四年級的我作文(經(jīng)典4篇)
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的四年級的我作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的我作文 篇1
20年后會發(fā)生什么呢？20年后的我又是干什么的呢……帶著這些問題，我坐上了Q博士的超音速時光機，來到了20xx年。
20年的我已經(jīng)30歲了，是一名科學(xué)家，我熱愛我的.工作，我發(fā)明了一種機器人。下面，我就向大家介紹一下20年的我發(fā)明的機器人吧！
這種機器人隨時可以變換形態(tài)。如果你想開車去外地旅行時，你只要按一下機器人背上的綠色按鈕，只需幾秒鐘，這個機器人就變成了一輛舒適寬敞的豪華汽車。汽車里還有音樂、導(dǎo)航、空調(diào)、隔音等設(shè)備。汽車內(nèi)部構(gòu)造跟以前汽車內(nèi)部差不多，但它主要是靠一個專門吸太陽能的芯片和一個強化型的發(fā)動機行駛的。芯片安裝在車的頂部，可以隨時隨地地吸收陽光并儲存，不管在什么地方或怎樣的環(huán)境，都可以將能量傳給發(fā)動機。而發(fā)動機又是強化型的，速度每小時可以達到300多千米。汽車尾部釋放出來的是新鮮空氣，對環(huán)境沒有污染。
進入車內(nèi)，你會看見四個按鈕，如果你按下綠色的按鈕，汽車將繼續(xù)在陸地上行駛。如果你按下白色的按鈕，汽車兩側(cè)就會長出一對翅膀，在天空中自由翱翔。如果你按下藍色的按鈕，汽車就會變成潛艇，在海洋中探索奧秘。如果按下黑色的按鈕，汽車就可以自動駕駛了。（四）一班周陳諾
我想這種新型汽車不僅方便交通，而且還美化環(huán)境，給人們帶來了便捷，這就是20年后的我為人們做的最大的貢獻。
四年級的我作文 篇2
每個人都有夢想，當然我也不例外，我的夢想就是未來當一名醫(yī)生，像【本草綱目】的作者李時珍那樣！醫(yī)生是一個崇高的`職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)生救人小到門診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命，因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲疏忽大意，他們知道一個小錯就能釀成大禍，每當知道醫(yī)生又救治好一個垂危病人，我的心里即羨慕又佩服，不由暗暗下定決心：長大了我也要當一名醫(yī)生！假如我是一名醫(yī)生，我就要做到深知熟懂，我可不想對醫(yī)學(xué)似懂非懂。我要利用空閑時間向有實踐依據(jù)的專家，教授，請教。利用這個機會，有目的地學(xué)學(xué)大家是怎樣解決病人的各種疑難雜癥，我也要多學(xué)習(xí)，多實踐，力爭盡快可能成為一名好醫(yī)生。
做了醫(yī)生以后，我要刻苦地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，我還要研制一種治療癌癥的藥，因此很多人死于癌癥，如果我研制出這樣一種藥，癌癥就會像感冒一樣好治。我要為那些因病痛折磨的病人，擺脫痛苦，還他們一個健康的身體！所以從現(xiàn)在開始我就要好好的學(xué)習(xí)每一門功課，掌握文化知識，才會使夢想變?yōu)楝F(xiàn)實！
四年級的我作文 篇3
每天，伴隨著美好的早晨，我走進了校園。預(yù)備鈴響起，我捧著教案來到那熟悉的班級，開始認真的講課，偶爾還會講一個小小話，讓同學(xué)們開心一笑，上我的課讓同學(xué)們感到了親切感和幽默感，積極發(fā)揮思維。在閑暇時，我會拿起筆，在某一個同學(xué)的作業(yè)本上寫下帶著溫暖而又夾雜著鼓勵的話語�；蚴悄闷饡J真的品味著其中的道理。在下午時，我要仔細預(yù)習(xí)教案，在下班前寫好資料，做好充分的準備�？旆艑W(xué)時，我就要悄悄到班級里去，認真觀察學(xué)生讀書的.樣子。雖然每天都重復(fù)著的生活，重復(fù)的習(xí)慣，可我絲毫不覺得枯燥無味，反而多了一些樂趣�？粗⒆觽冊谛@里健康成長，快樂的學(xué)習(xí)知識，看著著那些升入重點初中的同學(xué)，我的臉上露出一絲欣慰的笑容，自己已經(jīng)做到了育人為本的責(zé)任。
忽然，我猛然醒來，原來這不過是幻想罷了。但我一定要朝著自己的理想努力，向理想飛奔，向理想前進，讓自己在20年后成為真正的老師！
這就是我，一個實實在在的我，一個真真實實的我;一條肥胖的大草魚被我釣上來了，我頓時眉飛色舞，歡呼著。二十年后的我450字作文今天家人都外出辦事了，寫完作業(yè)就覺得家里靜悄悄的，我吃過熱騰騰的早飯，就想著做點什么事來充實一下自己，眼顧四周，嗯，有了。各家都在門旁都做了一個代表性標志"雪人"?
四年級的我作文 篇4
一對月牙似的眉毛，一雙似黑寶石的眼睛，再加上一張櫻桃小嘴，這就是我。下面，我就來介紹一下我自己吧！
我很粗心，還經(jīng)常給別人帶來麻煩。一天，我到新華書店去，想買一本四年級下冊的詞語手冊。我到處找，可怎么也找不到。我問了一下售貨員阿姨，阿姨從旁邊的大書架上拿了一本書遞給我。阿姨給我的這本手冊很厚，但我想要的很薄。我隨便看了一下，沒有看見四年級下冊的內(nèi)容，倒是看見了四年級上冊的`課文。我放下手冊轉(zhuǎn)身走了。過了幾天，奶奶又帶我來了一趟這家新華書店。我又看見了那一本手冊。我又仔細看了一下那本詞語手冊，這次我看見了四年級下冊的課文。我又翻看了一下目錄，原來這本詞語手冊是六個年級、十二個學(xué)期的詞語手冊，所以才會這么厚。這件事惹得奶奶笑話了我一番。
還有一次，數(shù)學(xué)老師讓我?guī)兔y(tǒng)計一下單元考試的分數(shù)。我忙忙活活地看了一下桌洞里的試卷就開始登記分數(shù)。有一個同學(xué)考了b，我就把她的名字寫下來作為“b者”交給了老師。老師看了成績，批評了她一頓，她就委屈地哭了。原來她的試卷在書包里的，桌洞里的是另外一張。我只好再三向她道歉�？次�，多粗心！
這就是我粗心的我，你愿意和這樣的我做好朋友嗎？
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