【推薦】小學(xué)五年級(jí)作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我很想讓孫悟空來(lái)到我的身邊。我做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了孫悟空來(lái)到了，我的身邊我和它玩的很開心。在睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里我在我的家里，我聽(tīng)見(jiàn)了敲門聲，我已為是快遞，我去開門了，一看是我很重拜的人孫悟空。我把它請(qǐng)到了我家里，我讓它坐在我家的沙發(fā)上。我去拿筆和本，我讓它給我簽名，它不知道什么意思把我的本和筆給扔了。我和孫悟空玩了一會(huì)兒。身上很癢，我想到了昨天晚上我洗過(guò)澡了。我想會(huì)不會(huì)是孫悟空身上的耗子呢？我把它帶到了，浴室的浴缸旁邊。我對(duì)它說(shuō):“你先在這里等一等，我去把水開開�！睂O悟空不知道浴缸是什么？它拿出了它的金箍棒把浴缸劈成了兩段。我的身上越來(lái)越癢，我看了看孫悟空它就不癢。我身上太癢了，我就用淋浴器給它洗澡，它洗完了。我也用淋浴器洗了澡。我打開了電視機(jī)第一個(gè)是《西游記》孫悟空看見(jiàn)電視機(jī)里還有一個(gè)孫悟空，被嚇了一跳，它看見(jiàn)了它的師父和它的師弟們，還看見(jiàn)了妖精，它就拿出了它的金箍棒把電視機(jī)劈成了兩段。我對(duì)，孫悟空說(shuō)：“我們出去玩吧？”孫悟空說(shuō)：“好。”我?guī)е鴮O悟空出去了。我對(duì)孫悟空說(shuō)：“你能用你的`筋斗云帶我去空中玩嗎？”孫悟空說(shuō)：“好�！睂O悟空召喚出了他的筋斗云，帶我到了空中去玩。我和孫悟空來(lái)到了空中看見(jiàn)了空中沒(méi)有一個(gè)人，只看見(jiàn)一片白云，那景色真是太美了。我們看完了美麗的一片白云后又下來(lái)了。孫悟空說(shuō)：“它有點(diǎn)餓�！彼媒疃吩瞥鋈フ姨易恿�，結(jié)果沒(méi)有找到桃子回來(lái)了。孫悟空越來(lái)越餓了，把它又帶回了家我把我家里的桃子給了它。孫悟空一口氣吃了十個(gè)。過(guò)了一會(huì)我醒了，我看了看旁邊原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。在夢(mèng)里我和孫悟空玩的很開心。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
有一次，我發(fā)燒了，媽媽正要給我量體溫，這時(shí)突然來(lái)了一個(gè)快遞，媽媽只好說(shuō)：“彥彥，你自己量體溫，我先去拿個(gè)快遞，到‘8’就拿出來(lái)哦！”“哦！”我應(yīng)了一聲。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，終于到了。我拿出體溫計(jì)，結(jié)果手一抖，“啪”體溫計(jì)碎了，我正想著怎么跟媽媽交待，突然發(fā)現(xiàn)漏出了水銀的樣子跟水不一樣，水在地上是平鋪的，而水銀卻好像怕什么似的，反而往里縮；我拿了一把尺子，往下一放，咦？水銀怎么從尺子下跑了出來(lái)？再試一次，還是從尺子下跑出來(lái)！可別的液體都可以吸在尺子上呀，我百思不得其解，只好求助“百度爺爺”。
原來(lái)，水銀在接觸地面時(shí)具有“收縮性”，就是這種“收縮性”會(huì)使水銀在有重力的`狀態(tài)下也會(huì)盡量縮成球形。但水銀為什么不能吸在尺子上呢？原來(lái)水銀是一種金屬，金屬是不能吸附在塑料尺子上的�？墒�，我上看下看，左瞧右瞧，怎么都像金屬啊！我靈機(jī)一動(dòng)，金屬是可以導(dǎo)電的，于是我取來(lái)小燈泡、電池和導(dǎo)線就開始做起了實(shí)驗(yàn)，小燈泡真的亮了。正當(dāng)我快以為水銀就是金屬時(shí)，腦子又跳出一句不和諧的話：“水是液體，它也可以導(dǎo)電�！庇谑俏矣秩�(lái)磁鐵，因?yàn)榇盆F可以吸住金屬，往下一放，呀！真的吸住了！
這時(shí)，媽媽回來(lái)了，看到地上的水銀，趕緊把它掃掉倒了，還一邊說(shuō)“彥彥，水銀是有劇毒的，以后不要再碰水銀了啊！”
“哦哦哦……”還沒(méi)等我“哦”完，媽媽開腔了：“還有，你已經(jīng)打破多少支體溫計(jì)了？你是不是……”
雖然被媽媽訓(xùn)了一通，可我又學(xué)到了好多知識(shí)，心里還是很高興。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
