【推薦】三年級(jí)神奇的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)神奇的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)神奇的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好。我的愛(ài)好就是幻想。在我的心中一直以來(lái)都有一個(gè)幻想，那就是——神奇的桌子...（注：作者在寫(xiě)作時(shí)睡著了，做起了他的夢(mèng)）
看看日歷， 年 月 日。我坐在“環(huán)保汽車”里，駛往我的`母校。一進(jìn)校門(mén)，哇�。�！空氣好清新。老師向我們介紹說(shuō)這是VR 型“空氣清潔機(jī)”把空氣中的雜物清潔掉。然后把清潔的廢物作為燃料繼續(xù)使用。進(jìn)入教室我們發(fā)現(xiàn)這桌子好像沒(méi)有什么變化。就問(wèn)校長(zhǎng)：“老師，我們教室的桌子怎么沒(méi)有什么變化呀？”校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“呵呵，其實(shí)可達(dá)不一樣了呢！它的外觀和普通桌子沒(méi)什么不一樣，其實(shí)這是VT 型科技桌。”坐在桌前，我舒適了許多，仿佛在泡溫泉一樣。打開(kāi)桌面，原來(lái)桌面是一個(gè)液晶顯示屏，打開(kāi)抽屜，原來(lái)是鍵盤(pán)和鼠標(biāo)。我奇怪了為什么沒(méi)有主機(jī)呢老師告訴我們這是新型電腦。呵呵還有益智游戲。老師告訴我們整個(gè)學(xué)校的電腦都裝的是“ST DY”系統(tǒng)，是中國(guó)暢飛公司為兒童教學(xué)專門(mén)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)。非常的有用。蓋上桌面，合上抽屜。老師笑著說(shuō)：“你們?cè)诖蜷_(kāi)桌子看看�！贝蜷_(kāi)桌子是一個(gè)“電玩”哦！還是原來(lái)很流行的 飛車...叮鈴鈴！�。⌒◆[鐘響了�。�！
哈�。�！還沒(méi)睡醒，再補(bǔ)一覺(jué)。
三年級(jí)神奇的作文 篇2
2150年的一天，樂(lè)樂(lè)開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)。他往書(shū)包里裝了一個(gè)像平板電腦一樣的電子書(shū)，就出門(mén)了。
到了校門(mén)口，攝像機(jī)開(kāi)始對(duì)樂(lè)樂(lè)進(jìn)行人臉識(shí)別，識(shí)別完后，樂(lè)樂(lè)腳底的地板突然移動(dòng)起來(lái)，地板帶著樂(lè)樂(lè)來(lái)到班里，樂(lè)樂(lè)坐到座位上，拿出電子書(shū)，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，樂(lè)樂(lè)在電子書(shū)上寫(xiě)出“語(yǔ)文課”三個(gè)字，電子書(shū)立馬變成了一個(gè)語(yǔ)文書(shū)。老師來(lái)了，她在空氣中寫(xiě)了“舞、艸、教”幾個(gè)字就能看見(jiàn)了，老師說(shuō)：“這是我們今天要學(xué)的生字�！边^(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文課結(jié)束了，老師布置了一下課后作業(yè)。
然后到了數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師竟然是一個(gè)機(jī)器人，機(jī)器人管理員來(lái)了，他把本節(jié)課的知識(shí)放到一個(gè)芯片里，又把芯片插到機(jī)器人的`背后，輸入一些程序和代碼，機(jī)器人就開(kāi)始講課了，樂(lè)樂(lè)很喜歡機(jī)器人講課，聽(tīng)得聚精會(huì)神、專心致志，還沒(méi)回過(guò)神，一節(jié)課就上完了。
最后到了樂(lè)樂(lè)期待已久的電競(jìng)課，電競(jìng)課是2150年新增的一節(jié)課，是讓同學(xué)們帶上VR眼鏡，在虛擬世界中答題闖關(guān)或模擬災(zāi)難來(lái)臨時(shí)你該怎么辦，樂(lè)樂(lè)正在答題，突然退出了系統(tǒng)，原來(lái)放學(xué)了。
