初一作文匯編7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的初一作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文 篇1
有一次，我剛剛要離開蘆葦叢時(shí)，
遇見了一個(gè)男孩。
那一剎那，我仿佛觸到電流一般，
全身有一種以前從未有過的感覺。
我甚至聞到了甜蜜的氣息，那就是——愛情。
從那以后，我再不是孤獨(dú)一人，
我的身邊有了一個(gè)陪伴我的人——那個(gè)偶然遇見的男孩。
我們擁有那么多美好的夢(mèng)。
我們?cè)诔靥吝呮覒颍鋈幌掠辍?/p>
他急忙用手中的荷葉為我擋雨，那種感覺是多么的奇妙，
原來被人呵護(hù)的感覺這么好。
其實(shí)他旁邊有我來時(shí)帶來的一把傘，只不過我沒有告訴他。
在雨中，他吻了我，他是那么小心，生怕我不高興。
可他不知道我心里的蜜糖已經(jīng)要溢出來了。
我們還去樹林，再也不是我只身一人去了。
他摘下樹葉，吹出歌給我聽。
我從來沒有聽過那么好聽的旋律。
我央求他教我，他把樹葉遞到我嘴邊，竟楞楞地看出了神。
我感覺幸福的光環(huán)籠罩著我。
他陪我去鄉(xiāng)村的蘆葦叢，
因?yàn)槲覀兙褪窃谀抢锵嘤龅?。
我特別感謝那個(gè)地方。
因?yàn)�，是那個(gè)地方，讓我們走到了一起。
在海邊，烈曰燒灼著大地。
他害怕我的皮膚會(huì)曬黑，一直為我撐著傘遮陽。
他的手都酸了，我知道。
所以，我決定告訴他一個(gè)秘密，那個(gè)秘密只有三個(gè)字。
我讓他把耳朵湊過來，因?yàn)槲也幌胱屓魏稳寺牭轿覀兊拿孛堋?/p>
我小聲地對(duì)他說那僅僅只有三個(gè)字的秘密——我愛你。
說完那三個(gè)字，他的表情有些僵硬，我不知道是為什么。
第二天，他約我出來，說要和我說一件事。
我穿上了最漂亮的衣服在公園的長椅上等他，
我知道他要說“我愛你”。所以我有點(diǎn)迫不及待。
他來了，雖然穿的是再平常不過的衣服，
可我感覺他比什么時(shí)候都帥。
誰知，他告訴我的卻是“我只把你當(dāng)做妹妹，對(duì)不起�！�
“對(duì)不起”也是三個(gè)字，可是這三個(gè)字讓我的心重重地跌落谷底。
我一個(gè)人在長椅上哭泣，我一直在想到底我什么地方做錯(cuò)了。
經(jīng)過幾百個(gè)曰月的療傷止痛，
我已經(jīng)迫使自己忘記了他。
可是心里的一角，還是時(shí)不時(shí)地會(huì)隱隱做痛。
我再不去那片蘆葦叢，因?yàn)樗呀?jīng)離開了我的世界，
那么有關(guān)他的一切，也必須從我眼前消失。
即使那只是自欺欺人，我也要試一試。
我在自己家里養(yǎng)花，每當(dāng)我看見這盆我精心培育的花，
我心中的那一角，就會(huì)有一種被針刺的疼痛。
不過沒關(guān)系，我已經(jīng)習(xí)慣了。
因?yàn)槲�，忘記了“我只能依靠自己，沒有人可以讓我依靠。”這句話，所以得到了懲罰。
初一作文 篇2
初一了，我告別童年了。
進(jìn)入初一的第一天，我看著忙碌的老師和同學(xué)，心中充滿了緊張不安的情緒，不僅僅是因?yàn)閬淼搅艘粋�(gè)陌生的學(xué)校，進(jìn)入到陌生班級(jí)，更有著對(duì)初中生活的不解和疑惑。帶著這些疑惑，我在初中的校園里，開始找尋我想要的答案。
進(jìn)入初一半年了，在寒假里，我回想了自己這一個(gè)學(xué)期所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，所感受到的.人和事，回想起自己所遇到的失敗和挫折，我似乎在這些小事里看到了自己的成長與成熟。在這一學(xué)期里，我所感悟到的，也將會(huì)是我的美好回憶。
