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        五年級作文

        時(shí)間:2023-11-11 17:28:40 五年級 我要投稿

        五年級作文

          無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的五年級作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        五年級作文

        五年級作文 篇1

          我是一支小小的鉛筆,有細(xì)長的腰肢,圓圓的橡皮檫,尖尖的筆尖。

          我的來歷很復(fù)雜喲。我原本生長在森林里,是一棵小樹,慢慢地才變成一棵大樹。有一天,那些工人來到這片森林里砍樹木。他們把我和哥哥姐姐們?nèi)徚,拿到城里去修房子。哥哥姐姐們變成了一幢幢高樓大廈。我的個(gè)子最小,就只能做鉛筆了。我被送到加工廠去加工,然后在我的`身體里放一根鉛,就變成一只嶄新的鉛筆。再送到商場去賣。我就是這樣繞了一大圈,一天,終于有一個(gè)小女孩買了我,她把我拿回家放在文具盒里,里面有很多伙伴。這個(gè)小女孩可不珍惜我,拿起削筆刀嘩啦嘩啦地削,明明削好了筆尖,可她卻看不見,還在用勁地轉(zhuǎn)動卷筆刀。我說:“求求你,我的小主人,別再削我了,我的身子快沒有了。”這個(gè)小女孩像是沒聽見似的,還在削,我的身子又去了一大半,這個(gè)小女孩真是一個(gè)不聽話的孩子?偹阃O虏幌髁耍晌腋吒叩膫(gè)子卻變成了小矮人。

          雖然我的身體去了一大半,但我為小主人做了很多貢獻(xiàn)。瞧,小主人用我寫的字又工整又漂亮,還在班里的寫字比賽中得到第一名,得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)呢!

          “啪!”筆尖斷了,小主人又再用削筆刀削我了。我的身子快沒有了,只好和你們告別:“再見了,我的朋友;再見了,這個(gè)美好的世界,我再也不能為小主人工作了!

        五年級作文 篇2

          窗外的雨,淅淅瀝瀝地下著,像鵝毛般那輕柔地落在光潔的地面上。一陣陣涼意,一點(diǎn)一點(diǎn)地侵入我的骨髓。皎潔的月光柔和地籠罩著大地,仿佛仙境一般……

          往窗外望去,雨愈下愈大。突然,樓下被寒光照耀的垃圾桶旁,忽然閃出了一團(tuán)白色的身影——一只母貓。貓的毛被雨一點(diǎn)一點(diǎn)地浸濕,它飛快地往窄巷里奔跑著,小巧的貓掌輕快地在濕地上點(diǎn)著,仿佛在焦急地尋找著什么……過了片刻,它從巷里出來了,后面,還跟著一只白色的小貓。它們回到了垃圾桶旁,依偎在一起。這時(shí),它放下緊張的尾巴,抱緊孩子笑意朦朧……這是安心的笑吧。

          這笑……仿佛……是在哪兒見過?我仔細(xì)地想著。

          緊閉著的`記憶大門,緩緩地被開啟……那是兩年前的一個(gè)黃昏。廣闊的田地,是那么生機(jī)勃勃,麥穗長長地金色的尖頭迎風(fēng)飄揚(yáng)。那石頭鋪成的小路盡頭,出現(xiàn)了一只黃色的公狗跑來,緊接著,一只白色的小母狗也跟在它后面跑著。它們閉上雙眼,并肩跑在一起,微微地笑著……這似乎是享受的笑。

          這笑,似乎也在哪兒見過?在哪兒呢?心幕在一次打開……五年前的一個(gè)早晨,乳白色的清光透進(jìn)了我的房間。墻上的那一張張我與兔子“灰尾巴”的合照,那笑,是那么純潔;那笑,是那么的天真;那笑,是那么的甜美、開心。但這,已成了回憶。

          雨,消散而去……同樣的笑容,串在了一起,成為了一串愛的回憶。

          微微一笑,很傾城……

        五年級作文 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)他人的習(xí)作,以和師生共議,明晰該次習(xí)作選材的要領(lǐng)。

