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陶醉的初二作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的陶醉的初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陶醉的初二作文1
天上的云一塊塊聚集起來(lái)了，不一會(huì)兒，像一塊巨大的灰色綢幕遮住了天空，緊接著，一滴，兩滴……可愛(ài)的小水珠便一個(gè)個(gè)從空中急不可待地跳了下來(lái)。呵，下雨了!
每每這時(shí)，我總會(huì)跑到外面感受雨的滋養(yǎng)，當(dāng)然，這只是在牛毛細(xì)雨時(shí)才會(huì)做的事情。若天空今天傷心了，豆大的淚珠止不住地往下落，我也只好無(wú)奈地趴在窗臺(tái)前，聽(tīng)著它悲傷的哭泣聲。
有時(shí)，雨淅淅瀝瀝地下上半日，我也可能欣賞它的美至于小半日。
看吧，細(xì)密的雨絲織成一張碩大的雨幕，將天地間的景物全籠罩起來(lái)。朦朦朧朧的世界，多了幾分詩(shī)情畫(huà)意的美。
不過(guò)，大雨磅礴，那氣勢(shì)可就不那么讓人賞心悅目了。一個(gè)個(gè)雨滴融成一條條小水柱，無(wú)數(shù)小水柱結(jié)合，一根根粗水柱便已然形成。它們打在雨傘上，可憐的傘發(fā)出一聲無(wú)助的呻吟，可絲毫不影響雨的氣勢(shì)，它依舊充滿力量的砸著，縱然等待它的是粉骨碎身，也不會(huì)有絲毫的'猶豫!
你能聽(tīng)到它的吼聲，那聲音可撼天動(dòng)地，讓心靈為之顫動(dòng)。
這樣的雨，這樣的情，怎能不讓我陶醉其中呢?
綿綿細(xì)雨，它滋潤(rùn)我的心靈，敲擊我的靈魂;大雨磅礴，它沖刷我的污點(diǎn)，喚醒我的良知。
你不妨試試，在飄雨的日子，輕閉雙眼，感受雨的洗禮。
讓心，陶醉在雨里……
陶醉的初二作文2
書(shū)籍像一把鑰匙，可以為我們打開(kāi)成功的大門(mén);書(shū)籍如一架階梯，可以使我們登上知識(shí)的殿堂;書(shū)籍似一葉小舟，可以帶我們遨游學(xué)問(wèn)的海洋。正如高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”是啊，沉浸在書(shū)的世界中，怎能不讓人陶醉呢!
學(xué)習(xí)之余，我總愛(ài)捧著一本好書(shū)，將自己與書(shū)融為一體，去感受主人公的悲歡離合。每當(dāng)讀到海倫·凱勒的”我只看我擁有的，不看我沒(méi)有的“時(shí)，我總?cè)滩蛔樗?樂(lè)觀向上贊嘆。每當(dāng)讀到岳飛的”駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺“時(shí)，我總?cè)滩蛔樗膼?ài)國(guó)之心沸騰。每當(dāng)讀到《老人與�！分校骸币粋�(gè)人可以被毀滅，但絕不能被打敗時(shí)“我總?cè)滩蛔樗膱?jiān)強(qiáng)感染。在書(shū)的城堡中，我有悲有喜，有驚有嘆，總是陶醉其中，無(wú)法自拔。
還記得有一次，我正品讀著辛棄疾的《青玉案·元夕》，媽媽讓我?guī)退粗鹕系拿字�，我漫不�?jīng)心的應(yīng)了一聲，便繼續(xù)沉浸其中：那個(gè)元宵節(jié)，盛極一時(shí)的南宋都城里，處處張燈結(jié)彩，寶馬雕車(chē)，人們傾巢出動(dòng)，笑語(yǔ)盈盈，只恨良宵太短。只有一個(gè)人，在燈火闌珊處，冷眼旁觀，他清醒地預(yù)見(jiàn)了這虛無(wú)的繁華之后的落寞，一如那晚璀璨卻短暫的煙花……不覺(jué)中，耳邊傳來(lái)一陣嗚嗚聲，伴隨著一屢糊味兒，一起飄進(jìn)了那流光溢彩車(chē)水馬龍的街市中，這時(shí)才猛地想起了鍋里的粥……哎，誰(shuí)讓閱讀那么令人陶醉呢!
一本好書(shū)，勝過(guò)一頓山珍海味的大餐，超越一處美不勝收的風(fēng)景。比起那些虛浮的奢華富貴，閱讀要實(shí)在的多。讓我們一起去感受書(shū)中那些獨(dú)特的心聲，聆聽(tīng)那唯美的音律，陶醉于書(shū)籍的長(zhǎng)河中吧!