做個(gè)有自尊的人，國(guó)旗下的演講 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！我是來(lái)自大光路小學(xué)四（2）班的金樂(lè)怡。今天又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的大好日子，我們一同站在鮮艷的五星紅旗下，目光隨著飄揚(yáng)的紅旗冉冉上升，我們個(gè)個(gè)精神抖擻。本周我國(guó)旗下演講的題目是：《做個(gè)有自尊的人》。 說(shuō)到自尊，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們:你們覺(jué)得自己有自尊嗎？那你們知道什么是真正的自尊嗎？其實(shí)，真正的自尊并不是哭泣、傷心、后悔和下決心什么的，我認(rèn)為：真正的自尊是行動(dòng)！ 為什么這么說(shuō)呢？就比如說(shuō)：每個(gè)班都有好學(xué)生、中等生、和差學(xué)生。假如有一次考試，全班都考得都不理想，好學(xué)生難過(guò)、中等生難過(guò)、差學(xué)生也難過(guò)。可為什么好學(xué)生越來(lái)越好、中等生原地踏步、差學(xué)生就越來(lái)越差呢？
他們之間最大的不同就在于：好學(xué)生難過(guò)后在行動(dòng)！ 再比如說(shuō)我國(guó)的畫家徐悲鴻，他曾到巴黎向達(dá)仰大師學(xué)畫，達(dá)仰大師十分看重他，熱情地指導(dǎo)他，但這卻引起了一些人的嫉妒。一天，一個(gè)外國(guó)學(xué)生很不禮貌的沖著徐悲鴻大聲羞辱中國(guó)人。徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭(zhēng)論是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見(jiàn)的，必須用事實(shí)讓他們認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人！從此，徐悲鴻更加發(fā)奮努力，他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。更多的付出、更多的努力、更多的勤奮、更多的汗水、更多的白晝黑夜。。。。。。是它，使徐悲鴻成功了！他創(chuàng)作的'油畫作品在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫界！這使外國(guó)人知道了：真正的中國(guó)人是有骨氣的、是不可欺侮的！徐悲鴻，一個(gè)真正有自尊的人！同學(xué)們，真正的自尊是行動(dòng)。請(qǐng)記住，真正有自尊的人是決不會(huì)被別人傷自尊的！我的演講完了，謝謝大家
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
亂亂的鳥巢型頭發(fā)，大大的明亮的眼睛，光滑的亮亮的鼻子……（沒(méi)辦法，給你的第一印象就是如此）這就是我，一個(gè)普通的女孩。雖然算不上漂亮，但我有許多特點(diǎn)值得你看看喲！
“小書蟲”
在我家中，我是個(gè)頗負(fù)盛名、名副其實(shí)的“書呆子”、“小書蟲”。我家有個(gè)“龐大”的書柜，里面大約放著幾百、幾千本書。當(dāng)然大部分有毫不留情地被我讀了個(gè)精光。書架上有《森林報(bào)》（春、夏、秋、冬）、《哈利·波特》，也有《國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)》等等。我讀的書很多，為什么呢？因?yàn)槲颐刻旎丶易鐾曜鳂I(yè)就看書，這才是實(shí)實(shí)在在的`“小書蟲”。（不過(guò)，小朋友別學(xué)我，這樣很容易近視。）有一次，我正看書，想上廁所，可又不舍得放下書，只好自作聰明，將書帶去廁所看（別學(xué)我），一看就是幾十分鐘。當(dāng)我站起身來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)腿、腳麻了。我只好一瘸一拐走出廁所。走到門口，正好與爸爸媽媽迎面而來(lái)的目光。我愣住了，媽媽說(shuō)：“上廁所不許看書！”一旁的爸爸便趁機(jī)把書拿走了。唉，都怪自己貪心�。〔贿^(guò)，我要不愿放棄，因?yàn)闀刮业娜兆迂S富多彩，讓我寫出好作文，給我?guī)?lái)了很多好處。大家都與書交個(gè)朋友吧！
接下來(lái)，給大家講一講——
“小畫家”
