三年級(jí)作文（精選4篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)作文 篇1
下課鈴響了，同學(xué)們飛快的跑出教室，操場(chǎng)上一小子沸騰起來(lái)，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，十分熱鬧。
操場(chǎng)的中央是個(gè)籃球場(chǎng)，有幾個(gè)高年級(jí)的大哥哥正在打籃球，還不時(shí)的傳出一陣陣歡呼聲，球場(chǎng)的旁邊有的同學(xué)在跳繩，有的在踢毽子，還有幾個(gè)小同學(xué)在玩老鷹捉小雞的游戲。
我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到一片空?qǐng)錾贤嫫鹆硕《〔�。我們先分班，在劃石頭剪刀布，勝了的就先跨一步，輸了的就抓。這時(shí)候我們幾個(gè)贏(yíng)了，我們先跨一步，一只腳落地站穩(wěn)，幾個(gè)人互相扶著。另一班開(kāi)始抓我們，他們選了個(gè)大個(gè)子手長(zhǎng)的抓，我們向前弓著，他們幾個(gè)同學(xué)把大個(gè)子的手拉住，大個(gè)子就向前拼命的抓我們，還是抓不著。這時(shí)一陣微風(fēng)吹過(guò)，把我們的.衣服吹了起來(lái)，大個(gè)子的機(jī)會(huì)來(lái)了，抓住了我們一個(gè)人的衣服，他們用力一拉，我們向前一弓，大個(gè)子摔倒了，幸好沒(méi)有受傷。雖然我們輸了，但是我們?cè)谝黄饝?yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。
我們的課外活動(dòng)真是豐富多彩呀！
三年級(jí)作文 篇2
“親愛(ài)的，你慢慢飛……”那刺耳的慘叫聲再一次傳入我的耳中，我、媽媽和外婆苦笑不得。老爸是家里有名的'“歌王”，可那么多天王級(jí)的明星的唱式，到了他那里就成了鬼哭狼嚎。
這不，老爸又開(kāi)“演唱會(huì)”了，他的第一首“金曲”開(kāi)唱了：“親愛(ài)的，你慢慢飛，一路上有你，苦一點(diǎn)也愿意……”唱到一半，突然又變成了“我家有個(gè)孔韻穎，她呀最呀最調(diào)皮……”唉，老爸！你串歌詞也就算了，怎么把我也編到歌詞里去了？
雖然老爸的歌聲經(jīng)常讓我們哭笑不得，但也給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，因此，我們?nèi)宜屠习帧案柰酢狈Q(chēng)號(hào)。
三年級(jí)作文 篇3
上周末到清豐縣單管支教。這是一個(gè)離縣城有30多里地的小鄉(xiāng)村，也是一個(gè)紅色根據(jù)地。全鄉(xiāng)的老師都來(lái)聽(tīng)課。單管小學(xué)的一名男老師也和我們一起上課，他執(zhí)教的是《翠鳥(niǎo)》。如果以現(xiàn)在的教育理念來(lái)衡量這節(jié)課，存在的問(wèn)題實(shí)在多多且不容忽視，整節(jié)課只有老師一個(gè)人在問(wèn)，只有老師一個(gè)人在講，孩子們只是在他的要求下拿起書(shū)讀課文，或者把老師寫(xiě)在黑板上的詞語(yǔ)解釋、段意、寫(xiě)作順序等抄寫(xiě)在書(shū)本上，就在我感到悲哀又痛心的.時(shí)候。一個(gè)鏡頭闖入了我的眼睛——
課文學(xué)完了，老師帶著學(xué)生鞏固生字詞，也許是為了幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，老師把十幾個(gè)生字豎著排列在黑板上，然后在每一個(gè)生字后面寫(xiě)含有生字的詞語(yǔ)，三個(gè)五個(gè)不等。字詞越寫(xiě)越多，一行行向下延伸，老師就一點(diǎn)點(diǎn)矮下自己的身體，最后幾乎半蹲著了，但無(wú)論蹲得多低，書(shū)寫(xiě)的右臂一直高高地舉過(guò)頭頂。
那一刻，我的心中漾滿(mǎn)了崇敬和感動(dòng)。
這樣的姿態(tài)我并不陌生，清楚地記得，20多年前，我的老師也是這樣的。但這一個(gè)姿態(tài)在我從教２０年的歷程中，幾乎早已經(jīng)從我的記憶里刪掉了，直到今天被喚醒。
我知道，這樣的姿勢(shì)不美，不舒服，更談不上瀟灑。但我也知道，他這樣做是為了不影響學(xué)生的視線(xiàn)，為了讓學(xué)生能看清楚他寫(xiě)的每一個(gè)字的每一個(gè)筆畫(huà)。
接下來(lái)上課的是我們學(xué)校的老師，該板書(shū)了，我默默祈禱，但愿她也能蹲下自己挺拔的身體，但，沒(méi)有，她筆直地站著，在自己的胸前寫(xiě)下了課題，一邊寫(xiě)還一邊指導(dǎo)：“同學(xué)們看，‘鼠’字比較難寫(xiě)，寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該上下寬窄差不多�！�
看什么呢？學(xué)生看到的僅是一個(gè)背影而已。
我們丟掉了什么呢？?jī)H僅是板書(shū)的姿態(tài)么？不，我們丟掉了學(xué)生。單管小學(xué)的男老師也許說(shuō)不清以學(xué)生為主體是什么意思，但老師的責(zé)任讓他蹲下了身子。我們那位老師能夠侃侃而談，但他恰恰忘記了學(xué)生的存在。以人為本，經(jīng)常被我們說(shuō)在嘴上，但卻經(jīng)常表現(xiàn)在我們教學(xué)的細(xì)節(jié)中。
久違了，蹲下身子來(lái)板書(shū)的姿態(tài)！
三年級(jí)作文 篇4
這幾天都這樣的天氣，天總灰蒙蒙的，對(duì)我這樣一個(gè)愛(ài)晴天的娃子真是一種折磨。但老天一直都這副臉色，而作為低能的我卻無(wú)任何辦法。哎，就這樣吧。趴在窗邊，呼出的氣息在玻璃上形成一層膜，伸出手指在窗下寫(xiě)下我的名字。一行清淚緩緩滑落。
我和她吵架了在這種天氣里，多了幾分朦朧，而她的背影也帶了幾分絕情。我知道，她不需要我挽留。接連著，我又和另一人吵架了。我不知道是她錯(cuò)了還是我。我覺(jué)得自己一下子好失敗，又吵架了。許敬宗說(shuō)，一個(gè)人不可能做到完美。但我真的`好挫敗，從來(lái)沒(méi)有過(guò)。我知道自己從來(lái)人緣不好，多少人討厭我，數(shù)數(shù)皆時(shí)。是我不好？我想過(guò)改，可轉(zhuǎn)念一想，我為什么要去迎合別人的喜好？
一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈利波特。每個(gè)人都不一樣，那我又要改變多少次？我沒(méi)錯(cuò)，為何要道歉？為何要改變？我就是我，一個(gè)純真的我！我性格不好，暴躁。我很倔強(qiáng)，從不輕易道歉。就算全世界的人都與我為敵，那我也要堅(jiān)強(qiáng)，一如既往愛(ài)自己。
外面又下起了雨，稀稀拉拉但不大。再過(guò)一會(huì)兒，天就該放晴了，艷陽(yáng)高照，又被烏云擋住。
既然見(jiàn)不到太陽(yáng)，那就陰天快樂(lè)吧！
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