[熱門]實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　今天，教室里靜的出奇，同學(xué)們的呼吸聲一起一伏，和那寂靜的教室相伴的，是“呼呼”的風(fēng)扇聲，高高低低的噴嚏聲，難道這一房子的人都睡著了？不！還有某種奇怪的聲音。

　　“呼呼”怪物響

　　教室里，同學(xué)們眼睛緊閉著……老師今天要玩的游戲是“耳朵實(shí)驗(yàn)”。眼睛，雖說(shuō)是心靈的窗戶，可是有人的窗戶卻緊關(guān)著。于是，耳朵就成了他們心靈的燈盞。今天我們就要測(cè)試一下我們的耳朵。老師讓我們都閉住眼睛，趴在桌子上，讓我們聽(tīng)某種物體發(fā)出的聲音，并猜測(cè)這是什么，還要想像出這像什么。我們?nèi)�體立即趴下。突然聽(tīng)到“咚咚”兩聲響，隨即，耳邊又“呼呼”的響了起來(lái)，并且有陣陣涼風(fēng)向我們吹來(lái)，同學(xué)們這時(shí)早已心里有數(shù)。老師一停，同學(xué)們立刻爭(zhēng)先恐后的`說(shuō)：“電風(fēng)扇�！崩蠋焼�(wèn)這聲音像什么？老師一發(fā)問(wèn)，同學(xué)們就說(shuō)：“電腦啟動(dòng)時(shí)的聲音，汽車發(fā)動(dòng)的聲音，刮風(fēng)的聲音……”

　　滑稽噴嚏

　　啊？噴嚏有啥滑稽的？讀了這個(gè)標(biāo)題，你肯定是丈二的和尚——摸不著頭腦吧！讓我來(lái)告訴你吧！只見(jiàn)吾班喬凱閃亮登場(chǎng)，這是干啥呢？原來(lái)，老師是讓喬凱上去打噴嚏��！什么、什么？讓喬凱上臺(tái)打噴嚏？不可不可，萬(wàn)萬(wàn)不可！吾等可領(lǐng)教過(guò)喬凱的噴嚏，那真有排山倒海、驚天動(dòng)地之勢(shì)。千萬(wàn)不可讓他打。可是為了見(jiàn)一見(jiàn)喬凱的大噴嚏，我忍了。同學(xué)們紛紛躲向兩旁，給喬凱讓位�！鞍　�—”一聲巨響過(guò)后，喬凱退場(chǎng)……

　　奇怪聲響

　　規(guī)則：同學(xué)們閉眼，趴在桌上，老師拿一物敲另一物，同學(xué)們猜是什么。老師先敲時(shí)發(fā)出一種粗糙聲，第二次發(fā)出清脆悅耳聲，第三次是“叮叮叮�！蓖瑢W(xué)們都一一猜出來(lái)了。第一次是黑板擦敲紙盒，二次是黑板擦敲黑板鋁合金框，三次是用筆敲地板。

　　今天的游戲真好玩！

　　在眼睛緊閉時(shí)，耳朵真是心靈的燈盞��！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　學(xué)習(xí)好方法——預(yù)習(xí)

　　要問(wèn)我學(xué)習(xí)最好的方法是什么，我一定會(huì)回答：“當(dāng)然是預(yù)習(xí)啦！”因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)后，上課時(shí)可以知道一些內(nèi)容，老師講的時(shí)候也就不會(huì)那么難理解了。

　　這周一升旗儀式上，五二班的一位同學(xué)專門給我們講了預(yù)習(xí)的好方法。

　　老師上課前需要備課，只有這樣老師才可以把握好上課的時(shí)間，讓上課的40分鐘變得充實(shí)。

　　我們的預(yù)習(xí)就和老師的備課一樣了，我們也要提前預(yù)習(xí)，把握好每一分鐘，如果提前預(yù)習(xí)過(guò)要學(xué)的文章時(shí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)理解起來(lái)就容易多了。

　　預(yù)習(xí)的方法通常分為四種：

　　1.快速瀏覽課文，了解大致內(nèi)容。

　　2.認(rèn)真閱讀，畫重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。

　　3.品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子。

　　4.說(shuō)出預(yù)習(xí)心得。

　　當(dāng)我們已經(jīng)完成上面四項(xiàng)預(yù)習(xí)后，基本上已經(jīng)將這一篇課文學(xué)了四分之一了。預(yù)習(xí)后還可以看看教科書，多讀幾遍，可能會(huì)有和你想的不一樣的地方。

