三年級作文[優(yōu)選9篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的三年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級作文 篇1

　　我曾經(jīng)養(yǎng)過一只聰慧的小白兔。它的眼睛半透明的，紅紅的.是它的血絲，它的毛雪白雪白的，像似被雪瘡過的，它的耳朵耷拉著，一聽見有聲音，耳朵立即舉起來，身子縮成一團(tuán)，像似有人要打它。

　　你們一定指出它很好玩吧！

　　不，它是一只聰慧的兔子，不過看到我卻不懼怕了，反而跑到我身邊來了！

　　它真是個“兩面派”。

　　有一次，我和小哥哥在家里捉迷藏。小哥哥躲藏在陽臺間，我怎么也去找將近。小白兔看到小哥哥躲藏在那里，就飛快地跑向我，仿佛在說道：“我告訴，小主人，跟我來！”我就跟它到了陽臺間，一眼就看到了小哥哥，說道：“小哥哥，我尋找你了�！毙「绺缢�了一會兒說道：“你怎么告訴？”“保密�！惫�哈！

　　這就是我家的小白兔，聰慧的小白兔。惜，它有一次水喝得太多，拉稀便病死了！

　　媽媽說：“它在天堂看著你呢！”我抬起頭來看了半天，也沒小白兔的蹤影，還喃喃地說道：“小白兔，你去哪了，我怎么看不到？”

　　我初戀聰慧的小白兔，初戀小白兔之殺的過程。

三年級作文 篇2

　　今天，風(fēng)和日麗，媽媽帶我去參加了寧波科學(xué)探索中心主辦的“小小達(dá)·芬奇”為寧波“星寶家庭”現(xiàn)場繪畫并義賣的.公益活動。

　　麥子老師先帶我們參觀了“達(dá)·芬奇的科學(xué)密碼”展廳，在展廳里有很多達(dá)·芬奇的發(fā)明。如：機(jī)器人、飛機(jī)、坦克……當(dāng)然還有許多他畫的畫，《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》……。參觀完展覽后，我們開始臨摹《蒙娜麗莎》，我仔細(xì)地觀察，認(rèn)真地臨摹，終于我們畫完了。接著，麥子老師幫我們裱上畫框，我們就拿到大廳里去義賣。

　　在大廳里，我們五個人一組，3個人各拿一幅畫，另一個人拿兩幅畫，我則拿著一個義賣箱。開始找人賣畫，我們找了好幾個人，他們都不買，我們有點(diǎn)灰心。這時一個好消息傳來，有一幅畫賣掉了，我們一下子又有了信心。于是，又開始賣了起來，第二幅畫被工作人員買走了。突然，我們發(fā)現(xiàn)有一個外國人，我們?nèi)ハ蛲鈬�叔叔推銷。誰知他說：“我不能買，我不能買，不過我可以捐點(diǎn)錢。”說完，他往義賣箱里放了5元。后來，媽媽告訴我：“外國人買了畫都會好好收藏，如不能好好收藏，他就不會買�！甭犃藡寢尩脑�，我恍然大悟。接著，我的畫被一個胖胖的阿姨買走了。由于阿姨身上只剩15元了，她一直對我們說：“不好意思，不好意思，我剛好沒錢了，真不好意思�！蔽艺f：“沒關(guān)系，愛心不分大小�！本o接著，我們組的最后一幅畫也賣給了一位游人。

　　我們成功地完成了任務(wù)，這次活動真有意義，讓我們收獲多多。以后我要多參加。

三年級作文 篇3

　　新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“寫作時運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。”這段話闡述了寫作教學(xué)在語文教學(xué)中的性質(zhì)和地位，而對于剛剛學(xué)習(xí)寫作的三年級孩子來說，寫作成了學(xué)生望而生畏的科目，作文也成了語文教師的一大難題。我認(rèn)為對于剛學(xué)習(xí)寫作的孩子來說不要刻意強(qiáng)調(diào)種種要求和規(guī)矩，而是讓學(xué)生放膽去寫，自由去寫，首先邁開步子，走上樂寫之路，消除對寫作的神秘感和畏懼心理，樹立起寫作的自信心。為了讓學(xué)生把寫作變成自己內(nèi)在的需要，由“要我寫”變成“我要寫”“我想寫”。我認(rèn)為教師應(yīng)做好作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練工作。