進(jìn)入初一的最后一學(xué)期了，我已沒有了剛開始的迷茫，我已經(jīng)完全融入了初中的生活，我可以驕傲的宣布，我成為了一名初中生。
初一作文 篇3
在生活中，處處都會(huì)有引人注意的地方，比如說，那天空中變化多端的云彩，以藍(lán)色背景為主，在上面繪出千變?nèi)f化，有時(shí)看著那變化便使人浮想聯(lián)翩，但是有誰過多地去關(guān)注支撐我們?nèi)我鈩?chuàng)造的大地呢？它讓我們擁有了五谷和美景……
你看，生活在大地上弱小的螞蟻，每天都在不停地工作，當(dāng)同伴中有誰遇到了困難，它們就會(huì)齊心協(xié)力地去幫助。在勞動(dòng)中，它們從不知道勞累，只明白一件事，那就是創(chuàng)建家園，為家人尋找食物。它們的那個(gè)家不像我們?nèi)祟愔挥袔讉�(gè)人，那是個(gè)大家庭，有好幾百甚至千只或無數(shù)只螞蟻生活在一起，竟然可以做到那樣團(tuán)結(jié)有序，我們?nèi)祟愂欠褚苍摵煤玫厮伎家幌铝四�？生活中，人們總在不停地�?duì)抗：車與車相撞了，雙方卻不懂互相謙讓和幫助，而是一味地耍嘴皮子，如果口齒斗不明白，就會(huì)在拳腳上見功夫，想想人都不如螞蟻，互相幫助，謙讓寬容可是我們應(yīng)該具備的美德呀！
看那大地上萌發(fā)的.小草，就知春天的到來，告訴人們季節(jié)的轉(zhuǎn)換。它們一點(diǎn)一點(diǎn)地從地下吸取營養(yǎng)，用自己的耐力信心和勇氣，在春季里萌發(fā)蓬勃的綠色，為春色添彩。當(dāng)人們看到它們時(shí)，感覺是耀眼又養(yǎng)眼。而小草的付出，源于我們生活的大地，大地接受小草的心愿，使草兒變得美如春天里的一枝花。于是小草又成全了人們期盼美麗的心愿。在這些事物中循環(huán)的真諦就是舍己為人的愛。因特蕾莎修女的愛，對(duì)窮人對(duì)病人對(duì)孤獨(dú)的人的愛，才使當(dāng)時(shí)的人們獲得了生命的喜悅，而不起眼的小草不正如特蕾莎修女的性格嗎？那為什么卻有人去傷害去結(jié)束小草的生命呢？
大地為人類奉獻(xiàn)的一切都是寶貴的，而我們有些人卻不懂得珍惜，更不會(huì)去俯視這里的一切的一切。所以在以后的生活中，我將要重新去俯視大地，去了解大地。那么你們呢？
初一作文 篇4
一縷陽光悄悄地穿過樹葉間的空隙，伸進(jìn)窗戶來，猶如母親的手溫柔地?fù)崦�，沐浴著你的心。耳畔回蕩起那句幽默卻貼心的話語，思緒就慢慢飄遠(yuǎn)了……
“不舉手會(huì)有獎(jiǎng)品”，是他上課不離口的一句話，他倒是挺和藹，這也不難看，就他那雙深邃的眼睛來說，透出的目光也總是很和善的。說起話來更是和藹可親，快快活活——
他開始提問了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，靜得出奇，有的低著頭，有的玩著筆，壓根沒人舉手�！斑@是我拋出的第一個(gè)問題，也可能是最后一個(gè)，機(jī)會(huì)難得，誰來回答？”他耐心地強(qiáng)調(diào)著，還時(shí)不時(shí)舉起自己的手，像回到了童年。大家仍無動(dòng)于衷，似乎沒把他的話放在心上。他倒也沒生氣，保持著他那副雷打不動(dòng)的表情：烏黑的眼珠睜得圓圓的.，迸發(fā)出一種難以形容的光芒，微笑著，露出一排雪白、堅(jiān)固的牙齒，還微微抬起他那兩道棕紅色的眉毛。
“不舉手，可是會(huì)有獎(jiǎng)品的。”他等不及了，最終還是使出了他的殺手锏。大家都清楚知道，他口中所謂的獎(jiǎng)品就是默寫一首詩。這可不行，一些同學(xué)紛紛舉起自己的手，我也想舉手，可是胳膊卻不知怎的，就是無法輕快地抬起來，我慢慢地舉起來，他的目光好像注視到
這了，我連忙放下，自我安慰道：“這次就算了吧�！�
