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        五年級(jí)優(yōu)秀作文

        時(shí)間:2023-09-29 18:45:35 五年級(jí) 我要投稿

        五年級(jí)優(yōu)秀作文(實(shí)用3篇)

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        五年級(jí)優(yōu)秀作文(實(shí)用3篇)

        五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

          從前

          有一個(gè)叫愛(ài)的小翅膀

          它一直在飛

          現(xiàn)在

          愛(ài)已經(jīng)長(zhǎng)大了

          長(zhǎng)成了飛翔的大翅膀

          它還是那樣飛著

          愛(ài)

          不停地飛

          不知疲倦地飛

          所到之處

          人們總會(huì)有微笑、幸福

          總會(huì)有感動(dòng)的淚珠在閃動(dòng)

          人們感謝愛(ài)

          但愛(ài)只是微微一笑

          又飛向需要它的地方去了

          現(xiàn)在

          有無(wú)數(shù)的人在廢墟中掙扎

          有無(wú)數(shù)的人已經(jīng)在死亡的邊緣

          有無(wú)數(shù)的孩子已經(jīng)成為了傷心的孤兒

          有無(wú)數(shù)的人失去了親人

          有無(wú)數(shù)的人

          從昨日開(kāi)心的笑臉

          變?yōu)榻袢毡吹难蹨I

          廢墟

          掩埋了快樂(lè)

          掩埋了幸福

          掩埋了媽媽溫暖的胸懷

          掩埋了爸爸平時(shí)逗你的胡子

          掩埋了平時(shí)你叫的“小寶貝”

          它

          掩埋了生命

          愛(ài)

          它聽(tīng)到了

          聽(tīng)到了孩子要媽媽的聲音

          聽(tīng)到了人們悲傷的哭聲

          聽(tīng)到了廢墟里的呼救

          聽(tīng)到了災(zāi)難來(lái)臨的聲音

          愛(ài)

          毫不猶豫地再次扇動(dòng)巨大的翅膀

          再次飛向巨大災(zāi)難的`地方

          人們?cè)俅慰吹搅怂?/p>

          愛(ài)

          為人們撐起一把能抵擋災(zāi)難的巨大的傘

          讓幸福的白云再次飄起

          廢墟里

          一位位幸存的受難者被拉出了廢墟

          源源不斷的物資向?yàn)?zāi)難之地飛奔而去

          愛(ài)

          用盡了力量

          努力地抵擋著災(zāi)難

          努力地讓幸福之云飄向藍(lán)天

          努力地?fù)沃髠?/p>

        五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

          你我的年少,是一蒂雙花,擁有相同的宿命!}記

          傳說(shuō)兩生花中的兩朵花,他們生來(lái)就注定了一朵向陽(yáng),另一朵背光。從萌芽那一刻起,被選定背光的那一朵就注定了一生都不能見(jiàn)到陽(yáng)光。

          我們的年少不就是如此嗎?

          在別人的眼里,你永遠(yuǎn)是矚目的那一個(gè),而我默默無(wú)言語(yǔ)地退出你的舞臺(tái),在你的背后,靜靜地看著你的光芒閃耀,衷心的祝福你。小時(shí)的我,就像是背光的那一朵花,注定被選擇,注定見(jiàn)不到陽(yáng)光。但我在努力掙扎,掙扎著,淌血似地渴望改變那時(shí)的狀況,幸運(yùn)的是,我終是成功了,但兩生花是同枝,我的掙扎終究是共同傷害了我們,虛弱不堪,可我固執(zhí)地認(rèn)為,這本就是我應(yīng)該擁有的,能見(jiàn)到陽(yáng)光,真好……

          在我原以為一切會(huì)平靜地度過(guò)這漫漫年少,卻驚覺(jué)一切都不一樣了,都不再是我們?cè)瓉?lái)的樣子了。是啊,向陽(yáng)的那朵開(kāi)出的'是粉白色的花,有著大片而豐美的花瓣。而背光的那一朵花是小小的,弱不禁風(fēng),是暗啞的墨灰。生硬地交轉(zhuǎn),是換不來(lái)平靜的未來(lái)的。

