小學(xué)五年級(jí)作文范例[5篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)有很多，有騎腳踏車(chē)、跑步、跳舞和搖呼拉圈等等。其中，我最喜歡的是騎腳踏車(chē)，因?yàn)轵T腳踏車(chē)可以放松身心，輕輕松松的騎在小路上。是什么事情讓騎腳踏車(chē)變成我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)呢？

　　記得有一天我看到哥哥和爸爸在路上騎腳踏車(chē)，看他們那副輕松自在的'模樣，真是讓我羨慕極了！此后，我就請(qǐng)爸爸?jǐn)溛因T腳踏車(chē)，第一次騎的時(shí)候，跌倒了很多次，但爸爸說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！跌倒再爬起來(lái)就好，失敗為成功之母，加油！”所以，我努力的學(xué)習(xí)，在三年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)會(huì)了。每次騎腳踏車(chē)的時(shí)候，我就像輕巧的小精靈一樣，在道路間快速的穿梭，悠哉的騎著。騎腳踏車(chē)有很多好處，除了可以放松身心，也可以達(dá)到減肥的效果，還可以節(jié)能減碳。假日時(shí)，爸爸總是帶著全家人到河濱公園騎腳踏車(chē)，那邊的腳踏車(chē)道很寬廣，所以要“超車(chē)”很簡(jiǎn)單。騎腳踏車(chē)有幾點(diǎn)要注意的事情：第一：不能騎得太快，否則轉(zhuǎn)彎處會(huì)撞到別人。第二：要戴安全帽，跌倒時(shí)可以保護(hù)頭部。如果沒(méi)有遵守注意事項(xiàng)的話，就隨時(shí)有意外發(fā)生，所以一定要做好騎腳踏車(chē)的準(zhǔn)備。

　　我喜歡騎腳踏車(chē)時(shí)的感覺(jué)，當(dāng)清風(fēng)吹過(guò)我的臉蛋，看著大自然的美景，那感覺(jué)非常的舒暢。多運(yùn)動(dòng)有益身體健康，大家一定要多運(yùn)動(dòng)��！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　1

