【精選】三年級(jí)作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的三年級(jí)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
二年級(jí)的暑假里,我學(xué)會(huì)了做水果味的麥片面包。
首先,把面包機(jī)放在廚房的平臺(tái)上,拿出內(nèi)膽,清洗干凈。面包機(jī)上有三種重量選擇,我做的是最大重量,1000克的大面包。在內(nèi)膽里倒入準(zhǔn)備好的牛奶或水120克,鹽一勺,糖五勺,一勺大約兩克。
接下來要放水果了,我這次放的是20克去皮去核的葡萄,也可以放蘋果,梨或香蕉,根據(jù)每人的喜好來定。加水果完畢,還要倒入30克色拉油。做1000克的面包,要放550克的`面粉,我把40克麥片和550克面粉一起倒入內(nèi)膽里。
最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)到來了,就是放酵母。放酵母的好壞,直接關(guān)系到做面包的成敗。我按要求把3克酵母均勻的灑在面粉上,不能接觸到下面的水。這就是做面包的秘訣:均勻撒酵母,避免見水凝結(jié),發(fā)酵不完全?磥硪龊靡粔K“小小的面包”并不簡(jiǎn)單!
萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。我把內(nèi)膽放進(jìn)面包機(jī)里,接上電源,調(diào)到“全麥面包”那一檔,按下“開始”按鈕,面包機(jī)就自動(dòng)開始工作了,我也開始了焦急的等待。
經(jīng)過“攪拌”,“休息”,“再攪拌”,“發(fā)酵”,“再發(fā)酵”,“烘焙”等12道工序。三個(gè)小時(shí)以后,香噴噴,熱乎乎的“葡萄味麥片”面包出爐了。
我輕輕揪下一塊嘗了嘗,軟軟的,有一點(diǎn)葡萄的酸甜和麥片的清香,真好吃!我要感謝爸爸,教會(huì)了我做面包。我要把我第一次做出的面包送給爺爺奶奶,祝他們永遠(yuǎn)健康!
三年級(jí)作文 篇2
果然,不幸的事情又發(fā)生了,還是有很多邪惡接連出現(xiàn),但沒有混沌之神的消息,我認(rèn)為還有比混沌之神更為強(qiáng)大的黑暗力量。我得盡快回去,找到以前的那些人。
我往回走在黑暗路上,因?yàn)楹诎德吠ㄍこ,大家說過,走散了就去那里,非布里左肯定會(huì)好好招待我們,但怎么偏偏選在這條道路上,我必須抓緊趕路,在黃昏之前到達(dá)芭比村。
真倒霉,已經(jīng)快零近黃昏了,我還在路上,芭比村的影子都找不到。聽說黑暗路的夜晚會(huì)很恐怖,和黑月魂城差不多,其它的我就不知道了。
走著走著,時(shí)間流逝。已經(jīng)到午夜了,我還沒學(xué)照明,再說,連一只肥鴨子都找不到!oh my god!這樣子怎么再走下去呢?
我四處摸黑觀望,哦,右邊有點(diǎn)光兒。我走到那里,用手觸摸著,好象是一個(gè)郵箱,我又往里面伸了伸手,有兩樣?xùn)|西,我拿了出來。嘿,肥鴨子!還有一個(gè)生命球,先不管是誰(shuí)的生命,吃了鴨子再說。
我吃完了鴨子,已經(jīng)不餓了。再考慮這是誰(shuí)的生命球,我用魔法把它釋放了出來,一道金光一飛沖天,接下來出現(xiàn)了一個(gè)小玩偶,正好壯壯膽。我打量著這玩偶,看見背后有個(gè)缺口,里面有一個(gè)小球,我認(rèn)為這又隱藏了什么秘密,還是給魔法族的非布里左看看。
樹木開始變樣了,變得狼狽不堪?隙ㄓ惺裁礀|西會(huì)來臨的。果然,從午夜里走出了一個(gè)黑影。啊,不好,怎么又是一個(gè)生命球,太煩躁了!我又打開,景色變了樣,走進(jìn)了異次元空間,惡魔的召喚,摻了,遇上這個(gè)家伙。我馬上被打的.鼻青臉仲,“消滅你,這樣我們黑暗力量就少了一個(gè)強(qiáng)敵,哈哈!”
