[優(yōu)秀]四年級(jí)的作文5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)的作文 篇1

　　長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，事實(shí)上，中國(guó)的水資源十分緊缺，人均占有水資源總量只有2300立方米左右，相當(dāng)于世界平均水平的四分之一。由此來(lái)看，我們?cè)谌粘Ｓ盟�中存在著相�?dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題，稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。

　　普通家庭中浪費(fèi)水的不良習(xí)慣數(shù)不勝數(shù)。用抽水馬桶沖掉煙頭和細(xì)碎的廢物；在用水期間去開(kāi)門、接電話、換電視頻道，而且不關(guān)水龍頭；洗手、刷牙、洗臉時(shí)不關(guān)水龍頭等。根據(jù)專家分析，只要改掉這些不良習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右，不僅為自己省了錢，也為社會(huì)節(jié)約了水資源。

　　我們國(guó)家的水資源雖然非常豐富，但可以用的淡水資源卻很少，并且隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，很多工業(yè)廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事�。〈送饫速M(fèi)水的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)。一個(gè)中等城市每年浪費(fèi)的水相當(dāng)于一個(gè)洞庭湖的水量！

　　珍愛(ài)生命之水！

　　不經(jīng)意之間瀏覽到的一則公益廣告，讓我的內(nèi)心久久不能平靜，電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，此時(shí)正在艱難的往外滴水，滴水的速度愈來(lái)愈慢，終究就慢慢枯竭了。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”水是生命之源，假如地球上沒(méi)有水，那么地球母親就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟惖?子孫萬(wàn)代。水是生命的搖籃！看完這則廣告，我真是感受頗深，為了節(jié)約用水，我制訂了以下家庭節(jié)水計(jì)劃：

　　滴水多用：洗臉?biāo)�用后可以洗腳，然后沖廁所；家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，將洗衣等生活廢水收集起來(lái)，以應(yīng)對(duì)不備之需，如此，一個(gè)三口之家每月可節(jié)水1噸左右。用洗米水、煮面水洗碗筷，可節(jié)省生活用水以及減少洗潔精對(duì)餐具的污染；用洗滌靈清洗瓜果蔬菜，需得用清水沖洗幾次，才敢放心吃�？梢愿挠名}浸泡消毒，只沖洗一遍就夠了。

　　水，是生命的源泉，維持我們的生活，沒(méi)有水，萬(wàn)物就會(huì)消亡，沒(méi)有水，人類無(wú)法生存，沒(méi)有水，就不會(huì)有秀美的湖光山色……節(jié)約用水，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從愛(ài)惜一點(diǎn)一滴水做起，牢固樹(shù)立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥”的觀念，時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約用水。

　　每年的3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國(guó)都會(huì)宣傳：大家要愛(ài)惜水資源，保護(hù)生命之水。其實(shí)，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)生命之水。

四年級(jí)的作文 篇2

　　文具盒里的文具們常常為了一些雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)吵起來(lái)，這不，他們又圍繞“誰(shuí)的功勞最大”而爭(zhēng)吵開(kāi)了。

　　鉛筆弟弟驕傲的說(shuō)：“誰(shuí)的功勞能比我大？你們看，小主人剛開(kāi)始學(xué)練字的時(shí)候，用的就是我……”

　　沒(méi)等他說(shuō)完，橡皮妹妹就插話道：“功勞最大的`人非我莫屬，要是沒(méi)有我，鉛筆到現(xiàn)在都不知道寫了多少錯(cuò)字了�！�

　　“要我說(shuō)，功勞最大的莫過(guò)于我了，我的色彩比鉛筆鮮艷，擦了又不容易留痕跡�！�

　　可擦筆不屑地說(shuō)�！皼](méi)有我，”可擦橡皮問(wèn)，“你擦得掉嗎？”

　　“喂喂，我才功不可沒(méi)，沒(méi)有我，你們畫(huà)出來(lái)的圖案都歪歪扭扭的，別提什么好看了！”尺子嚷嚷道。

　　消失筆不把任何人放在眼里，諷刺的說(shuō)：“就你們這點(diǎn)功績(jī)還好意思說(shuō)自己功勞最大？不僅我的顏色很鮮艷，而且寫完后不出幾分鐘，筆跡就會(huì)奇跡般地消失，讓寫字本又猶如嶄新的一樣，怎么樣？”

　　“我的功勞最大！”“我的功勞才最大！”“是我的！”“是我的才對(duì)！”……

　　正當(dāng)他們吵得不可開(kāi)交時(shí)，文具盒爺爺發(fā)話了：“你們誰(shuí)能準(zhǔn)確無(wú)誤地抄完一篇文章，誰(shuí)的功勞就最大�！�

　　尺子在紙上比比劃劃可就是一個(gè)字也寫不出來(lái)；可擦橡皮和橡皮在紙上使勁擦，可半天也擦不出一個(gè)字；鉛筆和可擦筆在紙上寫啊寫，寫了好多錯(cuò)字，可也只好將錯(cuò)就錯(cuò)；消失筆剛寫完幾個(gè)字，前面寫的字就消失了。

　　鉛筆盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看，只有你們團(tuán)結(jié)一心，才能更好地為主人服務(wù)。”從此，文具們團(tuán)結(jié)一心，從此再無(wú)發(fā)生任何爭(zhēng)執(zhí)。

四年級(jí)的作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己的發(fā)現(xiàn)，我在小時(shí)侯也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，想知道的話就往下看吧!

　　小時(shí)侯，爸爸常帶我到我們?cè)鹤永锿�。有一天，艷陽(yáng)高照，爸爸拿出放大鏡和一盒火柴，沖我神秘地一笑，說(shuō)：“兒子，我們?nèi)ピ鹤永锿嬉粫?huì)兒吧�！蔽沂�分高興，興沖沖地跟著爸爸去了。到了小涼亭，我們歇了一下，爸爸拉著我到了一處太陽(yáng)曬得厲害的地方，爸爸笑呵呵地說(shuō)：“你拿著一根火柴，放到放大鏡底下�！蔽沂�分不解，問(wèn)到：“爸爸，你要干什么?”“等會(huì)你就知道了�！敝灰�(jiàn)爸爸拿著放大鏡，讓放大鏡一邊對(duì)著太陽(yáng)，把火柴頭對(duì)著放大鏡映下來(lái)的.一個(gè)發(fā)光的亮點(diǎn)。過(guò)了大概兩秒鐘，只聽(tīng)“滋”的一聲響，火柴頭竄出了火紅的火苗。望著火柴上跳動(dòng)的火苗，我驚訝地叫到：“哇!真神奇�！钡珵槭裁磿�(huì)這樣呢?我心里頓時(shí)升起了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，于是我又拿了一根火柴，學(xué)著爸爸的樣子做，把放大鏡投影下來(lái)的小光點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)火柴頭，火柴又燒著了。難道放大鏡有魔力?我十分好奇，于是趁爸爸不注意，把手伸到放大鏡下。哎喲!好燙呀!剎那間我伸在放大鏡下面的手就像著了火似的，我急忙收回手，不敢再這樣了。

　　回到家，我坐在椅子上想：是不是那個(gè)光點(diǎn)太熱了，才會(huì)把火柴點(diǎn)著的呢?而那個(gè)灼熱的小光點(diǎn)會(huì)不會(huì)是放大鏡把陽(yáng)光全集中到了一點(diǎn)才那么熱呢?所以爸爸會(huì)帶我到太陽(yáng)底下來(lái)玩。不過(guò)我還不能確定我的想法是正確的，于是我便請(qǐng)教了爸爸，沒(méi)想到爸爸說(shuō)的和我想的差不多哩!我高興得手舞足蹈。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了放大鏡的秘密。

　　發(fā)現(xiàn)其實(shí)就在身邊，只要你細(xì)心觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，你也可以發(fā)現(xiàn)許多道理。

四年級(jí)的作文 篇4

　　雪白的幔紗輕柔的飄進(jìn)心靈，捧著仍有余溫的牛奶，淡淡的清香沁人心脾，我的思緒隨著這氣息凝聚、發(fā)酵、升騰

　　街道拐角賣牛奶的老奶奶，您還好嗎？自從我住到這里，就一直在您那里買牛奶，不為別的，只是因?yàn)樗�并不像別人一樣吆喝，每當(dāng)我聽(tīng)到別人吧牛奶吹得好似天上有而地上無(wú)時(shí)，我就會(huì)產(chǎn)生一絲厭惡，牛奶是有營(yíng)養(yǎng)東西，聽(tīng)別人一說(shuō)，就像江湖騙術(shù)，讓人覺(jué)得不可信，而老奶奶從不會(huì)向你推薦什么含鈣高、會(huì)治療高血糖之類的話。老奶奶收錢時(shí)也非常特別，他不想別人忙抓過(guò)錢仔細(xì)數(shù)一遍，然后急急忙忙地往包里一塞，而是微笑著拿過(guò)錢，將它們一張張展平，放在柜子里，用石頭壓住，將硬幣放在另一個(gè)柜子里，同樣也用石頭壓好，好像這些錢幣有生命似的，她那慢吞吞的動(dòng)作對(duì)我這個(gè)趕著上學(xué)的學(xué)生竟是如此的有吸引力，我的看的如癡如醉，甚至覺(jué)得老奶奶對(duì)待客人也是如此呵護(hù)。