          大概是歲月的變遷和我的想象是不同的,我想的生活是一種依舊如年少的淡然閑適,但歲月不會(huì)那么如意。它會(huì)朝著另外一個(gè)方向發(fā)展。

          幸好,我明白了。過(guò)去,像一場(chǎng)大雨。時(shí)間的谷底,歲月層層累積。我與你,終歸還是回歸到原點(diǎn),但像時(shí)針,雖又回到原點(diǎn),可已不是昨天。我依舊是那朵在背后默默無(wú)言的花,卻不再是寂寥,而是明了一切的豁然。

          因?yàn)橹灰闩α,現(xiàn)實(shí)和理想也不會(huì)有差別,就像兩生花最后的相見(jiàn),你的理想也終究會(huì)和歲月一致。

          交相輝映才是最好的選擇啊。你我一體,旁人看我們是和諧的一體,相互補(bǔ)充,兩個(gè)人在一起,比單獨(dú)的個(gè)體更吸引大家的目光,更像發(fā)光體。

          看,飛不高的風(fēng)箏,是年少輕狂的我們,不經(jīng)世的我們,已經(jīng)約好在下一個(gè)路口等……

          另一個(gè)我啊,我們這一朵兩生花,是否該拜別那年少,忘了那相開(kāi)的兩朵花,啟程了?

          我們啊,已變成了年少時(shí)的我們。

        五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

          假如你要問(wèn)我最愛(ài)誰(shuí),我會(huì)高聲地回答:我愛(ài)媽媽,也愛(ài)爸爸,更愛(ài)象媽媽、爸爸一樣關(guān)懷我的老師們。記得有一天,一輛奇怪的大卡車開(kāi)進(jìn)了我們學(xué)校,它象童話故事里的大力士一樣,用一個(gè)巨大的簸箕把操場(chǎng)上的土撮起來(lái),裝進(jìn)車肚里。小朋友們都想跑到跟前去看,但老師說(shuō)有危險(xiǎn)不讓看。幾個(gè)男孩子爬到蹬木上去看,我和幾個(gè)女同學(xué)也跟著爬了上去,怎么爬到最高層也看不清呢?

          大伙又一窩蜂地爬了下來(lái),我剛下幾個(gè)階梯,突然覺(jué)得蹬木搖晃得厲害,頭暈起來(lái),一只手沒(méi)捉住,就一頭栽了下來(lái)。我只覺(jué)得下巴頰碰到一塊硬東西上,象刀割一樣疼,一大滴一大滴的鮮血掉在紅領(lǐng)巾上。我又痛又慌,真想喊:“媽媽,你快來(lái)呀!”但滿嘴的泥沙堵得我說(shuō)不出話來(lái)。又想到爸爸出差了,媽媽不在學(xué)校,怎么辦?我傷心地哭了。正在這時(shí),老師們急忙跑了過(guò)來(lái),班主任老師要來(lái)扶我。

          我站不起未,她親切地彎下了腰,用雙手抱起了我!の矣X(jué)得這是媽媽的'那雙溫暖的手。老師吃力地抱著我,走三步喘一口氣,走兩步停一下,好不容易才把我抱到了傳達(dá)室,輕輕地放在長(zhǎng)椅上休息。不一會(huì)兒,我的周圍站滿了老師。有的說(shuō):“小妹真勇敢,不哭!”有的說(shuō):“小妹不要怕,我馬上給你媽打電話叫她回來(lái)。”有的說(shuō):“裂口又大又深,得上醫(yī)院!庇械睦蠋熃o我傷口蓋紗布,有的給我洗紅領(lǐng)巾。我看著一張張熟悉的臉,聽(tīng)著一句句親切的話,我覺(jué)得媽媽就在身邊。

          一會(huì)兒,老師把我送進(jìn)了醫(yī)院,聽(tīng)大夫說(shuō)要縫針,我的眼淚一下子流了出來(lái)。兩位老師和藹地對(duì)我說(shuō):“縫針要上麻藥,不疼。”“少先隊(duì)員最勇敢!”我壯著膽子進(jìn)了手術(shù)室。一縫完針,我就看見(jiàn)兩位老師在門口等候,我真想撲到老師的懷里說(shuō):“媽媽,我役哭!”從醫(yī)院回來(lái),老師給我買來(lái)飯菜,幾位老師給我送米好吃的麥乳精、雞蛋和梨;貞涍@一切,我要對(duì)老師們說(shuō):“老師,我愛(ài)您!”

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