實(shí)用的小學(xué)三年級(jí)作文大全[4篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
我最熟悉的人就是我的媽媽。媽媽的眼睛水汪汪的，一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)。媽媽特別關(guān)心我的學(xué)習(xí)。媽媽每次下班，都要耐心地輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。
有一天，媽媽下班回來(lái)，媽媽看見(jiàn)我的作業(yè)和，十會(huì)生氣，說(shuō)：“你的作業(yè)臟兮兮的`，亂七八糟的。”我聽(tīng)了，媽媽是想讓我做作業(yè)認(rèn)真點(diǎn)，讓我改正缺點(diǎn)。，從那刻起，我認(rèn)認(rèn)真真，每道題我都至少讀了三遍。做著做著，一道題難住了我，我想了想，實(shí)在是想不出來(lái)的時(shí)候，恰好媽媽從我身邊走過(guò)。媽媽看見(jiàn)我遇到麻煩了，問(wèn)道：“格格，你怎么了？”“媽媽?zhuān)@道題怎么做?”我不好意思地說(shuō)。媽媽耐心地給我講解。我終于明白題目的意思了。
有時(shí)候，媽媽還經(jīng)常鼓勵(lì)、安慰我：“每次犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只，只要把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)，就是一個(gè)好孩子�！�
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)乙欢ㄓ脙?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
春天來(lái)了！萬(wàn)物復(fù)蘇，春意盎然。春是溫柔的，他沒(méi)有夏天那樣悶熱，沒(méi)有秋天那樣蕭瑟，更沒(méi)有冬天那樣寒風(fēng)刺骨。春是萬(wàn)物充盈，生機(jī)勃勃。春天來(lái)了，小草穿上了嫩綠的新衣裳，果園里的果樹(shù)開(kāi)滿了花朵，婀娜多姿，像仙女下凡，美麗極了。一陣微風(fēng)拂過(guò)，一股清香撲鼻而來(lái)，讓人陶醉在那花香之中。
小燕子從南方飛回來(lái)了，它為春天增加了許多生機(jī)。早晨，剛下過(guò)一陣春雨，把空氣中的灰塵都清洗掉了，空氣非常清新。小燕子們好像在舉行飛行比賽，他們一會(huì)兒飛高，一會(huì)兒飛低，一會(huì)兒飛向天空，一會(huì)橫掠湖面它們又好像在舉行合唱，電線是五線譜，它們就是音符，譜出了一曲動(dòng)聽(tīng)的`歌曲。
尤其是那花園里的花草樹(shù)木，你看那垂柳樹(shù)的樹(shù)枝長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像姑娘的麻花辮子一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的垂了下來(lái)，好像在給我們鞠躬。你再看那百花齊放，雜草叢生，都好像在展示自己的風(fēng)采和引人注意
春天把寒冷的冬天送走了，她給大地披上了青綠色的新衣裳。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
三年級(jí)正是初寫(xiě)作文的階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的作文指導(dǎo)
一、抓閱讀
閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們?cè)谥v每篇課文之時(shí)，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫(xiě)作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫(xiě)人記事的文章作者怎樣通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等將文章寫(xiě)生動(dòng)；寫(xiě)景的文章又如何通過(guò)眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動(dòng)各種感官將景物描寫(xiě)得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會(huì)出現(xiàn)作文無(wú)話可說(shuō)，語(yǔ)句平淡。對(duì)此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時(shí)，要運(yùn)用豐富多樣的形式來(lái)讀，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。另外，我們?cè)谡n外讀物的`推薦方面也應(yīng)注意。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書(shū)籍、科技類(lèi)書(shū)籍，再到小說(shuō)、報(bào)刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書(shū)，書(shū)讀多了，視野開(kāi)闊了、知識(shí)豐富了，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了，可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
二、抓修改
美國(guó)作家科德威爾曾說(shuō)過(guò)“好作文是改出來(lái)的，而不是寫(xiě)出來(lái)”。還有“推敲”一詞的來(lái)歷等，都說(shuō)明了作文修改的重要性。同一個(gè)意思有不同的表達(dá)方式，我們修改作文是要找到最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。我們的同學(xué)，作文寫(xiě)完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會(huì)導(dǎo)致我們常常在改作文時(shí)出現(xiàn)的那些語(yǔ)句表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)鬧出的笑話。有些作文我們可從學(xué)生模糊不清的表達(dá)中，能讀出選材不錯(cuò)，感情很真摯，但由于表達(dá)問(wèn)題，讀來(lái)總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導(dǎo)學(xué)生，讓好好修改會(huì)是一篇佳作。對(duì)于三年級(jí)初學(xué)作文者，我們不妨進(jìn)行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學(xué)生的一篇在語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、用詞上均有毛病的典型作文展示出來(lái)和學(xué)生一起修改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會(huì)修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過(guò)，改后的文章與原文有很大差別，簡(jiǎn)直是兩篇作文！經(jīng)過(guò)集體修改后，學(xué)生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學(xué)生都能認(rèn)真修改，有的還請(qǐng)同學(xué)幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。
三、抓講評(píng)
作文講評(píng)在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時(shí)，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評(píng)作文（對(duì)初稿進(jìn)行講評(píng)），將典型的文章展示出來(lái)，師生共同找出優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會(huì)在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長(zhǎng)避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。
作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級(jí)作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來(lái)和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實(shí)際的作文指導(dǎo)方法。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
大家應(yīng)該都知道外國(guó)笑星憨豆吧！在我們班上也出現(xiàn)了這樣一位女生。她就是我的同桌——彭宇凡。她為人大大咧咧的，她的每一個(gè)動(dòng)作或每一句話，總能逗得我們笑掉大牙，所以在我們班也算是個(gè)小有名氣的“憨豆”了。
記得那是一個(gè)課間，同學(xué)們有的到操場(chǎng)去玩兒了，有的在教室里看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。突然一陣“哎喲……哎喲……”的聲音打破了教室里的寧?kù)o，我們隨著這聲慘叫環(huán)視四周，“憨豆”便映入了我的眼簾。只見(jiàn)“憨豆”四角朝天，一屁股坐在地上，但在她的`表情里我卻找不到一絲的可憐，反而顯得很滑稽：她的眼睛微閉著，嘴巴張得老大，臉上還帶著一絲的笑意，不一會(huì)兒，從地上爬了起來(lái)，又調(diào)皮地踩了踩地面“臭地面！你把我的金屁股給弄疼了，下一次，我要你好看！讓你的屁股也遭一次殃”。話音剛落，同學(xué)們都嘻嘻哈哈地笑成一片。
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵……”聽(tīng)，我們的“憨豆”正提著噪子，繪聲繪色地singing（唱歌）。瞧，她翹起了蘭花指，身子一扭一扭的，給人一種婆婆媽媽的感覺(jué)。我們正盯著她瞧，“憨豆”彭宇凡忽然又停了下來(lái)，擺了個(gè)酷酷的姿態(tài)，繼續(xù)唱道：“我的熱情，好像一把火，燃燒了整個(gè)沙漠……”，逗得同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。
我們都喜歡這位女“憨豆”，是她讓我們笑口常開(kāi)，是她讓我們的校園生活充滿著歡樂(lè)。
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