　　預(yù)習(xí)可以鍛煉人們的獨(dú)立思考能力，如果經(jīng)常預(yù)習(xí)，那么考試時(shí)的閱讀題可以很容易的回答出來(lái)。

　　預(yù)習(xí)能提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，在上課時(shí)老師如果講一些難理解的內(nèi)容，有時(shí)候在課上很不容易理解透徹，而課下又會(huì)因玩耍而忘了這件事。預(yù)習(xí)可以有效地跟著老師的思路走，甚至有時(shí)候預(yù)習(xí)還會(huì)有意想不到的收獲呢！

　　預(yù)習(xí)可以增強(qiáng)記憶力。預(yù)習(xí)時(shí)，會(huì)有問(wèn)題等待我們回答，我們或會(huì)、或不會(huì)，自己獨(dú)立思考后，有了初步的印象，課上老師再講一遍，記得就更牢了，這些知識(shí)也就是刻在了腦子里。

　　預(yù)習(xí)可以增強(qiáng)我們的求知欲望。預(yù)習(xí)后，肯定有些問(wèn)題我們不會(huì)回答、無(wú)法回答，當(dāng)我們帶著這些問(wèn)題去上課時(shí)，就可以啟動(dòng)我們的.好奇心與求知欲，這樣在上課時(shí)也就變得積極、主動(dòng)了。

　　預(yù)習(xí)不僅適用于語(yǔ)文，英語(yǔ)與數(shù)學(xué)也是需要預(yù)習(xí)的。當(dāng)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了陌生的單詞時(shí)，上課時(shí)會(huì)不會(huì)感到輕松些呢？當(dāng)我們已經(jīng)有些理解了數(shù)學(xué)的公式的意義時(shí)，老師講的時(shí)候也會(huì)變得更積極了。

　　預(yù)習(xí)好處多多，今天，你預(yù)習(xí)了嗎？

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　桂圓，龍眼，枸杞，紅棗，這么多的美味，真可調(diào)令人垂涎欲滴呀！

　　一碗湯，兒時(shí)習(xí)慣吃的夜宵-----外婆的拿手好湯。每一次喝，心里都會(huì)暖暖的。嘴里交雜著各種各樣濃郁的味道，甜的，酸的。每一次喝感覺(jué)都那么美妙。放佛在水果林間徘徊，隨手摘一個(gè)果子品嘗，鮮美滋味沁心入肺腑！每一次喝能感受到外婆對(duì)我的好，對(duì)我的關(guān)切以及對(duì)我的疼愛(ài)。

　　外婆，一個(gè)五六十歲的賣菜婦女，臉上沒(méi)有什么特別深的皺紋，身子有點(diǎn)發(fā)福。不過(guò)，外婆有一雙能干的手，洗衣服做飯，煲湯掃地，調(diào)樣樣都會(huì)。

　　小時(shí)候呆在外婆外公家，最不缺的就是宵夜了。毛丹何姨家的混沌和煎餃，大姨的瘦肉丸，后面的點(diǎn)心店，可最令人流連忘返的還是外婆的湯——桂圓龍魚羹。

　　記得那一次，我又嚷嚷著叫外婆給我做桂圓龍眼羹了�！巴馄�，你最好了！你的桂圓龍眼羹最好喝了嘛！再讓我嘗一嘗嘛，我會(huì)很開心的！”眨巴眨巴著小眼睛，拽著外婆的袖角搖啊搖啊搖。我“發(fā)誓”一定要搖到我可愛(ài)的.外婆同意為止。

　　“啊呀，停！”我的小祖宗哦！你外婆天天給你做桂圓龍眼羹，今天例外一次，好不好？”外婆用標(biāo)準(zhǔn)的本地化告訴我，邊用手揉著太陽(yáng)穴。

　　我會(huì)同意嗎？肯定不會(huì)。二話不說(shuō)，直接反駁；“不行不行不行不，行！”

　　這樣響，那——我就勉為其難地答應(yīng)咯！說(shuō)罷，逗人地笑了笑。

　　每當(dāng)想起這外婆給我煮湯前的“經(jīng)典對(duì)白”，總會(huì)心潮起伏，澎湃不已，不知識(shí)懷念童年呢，還是覺(jué)得外婆……瞧，外婆開始煮湯了。

　　把煤氣先擰開，打好火，再倒進(jìn)水，待水燒開。水燒開了，再把去殼去了的桂圓、龍眼、枸杞、紅棗等食材放入了佛水�！斑恕睅讉�(gè)小孩子“如跳進(jìn)了泳池，撥著水，蹬著腿，在里邊浮上沉下，好不快活喲！