我喜歡畫畫。培訓(xùn)班、校園里，我畫畫時(shí)，總有同學(xué)圍觀著。聽(tīng)著同學(xué)像潮水般涌來(lái)的贊美聲，讓我的心像吃了蜜一樣甜。雖然我覺(jué)得自己畫得不太好，但聽(tīng)到同學(xué)的贊，也足夠了。
有一天，我做完了作業(yè)。便開始畫畫，可剛拿出本子，就聽(tīng)到“咔嚓”一聲，門開了，是父母回來(lái)了。他們叫我去飯店吃飯。都在門口催了，在這“十萬(wàn)火急”的時(shí)候，我還沒(méi)有一絲動(dòng)搖的信念，仍紋絲不動(dòng)坐在書桌旁。父母急了，威脅我讓我留在家中，才讓我依依不舍地與本子說(shuō)再見(jiàn)，憤憤不平地走出了房間。畫畫給我?guī)?lái)很多好處：畫四格、六格漫畫時(shí)小人格外可愛(ài)，得到更多稱贊……希望你們也能和美術(shù)交朋友！
這就是我一個(gè)有特點(diǎn)的女孩。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”在我印象中第一個(gè)和我談話的人就是法布爾。在《昆蟲記》中他帶我游歷了那神奇而又有趣的昆蟲王國(guó)。
那天，一縷陽(yáng)光照在我臉上。我睜開惺忪的睡眼，以最快的.速度到達(dá)圖書館。在一排排琳瑯滿目的圖書中搜尋著同學(xué)們口中的《昆蟲記》。買到這本書后我如獲至寶，趕緊回家細(xì)細(xì)閱讀。
在《昆蟲記》中，法布爾為我講述了各種昆蟲的生活方式。這些小昆蟲在我眼中就像人一樣具有獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性：楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾禮服；小甲蟲為它的后代做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。那一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲生活，讓我產(chǎn)生了無(wú)限想象。
因?yàn)檫@本書，我對(duì)生活中的各種昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣。每次一有空，我就喜歡蹲在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)觀察那些昆蟲。有時(shí)觀察得腿酸腳麻，就換著姿勢(shì)繼續(xù)看，一點(diǎn)也不想放過(guò)每一只從我眼前經(jīng)過(guò)的小蟲子。一旦發(fā)現(xiàn)和書中有關(guān)的小昆蟲，我就急忙拿來(lái)書對(duì)照。那種像發(fā)現(xiàn)寶藏一樣的欣喜之情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。
這就是我喜歡的一本書，讓我廢寢忘食的一本書。它帶給我一樣最寶貴的東西，那就是多看書、多仔細(xì)觀察。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
小學(xué)的時(shí)候，老師總會(huì)特意留出班級(jí)最前或最后的位置，給某個(gè)習(xí)慣極差或成績(jī)極其不好的人坐。老師對(duì)待這些人總會(huì)特殊地多關(guān)心一些，但卻也不免讓其他同學(xué)，歧視坐在這個(gè)位置上的人。
我至今記得這個(gè)人。
他坐在班級(jí)后頭的角落里，個(gè)子不高，人也很瘦，臉黑黑的，頭發(fā)也總是亂糟糟的，時(shí)常穿著一身帶點(diǎn)污漬的衣服――可就是這樣臟亂差的人，卻也同樣擁有著一雙大眼睛。
他成績(jī)差，老師也比較關(guān)照他，可成績(jī)?cè)趺匆蔡嵘涣�。但有時(shí)上課時(shí)，我分明可以看見(jiàn)他那雙水汪汪的求知若渴的眼睛，總是死死地抓住黑板上的每一個(gè)小字；耳朵豎起來(lái)地聽(tīng)著老師說(shuō)的每一句話。我自嘆不如，上課根本做不到像他一般的認(rèn)真。我甚至有時(shí)會(huì)想，那個(gè)最受人歧視的座位，是不是有什么魔力，讓他上課能夠如此專注。但他，作業(yè)卻怎么也完成不了……
也正因這個(gè)座位，他疏遠(yuǎn)了許多人，準(zhǔn)確地說(shuō)，是被許多人疏遠(yuǎn)了。除了老師有時(shí)會(huì)關(guān)切地與他說(shuō)幾句話。幾乎沒(méi)有同學(xué)理他，更加讓他不好受的`是甚至所有人都還會(huì)避開他走，生怕自己碰到了骯臟的東西……