　　你不必感到孤獨(dú)，

　　紙船會(huì)在無(wú)形中陪伴你。

　　或許孤獨(dú)是你的一種嗜好，

　　——明明鎖上了，卻說(shuō)沒(méi)人了解你。

　　你喜怒無(wú)常，

　　——就是為了有人能注意你。

　　你看見(jiàn)大人緊鎖的眉頭，

　　在房間里——

　　你發(fā)瘋似的大笑，

　　你只不過(guò)想讓人注意你

　　2

　　下雪了。

　　原本暴躁的你安靜下來(lái)，

　　大人們的眉頭又緊鎖起來(lái)，

　　有異樣的目光看著你。

　　你伸出童稚的小手，

　　接住了晶瑩的雪花。

　　往常的記憶浮現(xiàn)在你面前，

　　——安靜的你、暴躁的你、溫柔的你、

　　叛逆的你。

　　全身如觸電般一驚

　　自己都記不起為何自己會(huì)變你成這樣。

　　回憶的片段消失了。

　　3

　　你抿嘴唇，

　　像做錯(cuò)使得孩子一般無(wú)助。

　　大人們的眉頭再一次的緊鎖了，

　　打量著她，想要把她看透。

　　可這種打量你已經(jīng)習(xí)慣了，

　　在大人們的注視下走了。

　　星期天，

　　你習(xí)慣性的.窩在家里，

　　你不喜歡那群孩子們向你伸出友誼的手，

　　你不喜歡那群孩子們的同情，

　　你認(rèn)為是在嘲笑你。

　　4

　　你認(rèn)為，

　　在別人眼里，

　　你永遠(yuǎn)最不合群的一個(gè)。

　　你認(rèn)為，

　　他們是嫉妒，

　　你身上的光芒耀眼，

　　你不會(huì)為一次考試的滿分而高興，

　　你不會(huì)為一次演出成功而欣喜，

　　你不會(huì)為鋼琴考級(jí)而焦急，

　　你不會(huì)為吃一次零食而有小滿足。

　　你的感情麻木，

　　你有先迷惘，

　　你迷失在白茫茫的、

　　通體雪白的世界里。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　這是我最開(kāi)心的一件事。

　　我們活在世界上，就會(huì)有許多令我們感到快樂(lè)的事情，也許每個(gè)人快樂(lè)的定義不同，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得只要吃到糖果就是最快樂(lè)的事。

　　而我覺(jué)得，可以和親的.人一起，做喜歡的事就是最快樂(lè)的事了。

　　寒假的一天，我和哥哥坐車(chē)來(lái)到了沙陽(yáng)樂(lè)園，一到沙陽(yáng)樂(lè)園我和哥哥就感嘆道：“哇!好大的游樂(lè)園啊!”我和哥哥走了進(jìn)去。

　　第一個(gè)我們玩的是過(guò)山車(chē)，我和哥哥坐上了車(chē)，開(kāi)始了，哥哥大聲地叫著：“呀呼、呀呼!”過(guò)山車(chē)一會(huì)上一會(huì)下，一下左一下右，搞得我和哥哥神魂顛倒，結(jié)束了，我和哥哥走了出來(lái)，哥哥東倒西歪的站在原地問(wèn)我：“你站的穩(wěn)嗎?”我也站在原地東倒西歪的回答：“你怎么樣我就怎樣�！蔽液透绺缱叩搅撕１I船前，我們一看感嘆道：“好大呀!”

　　我和哥哥上了船，我的膽子比較大，我坐在最旁邊的船頭。哥哥比較膽小，坐在最中間。船“啟程”了我就像船長(zhǎng)一樣，我一下子往上升的很高，整個(gè)人都倒立了，我又一會(huì)降得很低整個(gè)人都躺下了。哥哥嚇得直尖叫，直發(fā)抖。

　　下一個(gè)我們玩的是碰碰車(chē)，我和哥哥坐到了車(chē)上，先系上安全帶，開(kāi)始了，我踩住油門(mén)，方向盤(pán)左右移動(dòng)，一輛車(chē)向我撞來(lái)，我輕巧的躲過(guò)了“攻擊”向他撞去，可半路被哥哥“攔截”了，哥哥的車(chē)重重的撞在我的車(chē)上，我的車(chē)被撞退了幾米，等我調(diào)整過(guò)來(lái)時(shí)他們已經(jīng)裝成一窩了。怎么都分不開(kāi)，哥哥對(duì)我說(shuō)：“弟你可不要趁機(jī)撞我呀!我笑著說(shuō)：“好!”于是我圍著他們繞來(lái)繞去 ，大聲笑著：“哈哈哈哈……”

　　和哥哥一起玩就是我最開(kāi)心的事。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　“哦，太好了！終于上天了！”今天是大年初一，我在這個(gè)喜慶的日子里放飛了孔明燈，希望能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了夜晚，我迫不及待地拿出了孔明燈，拆（ｃｈ�。椋╅_(kāi)袋子，拿來(lái)打火機(jī)，點(diǎn)上火，火燃得太慢了，我急得像熱鍋上的螞（ｍǎ）蟻（ｙǐ）。忽然我想到外婆平日里點(diǎn)香，點(diǎn)上了，就用嘴吹，想到這兒，我使出吃奶的勁兒，深吸一口氣，鼓起腮（ｓ�。椋�幫子，“呼——”的一聲，火不僅沒(méi)燃得更快，反而熄（ｘī）滅了，真是心急吃不了熱豆腐呀！我沮（ｊǔ）喪（ｓàｎɡ）極了，心想：一次不行，再試一次，總會(huì)成功的。我重新拿了一個(gè)孔明燈，和爸爸媽媽一起放。一切準(zhǔn)備就緒了，我點(diǎn)上火，可孔明燈還沒(méi)飛30秒，就掉了下來(lái)，要不是爸爸跑得快，燈已經(jīng)燒著了。

