六年級(jí)年的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)出現(xiàn)在新時(shí)代的高科技，網(wǎng)絡(luò)雖然給人們的生活帶來了方便和快捷，但也給許多家長(zhǎng)們帶來了困惱。孩子們總是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩游戲玩通宵、玩得廢寢忘食。讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)，擔(dān)憂孩子的身體健康和心理健康。大家都知道，一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)有多大的危害。孩子們沉迷網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，整個(gè)人也變得恍惚，眼神都變得空洞而沒有神采，這樣的孩子家長(zhǎng)們?cè)撊绾问呛�？家長(zhǎng)們對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)成癮這一難題應(yīng)采取有效而簡(jiǎn)捷的措施：
多帶領(lǐng)孩子外出采風(fēng)；帶孩子走出封閉的房間，讓孩子不再只呆在電腦面前。拓展孩子的視野，讓孩子感受到大自然的風(fēng)采，讓孩子看到網(wǎng)絡(luò)上沒有的事物，了解到自己生活的環(huán)境多么的優(yōu)美，讓孩子不再沉迷網(wǎng)絡(luò)。
控制孩子上網(wǎng)時(shí)間；與孩子一同制定計(jì)劃，每天的上網(wǎng)量為多少，然后做到有獎(jiǎng)有罰，孩子在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉了電腦，家長(zhǎng)們要給予孩子一定的鼓勵(lì)；孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有及時(shí)關(guān)掉電腦，家長(zhǎng)就要扣除孩子下次的上網(wǎng)時(shí)間來作為懲罰，這樣才能減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的危害。
家長(zhǎng)陪同孩子一起看書；家長(zhǎng)和孩子一起在客廳里、沙發(fā)上閱讀書本，也有助于孩子走出網(wǎng)癮。家長(zhǎng)不要只顧著自己的事業(yè)的忙碌，多和孩子在一起看看書，讓孩子感受到父母的關(guān)懷，讓孩子了解自己在父母心中的位置是多么的重要，家長(zhǎng)也要督促孩子，不要讓孩子總是呆在封閉的空間里、呆在電腦面前。
多和孩子交談；家長(zhǎng)要和孩子多交流多溝通，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)肯定是有原因的，也許是父母給的愛不夠，孩子覺得父母不夠理解自己，孩子就在網(wǎng)絡(luò)上尋找快樂，家長(zhǎng)們要了解孩子心理，多理解孩子，談?wù)摵⒆拥呐d趣愛好，多培養(yǎng)孩子的興趣愛好，有能有助于孩子走出網(wǎng)絡(luò)的陰霾。
孩子們總是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩游戲玩通宵、玩得廢寢忘食。讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)，擔(dān)憂孩子的身體健康和心理健康。大家都知道，一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)有多大的危害。