　　看著外婆嫻熟的動(dòng)作，趴在爐子邊上的臺(tái)上盯著，看著，生怕外婆 偷偷吃了一塊�，F(xiàn)在想起來(lái)往事不過(guò)泡影般的消逝，隨著時(shí)間流逝，去外婆家的次數(shù)日漸減少，吃到兒時(shí)美味的機(jī)會(huì)也少了，但，這卻成為了我抹不掉的記憶！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　今天下午，媽媽說(shuō)要帶我去拔牙，我想：拔牙痛嗎?是不是很痛呢?我心中十分疑惑。

　　我們來(lái)到張浩口腔診所，一進(jìn)門我就聞到了一股消毒水的味道，我看見(jiàn)一個(gè)醫(yī)生在給一個(gè)人拔牙，我走上前去看了看，只見(jiàn)醫(yī)生拿一個(gè)小針往那個(gè)人的牙齒了一扎，我愣了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽拔牙很痛吧?”媽媽說(shuō)：“不痛，不痛。”但心里一直有個(gè)聲音告訴我拔牙很痛，我真的想逃跑了。只聽(tīng)醫(yī)生問(wèn)道：“牙齒怎么了?”媽媽說(shuō)：“有個(gè)大牙長(zhǎng)歪了，把旁邊的牙齒都給擠出來(lái)了，你給看下�！贬t(yī)生說(shuō)：“這個(gè)要拔掉，我這里還有好幾個(gè)人呢!你先去坐坐�！蔽覀兊攘艘粫�(huì)兒，醫(yī)生說(shuō)：“小朋友，過(guò)來(lái)吧，給你先拔�！蔽蚁耄翰缓昧耍�這次躲不過(guò)去了。嗚嗚!我不要拔牙。就算怎么想也不能說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槲沂莻�(gè)男子漢了，醫(yī)生拿了一個(gè)老虎鉗“咔咔”我一睜眼，醫(yī)生說(shuō)：“好了�！敝灰�(jiàn)一顆牙齒被拔了出來(lái)，啊!好了嗎?我用疑惑的眼神看著醫(yī)生，簡(jiǎn)直不敢相信這么快就好了。咦，還好蠻。我用力咬住了口中的`棉花。沒(méi)我想象中的那么痛。旁邊一個(gè)人說(shuō)：“哇!這小孩都不打麻藥啊!真勇敢!”聽(tīng)了這話，心里有點(diǎn)得意起來(lái)。

　　跟媽媽周旋了好幾個(gè)月，今天終于鼓起勇氣把這顆壞牙給拔了，真開心!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　我們每個(gè)人都有自己的理想，而理想像一只蠟筆，繪畫著我們多彩色的人生。

　　理想能使我們明確方向，但實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，在這條路上會(huì)有數(shù)不請(qǐng)的困難與挫折，有許多人也就因此放棄了理想，不過(guò)理想不會(huì)放棄任何人。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持不懈地奮斗。我們的人生剛剛開始，理想的蓓蕾剛剛發(fā)芽，我們一定要精心培養(yǎng)，使之開出最絢麗的.花朵。

　　著名的居里夫人，她為了實(shí)現(xiàn)她找到鐳的理想，在數(shù)千噸的瀝青中，不分晝夜地工作，終于在不知多少個(gè)晝夜后，她終于提煉出了一克純鐳，使人類在科技發(fā)展史上又前進(jìn)了一步。她是如何完成她的理想呢？因?yàn)樗�在困難面前決不低頭，一直不懈地奮斗。如果我們擁有像居里夫人這樣追求理想的意志，那我們離理想還遙遠(yuǎn)嗎？

　　我們每個(gè)人在不同的年齡段理想會(huì)有一些變化，會(huì)有各方面不同的理想。我就有許多不同的理想：長(zhǎng)大以后當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，在空閑時(shí)當(dāng)一名業(yè)余作家，和父母、朋友去各地旅游。游遍祖國(guó)大好河山，在世界風(fēng)景名勝留下我的足跡……我之所以想當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，是因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)有極大的興趣。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　我們班有51名同學(xué)，可是今天又來(lái)了一名“新成員”，它的名字叫做“安靜點(diǎn)”，它是一只可愛(ài)的小鴨子。

　　星期三的上午上學(xué)，我一進(jìn)教室便看見(jiàn)有一群人圍在桌子旁，我非常好奇。就問(wèn)郝美辰，他們?cè)诟墒裁�？郝美辰告訴我：“我們班又來(lái)了一名新成員叫‘安靜點(diǎn)’”。“安靜點(diǎn)”，這個(gè)名字怎么這么古怪，我一定要看看，哦！原來(lái)是一只小鴨子，它長(zhǎng)得可愛(ài)極了，一身毛絨絨的毛像一個(gè)黃繡球。一個(gè)扁扁的小金嘴，還有雙靈巧的小腳加上一對(duì)金黃色的.鴨蹼，活像一名游泳健將。