“但你忘記了一點(diǎn)!
“什么?”
“但你想知道,就又得封鎖住了!
我又用魔法,把惡魔的召喚封鎖在生命球里。又回到了原來的樣子,但不同的是,我已經(jīng)到芭比村了,我立即飛奔到旅館。
三年級(jí)作文 篇3
【教學(xué)要求】
1、讀懂例文,結(jié)合作文提示,讓學(xué)生明白寫日記就是把一天的見聞?wù)鎸?shí)、明白、通順地記錄下來。
2、幫助學(xué)生掌握日記的一般格式。
3、在練說的基礎(chǔ)上仿照例文寫一篇日記。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事、物,養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):能真實(shí)、明白、通順地記錄一天的所見所聞。
難點(diǎn):對(duì)日記內(nèi)容要有所選擇。
【課前準(zhǔn)備】
1、例文的錄音。
2、教師日記本(手札)。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、(師出示一本厚厚的日記本),小朋友,猜猜這是什么?(這是老師的日記本)
2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽,問:有趣嗎?這些都是發(fā)生在過去的事情了,當(dāng)時(shí)老師把它們一件一件地記在本子上,所以,不管過去多久,這些有趣的`往事都已被老師永遠(yuǎn)地保留了下來。把當(dāng)天發(fā)生的事寫下來,就是寫日記。今天我們就來學(xué)寫日記吧!
二、讀懂例文
1、學(xué)生自由讀例文,思考:日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀?
。1)格式不一樣:日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況,然后再寫正文。
。2)日記一定是寫當(dāng)天發(fā)生的事情。
2、學(xué)生再讀例文,體會(huì)文中的趣味。
。1)請(qǐng)小朋友再讀讀這一則日記,把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍。
。2)小組里交流。
。3)指名說說。
三、練寫日記。
1、學(xué)生回憶一天的所見所聞。
(播放一段輕音樂)請(qǐng)小朋友閉上眼睛,想想今天看到了什么,聽到了什么,又做了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎?
2、小組里交流。
請(qǐng)小朋友說給小組里的小朋友聽,或者告訴給你最好的朋友。
3、大組交流。
。1)愿意說給大家聽的小朋友請(qǐng)到講臺(tái)上來講。
。2)師生評(píng)議。
4、學(xué)生練寫。
小朋友說得很精彩,如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。
5、學(xué)生練寫草稿。
6、同桌互評(píng),互相幫助糾正補(bǔ)充。
7、大組交流,學(xué)生互薦作品朗讀,師生共同評(píng)議。
8、學(xué)生修改,謄寫習(xí)作。
三年級(jí)作文 篇4
早上起來,我頭暈眼花,四肢無力。唉,又生病了。爸爸說:“你怎么三天兩頭鬧病,今兒個(gè)帶你去醫(yī)院瞧瞧!”說起醫(yī)院,我汗毛都豎起來了,為什么呢,去醫(yī)院,能有什么好事,不說打針,去醫(yī)院能不吃藥?