孩子們沉迷網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，整個(gè)人也變得恍惚，眼神都變得空洞而沒有神采，這樣的孩子家長(zhǎng)們?cè)撊绾问呛茫考议L(zhǎng)們對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)成癮這一難題應(yīng)采取有效而簡(jiǎn)捷的措施：多帶領(lǐng)孩子外出采風(fēng)；帶孩子走出封閉的房間，讓孩子不再只呆在電腦面前。拓展孩子的視野，讓孩子感受到大自然的風(fēng)采，讓孩子看到網(wǎng)絡(luò)上沒有的事物，了解到自己生活的環(huán)境多么的優(yōu)美，讓孩子不再沉迷網(wǎng)絡(luò)�？刂坪⒆由暇W(wǎng)時(shí)間；與孩子一同制定計(jì)劃，每天的上網(wǎng)量為多少，然后做到有獎(jiǎng)有罰，孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)時(shí)關(guān)掉了電腦，家長(zhǎng)們要給予孩子一定的鼓勵(lì)；孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒有及時(shí)關(guān)掉電腦，家長(zhǎng)就要扣除孩子下次的上網(wǎng)時(shí)間來作為懲罰，這樣才能減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的危害。家長(zhǎng)陪同孩子一起看書；家長(zhǎng)和孩子一起在客廳里、沙發(fā)上閱讀書本，也有助于孩子走出網(wǎng)癮。家長(zhǎng)不要只顧著自己的事業(yè)的忙碌，多和孩子在一起看看書，讓孩子感受到父母的關(guān)懷，讓孩子了解自己在父母心中的位置是多么的重要，家長(zhǎng)也要督促孩子，不要讓孩子總是呆在封閉的空間里、呆在電腦面前。多和孩子交談；家長(zhǎng)要和孩子多交流多溝通，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)肯定是有原因的，也許是父母給的愛不夠，孩子覺得父母不夠理解自己，孩子就在網(wǎng)絡(luò)上尋找快樂，家長(zhǎng)們要了解孩子心理，多理解孩子，談?wù)摵⒆拥呐d趣愛好，多培養(yǎng)孩子的興趣愛好，有能有助于孩子走出網(wǎng)絡(luò)的陰霾。
六年級(jí)年的作文 篇2
冬天邁著輕盈的步伐來帶了人間，天空降下了片片晶瑩的雪花，仿佛能洗滌人類丑惡的心靈，變得神圣。那雪是冬的靈魂，有了雪的冬天充滿了浪漫，充滿了詩情畫意。
那雪帶來的不只是快樂欣喜，還有那一塵不染的純潔，讓人憧憬，想入非非，潔白無瑕的雪讓世界變得透明，變得潔凈。那雪像一只只小蝴蝶，淡淡的慢慢襲來。慢慢的愈來愈大那小蝴蝶也變成了鋪天蓋地的棉絮。那雪肆無忌憚的下著世間一切都變的.空靈，美得窒息。
雪停了，一切變得銀白，可與這銀白極不相稱的是在雪中傲然挺立的一朵朵梅花，梅花是冬天的詩句，是天寒地凍凝結(jié)的飄逸。梅花雖然孤寂，卻傲氣十足。無論白天還是黑夜，無論寒風(fēng)如何刺骨，它依然在冬日里聳立著，為寒冷的冬天增加了一絲生氣。所以梅花被稱為萬花之王。
冬日里，雖然沒有春的艷麗、夏的張揚(yáng)、秋的豐碩，卻有自己獨(dú)特的韻味。冬日里，有溫暖的陽光、傲然的梅花，還有潔白的雪花，散發(fā)著無窮的魅力，享受著陽光之暖、梅花之醇香、雪之潔凈，品味著人生，這就是妙不可言的冬之韻。
六年級(jí)年的作文 篇3
“小小少年，很少煩惱。”這首歌里說小小少年，煩惱很少，那為什么我就有這么多煩惱呢？比牛毛還多！
大家好，我叫袁浩杰，人稱——豬八戒。我有一個(gè)大肚子，這個(gè)肚子大得像一個(gè)皮球，走起路來搖搖晃晃的，而且我才十歲，體重已經(jīng)超標(biāo)了，有120斤。
“浩杰。”爸爸一把掀開了我的被窩，我縮成了一個(gè)球，就像一只大刺猬一樣。爸爸一巴掌扇到了我的屁股。“啊——”我大聲地叫了起來。
“都幾點(diǎn)了，太陽都曬到屁股了，還不起床，快去跑步減肥�！卑职謬�(yán)厲地對(duì)我說。我只好不情不愿地起了床，穿好衣服，洗了臉，跟著爸爸晨跑去了。剛開始我信心滿滿，可過了不到3分鐘我的體力就耗盡了，就像一只死老鼠一樣，賴在地上，不肯動(dòng)了。