幾堂課下來，也沒舉過多少次手，獎(jiǎng)品倒得了不少。沒想到這節(jié)課卻因此“出糗”了。他是個(gè)愛朗誦的人，朗誦起來也更是忘懷了自己，忘懷了我們，只見他閉著眼睛，將頭仰起來，拗過去，再拗過來。一個(gè)愛朗誦的老師，他的學(xué)生也應(yīng)該愛朗誦。這不他專門抽出一節(jié)課讓大家舉手發(fā)揮。因?yàn)橐郧坝幸粋�(gè)失敗的開頭，就終將會(huì)有一個(gè)失落的過程，對(duì)于朗讀我也不抱有太大希望。就這樣坐著一節(jié)課，聽同學(xué)一個(gè)個(gè)舉手“表演”。就在課堂將接近“尾聲”，他居然當(dāng)著全班同學(xué)的面，點(diǎn)到我的名字，還幽默地：“你拿的獎(jiǎng)品也夠多了，要多舉手�？磥淼枚嘟o你們準(zhǔn)備大獎(jiǎng)了。”班里的同學(xué)有的哈哈大笑，有的則望著我，真是無地自容。這樣一來，以后的課上倒也多了幾次發(fā)言，他也挺“照顧”我的，舉手都會(huì)讓我先回答。
風(fēng)穿過窗戶的空隙溜了進(jìn)來，從身邊閃過，迅速將我拉了回來，想想現(xiàn)在上課也沒多舉手。我，會(huì)心地笑了。
真是教師的春風(fēng)，日日沐我心。
老師的獎(jiǎng)品，教我要勇敢。
——后記
初一作文 篇5
我低垂著頭站在老師的辦公桌前。老師的話語不似往常那樣如春雨般柔和，而是像夏日里的暴雨，劈頭蓋臉地砸下來，而且不自覺地提高音量，震得我眼眶發(fā)酸。我困窘極了，把頭埋得更低。
明明只有幾分鐘的談話，卻讓我感覺度秒如年。老師終于把身體后傾靠在椅背上了，旁邊的同學(xué)瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)湊上去問問題，于是老師用余光瞟了我一眼，擺擺手示意我離開。同學(xué)對(duì)我擠眉弄眼，我僵硬地扯了一下嘴角，揚(yáng)起一個(gè)不自然的微笑以表達(dá)謝意。
好不容易離開了氣氛沉悶的辦公室，我深深地吸了一口走廊中渾濁的空氣，耳邊是同學(xué)們趁著大課間肆意揮灑汗水的喧鬧聲，嘈雜的聲音惹得人愈加煩躁。老師好像故意針對(duì)我似的，在剩下的幾節(jié)課上，抽問時(shí)來來回回點(diǎn)了好幾次我的學(xué)號(hào)，大有不逮到我犯錯(cuò)便不罷休的架勢(shì)。
第二天，老師對(duì)我的態(tài)度更加不同于往常，上課頻繁抽問，以小組為單位完成的練習(xí)略有瑕疵，就抓著我連帶同我的組員一起批評(píng)。連同桌都忍不住問我，“誒，你怎么把他惹成這樣?”我對(duì)老師的行為很是不解，困惑極了。
放學(xué)后，我拒絕了幾位朋友一同回家的邀請(qǐng)，慢悠悠地踢著路邊的小石子，獨(dú)自走著。我忽然瞥見一抹亮眼的綠色，在一個(gè)不起眼的角落。
那是一株說不上來名字的小草，從磚頭縫里破出，局促地立足在指甲蓋大小的黃土上，以一種扭曲的姿態(tài)攀著石灰色的墻沿，像一個(gè)被蒙住雙眼的人憑著臉上的溫?zé)�，試探著伸出手觸摸陽光。它并不茁壯，葉片斑駁，黃綠交錯(cuò)，有些病態(tài)，應(yīng)是營養(yǎng)匱乏的緣故。陽光灑落的那一瞬間，它是那么的美。
我望著它別扭的`模樣，不知道從哪里來的沖動(dòng)涌上心頭，三兩步邁過去，彎腰俯身又猛地一扯，那株植物就躺在了我的手心上了。因?yàn)槌兜锰昧�，它可憐的根被扯壞，一部分還在黃土上裸露著。這個(gè)舉動(dòng)實(shí)在是無厘頭，我盯著手心看了好一會(huì)兒才回過神來，左看右看，把它扔在就近的一顆大樹底下，隨意拋了點(diǎn)土把殘缺不全的根蓋住，隨后起身拍拍手上的泥土就離開了。
