關(guān)于四年級的作文匯總5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的四年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
下午大概2點左右，我睡完午覺，正想寫作業(yè)，居然看見書桌上有一群螞蟻。我覺得蠻有意思，就觀察了一番。
我家的書桌是靠墻的，螞蟻從墻與桌子的縫隙中爬到桌子上，我發(fā)現(xiàn)它們并沒有在整個桌子上大面積地爬行，而是只走一條“路”。這條“路”彎彎曲曲的，像一條小河。螞蟻們走路的隊伍一點兒也不整齊，歪歪扭扭，像極了我們做早操時排的路隊。螞蟻們士兵們有的排隊來尋找食物，有的往回走，還有的用觸角聊天聊得整起興呢，不過在這，我又發(fā)現(xiàn)了一個細節(jié)，往回走的螞蟻士兵們都不會亂走，每個都走原來那條彎彎的小路并且對一些同伴碰碰觸角，打打招呼。螞蟻們?yōu)槭裁床桓髯吒鞯穆罚峭刀甲咴瓉淼腵路呢？至于這個問題，我給出了自己一個答案：螞蟻們也怕迷路。就在我剛接開這個奇怪的問題時，又有一個問題令我的腦子里出現(xiàn)了一連串的冒號：家里的書桌上又沒有甜食，怎么會招來螞蟻呢？
就在我百思不得其解的時候，一只小公蟻的舉動令我大吃一驚。只見這只小公蟻推了推橡皮削，剛推幾步，好像推不動了，就叫旁邊的同伴一起推，還是推不動，這只小公蟻又試圖把橡皮削背在身上，一只背不動，兩只小公蟻背，總算背起來了它們背著橡皮削，往細縫走去。
橡皮削也會招惹來螞蟻、螞蟻也會排隊，這些都是觀察細心的結(jié)果。
四年級的作文 篇2
是清明節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，應該上山去祭拜的祖先。家也不例外。
陡峭的山坡上，路是的'熟悉。我生在山村里，但我并經(jīng)常上山。我經(jīng)常上山，但小的路記憶猶新。
上，了許多的墳墓，墳前有蠟燭燃燒留下的痕跡，死者的親人來祭奠。
來到太公墳前，擺上蠟燭和水果，開始拜了。一邊拜一邊念著保佑詞：“太公，保佑······”隨聲附和：“太公，保佑······”
一段后，就帶上祭品回家了。陡然，我了要的事沒做——放鞭炮。
“為什么不放鞭炮呀！”我立即叫住了�！皩ρ�，怎么了？”若無其事地答道。“可都放鞭炮的呀！這次為······”我不解地問。爸爸聽了，笑著說：“孩子，最近已經(jīng)發(fā)生了件山林火災，由鞭炮引起的呀！，應當盡量地要的災難，山中放鞭炮�！薄芭�，對呀！”我恍然大悟。
是啊，山林是我家，安全靠大家。大家都文明用火，安全的生活就在咫尺之遙。
四年級的作文 篇3
這幾年，有一個特別受寵的飾物---中國結(jié)。這不，在我家餐廳旁，有一個又大又紅的中國結(jié)，它比我小兩歲，是我搬新家時買的'。每當我看到它時，我就會想起七年前的那事……
那次，我在伊藤洋華堂和它見面，它的樣子可好看了，最上面是一個“�！弊�，有四條小魚把它包著，下面有個小中國結(jié)，再下面還有一條流蘇。它比普通的中國結(jié)要漂亮多了，仿佛是中國結(jié)里嬌滴滴的王后�？粗@么好看，我們便把它賣了下來。
一回家，把中國結(jié)掛上后，我就和它玩起了“游戲”，因為那時我比較矮，所以，我就玩起了“摸流蘇”的游戲。我靈巧一蹦，就摸到了流蘇，我決定下一次摸到小中國結(jié)，可怎么摸也摸不到，只好放棄了。
這個中國結(jié)已陪伴了我七年，可現(xiàn)在還是嶄新的，而且現(xiàn)在我的身高已經(jīng)到小中國結(jié)高了！想當年，我還摸不到小中國結(jié)呢！
看，這就是我和中國結(jié)的故事，你喜歡嗎？
四年級的作文 篇4
我們的學校我們的校園很美麗。 向北走進校園，對面就是四層高樓，這就是我們的主教學樓，教學樓的最上面有很多小旗子，有黃的、有紅的、……五顏六色，好看極了。教學樓的東邊還有一幢更高的'樓房，它的旁邊還有花壇，花壇里面有很多草，這些草都挺直著身子。精神十分飽滿。
教學樓的正前方是操場，操場西邊有很多樹。其中有一棵是松樹，它的葉子像一把大扇子，下面有很多樹枝，每個樹枝都有幾片葉子，像個小樹，樹枝下面有螞蟻、螳螂等動物在里面玩耍。
操場的西南角有沙塘，沙子在陽光下金光閃閃，像一堆金子，沙塘里有很多體育運動器材。
操場西邊是籃球架，一到體育課，老師同學都在籃球架下大籃球。操場正中間是旗桿，高高的旗桿上掛著五星紅旗，五星紅旗迎著風在空中飄來飄去。小朋友們，你說我們的學校美不美？
四年級的作文 篇5
“啊，好奇怪的蝴蝶呀！好漂亮��！”。馬路上不斷傳來我一聲又一聲的驚嘆，想知道發(fā)生了什么事情嗎？那就和我一起去看一看吧！
今天，天陰沉沉的，空氣也十分濕潤。雨后的路上落滿了枯黃的落葉，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了一個奇異的景象，—兩片“枯黃的葉子”竟然在地上左右擺動，明明沒有風葉子怎么會“無風自舞”？我很好奇，連忙跑到了那片“葉子”旁邊。此時，它已停止了擺動，不過還是不住地在顫抖。我給自己壯了壯膽，摸了一下“葉子”，只見兩片酷似黃葉的翅膀慢慢地張開，無力地向前飛了幾下。這時，我才看清了它的“廬山真面目”。原來是一只枯葉蝶，兩只枯葉一樣的翅膀，全身棕褐色，這使它能很好地“隱身”于一堆干枯棕黃的枯葉之中。
我的大腦像過電影一樣，快速尋找著這種蝴蝶的信息。終于，記憶的鼠標停在了“枯葉蝶”這個名字上，回想著它的“個人資料”，看著眼前這個稀有的蝴蝶，一個念頭充斥了我的'心靈—我要抓住它。
我如同饑餓的狼看到了綿羊一樣猛撲過去，它靈巧地一閃，便躲到了一邊。我三番五次地向它撲去，它每次都敏捷地閃開。在費了九牛二虎之力后，終于我捉到了它�？墒�，把它放到哪里呢？我犯了難，想了半天，放到書包里，沉重的書會不會把它壓死。捂在手里，會把蝴蝶漂亮的翅膀給弄傷。正在我冥思苦想的時候，這個聰明的家伙，從我手掌中的空隙中鉆了出去，還沒等我反應過來，已經(jīng)展翅高飛了。我氣得頓足捶胸、鬼哭狼嚎。
看著它輕飄飄飛去的身影，我是既高興又難過，高興的是這小精靈又重獲自由，難過的是失去了一次在小伙伴面前炫耀的機會，要知道在我們班乃至整個學校，沒有幾個人見過枯葉蝶呀！
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