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八年級(jí)作文精華6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的八年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)作文 篇1
每天發(fā)生在我身邊，并不總是愉快的。有傷心的、生氣的還有讓你感動(dòng)的。
有好多事就像一顆顆粉色的'鉆石。有時(shí)就是美好的，有時(shí)能讓你走進(jìn)黑暗。
我記得有一天，老師讓我們做幾道數(shù)學(xué)題。我和張雨萌就剩最后一道題了�？墒沁@道題怎么讀也讀不懂。我們陷入了黑暗。丁沖和張忠博卻討論了幾分鐘就討論出來(lái)了。我和張雨萌就想盡辦法讓丁沖告訴我們?cè)趺醋觥?/p>
張忠博說(shuō)：“你別告訴他們”。過(guò)了5分鐘我又問(wèn)丁沖怎么做？張忠博知道了。說(shuō)：“不可以告訴她�！倍_偷偷的告訴我們了。讓我們從黑暗爬出來(lái)。還不是一次。這一次張忠博知道了。開(kāi)始說(shuō)我們?cè)趺床蛔约合�？我就說(shuō)：“你和丁沖也不是自己思考的�！睆堉也┱f(shuō)：“那也是我和丁沖倆人思考的�！蔽艺f(shuō)：“懶得和你說(shuō)�！蔽液蛷堄昝炔恢朗遣皇菍�(duì)的�？吹蕉_給老師看是對(duì)的，我們才敢給老師看。老師一看就畫(huà)對(duì)勾了。
我很謝謝你丁沖是你背著張忠博告訴我怎么做這道數(shù)學(xué)題。
令我感動(dòng)的不止一件事�？墒沁@是我最不能忘記的事。
八年級(jí)作文 篇2
不知不覺(jué)春天到了，五顏六色的野花爭(zhēng)相怒放，山坡上像是披上了五彩的衣裳，春天……它處處充滿著生機(jī)，充滿著希望，充滿著彩色的夢(mèng)幻春天的到來(lái)仿佛洗去了冬日的沉重，脫去了冬日的嚴(yán)寒，更加抹去了冬日的記憶和冬日的潔白……回家的路上，大地從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)，都在為他們的春裝而爭(zhēng)吵不停，桃樹(shù)，梨樹(shù)都顯示出了它們姿態(tài)，好美呀！真的好美，好美……春天的美叫我們向往，就連那一條條活潑好動(dòng)的.河水也有了精神，這透明的河面仿佛一面水靜，在陽(yáng)光的照耀下無(wú)數(shù)條金色色得線閃閃發(fā)光，刺得人眼直發(fā)痛。這時(shí)，便想起了在姥姥門(mén)前那一條小溪。有時(shí)候我會(huì)和姥姥坐在岸邊欣賞著美麗的風(fēng)景，聽(tīng)著姥姥講她過(guò)去的事情。有時(shí)候我們還會(huì)在那里乘涼，嬉戲。也許對(duì)我來(lái)說(shuō)這里才是我最向往，最開(kāi)心，最感到幸福的地方和時(shí)刻了……
八年級(jí)作文 篇3
“憶江南，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？”我游過(guò)許多次西湖，但每一次我都會(huì)有不一樣的感受和領(lǐng)悟。之所以會(huì)游過(guò)那么多次西湖，是因?yàn)槲骱傋屓诵那楹茌p松，西湖的風(fēng)景美不勝收，令人心曠神怡。
西湖風(fēng)景美如畫(huà)�？芍^是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！薄肮缕褵o(wú)邊水茫茫，荷花夜開(kāi)風(fēng)露香�！蔽骱暮亲钊侨隋谙�，令人心醉的了。風(fēng)兒拂過(guò)碧藍(lán)色的`水面,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪。
在微風(fēng)輕拂時(shí)，閉上眼就好像可以聞到迎面飄來(lái)的荷花香�！笆a濃煙柳藏鶯語(yǔ)，香散風(fēng)花逐馬蹄�！碧K堤的美景令人心醉，仿佛能夠“柳岸聞鶯”，湖邊的柳樹(shù)也好似知道自己的美麗，輕搖著身姿，彎下腰看西湖中的自己,我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�？諝庵谐涑庵鞣N花的香味和泥土的芳香。