過了一兩天，我又一個(gè)人走在那條小路上，經(jīng)過那棵大樹，眼睛不經(jīng)意間瞟了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)那棵小草赫然挺立，沒了幾天前被我拔起來后懨懨地趴在土上的樣子。我詫異極了，幾天前它被我折騰得半死不活，我心懷愧疚，連續(xù)好幾天都沒敢瞧一瞧，生怕自己看見一株腐爛的植物，今天一看，竟然活得這樣好。
它本就生命力頑強(qiáng)，這里的土地又肥沃，光照也充足，把它養(yǎng)得足夠壯實(shí)，才幾天就竄高了一大截。曾經(jīng)的“墓地”搖身一變成了它賴以生存的家園。我心里五味雜陳。
我的一個(gè)看似打擊它的舉動(dòng)卻意外地幫助了它，它自己也抓住了機(jī)會(huì)改變自己，變得更好。老師“針對(duì)”我，其實(shí)也是在幫助我，仔細(xì)回想一下，這幾天我確實(shí)莫名地浮躁，靜不下心來學(xué)習(xí)，老師的批評(píng)是一記警鐘，我也應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，調(diào)整自己。
因?yàn)槟侵晷〔�，我不再困惑�?/p>
初一作文 篇6
嘉興是一個(gè)江南水鄉(xiāng)，河多，橋也多，但是你是否只關(guān)注那橋面上堅(jiān)硬的柏油馬路，感受那欄桿的冰冷，卻從未真正仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)嘉興隱藏著的另一面的美？我也是如此，直到今天，才發(fā)現(xiàn)一現(xiàn)我們所不了解的美！
一次偶然，讓我有機(jī)會(huì)飽覽了嘉興的夜景，第一次再船上吃晚飯。
剛上船，我興奮不已，東張西望，希望尋找到一些新鮮的事物，這一路上，果然沒讓我失望，不僅是這兒的菜吃起來美味爽口，更是那燈光迷人的湖畔邊，一座座橋洞上那些亮麗的風(fēng)光。
船載著我們，一路從月河街游到南湖、梅灣街……最后回到月河街，這些雖然只是我們平常常走的一些路，卻無意中發(fā)現(xiàn)了許多我們從來不了解的、出乎意料的美。
“快看！快看！”我應(yīng)著媽媽的聲音，向后望去，“哇！”我不禁叫出了聲，支撐著這座橋的，不單單只是那九根頂天立地的柱子，柱子上還都纏繞著九條形態(tài)不一的巨龍，每條巨龍都發(fā)著威武的氣勢(shì)，眼睛炯炯有神，閃爍著耀眼的金光，從龍嘴里噴出迸濺的水花，這場(chǎng)景一點(diǎn)也不亞于那“雙龍戲水”的名勝古跡。 “這是什么橋呀?”我不禁對(duì)著眼前的美景產(chǎn)生了疑問，爸爸回答說：“這是我們的勤儉大橋�！边@真是令人震驚。這還是平常在我們眼中那座普普通通的.橋嗎？這分明是一道亮麗的風(fēng)景線！在這一片寂靜的黑暗中閃爍著光芒。
月亮盡情地拋灑著月光，湖面上被點(diǎn)綴得閃閃發(fā)光，不遠(yuǎn)處，幾棵依依的柳樹在微風(fēng)中婀娜地?fù)u擺著身子。這時(shí)，天空中突然下起了點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，窗外一切都變得朦朧了，朦朧中的一切，似乎變得更美了，盡顯著若隱若現(xiàn)的美，雨珠調(diào)皮地從這兒跳到那兒，也跳倒了我的心上，引出了一圈又一圈的波紋，我心中異常激動(dòng)。
這時(shí)，一片金碧輝煌映入眼簾，一座酷似皇宮的護(hù)岸在燈光的照耀下，顯得霸氣十足，令人眼前一亮。
水推著船，穿過了“皇宮”下的橋洞，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在橋洞的璧上，不是單調(diào)的灰色，而是貼滿了各的各樣的壁畫，每一幅都做工精細(xì)，栩栩如生。細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這些畫不是單一的，而是一幅綴連著一幅的，向人們展現(xiàn)著江南水鄉(xiāng)“小橋、流水、人家”的休閑生活畫面，看著真是賞心悅目。