到了醫(yī)院,媽媽帶我去看西醫(yī),看著醫(yī)生在藥方上寫著什么,醫(yī)生突然抬起頭對(duì)我說:“小朋友,請(qǐng)別害怕,打一針就好了!”什么,打針,我有沒有聽錯(cuò),我問媽媽:“醫(yī)生剛才說什么?”“打針啊,不用怕,忍一忍就好了!”媽媽說著,并帶我去拿藥。我最怕打針了。我拉著媽媽的手,請(qǐng)求著說:“我吃藥,不打針行不行!”“打針,是為了你好,你如果不打針,病情會(huì)加重的!”媽媽無情地說。對(duì)了,奶奶最疼我,找奶奶吧,我跑到奶奶跟前,哀求似的對(duì)奶奶說:“你知道,我從小到大最怕打針,這次,不打行不?”奶奶對(duì)我說:“乖孫女,你這回可一定得打,你看,別的同學(xué)多么勇敢!蔽业南M茰缌。只好乖乖地束手就擒。
在外面排隊(duì)的時(shí)候,聽到醫(yī)務(wù)室里打針的'同學(xué)正嗷嗷大叫,我聽著聽著,心繃的越來越緊了。不知不覺,到了我了,我擠出了眼淚,拉住門,硬不進(jìn)去,一下,一下,媽媽拉著我,媽媽叫來了我爸,一人抓著我的手,一人抓著腳,把我抬進(jìn)了醫(yī)務(wù)室,他們把我壓在椅子上,把我袖子卷了起來?粗槹阉幬脑絹碓蕉,我的心里像是有幾百只兔子在跳。藥吸完了,我想:逃吧!我用力一拔,可爸爸媽媽的手壓的更緊了。我就像正要被砍頭的囚犯,我又要受皮肉之苦了。我緊緊地閉上了眼睛,咬緊牙關(guān),握緊拳頭。好痛喔!針插了進(jìn)去……
我的右手“英年早逝”了!
三年級(jí)作文 篇5
我們學(xué)校組織了“防震減災(zāi)科技作品大賽”。我絞盡腦汁,最終認(rèn)為帳篷是震后最有效的工具之一。
我設(shè)計(jì)的帳篷小巧靈活,方便生產(chǎn)。而且在帳篷的低下還有一層彈簧,這是為了避免余震帶來不必要的損失。在彈簧層的下面,裝有8個(gè)轱轆,這轱轆非常小,但載重能力不是一般的'好,帳篷里住上78口人,照樣可以推著走。
最終,我決定給我的作品命名為“防震移動(dòng)災(zāi)后帳篷”。怎么樣?我的創(chuàng)意不錯(cuò)吧!
三年級(jí)作文 篇6
今天老師改選了班級(jí)所有的班委,我想當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)是滿班皆知的了,所以在老師問誰(shuí)想當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)時(shí),我毫不猶豫的舉起手,老師把我的學(xué)號(hào)寫在了黑板上并叫同學(xué)們舉手表決我和唐佩琪誰(shuí)當(dāng)選,我的心懸了起來,畢竟我們倆旗鼓相當(dāng),此刻的一切都停在這一秒,我暗暗的.想:“加油。∫欢ㄒ孟掳!”當(dāng)老師數(shù)完票數(shù)的那一刻,我的心涼透了,15票,我被落選了。
我本想以微笑迎接失敗,并給唐佩琪鼓掌,可是一滴眼淚卻悄然滑過,看看唐佩琪花兒一樣的笑臉,我再也忍不住了,放聲痛哭起來,掌聲淹沒了我的哭聲,漸漸的,我嘴角慢慢上揚(yáng),給我再一次的挫敗的感受,我突然想起,唐佩琪學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真的樣子,一絲不茍的狀態(tài),我也要像她一樣加油努力,總有一天,我會(huì)當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)的,下定了決心,我收住了眼淚,目視著唐佩琪,開始為她喝彩!