　　三年級作文應(yīng)該如何起步呢？我覺得做到以下幾點(diǎn)很重要：

　　一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

　　贊可夫說過：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想要把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛中，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語�！闭n件興趣是做好的老師，三年級是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學(xué)生便對作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，促使他們自發(fā)自覺的經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學(xué)生的作文水平。作文應(yīng)該是表達(dá)學(xué)生個人情感的需要，所表達(dá)的是學(xué)生的真實(shí)情感，只有這樣學(xué)生才愿意寫，渴望寫。

　　我個人的做法是激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，每個學(xué)生都有被老師重視、被同學(xué)羨慕的心理，而這主要來自于他們成績的高低和在班級學(xué)校參加活動所獲得的的榮譽(yù)，因此，在開學(xué)之除我就特別重視引導(dǎo)學(xué)生積極參加班級和學(xué)校舉行的各種文體活動，激發(fā)他們的成就動機(jī)。因此學(xué)生對于取得各個方面的成績也是特別重視的。在作文教學(xué)的開始，我用幽默風(fēng)趣的語言打消了學(xué)生們害怕寫作文的顧慮。我跟孩子們講其實(shí)我們每個人都能成為小作家，但就看你愿不愿意了，假如你們

　　不愿意，當(dāng)然不能成為小作家，如果你愿意當(dāng)小作家，只要你勤觀察，勤動腦，勤動筆就完全可以了。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

　　觀察是人們認(rèn)識事物的第一步。如果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識，就讓他們?nèi)ッ鑼�，去評論無疑是很難的。對三年級的小學(xué)生來說，認(rèn)識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實(shí)生動。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習(xí)描寫一種水果，我讓學(xué)生帶來自己最喜歡吃的一種水果，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過觀察，

　　積累了大量的素材，寫起作文就不會覺得難了。

　　三、引發(fā)學(xué)生的想象思維

　　豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如習(xí)作七編寫童話，教師可以讓學(xué)生自主選擇作文其中自己最喜歡的一個動物，激起學(xué)生的興趣，請學(xué)生小組合作為其中的動物確立關(guān)系，編故事，編對話??學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，使想象更加充實(shí)，更加生動，直到編寫成一個完整的童話。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實(shí)生動。

　　四、加強(qiáng)閱讀，重視積累

　　崔巒老師說：“作文課不是口語交際課，也不是講作文知識課；作文是技能，不是只是，不能空講做法，應(yīng)該是寫中悟法，寫中用法，習(xí)作能力的跟在于閱讀教學(xué)，在閱讀能力的高地，實(shí)在閱讀教學(xué)中悟到寫作的方法和技巧。”鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，讀整本的書。要想辦法把課外閱讀擠到課內(nèi)，至少要進(jìn)行指導(dǎo)、展示和交流，以激勵孩子持續(xù)的閱讀興趣。若孩子有幾百萬字的閱讀量，他的閱讀能力不強(qiáng)、習(xí)作能力不高也難。

　　“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的`語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。可以布置學(xué)生每天

　　摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課、體活課、放心班時，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實(shí)驗(yàn)，咨詢別人，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見聞，又幫助他們獲取了真實(shí)生動、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。

　　五、重視修改

　　修改并不是指老師要包教包改，而是要讓學(xué)生養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣。新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也提出：“要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。”袁微子老前輩曾主張：“寫作文倡導(dǎo)學(xué)生自己修改，老師少去修改它，改的越少越好。教師的主要任務(wù)是檢查后加批語�！睂τ谠�老的上述主張，我非常贊同，批改學(xué)生的作文，首先要相信學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，對于學(xué)生作文中的錯別字、誤用詞語、標(biāo)點(diǎn)符號及病句等，切忌一改到底，教師只需要簡單提出修改的方法，或者用各種符號標(biāo)出該修改的字、詞、句、段，至于具體應(yīng)怎樣改，則由學(xué)生自己去完成。學(xué)生修改作文的形式可以是多種多樣的，如師生共議改、小組合作修改、同桌對改、個人自改等。勤于修改就是讓學(xué)生享受習(xí)作修改所獲得成功的愉悅，從而不斷提高習(xí)作的能力。

　　此外，在教師方面，初學(xué)作文時，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn)，多鼓勵，多表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心和興趣。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改作文，提高文采。

　　寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要我在今后的教育教學(xué)中不斷的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。

三年級作文 篇4

　　我的爸爸個子不高，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，我非常喜歡我的爸爸!