他的那雙唯一讓他有些光彩的大眼睛也失去了色澤。
直到有一次，那個(gè)角落的座位空著了。班主任老師說(shuō)他交不起學(xué)費(fèi)，沒(méi)來(lái)上課。同學(xué)們不太喜歡他，卻也愿意讓父母?jìng)兡贸鲆惶斓墓べY給他集學(xué)費(fèi)。果然，他回來(lái)上課了，角落的位置上又有了一個(gè)骯臟的人他的灰蒙蒙的眼讓我看不透他。
六年級(jí)的最后一個(gè)六一兒童節(jié)，大家在玩余的時(shí)間里，卻紛紛讓同學(xué)們?cè)谕瑢W(xué)錄上寫下名字。而他，居然沒(méi)有被人遺忘，班長(zhǎng)第一個(gè)向他伸出同學(xué)錄與筆。
他的那雙眼在小學(xué)六年的生涯里第一次流淚了，他抹著臉邊流下的淚說(shuō)：“我小時(shí)候發(fā)過(guò)一次燒，但因?yàn)橹委熯^(guò)遲，腦子有些不好。直到上次大家一起幫我交學(xué)費(fèi)，我才有勇氣來(lái)上課……我知道大家并不喜歡我，但是……”
每個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄都留下了一個(gè)字跡凌亂的名字。在最后畢業(yè)考的沖刺時(shí)間里，老師重新調(diào)整了座位。那個(gè)灰暗的座位不再屬于他，不屬于任何人……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
我想，你們常常會(huì)聽(tīng)到道德兩個(gè)字，那么你知道它是什么意思嗎？不知道的話，我就解釋給你聽(tīng)吧。道德，在字典上的意思是：社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為得準(zhǔn)則和規(guī)范，道德通過(guò)社會(huì)的或一定階級(jí)的輿論對(duì)社會(huì)生活起約束作用，不同的階級(jí)有不同的道德觀念。其實(shí)，做一個(gè)有道德的人簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)講，意思就是說(shuō)要做一個(gè)文明有禮的人，做事要為他人著想。
道德是非常重要的，而且一點(diǎn)也不難，要做一個(gè)有道德的人其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要你做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為你身邊的人考慮以下，這樣，道德自然會(huì)伴隨在你的身邊了。道德其實(shí)是文明。一分文明就像一滴水，許多文明就是一片無(wú)邊無(wú)際的大海；一分文明就像一盞燈，許多文明就可成燎原之勢(shì)；一分文明就像一根小草，許多文明就是一片遼闊無(wú)垠的草原；一分文明就像一朵小花，許多文明就是一個(gè)花的世界。
古人說(shuō)：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧�！庇浀蒙洗�，我坐火車的時(shí)候，由于人比較多，我們大家都在排隊(duì)，我們?cè)诨疖囬T外等了很長(zhǎng)一段時(shí)間，輪到我們的時(shí)，突然，有一位老人無(wú)精打采地走來(lái)，說(shuō)：“可不可以讓我先上車，我有點(diǎn)事。”我聽(tīng)了這話，心里很氣憤，難道他連先來(lái)后到都不懂嗎？可是媽媽卻說(shuō)：“那您先上吧�！蹦侨松贤贶嚭�，我就把我想的事告訴她。媽媽頓時(shí)的臉拉了下來(lái)，帶著生氣的目光對(duì)我說(shuō)：：“我們做人要有道德，再說(shuō)，人家是老人，我們要尊重老人啊。”我聽(tīng)完后，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，這樣，媽媽的.樣子又回來(lái)了。不久，我們?cè)谲噹镉忠?jiàn)到了那位老人，一見(jiàn)面，他就說(shuō)：“剛才真是不好意思啊�！蔽荫R上說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系�！眿寢屧谂赃吙戳�，微微地笑了笑。我從這件事中學(xué)到了要尊敬師長(zhǎng)，互幫互助，關(guān)心集體。
還有一次，我正在和爸爸散步，突然，有一個(gè)小孩子在草地上拉小便，爸爸見(jiàn)了，立刻跑過(guò)去說(shuō)：“你這樣隨地大小便是很不衛(wèi)生的，記住，以后不要這樣了，啊。”那小孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就跑進(jìn)了公廁。