　　經(jīng)過(guò)前兩次的失敗，我們開(kāi)始總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大家七嘴八舌地說(shuō)著，爸爸提到了說(shuō)明書(shū)，我靈光一閃，連忙找出說(shuō)明書(shū)，認(rèn)真地閱讀后，準(zhǔn)備再放一次。我小心翼翼地從袋子里取出孔明燈，把折疊起來(lái)的孔明燈展開(kāi)，此時(shí)的'孔明燈像一個(gè)氣球，我把正方形的白色燃料從袋子里拿出來(lái)，卡在孔明燈底部的鐵絲中間。先用打火機(jī)點(diǎn)著蠟（ｌà）燭，再用蠟燭慢慢地點(diǎn)燃料的四個(gè)角，然后我和爸爸媽媽用手把孔明燈托住，等熱氣將整個(gè)孔明燈充滿后， “一、二，放！”孔明燈飛起來(lái)了，興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我的心里傾瀉（ｘｉè）出來(lái)。我再也不顧上形象了，奔跑，奔跑，我隨著孔明燈奔跑！

　　“哦，太好了！終于上天了！”我情不自禁地喊了起來(lái)。在孔明燈起飛的同時(shí)我在心里默默地許下了一個(gè)愿望：“愿全天下艾滋病兒童早日康復(fù)，幸福生活！”孔明燈帶著我的愿望越飛越高……

　　我望著遠(yuǎn)去的孔明燈，心想：又一個(gè)載著夢(mèng)想的船起航了！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　在我眾多書(shū)中，我最喜歡的一本要數(shù)《湯姆·索歷險(xiǎn)記》了。這本書(shū)使我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多。

　　從這本書(shū)的封面、目錄、前言來(lái)看，此書(shū)顯得完美無(wú)缺，封面設(shè)計(jì)繪聲繪色，圖案和文字融為一體，書(shū)中內(nèi)容也是如此。生動(dòng)的故事情節(jié)和滑稽的人物形象激發(fā)了讀者濃厚的閱讀興趣。每一個(gè)故事結(jié)束后，都會(huì)留下一個(gè)懸念，令人深思。

　　《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》以其濃厚的深具地方特色的幽默和對(duì)人物的敏銳觀察，成為深受廣大群眾歡迎的小說(shuō)。

　　幽默就好像音樂(lè)，它有著超越國(guó)界和語(yǔ)言的感染力量。馬克·吐溫是美國(guó)最著名的幽默大師，在這本書(shū)中，他以親切隨和的口吻，細(xì)膩傳神地塑造出一個(gè)詭計(jì)百出又活潑貪玩的小男孩和屬于他的全部世界。在湯姆身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能，他是一個(gè)多重角色的.集合，也是映射出當(dāng)時(shí)美國(guó)村莊生活的一面鏡子。

　　閱讀這本小說(shuō)，能讓那些長(zhǎng)大了的湯姆和哈克·費(fèi)恩們想起當(dāng)年的自己，那時(shí)的情感、思想、天馬行空的言談、一些難以忘懷的友情，以及無(wú)數(shù)個(gè)逐漸模糊的碎片。作者以其膾炙人口的幽默與諷刺的寫(xiě)作手法以及對(duì)兒童心理世界的粗細(xì)刻畫(huà)，使湯姆·索亞和哈克·費(fèi)恩這兩個(gè)可愛(ài)的頑童文學(xué)形象，飲譽(yù)世界。

　　這本書(shū)讓我領(lǐng)略了文學(xué)經(jīng)典的魅力。它以其深刻的思想內(nèi)容和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格在世界文學(xué)史上放射著耀眼的光芒！

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