“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？”西湖一直維持著它那悠長(zhǎng)而又古典的韻味，至今還可以看出當(dāng)時(shí)的繁華�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！�、“繞廓荷花三十里”、“六月西湖錦繡鄉(xiāng)，千層翠蓋萬(wàn)紅妝�！蔽骱暮苫ㄩ_(kāi)了，荷葉為荷花擋下一片天地，任荷花在自己的傘下盛開(kāi)著，微笑著。我從來(lái)不知道紅配綠會(huì)有這么好看。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”天色已經(jīng)漸漸地黯淡了。當(dāng)最后一抹夕陽(yáng)的余輝消失在地平線上，遠(yuǎn)處的燈亮了起來(lái)，閃爍著，耀耀生輝。漫步在街道上，不由得感覺(jué)到溫馨的、幸福的感覺(jué)。
八年級(jí)作文 篇4
老師如同黑夜里的星星，給我們帶來(lái)光明；如同寒冬里的爐火，給我?guī)?lái)溫暖。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)，傾注了自己的心血。我愛(ài)老師，在我小小的心靈里，除了父母便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來(lái)我也要做老師，這就是我夢(mèng)寐以求的理想。
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師把智慧的門(mén)打開(kāi)。在我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，濃濃的師愛(ài)一直隨伴左右。
當(dāng)絞盡腦汁不知道隨筆該寫(xiě)什么時(shí)，當(dāng)忐忑不安不敢上臺(tái)演講時(shí)，當(dāng)難得長(zhǎng)假卻要去讀枯燥的名著時(shí)，當(dāng)練字無(wú)果只是浪費(fèi)光陰時(shí)，我們對(duì)老師的作業(yè)有不解，更多的是抱怨，不明白為什么去做這些考試根本就用不上的無(wú)用功。然而，當(dāng)作文一篇篇在報(bào)刊上發(fā)表時(shí)，當(dāng)我們?cè)诒娙嗣媲把葜v已落落大方時(shí)，當(dāng)我們的字跡日漸俊秀時(shí)，當(dāng)我們的語(yǔ)文成績(jī)都有很大的提高時(shí)，我們不由得想到不辭勞苦，默默付出的.老師們。我就要當(dāng)一名有如此奉獻(xiàn)精神的老師，將來(lái)讓我的每一個(gè)學(xué)生都成為祖國(guó)的棟梁。
當(dāng)老師可不是件容易的事，應(yīng)該具有扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和精湛的教學(xué)藝術(shù)，懂得學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律，以及獨(dú)特的魅力來(lái)吸引學(xué)生，授課條例清晰，簡(jiǎn)介而富有哲理。語(yǔ)言生動(dòng)幽默；手勢(shì)表情配合恰當(dāng)，趣味盎然；板書(shū)工整，簡(jiǎn)明扼要，善于引導(dǎo)學(xué)生去思考和解決問(wèn)題。只有這樣我們培育的種子才能灑在神州大地生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。
此時(shí)，我的眼前出現(xiàn)的不是石灰，而是飄飄灑灑的粉筆屑，是勤勤懇懇不惜把汗水灑在三尺講臺(tái)上的老師��！“泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完�！蔽乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的好老師而不懈奮斗。
八年級(jí)作文 篇5
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。人生的船舶，需要理想作為羅盤(pán)；人生的風(fēng)帆，需要理想作為桅桿；人生的道路，需要理想作為明燈。樹(shù)的方向由風(fēng)決定，而人生的方向需要自己決定。