道德是美麗的花朵，存在人們的心中，時(shí)刻為我們而開放，并且五彩斑斕，渲染一切。道德是人生道路上最嚴(yán)厲的警察，無(wú)處不在，永遠(yuǎn)提醒著我們，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，使我們能正確的做好每一件事，問(wèn)心無(wú)愧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
我是來(lái)自海洋里的一頭藍(lán)鯨，原來(lái)，我在海洋里快樂(lè)的生活著，可是，由于人類的捕殺和海洋環(huán)境的污染，我的家人和同伴都一個(gè)個(gè)死去。目前，我們藍(lán)鯨的數(shù)量連50頭都不到，而僥幸逃出來(lái)的我，就是其中一條。下面，就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的自我介紹。
我生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚，許多人管我叫鯨魚。其實(shí)我不屬于魚類，因?yàn)槲沂翘ド模戎赣H的奶長(zhǎng)大，用肺來(lái)呼吸。而且，在很遠(yuǎn)的古代，我的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，我才變成魚的樣子。這個(gè)特點(diǎn)也說(shuō)明我是哺乳動(dòng)物。
我比象大得多，大概有四萬(wàn)公斤重，約十七米長(zhǎng)。怎么，佩服吧。再告訴你更嚇人的消息，我的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。我要是張開嘴，人站在我的嘴里，舉起手來(lái)還摸不到我的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在我的嘴里看書，還顯得很寬敞。我的.壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。
我的身子這么大，你一定納悶，我吃什么呢？告訴你吧，我主要吃蝦和小魚。我在海洋里游的時(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，再把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。
前面也講過(guò)了，我跟牛羊一樣用肺呼吸。我的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上。有時(shí)，我要呼氣，就會(huì)浮出海面，我從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，我再潛入水中。我隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。
我每天都要睡覺(jué)。睡覺(jué)的時(shí)候，我總是找一個(gè)安全的地方和幾個(gè)好伙伴一起睡。頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽(tīng)到什么聲響，我們立即四散游開。
聽(tīng)了我的自我介紹，喜歡上我了吧！既然喜歡我，就不要再傷害我和我的同伴了！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。本文向您介紹有關(guān)《讀書真好》的內(nèi)容問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。這是朱熹的《觀書有感》詩(shī)。讀完后，我與作者產(chǎn)生了共鳴——讀書真好！
讀小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師會(huì)點(diǎn)名讓一些同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，這些問(wèn)題都不是課本上的，其目的是考察同學(xué)們的課外閱讀水平。每當(dāng)抽到我時(shí)，我總是咬緊牙關(guān)絞盡腦汁地思考，但終因我閱讀量少而很少能答出來(lái)�？粗鴦e的同學(xué)毫不費(fèi)力地回答問(wèn)題時(shí)，別提我有多羨慕，于是我決定邁進(jìn)課外閱讀的大門。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我讀的第一部課外書，她以獨(dú)特的魅力吸引了我，把我吸進(jìn)了知識(shí)的“黑洞”。