          2、學(xué)生通過共賞優(yōu)秀片段、全班同改、自身嘗試等環(huán)節(jié),明晰如何將事例寫具體、寫生動。、

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1學(xué)生能選擇典型事例,表示人物特點(diǎn)。

          2、學(xué)生能通過多種方式把事例寫具體寫生動。

          學(xué)生:習(xí)作、紅筆、語文書

          教師:課件

          一、創(chuàng)設(shè)情景、明確作文評價(jià)的規(guī)范。

          1、談話導(dǎo)入:上周我們大家完成了寫寫自身的故事這篇習(xí)作,同學(xué)們一定很想知道這次習(xí)作的情況吧,本節(jié)課我們就來進(jìn)行習(xí)作講評。在講評之前我想問問大家,你認(rèn)為什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)作?

          2、學(xué)生談自身的看法

          3、師:誰來試著把這幾點(diǎn)組合起來做一個(gè)完整的表述?(指名學(xué)生回答)大家都各抒己見說出了自身的看法,好的習(xí)作當(dāng)然要有高的規(guī)范,我們這次習(xí)作的評價(jià)規(guī)范時(shí)什么呢?就是圍繞本次的習(xí)作要求進(jìn)行評價(jià),請大家回顧一下本次的習(xí)作要求。(課件出示習(xí)作要求:1、

          圍繞“性別平等”這個(gè)話題,寫自身的故事。2、根據(jù)自身所列的提綱來布置文章的結(jié)構(gòu)。3、選取典型事例來突出自身的個(gè)性特點(diǎn)。4、運(yùn)用一定的寫作方法把事例寫具體,使自身的個(gè)性更加鮮明。)這次大家的習(xí)作從總體上來看,大局部同學(xué)前面三點(diǎn)完成的較好。普遍存在的問題集中到了第四點(diǎn)上,事例描寫不具體。這次習(xí)作中也有表示突出的文章,我們大家一起來看看是誰的文章。

          二、佳作欣賞,體驗(yàn)勝利。

          1、(課件出示優(yōu)秀作文)

          2、請這篇習(xí)作的小作者上臺來朗讀自身的文章。

          3、你能自身評價(jià)一下你的文章嗎?(學(xué)生自我評價(jià))

          4、你想聽聽大家對你這篇文章的評價(jià)嗎?你們覺得他寫的好嗎?你們覺得他那里寫的最好?(同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評)

          題目精彩、開篇較好、條理清楚、層次分明、語句通順、能通過典型事例表達(dá)自身的真實(shí)想法。

          5、同學(xué)們的點(diǎn)評都很到位,哪位同學(xué)能把大家說的話組合起來做一個(gè)完整的評價(jià)。

          6、教師小結(jié)。

          老師在底下了解到他這篇文章并不是一下子就寫好的,告訴大家你改了幾遍?學(xué)生回答。聽了他的話你們有什么想法?(我也想改改自身的文章,讓自身的.文章也成為優(yōu)秀的文章來讀給大家聽。)你打算如何去改呢?

          剛才老師說大家的毛病出現(xiàn)在哪里?(沒有把事例寫具體)如何把典型的事例寫具體呢?我們來欣賞一下下面的片段。

          三、精彩片段欣賞

          (課件出示精彩片段)先出示片段再出示寫作方法(運(yùn)用心理、語言、動作、行為等描寫方法,突出細(xì)節(jié)描寫,運(yùn)用修辭手法等等把事例寫具體。)

          1、小作者讀精彩片段

          2、欣賞完了這些片段你們有什么認(rèn)識?