時(shí)間一分一分地過去了，天下沒有不散的宴席，再歡樂的時(shí)光也有結(jié)束的一刻，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的美食觀光，我們重新回到了月河街，結(jié)束了我們這次的愉快游覽，我戀戀不舍地轉(zhuǎn)頭回望那一路的夜色，心中留戀不已。其實(shí)，美不僅停留再這一刻，更不僅停留再相機(jī)“咔嚓”響起的那一刻，通過這次賞景，讓我感想無盡，我覺得我們需要一雙慧眼，積極地去發(fā)現(xiàn)我們周圍的美，其實(shí)美無處不在！美就在我們身邊！
初一作文 篇7
在我走過的這十三年中，我不知道流過多少眼淚，有傷心的、有委屈的、有苦澀的、有感動(dòng)的……而令我至今都縈繞胸懷的，還是那一次孕育著成功的眼淚。
我六年級(jí)在射陽最好的小學(xué)——雙語小學(xué)讀書，班主任對(duì)我們說，只要我們?cè)诘谝粚W(xué)期的期中和期末名列前茅，考到整個(gè)年級(jí)的前五十名，就可以提前一學(xué)期成為實(shí)驗(yàn)初中的預(yù)訂生，聽了老師的話，同學(xué)們個(gè)個(gè)激情澎湃，摩拳擦掌，把老師的話銘記在心，而這時(shí)的我卻把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，認(rèn)為自己五年級(jí)的`成績(jī)還不錯(cuò)，就這樣整天翹著驕傲的小尾巴，心不在焉地學(xué)著。
可時(shí)間不因你的懶惰而停下她那健步如飛的腳步。彈指一揮，2個(gè)月過去了，期中考試很快要來臨了，這時(shí)我才開始緊張起來，可臨時(shí)抱佛腳又有什么用呢？結(jié)果正如我心中擔(dān)心的一樣，考得一塌糊涂，預(yù)訂無望，這一打擊就像是一盆涼水狠狠地潑在我的頭上，痛在我的心里，警示我如果再不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在期末考試中背水一戰(zhàn)的話，自己就會(huì)成為一名高價(jià)生，就會(huì)給家庭帶來極大的麻煩。媽媽的牢騷，老師的白眼，同學(xué)的譏笑……
想想人家，想想自己，，我情不自禁地流下了悔恨的眼淚，暗暗下定決心，奮發(fā)圖強(qiáng)，我自己在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)了，以前不問老師的，勇于問了，以前只滿足于一個(gè)答案的，現(xiàn)在滿足于多角度思考問題了，每天我都會(huì)學(xué)到九點(diǎn)多鐘，我把期中考試當(dāng)作了一種恥辱，時(shí)常告誡自己，“難道你忘了那一次期中考試了嗎！你忘記了父母的辛勞和那無奈的眼神了嗎？我像一頭不知疲倦的駿馬，拼命奔跑著。一轉(zhuǎn)眼，期末考試又來臨了，我滿懷信心的走向了考場(chǎng)，最終，功夫不負(fù)有心人，我考到了班級(jí)的前3名，順利被實(shí)驗(yàn)初中預(yù)訂了，這時(shí)我淚如泉涌，流到嘴里什么滋味都有……
這時(shí)我發(fā)現(xiàn)它像咸、像酸、像苦、像辣……細(xì)細(xì)沮嚼后覺得它主要是甜的，因?yàn)槲业呐K于有了回報(bào)，欣喜之余，我也沒有忘記上一次期中考試給我?guī)淼膫�，我將把它�?dāng)成心中的一塊銘記恥辱的基石，用以時(shí)常激勵(lì)自己在以后的人生征途中永不松懈，勇往直前
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