陶醉的初二作文3
看到陽(yáng)光灑在書(shū)本的字上時(shí)，感覺(jué)如同一只快樂(lè)的精靈在字句之間翩翩起舞，心情甚為愉快;合上書(shū)，回憶著書(shū)中的內(nèi)容，回味著讀書(shū)的樂(lè)趣，陶醉感油然而生。
這確實(shí)是一個(gè)很平常很普通的材料，但我還是要將它的深意挖掘出來(lái)，尋找屬于我個(gè)人的讀書(shū)心得。正是因?yàn)橄矏?ài)讀書(shū)，我才會(huì)一本接一本，一遍又一遍的翻閱。
我是很喜歡讀書(shū)的，因?yàn)闀?shū)中有趣味，因?yàn)闀?shū)中有知識(shí)，讀著讀著就愛(ài)不釋手了。個(gè)人的知識(shí)實(shí)在是太少了，只有不斷地讀書(shū)來(lái)開(kāi)闊自己的眼界，提高自己品味。小到分子，大到宇宙，這一切都寫(xiě)到書(shū)中。
在《三國(guó)演義》中我佩服諸葛亮的神機(jī)妙算，贊嘆劉關(guān)張的兄弟情誼，佩服趙云的神勇無(wú)敵。烽煙四起，英雄豪杰橫空出世，給人以震撼的感受。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，我了解了主人公保爾的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，機(jī)智果斷，看到他在不同的工作中磨練了鋼鐵般的意志，敬佩他在疾病纏身的'情況下用筆來(lái)繼續(xù)革命事業(yè)的精神。這本書(shū)的作者更是身殘志堅(jiān)，在疾病的痛苦下創(chuàng)作了不朽的作品。
讀書(shū)宛如同年老的長(zhǎng)者長(zhǎng)談，讓你受到啟迪茅塞頓開(kāi);又像與好友交流，令你溫馨愜意。我時(shí)常會(huì)在下課時(shí)捧起一本書(shū)，快樂(lè)的閱讀，感受它帶來(lái)的樂(lè)趣。仿佛一棵小樹(shù)，孤零零的立在一個(gè)黑暗的世界，捧起書(shū)便有春風(fēng)雨露滋潤(rùn)著你，明媚的陽(yáng)光沐浴著你，一切的孤獨(dú)黑暗都消散了。從書(shū)中獲取了知識(shí)事理，獲得了你成長(zhǎng)和你人生所需要的營(yíng)養(yǎng)。
讀書(shū)吧，讓知識(shí)如春雨般洗滌你的心靈，讓你陶醉。我喜歡讀書(shū)。因?yàn)槲沂莻�(gè)“無(wú)知”的人。
陶醉的初二作文4
讀詩(shī)，讓我著迷，讓我陶醉。
寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)詩(shī)。
閑居二日，立行坐臥而時(shí)時(shí)皆有詩(shī)集在手，佳句在口，不亦樂(lè)乎!如果不是老師的再三勸誠(chéng)，或許我將永遠(yuǎn)無(wú)緣神游詩(shī)詞這海闊天空的世界，更不會(huì)窺見(jiàn)詩(shī)中那綺麗的風(fēng)光，妻關(guān)的景致。若非讀詩(shī)人，哪會(huì)品味這詩(shī)中的樂(lè)趣?你能想象嗚?放于我案頭的薄薄的詩(shī)卷中，竟沉積有千年的淚水歡樂(lè)，古今的丹心碧血;當(dāng)我輕輕誦讀那短姐的詩(shī)句，可以陳隱聽(tīng)見(jiàn)江南的管弦絲竹，大澳的鐵馬金戈�；蛟S還有清明的細(xì)雨飛來(lái)打濕衣襟夾雜著杏花村的酒香。
“天寒琴袖薄，日墓倚修竹”，曠世風(fēng)華，散發(fā)著空谷幽蘭的.香氣;“明月出天山，蒼茫云海間”，詩(shī)人的豪氣抉寒氣而來(lái)，使人為之一凜;“春潮帶雨晚來(lái)急，殲渡無(wú)人舟自橫”，蘊(yùn)藏著泥土的芳香，自然的氣息;“人生得意須盡歡，莫使金禪空對(duì)月”的撲棄酒氣中，分明也有詩(shī)人的一股傲氣通人·一讀好詩(shī)，得以感受這氣候萬(wàn)千，體會(huì)這動(dòng)人詩(shī)情，不亦樂(lè)乎?
詩(shī)不離情，更離不開(kāi)活生生的人。讀詩(shī)讓人自能從白紙黑字間熟識(shí)一個(gè)個(gè)鮮活的面容。他們?cè)姇?shū)滿腹，才氣縱橫，卻又糞土王公，淡泊名利;向往田因歸隱，東茂采菊，但又心懷天下，不吝以一腔熱血普救蒼生，“大庇天下寒士俱歡衣”。在我眼里，他們是真正的中國(guó)人，華夏的精神柱石!又有李白的瀟灑自如，王維的自然超脫，杜甫的悲天憫人……如此種種，詩(shī)人們獨(dú)特品行，不一而足，令人悠然神往。讀好詩(shī)，得以超越時(shí)空阻隔，與如此詩(shī)人神交，不亦樂(lè)乎?讀詩(shī)之樂(lè)如斯，我又安能不樂(lè)在共中?讀詩(shī)，唯一的一樁憾事是我雖讀唐詩(shī)近百首，即不會(huì)作詩(shī)不能吟。但，讀詩(shī)作詩(shī)，各得其樂(lè)，又何必強(qiáng)求呢?不多說(shuō)了，讀詩(shī)去也!難怪老師說(shuō)：三日不讀詩(shī)，難免口炙。
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