爸爸看我這種方法減不了肥，就換了一種——讓我節(jié)食。我剛一聽到這個(gè)消息就說：“什么？不行，絕對(duì)不行！”我雙膝跪下，乞求著：“爸！孩兒求您了，不要節(jié)食�。 笨衫习植粸樗鶆�(dòng)，我站起來轉(zhuǎn)身就走，走向我秘密的零食小倉(cāng)庫�？纱蜷_“小倉(cāng)庫”一看，mygod！我的零食被誰偷了？我哭了出來。
早上，爸爸媽媽吃著鮮嫩的牛排，我卻啃著半個(gè)小兔子饅頭。吃完年飯，我迅速地走出家門，來到學(xué)校，不想看到那樣的`情景。忽然，王小三拿著一只大雞翅進(jìn)了教室門，我目不轉(zhuǎn)睛地看著那只又大又紅的雞翅，口水流成了一條河。我沖過去搶起了雞翅。
“王小三，給我咬一口吧�！蔽伊髦谒�。“不行，這可是我的早飯�！蓖跣∪f著，就把雞翅塞進(jìn)了嘴里咬了一口，津津有味地嚼了起來。我看著王小三吃東西的樣子，心里就又難過起來。
“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲響了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，整理好書包，沖出教室。一回到家里，我就打開冰箱，發(fā)現(xiàn)冰箱里空空如也，連一塊肉都沒有。
傍晚，媽媽燒了我的最愛——紅燒肉。剛燒好，媽媽就急匆匆地走進(jìn)了廁所。我趁機(jī)吃起了美味的紅燒肉，心想：吃一塊不要緊的。吃完，心里又想：再吃幾塊也不要緊，反正我今天也不減肥了。不出1分鐘，紅燒肉就沒了。
我就是這么一個(gè)人，千方百計(jì)減肥，可嘴就是忍不住。
六年級(jí)年的作文 篇4
又到了一季一次的作文比賽，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們都得上臺(tái)念出自己的自命題作文，堅(jiān)忍不拔讀到最后的人榮譽(yù)地為團(tuán)隊(duì)加上一分，最后輸?shù)脠F(tuán)得悲慘的跑長(zhǎng)跑，贏的團(tuán)額可以好好飽餐一頓。
我們渴望勝利又沒有勇氣站出來講，因?yàn)楸涣翢糈s下去的滋味可是不可言狀的`難受，我呆若木雞地聽著那些“勇士”的作文，又看著黑板上的星，仿佛已經(jīng)看見我們幾十個(gè)人跑長(zhǎng)跑的場(chǎng)景，“三大組有人嗎？”老師問到，我想：“快上去啊，不然會(huì)很慘的！”總算到倒數(shù)時(shí)一位勇敢的男同學(xué)站上去，我們剩下的人又有充足的時(shí)間猶豫自己去不去了。去？不去？萬一贏了，萬一被趕下去了呢？我看著這激烈的競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)們的眼鏡個(gè)個(gè)都像狗眼，讀錯(cuò)一個(gè)字就有人亮燈。
去？不去？當(dāng)我思考時(shí)，“三大組來人�！币粋�(gè)同學(xué)說到，同桌瑟瑟發(fā)抖，前面的人說：“上�。∩习�！”可惜自己光說不做，“三、二……”啪，我站起來，老師停下來了，我深深舒了一口氣，腿都軟了，我上臺(tái)時(shí)大聲念出作文的題目，“呯呯呯”心只跳，從臺(tái)上看到的同學(xué)比臺(tái)下更可怕，我大聲念出開頭暫時(shí)沒人亮燈，我的那篇作文很長(zhǎng)，幾千個(gè)字，我怕念太久同學(xué)注意力分散，所以吼得很大聲，我一氣之下念完了，誰知那些同學(xué)瞬間變天使中途沒一個(gè)人亮燈，也沒一個(gè)人不尊重我，還有熱烈的掌聲。
我長(zhǎng)舒一口氣，下臺(tái)了，戰(zhàn)勝了自己的恐懼。
我通過這件事，深深的明白了一個(gè)道理：沒有勇氣，就連未來的歡喜也沒有。你不去闖，怎么會(huì)知道下面是懸崖還是大海呢？
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