　　我爸爸有五大星，“一星”—孝順星，每當(dāng)爺爺奶奶生病時，爸爸不管在哪兒都會第一時間去看望他們或打電話問候。爸爸真孝順!

　　“二星”—愛兒星，有一次下著傾盆大雨，我忘記帶傘，可在家工作的爸爸卻打著傘來接我，回家后他又繼續(xù)工作，爸爸真愛我!

　　“三星”—貪玩星，最近，爸爸像跟我玩瘋了似的'，每到周末都主動提出去玩，“今天去哪兒玩?岳麓山、烈士公園、游樂場…….”我看見爸爸這么少見的行為，開心的笑了!

　　“四星”—勤奮星，我爸爸非常勤奮，白天總是第一個起床，傍晚又總是最后一個睡覺，從早到晚都在工作!他的精神值得我學(xué)習(xí)!

　　“五星”—幽默星，我爸爸很幽默，有一次我和爸爸、媽媽一起去逛街，在逛街時爸爸喊我和媽媽，我們卻沒理他，過了一會兒為了吸引我們的注意，他眉飛色舞、陰陽怪氣、南腔北調(diào)地唱起了《山路十八彎》，我和媽媽都被他逗得哈哈大笑起來!

　　瞧!這就是我的“五星上將”爸爸!怎么樣?

三年級作文 篇5

　　今天晚上，謝老師給我們做了一個有趣的游戲。

　　開始，謝老師問我們：“你們帶了錄音機(jī)嗎？”同學(xué)們齊聲說：“沒有�！�

　　“我怎么看見你們都把錄音機(jī)帶來了�！敝x老師笑瞇瞇地說這可把我們搞糊涂了。“沒有呀！”大家都七嘴八舌地回答。這時，老師請鐘正直上臺。只見謝老師按了按鐘正直的左邊額頭，說：“你好，你好！”接著又按了按他的'左邊額頭，讓鐘正直跟著說：“你好，你好！”此時，我們都恍然大悟：原來我們都是“錄音機(jī)”，左邊額頭是“錄音鍵”，右邊額頭是“放音鍵”。

　　接著，謝老師把“錄音機(jī)”王哲民叫了上去，按了一下“錄音鍵”，說：“喂喂喂�！庇职戳艘幌隆胺乓翩I”。王哲民忍不住笑了，輕輕地說：“喂喂喂�！薄奥曇籼�輕，冒牌貨。”下面響起了同學(xué)們的喊聲。

　　接著，謝老師請“錄音機(jī)”徐飄上去，照舊按了“錄音鍵”，說：“兔子尾巴——長不了�！庇职戳艘幌隆胺乓翩I”。徐飄說：“兔子尾巴——長不了�！薄昂茫�好……”同學(xué)們禁不住拍起手來。

　　最后，謝老師檢查我們?nèi)�班同學(xué)是不是都是優(yōu)質(zhì)的“錄音機(jī)”。謝老師說：“瓦爾特保衛(wèi)薩拉熱窩。”我們也跟著說了一遍，老師滿意地點(diǎn)頭微笑，夸我們都是名副其實(shí)的“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”。

　　雖然游戲很快地結(jié)束了，可我還沉浸在那歡樂的氣氛之中。

三年級作文 篇6

　　世界上有很多種繩，其中最受同學(xué)們歡迎的就是跳繩。跳繩又分為兩種：一種是長繩，一種是短繩。

　　一天，我回到家問媽媽：“媽媽你會跳繩嗎？”媽媽答道：“我會呀！小時候經(jīng)常玩�！蔽矣謫枺骸皨寢�，那你一分鐘能跳多少下？”媽媽說：“我一分鐘能跳200多下呢！”我問：”跳繩有什么特別的嗎？”媽媽答：“特別嘛！沒有。不過媽媽在小學(xué)的時候，參加過一次跳長繩比賽還獲過獎呢！記得那時比賽一開始，甩長繩的隊(duì)員就用盡了一切辦法，認(rèn)真甩著繩子，生怕把媽媽她們敗下陣來。數(shù)數(shù)的同學(xué)在一旁認(rèn)真地數(shù)著，眼睛直直地盯著繩子，不肯漏掉一個小動作。繩子在飛快地甩著，從媽媽的頭上和腳下甩過，一直到250下的.時候，媽媽才停下來。最后我以精湛的技術(shù)獲得了比賽的冠軍�！�

　　媽媽還說：跳繩不但能強(qiáng)身健體，還能增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)與友情呢！

三年級作文 篇7

　　往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過，消失了。而這其中的一件事，卻時常浮現(xiàn)在我的眼前，把我拉回到那些個回憶之中，記憶猶新。

　　時間倒回到兩年前。因?yàn)�，�?jì)老師的一番話，卻讓我意外地獲得驚喜。

　　在一節(jié)語文課上，計(jì)老師告訴我們一個消息，說是《鱸鄉(xiāng)新苗》征文活動開始了，感興趣的同學(xué)可以交上一篇作文來參加。我聽了，有些躍躍欲試。抱著試一試的心態(tài)，我決定參加。一回到家，我就忙開了，找材料，尋靈感，冥思苦想了半天，又打了好幾遍草稿，才寫出了一篇作文。

　　到了第二天，作文交了上去，只有靜靜地等待。下了課，老師把我叫到了辦公室。在去的路上，我忐忑不安地想：“是什么事呢？是不是那篇作文寫得不好呢？”來到了門口，我鼓足勇氣走了進(jìn)去。計(jì)老師親切地對我說：“你的這篇作文寫得不錯，再拿去修改一下，會更好的�！薄罢娴模俊蔽壹鼻械貑�，得到的是老師肯定的回答。

　　我拿著作文，改了寫，寫了改，一次又一次地往老師那里跑。三次了，應(yīng)該有個結(jié)果了，終于，在老師和我的期待中，文章寄出去了。我的心在等待中變得激動，緊張。

　　一期又一期，而我的作文卻猶如石沉大海，我不斷地安慰自己：不要緊張，不要緊張，肯定會有的'。一天天過去了，還是沒有，我不灰心，也不氣餒，因?yàn)槲蚁嘈�，我所付出的辛苦一不定期能得到成功的�?/p>

　　皇天不付有心人，在一個晴朗的日子里，又發(fā)下了新的一期報紙，我的心提到了嗓子眼，呼吸也加快了。我迫不及待地打開報紙，急切地尋找著，一行，兩行……終于，在一個版塊中赫然刊登著我的作文！連日來積壓在心中的情感都出來了。一股喜悅之情涌上了我的心頭�？粗�自己的作文變成了鉛字，我的心跳得特別厲害。這一刻，對我來說，是多么難得呀！

　　我終于笑了，開心地笑了。這笑容無比燦爛，這笑容里，包含著我付出的辛苦，包含著我的欣慰！

三年級作文 篇8

　　什么是交易？什么是買賣？今天我算是見識到了呢！

　　今天的教室里到處洋溢著說笑聲，每個同學(xué)都拿著自己的小發(fā)明、小制作，這是干什么呢？

　　原來今天我們班要舉行貿(mào)易節(jié)呢！每個人都可以在貿(mào)易節(jié)中把自己的手工制作賣出去，也可以用掙到的錢買別人的東西，我掃視了周圍，每個人做的“商品”都很精致美觀呢！

　　這個稀奇的節(jié)日讓全班人都異常的興奮，同學(xué)們都滿意的把玩著自己的`小制作，一邊想著要賣多少錢合適，教室亂的像市場，同學(xué)們都嘰嘰喳喳的討論著。

　　“安靜！貿(mào)易節(jié)開始！同學(xué)們請從第一排開始推銷自己的產(chǎn)品！”班主任焦老師剛宣布完畢，第一排第一個同學(xué)便迫不及待的站了起來，清清嗓子，我們的目光一下子都積聚在她的身上，他看起來有些緊張了，說：“我?guī)�來的東西是橡皮泥儲物盒。”大家的目光齊刷刷全都盯在那個帶熊貓頭的盒子上了。