七歲那年，爸爸問(wèn)我：人生的生命只有一次，需要理想作為方向，那你的理想呢？什么是理想？我抬起頭問(wèn)爸爸。爸爸只搖了搖頭，沒(méi)有說(shuō)什么，從此，我記憶中又留下一個(gè)陌生而又縹緲的名詞：理想。小小的我天真地認(rèn)為理想就是長(zhǎng)大后的職業(yè)，于是暗暗下決心老師。猶記得每個(gè)星期六都會(huì)玩老師與同學(xué)的游戲，天真的我滿足當(dāng)老師的快樂(lè)，自認(rèn)為我人生的理想就是老師。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我去到朋友家，她的媽媽是老師，當(dāng)我向她詢(xún)問(wèn)做老師的樂(lè)趣時(shí)，她卻說(shuō)：當(dāng)老師蠻辛苦的，孩子們都很調(diào)皮。她的話猶如巨石重重地砸在我的心上，我頓時(shí)沒(méi)了信心，一路上我那灌滿鉛塊的鞋子難以邁開(kāi)，就像泄了氣的皮球一樣無(wú)力。
時(shí)間流水，光陰年華，那時(shí)的我已是九歲了，不同的我又有不同的'認(rèn)識(shí)，這時(shí)我明白了理想對(duì)人生的重要性，我，不再幼稚、天真，不再像兒時(shí)一樣，隨隨便便找個(gè)職業(yè)充當(dāng)理想，理想在我眼中已不再是縹緲，而是貼切，我不再像兒時(shí)一樣天真，而是一個(gè)腳印一個(gè)腳印來(lái)書(shū)寫(xiě)我的人生，默默問(wèn)自己：該做什么呢？一次，在電視上看到主持人正以美妙的聲音主持著節(jié)目，我忽然靈機(jī)一動(dòng)：主持人行嗎？好吧！就選他了！
在我追求理想的途中，我曾放棄，我曾失敗，我曾傷心，因?yàn)樽非蟮倪^(guò)程中，我碰到荊棘，我也碰到絆腳石，但是，我仍要用利劍披荊斬棘，不論最終是否成功，我也要將船駛過(guò)大洋。
一陣風(fēng)徐徐吹來(lái)，我從風(fēng)中明白決定人生的羅盤(pán)。
八年級(jí)作文 篇6
是非成敗，僅僅是結(jié)果，而世人眼中，這仿佛是一切。其實(shí)，真正的贏家，是那些享受過(guò)程，永不言敗的人。我們應(yīng)該明白，莫以成敗論英雄。
勝利者，往往會(huì)被人抬得很高很高：奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)臺(tái)上，站得最高的是冠軍，人們的第一束目光也是投向他。當(dāng)人們不知道比賽結(jié)果時(shí)，第一個(gè)問(wèn)題總是“冠軍是誰(shuí)？”一切仿佛是為冠軍而準(zhǔn)備的。高考放榜后，年年如是，掀起萬(wàn)丈狂瀾般的“狀元熱”。而因一分半分之差屈居于狀元之下的高手，卻與狀元天壤之別，十里八鄉(xiāng)，無(wú)人知曉。這是競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，結(jié)果的無(wú)情：有贏的，也有敗的；有歡喜的，也有憂愁的。在世人眼下，視乎獨(dú)占鰲頭的人才能稱(chēng)得上是英雄。
就因?yàn)檫@樣，人們心目中逐漸形成英雄的模樣：永遠(yuǎn)不敗的'“戰(zhàn)神”。勝利者與失敗者一樣，也浸泡于汗水中——英雄的汗水，換來(lái)的是贊嘆；敗者的汗水，換來(lái)的是冷漠。因此，一切參與者都有同一個(gè)夢(mèng)想——?jiǎng)倮?/p>
然而，那些與第一擦肩而過(guò)的人就不能稱(chēng)得上是英雄嗎？楚漢之爭(zhēng)，劉邦把項(xiàng)羽逼到垓下，夜聞四面楚歌。而江的對(duì)面，就是項(xiàng)羽的故鄉(xiāng)，回去可能可以東山再起，至少也能窮且偷生。但他認(rèn)為自己沒(méi)顏面看見(jiàn)江東父老了，于是把劍自刎。李清照詞贊曰：“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”項(xiàng)羽雖敗，但也是英雄。
所謂失敗者，其實(shí)他們并沒(méi)失敗，他們也有能力成為冠軍。海明威說(shuō)得對(duì)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就給打敗的，你可以消滅他，但你不能打敗他�！�
放開(kāi)成敗論英雄的觀念吧！當(dāng)失敗時(shí)，請(qǐng)回頭看看：青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每個(gè)人都能成為英雄。
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