樂(lè)樂(lè)又順著上學(xué)的路開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
三年級(jí)神奇的作文 篇3
炎炎夏日，天長(zhǎng)課多。我正在和同學(xué)們一起專心致志聽(tīng)老師上課。
突然一陣敲門(mén)聲響了起來(lái)，王老師有些不悅地打開(kāi)門(mén)，一個(gè)亮的像一塊兒透明玻璃的大光頭出現(xiàn)在教室門(mén)口，他不正是相聲界的泰斗郭德綱嘛！同學(xué)們一看有神秘人物來(lái)訪了，都從昏昏欲睡的課堂中清醒過(guò)來(lái)，熱情的招呼他。
大家對(duì)他左看看，右看看，上下打量，以為他是假的。我也很驚訝，就過(guò)去摸了一下郭德綱的光頭，原來(lái)是真的！平時(shí)他看起來(lái)像是德云社的國(guó)王，沒(méi)想到他竟然來(lái)到了我們四月天小學(xué)。
我們還發(fā)現(xiàn)郭德綱果然是神奇人物，他可以隨意變身呢！像原來(lái)我們說(shuō)騎馬的`時(shí)候總會(huì)故意發(fā)出“郭德綱郭德綱”的聲音，現(xiàn)在他真的變成了一匹大馬。
同學(xué)們騎在他的背上跑來(lái)跑去，騎累了，他就又變身回來(lái)，大家圍坐在他身邊，聽(tīng)他給我們說(shuō)許多的相聲。讓同學(xué)們笑的人仰馬翻，四腳朝天，教室的房頂都快被笑聲給掀翻了。
郭德綱演出太忙了，他臨走時(shí)把這個(gè)教室變成了一個(gè)說(shuō)相聲的地方，像《歡樂(lè)喜劇人》的舞臺(tái)。教室的四面八方都變成了觀眾和評(píng)委，同學(xué)們?cè)谶@里可以大膽的表演，大家都瘋狂的喜歡起來(lái)這間相聲教室。
要是你表演累了，可以來(lái)到教室的休息室，我們的王老師就一直坐在那里，如果到那兒的話，她會(huì)給我們講講作文兒，讓我們換一個(gè)思路。原來(lái)老師總說(shuō)我們寫(xiě)作文的語(yǔ)言太拘謹(jǐn)了，像這樣相聲和作文交替著學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直是讓我們思路大開(kāi)，寫(xiě)出來(lái)的作文也是妙趣橫生。
原來(lái)這間教室的神奇之處就是一間“相聲作文教室”。
更神奇的是這個(gè)教室簡(jiǎn)直就像是一個(gè)智能機(jī)器人，它可以跟你交互對(duì)話，可以隨時(shí)為你的作文查找歷史資料；也可以教你算數(shù)，還可以教我們學(xué)習(xí)編程，不斷為智能教室升級(jí)。
同學(xué)們感覺(jué)有這樣的教室，不僅個(gè)個(gè)文采出眾，而且輕松快樂(lè)的連暑假都不想過(guò)了呢！
三年級(jí)神奇的作文 篇4
星期五，吃完中午飯,在媽媽送我上學(xué)的路程中，我心想：上完這一天，就可以休息兩天了，但是我得好好學(xué)，要不，有可能星期六、星期天的作業(yè)不會(huì)寫(xiě)。
到了學(xué)校，我可以不用走進(jìn)教室，可以用智能地下小滑輪，它可以滾動(dòng)，根據(jù)口令，它自己就可以送到你自己所在的班級(jí)。
到了班級(jí)門(mén)口，我一看門(mén)是關(guān)著的，我前去一推，看見(jiàn)才來(lái)了七位同學(xué)，一開(kāi)始人很少。我把書(shū)包書(shū)包拉開(kāi)，把作業(yè)都放到桌子上，我準(zhǔn)備拿起作業(yè)，結(jié)果作業(yè)本自己飛去組長(zhǎng)那了。
上課時(shí)，老師需要一支粉筆在黑板上寫(xiě)字，粉筆隨即自己飛到老師手里，老師要講課的內(nèi)容，粉筆自己就寫(xiě)到了黑板上。
今天，天氣很熱，老師說(shuō)：“同學(xué)們，開(kāi)空調(diào)吧！”空調(diào)自己就打開(kāi)了開(kāi)關(guān)，并且自動(dòng)設(shè)置了26攝氏度，以免同學(xué)們進(jìn)出教室溫差過(guò)大，引起感冒。