　　“這個盒子......很......很美觀......我說完啦！”這個同學(xué)十分緊張，說話都結(jié)結(jié)巴巴的。同學(xué)們都一臉茫然，全班鴉雀無聲沒有交易的意向。

　　精美的裝飾畫、多功能水杯、鑰匙扣、乳膠貼、易拉罐改造的燒火器......一件件精心制作的物品紛紛呈現(xiàn)在同學(xué)們眼前，我看的眼花繚亂，一會覺得裝飾畫好看，一會又覺得燒火器新鮮，不知道該買哪個好。

　　終于輪到我了，我?guī)�來的東西是超級多功能儲物盒，形狀是一個精巧的小房子，它完全是用冰糕棍兒一根根粘接成的，上面繪有精美的圖案�！拔疫@個冰糕棍兒做的儲物盒既環(huán)保又實(shí)用，可以做筆筒，也可以當(dāng)存錢罐，還可以擺在家中當(dāng)裝飾品，你們看它的兩邊還有兩扇造型精巧的小窗戶呢！這里還有一個能開能關(guān)的小門，你們瞧！還有煙囪呢！”

　　果然，經(jīng)過我的一番介紹推銷，我的超級多功能儲物盒終于有買家啦！劉瑞怡同學(xué)相中了我的作品，最終以5元錢成交。

　　貿(mào)易節(jié)上同學(xué)們臉上都蕩漾著新奇、興奮的神情。在貿(mào)易節(jié)中我不僅見識了同學(xué)們五花八門的小制作，還聯(lián)系了推銷、演講、宣傳的能力。

　　買賣的結(jié)果不是最重要的，宣傳推銷產(chǎn)品的過程才是我今天最大的收獲，在這個節(jié)日中，每一個同學(xué)都在收獲樂趣的過程中收獲了以往收獲不道的大智慧。

三年級作文 篇9

　　我們聯(lián)系黃爺爺?shù)臅r候，他正在鄉(xiāng)里一戶人家做道場。我們等了他一個小時。他一見到我們就笑呵呵地問我們：“趁著中途休息的時候，我來見見小記者們，你們要問我些什么問題呀？”

　　乍一看，黃爺爺就像一個知識淵博老教授�？伤�亮開嗓子一唱，你就知道他是一個老戲迷。新康有名的戲劇《洪蘭桂打酒》就是黃爺爺整理的�！逗樘m桂打酒》是由當(dāng)?shù)亓鱾饕丫玫?民間故事改編而來的，一直在舞臺上演出。后來，黃爺爺將散落在民間的不同版本的劇本加以整理，就是現(xiàn)在我們看到的《洪蘭桂打酒》了。

　　黃爺爺雖然只學(xué)了五年戲，卻對戲劇有著深深的熱愛。

　　黃爺爺也是個老戲迷了，十二歲學(xué)唱戲，堅(jiān)持了五年。黃爺爺說：“唱戲就是要敢于表現(xiàn)，膽子要大！那時候，我會表演后空翻了，會連翻兩周。只有有人叫我表演，我就脫了衣服，找個空曠的地方，就開始表演�！闭f到這里，黃爺爺讓我們也來表演表演。老師們推薦了我，因?yàn)槲移綍r也喜歡哼幾句花鼓戲�？煽吹竭@么多人，我連忙推托：“我感冒了，嗓子不舒服�！秉S爺爺拍了拍我的肩膀，說：“學(xué)唱戲要膽子大，你們小朋友也要膽子大，要大方，要敢于表現(xiàn)自己，才會有進(jìn)步！”

　　黃爺爺戴著一副老花眼鏡，顯得很慈祥。黃爺爺打開了話匣子，和我們說起他當(dāng)年學(xué)戲的經(jīng)歷。他是十二歲學(xué)戲，整整學(xué)了五年。每天都是五點(diǎn)起床去練功，比如壓腿、下腰、吊嗓子、走臺步……最苦的是一早起來還不能上廁所，要在練功的時候憋住精氣神，把尿給練化了。練了兩三個小時后，才能去吃早飯。這樣的學(xué)戲生活真苦呀！黃爺爺居然還能堅(jiān)持下來，真厲害！

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