、精彩片段欣賞
（課件出示精彩片段）先出示片段再出示寫作方法（運(yùn)用心理、語言、動作、行為等描寫方法，突出細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用修辭手法等等把事例寫具體。）
1、小作者讀精彩片段
2、欣賞完了這些片段你們有什么認(rèn)識？
學(xué)生：我們可以通過言行、動作、心理活動等方面的描寫把自身作文中的事例寫具體。
師：好！找問題找的真準(zhǔn)，問題找準(zhǔn)了我們就來解決這些問題。下面就是一段事例，我們四人一組來幫他改一改。
四、勤動手就會改出好句子。
1、課件出示病文片段。大家讀一讀，讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
2、小組合作修改。（其他三人在原文上用修改符號修改，小組長謄抄。）
3、展示修改后的語段。（看看那個(gè)小組改的好）
4、學(xué)生談自身的體會。（修改作文的重要性）
5、剛才大家有一個(gè)心聲，就是想通過修改，讓自身的文章更出色。我的想法和大家一樣：希望你們根據(jù)老
五年級作文 篇4
去年夏天的一天，我和媽媽從街上坐公交車回家。一上車，就聽見最前面一位帶著外地口音的老奶奶一個(gè)勁地對司機(jī)叔叔說：“司機(jī)同志，到了長途汽車站請告訴我一聲。司機(jī)同志，到了長途汽車站請告訴我一聲。”也許是司機(jī)叔叔聽煩了，也許是他聽見了，可是由于開車不好回答，最后，我只聽見他“嗯”了一聲。也不知為什么，在老奶奶周圍的好多人中，居然沒有一個(gè)人搭理她。
過了好一會，我和媽媽要下車了，我站起身就往車門處走去�？墒牵瑡寢寘s朝著老奶奶的方向走過去了。只見她彎下腰來笑著對老奶奶說：“長途汽車站還有四站就到了，您下車時(shí)記得把東西拿好，別忘了�！笨墒�，老奶奶好像沒聽明白，這時(shí)，周圍的人們也用奇怪的眼光看著媽媽，我又聽見媽媽把剛才的話對老奶奶重復(fù)了一遍，這下，老奶奶終于聽明白了，只見她感激地笑著對媽媽說：“謝謝你呀！”
下車后，我和媽媽走在回家的`路上，媽媽顯得格外高興�？墒牵业男睦飬s不是滋味，因?yàn)槲覜]有像媽媽那樣去主動幫助老奶奶，我心里感到很慚愧。媽媽用她的言行告訴了我：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該主動去幫助他，而且，幫助了別人后，也就快樂了自己！
這件事雖然已經(jīng)過去快一年了，但是，它對我的教育卻讓我怎么也難以忘記。
五年級作文 篇5
在內(nèi)蒙古住了四個(gè)星期，越來越喜歡內(nèi)蒙古了。就在昨天，有一位漂亮的日本女孩來我們家做客，聽說是表妹的同學(xué)。我瞄了那女孩幾眼，那女孩的臉色就變得非常不好了。我連忙跑出了屋。還不到一秒我就聽到了里面“噼里啪啦”的聲音，我打開門，那女孩剛好也出來了，往我頭上一踩，跳過了河，把河里正在游泳的表姐給嚇到了。
往屋里看，亂七八糟的�！澳阌胁“。“盐覀兗腋愠蛇@個(gè)樣！”我罵那女孩�！鞍透卵铰�！”那女孩說了這句話。（我也不知道是啥意思）我突然覺得有人往我頭上踩，原來是表妹，表妹上前去追，沒跑幾步就追到了那個(gè)女孩。（其實(shí)表妹跳到河對岸在跳一下就追上那女孩了）那女孩停住了腳步，說：”幾年不見，功夫又有進(jìn)步了！但是，對不起，把你們家搞成這個(gè)樣子。“”沒事！“表妹說，”啊坡卡啊羅批噢！“就因?yàn)楸砻玫倪@句話”啊坡卡啊羅批噢“，屋子立刻就恢復(fù)了原狀。我目瞪口呆。”俊濤，快起床，去上學(xué)了！“我隱隱約約聽到有人在叫我。我睜開眼睛，噢！原來我做了個(gè)夢啊！我洗漱完畢以后，吃了早點(diǎn)就去上學(xué)了。路上，我想：雖然我不是富家人的孩子，但我過著快樂而又平凡的生活。我的`父母有一份穩(wěn)定的收入，我們也不欠別人的錢。我的父母很愛我，他們也很和睦，而我也是一個(gè)優(yōu)等生。我擁有一個(gè)簡單、平方、快樂、完整的家庭，就足夠了。我不想追求什么金錢，我只想我們一家快樂的生活在一起。
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