三年級(jí)作文通用(6篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
今天下午放學(xué)后，又輪到我們第一小組值日了，組長(zhǎng)李典典分配給我的任務(wù)是擦黑板。
首先我看見(jiàn)黑白上寫著密密麻麻的字，心想：這次擦黑板可不像上次那樣簡(jiǎn)單了！我拿起黑板擦從下面開(kāi)始擦，我按著順序一下、兩下……一會(huì)兒下面就擦完了。我回頭一看，還有淡淡的字跡映在黑板上，心想自己的手臂都那么酸了，算了吧！又一想老師明天寫字，同學(xué)們會(huì)看不清楚的，胸前的紅領(lǐng)巾好像在對(duì)我說(shuō)：“你不要只想自己，不想別人�！蔽揖椭匦虏亮艘槐�，一層層灰像雪花一樣飄在我的`衣服和袖子上，下邊的黑板終于擦干凈了。接著開(kāi)始擦中間，我伸直手臂，踮起腳擦，雖然我的手臂很酸，但是我還堅(jiān)持使動(dòng)地擦，慢慢地，中間擦完了，然后擦最上面，我搬來(lái)凳子，小心地移動(dòng)了四次，終于將整個(gè)黑板擦干凈了。粉筆灰飄落在了我的頭上、身上，我撣了撣灰，望著烏黑的黑板笑了
擦完了黑板，我體會(huì)到了擦黑板不是輕而易舉的事，做件事要想獲得成功，是要付出艱辛的勞動(dòng)。
三年級(jí)作文 篇2
在我眼中，乞討者分為三類：第一種是純粹的騙子，第二種或許真的是家境貧寒或被子女拋棄而無(wú)處謀生的人，第三種便是賣藝人。
對(duì)于第一種乞討者，我是相當(dāng)憎恨的。這類人大多是自己有謀生的能力的，但他們卻非要將自己扮成聾啞人或說(shuō)自己從外地來(lái)迷了路，追著你要錢。我想，這種人，恐怕忘了什么是自尊，或許他們?cè)诟蛇@行的那一天開(kāi)始便把自己的尊嚴(yán)扔在地上，任由過(guò)路人無(wú)情的踐踏。我實(shí)在是不明白，明明四肢健全，明明完全可以憑自己的'本事賺錢，為什么要拿這種本不應(yīng)該屬于自己的錢呢？他們難道不會(huì)感到不安嗎？恐怕在他們的字典中沒(méi)有“不安”這個(gè)詞把。與他們情況相反的有一類人，他們本是殘疾人，但他們卻憑借自己的能力去為為我們這個(gè)社會(huì)做貢獻(xiàn)，這是何等高尚的品質(zhì)啊！相比之下，那些騙子們就是這個(gè)社會(huì)中的敗類、殘?jiān)。�！或許我這樣說(shuō)太過(guò)于偏激，但，請(qǐng)?jiān)�，我必須要這么說(shuō)！
像那第二種人，我可能不太會(huì)產(chǎn)生什么感覺(jué)，至多也就是有一點(diǎn)憐憫之情，但也是很少會(huì)捐錢的。為什么呢？這類人一般是由于年老而被子女拋棄（不得不說(shuō)，現(xiàn)在這種情況很普遍）或是因?yàn)榛忌狭耸裁床惶赡苤斡牟《挥H人離棄。首先，對(duì)于他們的子女，我想說(shuō)，就是道德淪喪，他們也都不腆著腚想想是誰(shuí)把他們生出來(lái)，是誰(shuí)把他們撫養(yǎng)成人！如果他們已為人父活人母，難道他們不怕自己也會(huì)落得個(gè)如此下場(chǎng)嗎？而對(duì)于這些被拋棄的人，我想說(shuō)，為什么不上報(bào)司法部門，找回公道呢？當(dāng)然，這也不能全怪他們，或許有些人不懂法律，也就不知道怎么討回公道了；亦或許，他們找過(guò)警察或法律，但還是無(wú)法解決問(wèn)題，對(duì)于這點(diǎn)我也就不想再說(shuō)什么了。
再說(shuō)說(shuō)第三中人，也就是賣藝人。對(duì)于這類人，我是打心眼里敬佩的。他們不同于第一種人用卑鄙的手段騙取錢財(cái)，不同于第二種人乞求他人的施舍——他們是用自己的才能，用自己的心靈，來(lái)贏得屬于自己的那一份榮耀。他們可能一時(shí)被埋沒(méi)，他們可能沒(méi)有遇到伯樂(lè)，但，他們從未放棄過(guò)，他們堅(jiān)信，終有一天他們會(huì)成功。不過(guò)遺憾的是，在這個(gè)社會(huì)中很少有人能夠理解他們。