          學(xué)生:我們可以通過言行、動作、心理活動等方面的描寫把自身作文中的事例寫具體。

          師:好!找問題找的真準(zhǔn),問題找準(zhǔn)了我們就來解決這些問題。下面就是一段事例,我們四人一組來幫他改一改。

          四、勤動手就會改出好句子。

          1、課件出示病文片段。大家讀一讀,讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

          2、小組合作修改。(其他三人在原文上用修改符號修改,小組長謄抄。)

          3、展示修改后的語段。(看看那個(gè)小組改的好)

          4、學(xué)生談自身的體會。(修改作文的重要性)

          5、剛才大家有一個(gè)心聲,就是想通過修改,讓自身的文章更出色。我的想法和大家一樣:希望你們根據(jù)老

        五年級作文 篇4

          去年夏天的一天,我和媽媽從街上坐公交車回家。一上車,就聽見最前面一位帶著外地口音的老奶奶一個(gè)勁地對司機(jī)叔叔說:“司機(jī)同志,到了長途汽車站請告訴我一聲。司機(jī)同志,到了長途汽車站請告訴我一聲。”也許是司機(jī)叔叔聽煩了,也許是他聽見了,可是由于開車不好回答,最后,我只聽見他“嗯”了一聲。也不知為什么,在老奶奶周圍的好多人中,居然沒有一個(gè)人搭理她。

          過了好一會,我和媽媽要下車了,我站起身就往車門處走去?墒牵瑡寢寘s朝著老奶奶的方向走過去了。只見她彎下腰來笑著對老奶奶說:“長途汽車站還有四站就到了,您下車時(shí)記得把東西拿好,別忘了!笨墒,老奶奶好像沒聽明白,這時(shí),周圍的人們也用奇怪的眼光看著媽媽,我又聽見媽媽把剛才的話對老奶奶重復(fù)了一遍,這下,老奶奶終于聽明白了,只見她感激地笑著對媽媽說:“謝謝你呀!”

          下車后,我和媽媽走在回家的`路上,媽媽顯得格外高興?墒牵业男睦飬s不是滋味,因?yàn)槲覜]有像媽媽那樣去主動幫助老奶奶,我心里感到很慚愧。媽媽用她的言行告訴了我:當(dāng)別人遇到困難時(shí),我們應(yīng)該主動去幫助他,而且,幫助了別人后,也就快樂了自己!

          這件事雖然已經(jīng)過去快一年了,但是,它對我的教育卻讓我怎么也難以忘記。

        五年級作文 篇5

          在內(nèi)蒙古住了四個(gè)星期,越來越喜歡內(nèi)蒙古了。就在昨天,有一位漂亮的日本女孩來我們家做客,聽說是表妹的同學(xué)。我瞄了那女孩幾眼,那女孩的臉色就變得非常不好了。我連忙跑出了屋。還不到一秒我就聽到了里面“噼里啪啦”的聲音,我打開門,那女孩剛好也出來了,往我頭上一踩,跳過了河,把河里正在游泳的表姐給嚇到了。

          往屋里看,亂七八糟的!澳阌胁“。“盐覀兗腋愠蛇@個(gè)樣!”我罵那女孩!鞍透卵铰!”那女孩說了這句話。(我也不知道是啥意思)我突然覺得有人往我頭上踩,原來是表妹,表妹上前去追,沒跑幾步就追到了那個(gè)女孩。(其實(shí)表妹跳到河對岸在跳一下就追上那女孩了)那女孩停住了腳步,說:”幾年不見,功夫又有進(jìn)步了!但是,對不起,把你們家搞成這個(gè)樣子。“”沒事!“表妹說,”啊坡卡啊羅批噢!“就因?yàn)楸砻玫倪@句話”啊坡卡啊羅批噢“,屋子立刻就恢復(fù)了原狀。我目瞪口呆。”俊濤,快起床,去上學(xué)了!“我隱隱約約聽到有人在叫我。我睜開眼睛,噢!原來我做了個(gè)夢啊!我洗漱完畢以后,吃了早點(diǎn)就去上學(xué)了。路上,我想:雖然我不是富家人的孩子,但我過著快樂而又平凡的生活。我的`父母有一份穩(wěn)定的收入,我們也不欠別人的錢。我的父母很愛我,他們也很和睦,而我也是一個(gè)優(yōu)等生。我擁有一個(gè)簡單、平方、快樂、完整的家庭,就足夠了。我不想追求什么金錢,我只想我們一家快樂的生活在一起。

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