這就是我設(shè)想的.未來(lái)神奇教室，我希望自己努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，做一個(gè)科技工作者，面對(duì)智能時(shí)代的到來(lái)。
三年級(jí)神奇的作文 篇5
你知道嗎？未來(lái)，我們會(huì)擁有一個(gè)神奇的教室，和現(xiàn)在的教室截然不同，每個(gè)學(xué)生都會(huì)愛(ài)上它。
這個(gè)教室的黑板很先進(jìn)，老師不需要粉筆，只要用手指就可以在黑板上寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)，但是學(xué)生們就不可以了，因?yàn)檫@種黑板有指紋識(shí)別功能，指紋不對(duì)就寫(xiě)不成字。你應(yīng)該會(huì)問(wèn)：那怎樣擦掉呢？只要老師在黑板上快速點(diǎn)兩下，寫(xiě)上去的就全不見(jiàn)了。
教室的桌子也很厲害，上面有紅、黃、藍(lán)三種按鈕，每個(gè)都有不一樣的`用處。上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)講不認(rèn)真，做小動(dòng)作，說(shuō)話，紅色按鈕就會(huì)提醒他；自習(xí)課時(shí)，你有什么不明白的，就可以點(diǎn)擊黃色按鈕，他會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕，幫你查找相關(guān)資料；平時(shí)，點(diǎn)擊藍(lán)色按鈕，就會(huì)出來(lái)一個(gè)抽屜，讓學(xué)生們放學(xué)習(xí)用品。如果放玩具、食物，桌子就會(huì)“滴滴滴……”響，那就只好上交了。
教室最先進(jìn)、最獨(dú)特的一點(diǎn)就是可以變形。如果要去郊游，那它可以變成一輛校車，送學(xué)生們?nèi)ィ蝗绻ズ＠锟呆~(yú)，那它可以變成潛水艇；如果要去太空，那它可以變成火箭；如果要去……無(wú)論你想去哪里，它都可以送你到達(dá)。
哈哈，這就是神奇教室。
三年級(jí)神奇的作文 篇6
盼星星，盼月亮，終于等到制作葉脈標(biāo)本的日子了！我滿心歡喜，早早地來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)社九樓會(huì)議室。
老師將制作葉脈標(biāo)本的過(guò)程以及注意事項(xiàng)詳細(xì)地講解后，我們便開(kāi)始制作了。
我們一個(gè)一個(gè)有序地用鑷子從老師那兒領(lǐng)取用雙氧水煮過(guò)的葉子。我小心翼翼地夾著葉子，將它放進(jìn)在清水里浸泡了一會(huì)兒。接著，我將葉子輕輕地放在桌子上，準(zhǔn)備剔除葉肉。
剔除葉肉可不是件容易的事。不但要把葉肉剔除，還要保證葉脈完好無(wú)損。我小心地用毛刷輕輕地在葉子上反復(fù)擦拭。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)自己已經(jīng)剔好，并且開(kāi)始染色了。好勝心極強(qiáng)的我也不甘示弱，于是，我將毛刷在葉子上大幅度地摩擦。不一會(huì)兒，葉子上許多葉脈都慘遭不幸。它們被粗枝大葉的我“暴力”地刮了下來(lái)。真是“欲速則不達(dá)”��！我吸取了前面的教訓(xùn)，小心翼翼地開(kāi)始刷我的'第二片葉子。果然，功夫不負(fù)有心人，葉脈完好無(wú)損。
接下來(lái)，就是染色這一步。我用鑷子將已經(jīng)剔好的葉脈輕輕夾起，放進(jìn)紅色燃料里。此時(shí)，葉脈猶如一條浮上水面的小魚(yú)，在紅色的湖面上悠閑自由地享受著日光浴。過(guò)了幾分鐘后，我輕輕地將葉脈撈起。這時(shí)的葉脈，發(fā)生了神奇的變化，它變成了鮮艷的紅色。透過(guò)燈光，鮮紅色的葉脈如同紅蜻蜓的翅膀，又如一片紅色的薄紗，漂亮極了。
我如獲至寶，小心地將葉脈標(biāo)本用紙巾裹住，輕輕地夾在小記者手冊(cè)里。
快樂(lè)的時(shí)間總是很短暫�；顒�(dòng)結(jié)束了，我只好依依不舍地離開(kāi)了報(bào)社。一路上，我依舊沉浸在這次活動(dòng)的快樂(lè)中。這次活動(dòng)意義非凡，它讓我感受到了自然界神奇的生命現(xiàn)象，還讓我懂得了，只有一步一步腳踏實(shí)地，才會(huì)成功。