　　“安靜點(diǎn)”這個(gè)名字也來(lái)的很蹊蹺。原來(lái)這只小鴨子是昨天晚上放學(xué)時(shí)安經(jīng)典同學(xué)在回家的路上救下的。下午放學(xué)后，安經(jīng)典和伙伴們走在放學(xué)的路上，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的大街上有一只小鴨子，這時(shí)一輛大卡車從遠(yuǎn)處飛奔而來(lái)，安經(jīng)典用閃電般的速度抱起小鴨子，才挽救了它的生命。小鴨子無(wú)家可歸，安經(jīng)典決定先把它放在教室里。就這樣它成了我們一份子。由于安經(jīng)典同學(xué)覺(jué)得小鴨子整天叫個(gè)不停，很煩人，于是就給它起了“安靜點(diǎn)”這個(gè)名字。我覺(jué)得他們倆的名字真像一對(duì)兄弟。小鴨子的命運(yùn)真悲慘，沒(méi)有媽媽多可憐呀！我們?nèi)�體同學(xué)，要給“安靜點(diǎn)”更多的溫暖和關(guān)心，讓它在我們這個(gè)大家庭里生活得無(wú)憂無(wú)慮。

　　上課了，老師走進(jìn)教室，見(jiàn)了小鴨子，沒(méi)有趕走它的意思。只是說(shuō)：“只要你們好好上課，就不把它帶到辦公室�！蔽覀儺惪谕�聲地同意了。老師讀書，我們讀書，老師寫字，我們做筆記，誰(shuí)也不受小鴨子的影響。我們的表現(xiàn)仿佛得到了小鴨子的信任，小鴨子若無(wú)其事地在我們腳下晃悠過(guò)來(lái)晃悠過(guò)去，還不時(shí)地哼歌叫喚兩聲呢！它真把教室當(dāng)作了自己溫暖的家了。這節(jié)課我們既快樂(lè)又煩惱——“安靜點(diǎn)”，你真是太吵人了。

　　下課后，我們把它抱到了草坪上，同學(xué)們圍成一圈不讓它受到任何傷害。它那毛絨絨的身子在草地上滾來(lái)滾去，逗得我們哈哈大笑。我還給小鴨子喂了些從家里帶來(lái)的蝦仁，又從地里挖來(lái)蚯蚓給它吃，大家讓它玩得開心，吃得暢快。

　　過(guò)了幾天，喬老師告訴我們小鴨子送給張老師了，我們聽(tīng)了很生氣，反駁道：“這是我們大家的鴨子，不能亂送人�！眴汤蠋熃忉尩溃骸皬埨蠋熂乙灿幸恢圾喿樱�讓它去不正好做個(gè)伴嗎！等它們長(zhǎng)大了再送回來(lái)給你們看�！边@樣一說(shuō)，我們才松了口氣，可還是舍不得小鴨子走。

　　小鴨子，你早點(diǎn)回來(lái)吧。是你給我們帶了歡樂(lè)，我們永遠(yuǎn)想念你！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　春天來(lái)了，天空藍(lán)藍(lán)的，像無(wú)邊無(wú)際的大海，美麗極了！白云真想一位神奇的魔術(shù)師，變化莫測(cè)，千姿百態(tài)，一會(huì)兒變成一只小鳥，一會(huì)變成跳來(lái)跳去的小白兔，一會(huì)兒變成一匹駿馬……好像在七十二變呢！

　　瞧，天底下，小草淘氣極了，不幾天，就跑遍了湖邊，綠油油的草地就像給大地披上了一件綠色的衣裳。草叢中開滿了野花，紅的，黃的，紫的……一陣微風(fēng)吹過(guò)，野花散發(fā)著淡淡的清香。蝴蝶在花叢中紛紛起舞，勤勞的蜜蜂在花叢中鉆來(lái)鉆去，好像在和人們捉迷藏呢湖水周圍長(zhǎng)滿了大樹，就像一把把大傘，日日夜夜守候著人工湖。樹的影子倒映水中，把湖水都染綠了，就像一個(gè)巨大的綠寶石。湖水清澈見(jiàn)底。一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面泛起一陣漣漪，好像魚神娘娘在抖動(dòng)著它的`錦衣。一條條小魚紛紛跳出水面，好像是想要看看這春天美麗的景色。一只只小燕子從湖面躍過(guò)，它們?cè)趪\嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：春天來(lái)了，春天來(lái)了！春天的景色真美�。�

　　啊，走進(jìn)春天，就好像走進(jìn)了一幅連綿不斷的畫卷。春天真美�。∥覑�(ài)春天！

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