　　冬天的牛奶是溫暖的，買牛奶的人會(huì)架起一個(gè)大鍋用來(lái)熱牛奶，老奶奶也是一樣，但她并不像他人，別人將牛奶一股腦的扔進(jìn)鍋里，然后坐在一起張家長(zhǎng)李家短的聊個(gè)不停，不管牛奶是否會(huì)熱過(guò)頭，只在有客人時(shí)漫不經(jīng)心的抓起一袋牛奶，然后急忙拿過(guò)錢。而老奶奶卻將牛奶不同種類放在一起分開(kāi)來(lái)熱，每過(guò)十分鐘就要熱一下，我相信這決不是無(wú)聊，而是為了保持牛奶的溫度。當(dāng)然老奶奶這里依舊是清靜，但這并不是孤獨(dú)，因?yàn)橐活w火熱的心是永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的。老奶奶裝牛奶時(shí)也獨(dú)具特色，你看她左手抓住袋子的一角，右手手肘緊緊夾住另一角，再將牛奶放進(jìn)去，然后拿出吸管放進(jìn)去，整個(gè)過(guò)程熟練而有序，接著，將袋子遞過(guò)來(lái)，慈祥的'臉上總不忘帶上笑容。這天，我又來(lái)到攤前，卻不見(jiàn)老奶奶的蹤影，我四處打聽(tīng)，才得知老奶奶是回家過(guò)年了，此后我每次喝牛奶腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出老奶奶的身影。老奶奶賣牛奶靠的是人品，而我在喝牛奶時(shí)，竟也品出了人生。

　　現(xiàn)在的我依然喜歡喝牛奶，也看過(guò)許多的笑容，但是卻再?zèng)]有喝到那么好喝的牛奶，也再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)那么美好的笑容。

四年級(jí)的作文 篇5

　　天氣又開(kāi)始變得炎熱了，再熱一些的時(shí)候，我們家就得開(kāi)空調(diào)了！每當(dāng)空調(diào)的冷風(fēng)吹到我的肚皮上，我的奇思妙想也就又要開(kāi)始不停在我的腦子里轉(zhuǎn)悠了。

　　我會(huì)想到，空調(diào)的風(fēng)是空調(diào)這臺(tái)機(jī)器制造出來(lái)的冷風(fēng)，那么我們?nèi)祟悶槭裁床幌朕k法把冬天的.冷風(fēng)凍起來(lái)，留到夏天去使用呢？冬天的風(fēng)吹得我們好冷好冷，走在冬天大街上的我們，都是凍得瑟瑟發(fā)抖的我們，我們是如此的不喜歡那些冷風(fēng)，可為什么還沒(méi)有人發(fā)明一個(gè)可以冷凍風(fēng)的機(jī)器，把這些冬天的冷風(fēng)冷凍起來(lái)呢？我可真想把它們凍起來(lái)留到夏天來(lái)使用��！這樣的話，冬天里不被人們歡迎的冷風(fēng)也有了機(jī)會(huì)變成人們喜愛(ài)的冷風(fēng)呀！這樣一來(lái)，不是一舉兩得嗎？

　　我也會(huì)想，夏天的熱風(fēng)，也可以用什么東西關(guān)起來(lái)，放在那里等到冬天的時(shí)候，再拿出來(lái)使用�？晌乙恢辈恢�道該用什么東西把這些夏天的熱風(fēng)關(guān)住，不讓它們跑出來(lái)。我嘗試過(guò)用自己的存錢罐裝這些熱風(fēng)，可最后還是失敗了，我也嘗試過(guò)用我的零食桶去裝這些熱風(fēng)，可裝進(jìn)去的熱風(fēng)只是加速了那些零食的衰敗速度。我到現(xiàn)在還是沒(méi)有想到該如何把夏天的熱風(fēng)關(guān)住�；蛟S也需要有人發(fā)明一個(gè)特別的機(jī)器，可以把這些大自然產(chǎn)生的夏天的熱風(fēng)關(guān)起來(lái)，留到寒冷的冬天再使用，像把冬天的冷風(fēng)冷凍起來(lái)留到夏天再拿出來(lái)讓我們涼快涼快一樣。

　　我有一次不小心向大人們透露了我的這些想法，但大人們不太理解我的想法，我也就不怎么愿意說(shuō)了。我相信我的想法很好，如果能夠有人能夠因此而發(fā)明出新型的機(jī)器來(lái)，那么我們大自然里的所有資源不都合理利用起來(lái)了嗎？最主要是冬天的冷風(fēng)和夏天的熱風(fēng)，它們也都可以翻身變成令人喜愛(ài)的事物呀！想想就很妙！

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