三年級(jí)神奇的作文 篇7
一大早，鄰居小雯跑到我家，神秘兮兮地塞給我一顆糖。
這顆糖紅包裝，摸上去硬硬的，和其它糖沒(méi)什么區(qū)別。我問(wèn)小雯：“這是什么糖？”小雯笑了笑說(shuō)：“你嘗了就知道啦！”我撕開(kāi)包裝，看見(jiàn)一顆圓圓的、外表白色、里面卻是紅色的糖�？粗■┥衩氐臉幼樱也桓页粤�，只是把糖拿在手里用舌頭舔了舔。哇，酸味彌漫整個(gè)舌頭。
“小雯，這到底是什么糖，怎么這么酸？”說(shuō)著，我就要把它扔掉。小雯急著說(shuō)：“別扔，這是秀逗。待會(huì)兒你含在嘴里，含著含著就甜了�！蔽野胄虐胍傻匕烟欠湃胱炖�，酸味一下子全沖了出來(lái)，酸到牙齒尖，酸到舌頭根，酸得我眉頭緊鎖，酸得我眼淚直流。為了品嘗到甜味，我抿緊嘴強(qiáng)忍住�？扇塘艘粫�(huì)兒實(shí)在忍不住，因?yàn)樗岬梦易彀投悸榱�。我喊著：“受不了了！受不了了！”我又把糖給吐了出來(lái)�？粗业膰鍢�，小雯在一旁一直笑，一邊笑一邊說(shuō)：“再忍忍就有甜味了�！�
過(guò)了一會(huì)兒，我又把這顆糖塞進(jìn)了嘴里。果然，我含了一會(huì)兒，這顆糖的酸味兒漸漸變淡了，甜甜的味道像一條條小魚(yú)游了出來(lái)，甜到牙齒尖，甜到舌頭根。小雯笑著說(shuō)：“我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，過(guò)了一會(huì)兒，它自己會(huì)變甜的�！�
啊，秀逗，秀逗，神奇的秀逗，你的酸，你的.甜，深深地印刻在了我的味覺(jué)里！
三年級(jí)神奇的作文 篇8
在我心中，最神奇的當(dāng)屬我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。他姓張和我是本家，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的好老師！
張老師個(gè)子很高，瘦瘦的（可能是為我們這些調(diào)皮搗蛋孩子操心的原因）挺挺的鼻梁上，有時(shí)架著一副眼鏡，讓人一眼就能看出知識(shí)淵博。
同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)張老師講課，無(wú)論再枯燥乏味的課經(jīng)張老師一講，大家都聽(tīng)得津津有味。因?yàn)樗险n時(shí)候總是聲情并茂繪聲繪色，十分生動(dòng)，還不時(shí)參插一些小故事和一些生活瑣事，讓我們聽(tīng)得猶如沐春風(fēng)，如飲甘霖。
有一次上完體育，大家回到教室都累得東倒西歪趴在桌子上，上課鈴響了，語(yǔ)文老師來(lái)到班里說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧，”同學(xué)們都有氣無(wú)力的回答，“好”。老師說(shuō)“這個(gè)游戲就是成語(yǔ)接龍，我先說(shuō)個(gè)，大家根據(jù)成語(yǔ)最后一個(gè)字，再說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，”同學(xué)們一聽(tīng)來(lái)了精神。
成語(yǔ)接龍開(kāi)始了，老師說(shuō)了一個(gè)“渾然天成”有一個(gè)同學(xué)舉手說(shuō)了個(gè)“成千上萬(wàn)”一個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋，大家爭(zhēng)先恐后積極舉手發(fā)言，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿精神抖擻，上節(jié)體育課的疲倦被老師的`成語(yǔ)接龍打跑了！
不知不覺(jué)下課鈴響了，我們開(kāi)心快樂(lè)的語(yǔ)文課結(jié)束了，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中也學(xué)到很多知識(shí)！
這就我神奇的老師！
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