有一次，在我同母親買菜的路上看見(jiàn)一個(gè)唱歌的賣藝人，他手持話筒，賣力地伴隨著身旁放聲的破音響唱著，說(shuō)實(shí)話，他唱的并不好聽(tīng)。歌罷，他便拿起了放在音響上的一張CD，說(shuō)這是自創(chuàng)的專輯，希望大家能夠支持，圍觀的人沒(méi)有一個(gè)買賬。我本想走進(jìn)看個(gè)究竟，但被母親喝了一聲往家走。在回家的途中，我在想，這個(gè)人是多么的勇敢，即使他知道可能在這條道上前途渺茫，但他卻依然堅(jiān)持著，始終沒(méi)有放棄，這恐怕也少有幾人能夠做到。
往往，當(dāng)我獨(dú)自走在街上，看到這些賣藝人時(shí)，便會(huì)駐足傾聽(tīng)一會(huì)兒。有事，摸一摸自己的口袋，從中掏出些零錢畢恭畢敬地放進(jìn)他們的帽子或是盤子里，然后慢慢地走開(kāi)，腦海中還回蕩著余音......
三年級(jí)作文 篇3
體育課上，我忘了帶乒乓球拍，又很想和劉麒、王雷、童超他們打乒乓球，怎么辦呢？我只好向朱偉借了個(gè)球拍打。
可過(guò)了不久，朱偉一把從我手中把球拍又奪了回去，真是的，要拿回球拍也不用這么野蠻吧。怎么辦呢？劉麒他們也沒(méi)帶多余的.球拍了。只能玩兒“空手道”，空手打球了。
為了以示公平，我要求他們也不準(zhǔn)用球拍打球。出于好奇和新鮮，他們放下了球拍。發(fā)球怎么發(fā)來(lái)著？哦，對(duì)了，用手拿著球，就這樣甩出去不就行了嗎？簡(jiǎn)單。哈哈，劉麒用手去接，手可沒(méi)有彈性，球沒(méi)有打過(guò)來(lái)。該他發(fā)球了，好家伙，球打在手上還真疼哪。我用力的一打，球終于過(guò)去了。
他呢？太炸，把球打“撞墻”了，真遜哦。他連稱晦氣，發(fā)了一球，我沒(méi)接著，唉，輪到他笑我了。過(guò)了一會(huì)兒，童超提出要和我玩兒“空手道”。哈哈，他發(fā)了幾次球都沒(méi)成功，不是“撞墻”，就是“跳�！�，哎！童超說(shuō)：“算了，給你發(fā)球好了�！碧澦f(shuō)的出來(lái)，發(fā)球不會(huì)。我特意做了慢動(dòng)作給他看，然后把球給了他。這回，他總算把球發(fā)過(guò)來(lái)了。不過(guò)，這球可沒(méi)有什么威力，我不費(fèi)吹灰之力就把球打了過(guò)去。他呢？又炸嘍！
你想和我們玩兒“空手道”嗎？如果想，請(qǐng)記住一點(diǎn)：記得要帶手套打球，你看，我們的手都紅的像蘋果了。
三年級(jí)作文 篇4
從前的時(shí)候，我的個(gè)性害羞，膽子很小。我不會(huì)整理自己的房間，畫圖亂七八糟，很愛(ài)哭；從前我的個(gè)性很害羞，愛(ài)漂亮。我不會(huì)拿筷子、過(guò)馬路，讓媽媽很傷腦筋。
現(xiàn)在我升上二年級(jí)，我交了很多好朋友，喜歡和同學(xué)一起玩。我學(xué)會(huì)擦窗戶，學(xué)會(huì)畫畫，這學(xué)期我甚至當(dāng)了班長(zhǎng)，學(xué)著在全班面前不害羞喊口令，讓我很有成就感。
我覺(jué)得長(zhǎng)大可以做更多想做的`事，買自己想要的東西，我覺(jué)得長(zhǎng)大真好！
我變得更聰明，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，學(xué)會(huì)跳繩、掃地和拖地。我會(huì)回家自己折衣服，整理書桌，去圖書館借書。哇！我不敢相信我讀了一百多本課外讀物，我會(huì)繼續(xù)努力。