這一次,我眼淚和微笑并存著。但是我更側(cè)重于微笑,因?yàn)樽屛铱吹搅俗约旱亩烫幒退说拈L(zhǎng)處,讓我心中的天使斗敗了惡魔,讓我在挫敗中也會(huì)為別人喝彩……
三年級(jí)作文 篇7
今天我和爸爸媽媽出去逛街的時(shí)候,我看見了一位老人在賣小貓和小狗,隨后我們過去看看。
媽媽問我:“你是喜歡小狗呢?還是喜歡小貓呢?”我想了想,小狗可以看家,小貓可以捉老鼠。我很難說,這時(shí),爸爸對(duì)我親切的說:“要不你再想想看,你到底喜歡的是貓,還是狗!薄岸鳎『玫。”我到了家里就想,想啊想啊,想啊想啊,就是不知道哪個(gè)好。一天,我和小伙伴們下樓玩,我就把這個(gè)問題給了他們,小伙伴們有的說貓好,有的`說狗好,最后他們問我:“你覺得呢?”“我覺得貓白天睡覺,不陪我玩。而我對(duì)狗又有一點(diǎn)害怕。我不知道選哪個(gè)好,所以我把這個(gè)問題給了你們!边^了好一會(huì),我們都束手無策了,回家后,我一直都是無精打采的樣子。
大家快來幫幫我吧。
三年級(jí)作文 篇8
金秋十月,碩果累累。共和國(guó)已經(jīng)走過60年的光輝歷程。60年里,中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民以一往無前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐,譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗史詩(shī)。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。我們已經(jīng)取得了偉大而輝煌的成就。我們必將書寫更加神奇而壯美的篇章。又是一個(gè)金色的秋天,又是一個(gè)收獲的.季節(jié)。今天,中國(guó)正站在一個(gè)新的發(fā)展起點(diǎn)上,13億炎黃子孫正朝著一個(gè)民主、富強(qiáng)、文明、和諧的現(xiàn)代化國(guó)家邁進(jìn)。
1955年10月,新疆維吾爾自治區(qū)成立。1958年3月,廣西壯族自治區(qū)成立。1958年10月,寧夏回族自治區(qū)成立。1965年9月,西藏自治區(qū)成立。截至20xx年底,我國(guó)共建立了155個(gè)民族自治地方,其中包括5個(gè)自治區(qū),30個(gè)自治州,120個(gè)自治縣(旗)。20xx年古老的奧運(yùn)會(huì)來到東方古國(guó)。而在外界懷疑、挑刺、批評(píng)聲中,中國(guó)人民不為所動(dòng),用自己的智慧與汗水,向世界奉上了一道精彩絕倫、如夢(mèng)如幻的奧運(yùn)大餐。
現(xiàn)在,我們只是普普通通的小學(xué)生,亦不能像運(yùn)動(dòng)員一樣去挑戰(zhàn),也不能像工人們一樣去建設(shè)自己的祖國(guó)?墒,我們能學(xué)習(xí)他們同心同德、艱苦奮斗的精神,讓我們懷著希望同行,載著夢(mèng)想飛越,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利,開創(chuàng)中華民族的美好未來。
三年級(jí)作文 篇9
迷宮是極多人愛玩的一種游戲。雖然說僅有那樣一小點(diǎn)地方,卻一個(gè)個(gè)路令人困惑,使人冥思苦想,而僅有一條路可以達(dá)到盡頭。迷宮最開始是為了藏寶,后來慢慢轉(zhuǎn)變成游戲建筑。有人把它“移植”到紙張上面,成一種游戲。
從這一種游戲里,又總結(jié)出一系列數(shù)學(xué)——圖論。我玩過了這游戲,對(duì)這有特別多理解和慨嘆。
陽(yáng)光老是在暴風(fēng)雨后,不經(jīng)由些劫難怎么可能出現(xiàn)彩虹呢?或者那是一條死路,可你應(yīng)當(dāng)從頭再來一次,因?yàn)樽罱K能救自己的是伶俐。同樣也有有可能這是一條迅速能夠找尋到盡頭的路,可也絕不能因?yàn)橐换氐墓Τ啥靡庋笱,人生?yīng)該要有面臨的.機(jī)會(huì),又怎么會(huì)僅有這一次?
你到盡頭了,也絕不能太開心,那是一個(gè)盡頭,小學(xué)作文同樣也有有可能是下個(gè)迷宮的起始。人生的迷宮怎么會(huì)一個(gè)?當(dāng)路的終點(diǎn)沒有你所想獲得的東西,按原路返回,回原點(diǎn)把這原點(diǎn)再次設(shè)作起始,從頭再來。
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