在這里，有許多我以前聞所未聞的新鮮事、新知識(shí)吸引我如饑似渴地閱讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的“奮斗”，我已經(jīng)把書中的知識(shí)大餐消化了，從此，面對(duì)老師的`“考問(wèn)”，我也能應(yīng)付自如。在課余時(shí)間里，我跟老師，同學(xué)們盡情交談：從天上飛的，到地下跑的，從水里游的到陸上走的，從地球上的到太陽(yáng)系以外的……只要是肚子里容納了的知識(shí)，在交談中都一一傾吐出來(lái)。這時(shí)，我不得不贊嘆知識(shí)的偉大，讀書的妙處了。讀書給我?guī)?lái)了知識(shí)和快樂(lè)!豐富了我的課外生活。
上了初中，我對(duì)小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚興趣，在一年時(shí)間里，我連續(xù)讀了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《儒林外史》等幾部經(jīng)典小說(shuō)，從中我受益匪淺。由《三國(guó)演義》中我學(xué)到了張飛“一聲喝退百萬(wàn)兵”的猛，學(xué)會(huì)了趙云的“勇”，其中最重要的是學(xué)會(huì)了諸葛亮“未出茅廬便知天下三分”的智。在《水滸傳》中，我學(xué)到了魯達(dá)的粗中有細(xì)，有勇有謀，他教會(huì)了我：能成大事者，不拘小節(jié)。我也把這句話牢記于心。在《西游記》中，我學(xué)會(huì)了孫悟空的嫉惡如仇，正是這種剛正不阿的精神，鼓勵(lì)著我同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。從《儒林外史》中，我知道了面對(duì)成功不能像范進(jìn)一樣，而要有一個(gè)平常心，榮辱不驚。
讀書真好！讀書能充實(shí)我們的頭腦，能使我們思維敏捷，還能擴(kuò)大我們的知識(shí)面。從現(xiàn)在起，朋友請(qǐng)拿起你身邊的書，讓我們以書為伴，“開懷暢讀”，一同在書的海洋中遨游吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
我有一位老師，她和藹可親，平易近人，她為自己的事業(yè)鞠躬盡瘁。為了我們而廢寢忘食，嘔心瀝血。她就是耿老師。
時(shí)光已經(jīng)流逝了二年，它帶走了我的無(wú)數(shù)往事，但他永遠(yuǎn)也帶不走我的耿老師。在那個(gè)盛夏，上課鈴已打響，可耿老師卻遲遲不來(lái)，我們按耐不住了，我急沖沖的沖了出去，耿老師一向不遲到，除非有什么事。腳步聲打擾了其他班，但就在這時(shí)，耿老師來(lái)了!她面色蒼白,嘴唇發(fā)干,還不停地咳嗽著,但還是慌里慌外的'跑過(guò)來(lái)給我們上課,我跑了過(guò)去耿老師,您沒(méi)事吧?沒(méi)事,你快去教室吧!;老師勉強(qiáng)一笑。老師慢吞吞的走向講上課這句話不像平常鏗鏘有力，而是滄桑中帶有微微沙啞。耿老師讓我們寫作業(yè)，她的腳不停地顫抖。老師走到我面前，用手輕輕地拍拍我的腰，姿勢(shì)要端正她的手非常熱，說(shuō)著，老師摸著頭，差點(diǎn)暈倒。老師，您趕快休息吧！同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。我把老師帶到她的寢室，耿老師吃力的躺在床上。我四處打量著，便倒了一杯水，老師，多喝水，您要喝嗎?嗯,謝謝我把老師扶起來(lái);慢點(diǎn);我很關(guān)心的說(shuō)。你是班長(zhǎng)，回班要管好班級(jí)，讓他們寫完作業(yè)老師囑咐我一大堆話，還是不放心，我強(qiáng)力把老師留了下來(lái)。放學(xué)了，我跑到耿老師的寢室，躡手躡腳，鬼鬼祟祟的趴在窗戶上，生怕老師看見(jiàn)。我以為老師正在休息，沒(méi)想到老師正在專心致志的批改這作業(yè)。旁邊放著一碗完整的盒飯。老師顫抖的手緊握著紅筆，那憔悴的樣子，令我的心陣陣發(fā)麻。我蹲下來(lái)，捂著臉小聲的哭了。
耿老師像甘露滋潤(rùn)著我幼小的心靈；她像園丁辛勤培育每一顆幼芽；她像蠟燭點(diǎn)燃了我前往目標(biāo)的路；我把情注入筆端，我把愛(ài)澆灌筆墨，只想把千千萬(wàn)萬(wàn)想對(duì)您說(shuō)的話濃縮成一句話，那就是老師，您幸苦了。
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