我覺(jué)得長(zhǎng)大可以有自己的夢(mèng)想，學(xué)習(xí)更多新事物，長(zhǎng)大真好！
三年級(jí)作文 篇5
這次，我做了一件不可原諒的事。
今日，哥哥的家里來(lái)了很多客人。哥哥和他們一起去玩了，也沒(méi)叫我一起去玩。玩了很久才回來(lái)，回家后他們沒(méi)什么可玩，就問(wèn)我借車子玩。我正在氣頭上哪有心思回答他呀！可他們沒(méi)等我答應(yīng)就把玩具車拿去玩了。恨！真是的，沒(méi)經(jīng)過(guò)別人的同意就擅自主張拿我的'東西，真是火上澆油��！他們把我的遙控車撞來(lái)撞去，我心疼死了。真想把拿回來(lái)，可是家里有很多客人。他們趁弟弟不在家時(shí)，放下了遙控車，拿起弟弟的遙控飛機(jī)趕緊下樓去玩了。我在想：“報(bào)仇的機(jī)會(huì)來(lái)了，于是我讓弟弟把飛機(jī)拿了過(guò)來(lái)。”我得意洋洋的，哥哥會(huì)不會(huì)不理我了。
這件事畢竟是我不對(duì)，我不應(yīng)該這樣做。家里來(lái)了客人應(yīng)該讓他們玩，這下怎么辦，哥哥會(huì)不會(huì)不和我玩了。世上沒(méi)后悔藥呀！出乎我的預(yù)料的是哥哥不僅和我玩還和我說(shuō)話了。我真想對(duì)哥哥說(shuō)聲對(duì)不起！
三年級(jí)作文 篇6
生活中，沒(méi)有人可以一帆風(fēng)順，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷重重困難，這些困難如同路上的絆腳石，如同天上的烏云，如同大海里的礁石，每個(gè)人遇到的困難都是不同的。
有人覺(jué)得滑冰難，有人說(shuō)游泳難，有人說(shuō)舉手難......可在我心中，對(duì)別人說(shuō)“不”是真的很難。每一次，別人跟我要東西，我都會(huì)給別人，可我內(nèi)心是不同意的，但我不敢說(shuō)。
我覺(jué)得一直這樣也不好，所以我要改一下，我坐在椅子上，心里想著，下次有人要東西，我要對(duì)這個(gè)人說(shuō)：“不給！”但我緊張，心一直在加速跳動(dòng)，仿佛一不留神，心臟就會(huì)飛出去。
這時(shí)，一個(gè)蠻不講理的走到我的'身旁，看到了一本書，就說(shuō):“把這本書給我看吧�！蔽揖o張地說(shuō)：“不......不給。”“你說(shuō)什么？”我一臉淡定，深呼吸了一下。
“既然你偏要看，那我就給你告訴老師�！蔽仪由卣f(shuō)。他惡狠狠地說(shuō)：“我敢肯定你不敢告訴老師�！边�真被說(shuō)中了，我膽小確實(shí)不敢告，這該怎么辦，我用力掐自己一下，壯壯膽。
我小心翼翼地說(shuō)：“來(lái)石頭剪刀布，你贏了給你，輸了還我�！薄拔也挪灰亍！闭f(shuō)完，他拿起書，迅速離開(kāi)了，看著他的背影揚(yáng)長(zhǎng)而去，我心里難過(guò)極了。真想打他一頓，可我打不過(guò)他呀，我也真是的，連拒絕都不會(huì)，真是太軟弱了。
不知怎么了，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)兒，可我不能哭，一哭就會(huì)被別人笑話，我下次一定不能再這樣軟弱了，下次我會(huì)強(qiáng)大起來(lái)，奪回我的東西。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者是一個(gè)文靜內(nèi)秀的男孩，膽子小，怕惹事。本文生動(dòng)寫出了他面對(duì)強(qiáng)者的想反抗而又不敢反抗的微妙情感，惹人憐愛(ài)。文字樸實(shí)，情感真實(shí)。
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