【精選】三年級(jí)作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的三年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
二年級(jí)的暑假里，我學(xué)會(huì)了做水果味的麥片面包。
首先，把面包機(jī)放在廚房的平臺(tái)上，拿出內(nèi)膽，清洗干凈。面包機(jī)上有三種重量選擇，我做的是最大重量，1000克的大面包。在內(nèi)膽里倒入準(zhǔn)備好的牛奶或水120克，鹽一勺，糖五勺，一勺大約兩克。
接下來要放水果了，我這次放的是20克去皮去核的葡萄，也可以放蘋果，梨或香蕉，根據(jù)每人的喜好來定。加水果完畢，還要倒入30克色拉油。做1000克的面包，要放550克的`面粉，我把40克麥片和550克面粉一起倒入內(nèi)膽里。
最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)到來了，就是放酵母。放酵母的好壞，直接關(guān)系到做面包的成敗。我按要求把3克酵母均勻的灑在面粉上，不能接觸到下面的水。這就是做面包的秘訣：均勻撒酵母，避免見水凝結(jié)，發(fā)酵不完全�？磥硪龊靡粔K“小小的面包”并不簡(jiǎn)單��！
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我把內(nèi)膽放進(jìn)面包機(jī)里，接上電源，調(diào)到“全麥面包”那一檔，按下“開始”按鈕，面包機(jī)就自動(dòng)開始工作了，我也開始了焦急的等待。
經(jīng)過“攪拌”，“休息”，“再攪拌”，“發(fā)酵”，“再發(fā)酵”，“烘焙”等12道工序。三個(gè)小時(shí)以后，香噴噴，熱乎乎的“葡萄味麥片”面包出爐了。
我輕輕揪下一塊嘗了嘗，軟軟的，有一點(diǎn)葡萄的酸甜和麥片的清香，真好吃��！我要感謝爸爸，教會(huì)了我做面包。我要把我第一次做出的面包送給爺爺奶奶，祝他們永遠(yuǎn)健康！
三年級(jí)作文 篇2
果然，不幸的事情又發(fā)生了，還是有很多邪惡接連出現(xiàn)，但沒有混沌之神的消息，我認(rèn)為還有比混沌之神更為強(qiáng)大的黑暗力量。我得盡快回去，找到以前的那些人。
我往回走在黑暗路上，因?yàn)楹诎德吠ㄍこ�，大家說過，走散了就去那里，非布里左肯定會(huì)好好招待我們，但怎么偏偏選在這條道路上，我必須抓緊趕路，在黃昏之前到達(dá)芭比村。
真倒霉，已經(jīng)快零近黃昏了，我還在路上，芭比村的影子都找不到。聽說黑暗路的夜晚會(huì)很恐怖，和黑月魂城差不多，其它的我就不知道了。
走著走著，時(shí)間流逝。已經(jīng)到午夜了，我還沒學(xué)照明，再說，連一只肥鴨子都找不到！oh my god！這樣子怎么再走下去呢？
我四處摸黑觀望，哦，右邊有點(diǎn)光兒。我走到那里，用手觸摸著，好象是一個(gè)郵箱，我又往里面伸了伸手，有兩樣?xùn)|西，我拿了出來。嘿，肥鴨子！還有一個(gè)生命球，先不管是誰(shuí)的生命，吃了鴨子再說。
我吃完了鴨子，已經(jīng)不餓了。再考慮這是誰(shuí)的生命球，我用魔法把它釋放了出來，一道金光一飛沖天，接下來出現(xiàn)了一個(gè)小玩偶，正好壯壯膽。我打量著這玩偶，看見背后有個(gè)缺口，里面有一個(gè)小球，我認(rèn)為這又隱藏了什么秘密，還是給魔法族的非布里左看看。
樹木開始變樣了，變得狼狽不堪�？隙ㄓ惺裁礀|西會(huì)來臨的。果然，從午夜里走出了一個(gè)黑影。啊，不好，怎么又是一個(gè)生命球，太煩躁了！我又打開，景色變了樣，走進(jìn)了異次元空間，惡魔的召喚，摻了，遇上這個(gè)家伙。我馬上被打的.鼻青臉仲，“消滅你，這樣我們黑暗力量就少了一個(gè)強(qiáng)敵，哈哈！”
“但你忘記了一點(diǎn)�！�
“什么？”
“但你想知道，就又得封鎖住了�！�
我又用魔法，把惡魔的召喚封鎖在生命球里。又回到了原來的樣子，但不同的是，我已經(jīng)到芭比村了，我立即飛奔到旅館。
三年級(jí)作文 篇3
【教學(xué)要求】
1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫日記就是把一天的見聞?wù)鎸?shí)、明白、通順地記錄下來。
2、幫助學(xué)生掌握日記的一般格式。
3、在練說的基礎(chǔ)上仿照例文寫一篇日記。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能真實(shí)、明白、通順地記錄一天的所見所聞。
難點(diǎn)：對(duì)日記內(nèi)容要有所選擇。
【課前準(zhǔn)備】
1、例文的錄音。
2、教師日記本（手札）。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、（師出示一本厚厚的日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）
2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽，問：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過去的事情了，當(dāng)時(shí)老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過去多久，這些有趣的`往事都已被老師永遠(yuǎn)地保留了下來。把當(dāng)天發(fā)生的事寫下來，就是寫日記。今天我們就來學(xué)寫日記吧！
二、讀懂例文
1、學(xué)生自由讀例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？
�。�1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。
�。�2）日記一定是寫當(dāng)天發(fā)生的事情。
2、學(xué)生再讀例文，體會(huì)文中的趣味。
�。�1）請(qǐng)小朋友再讀讀這一則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍。
�。�2）小組里交流。
�。�3）指名說說。
三、練寫日記。
1、學(xué)生回憶一天的所見所聞。
（播放一段輕音樂）請(qǐng)小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？
2、小組里交流。
請(qǐng)小朋友說給小組里的小朋友聽，或者告訴給你最好的朋友。
3、大組交流。
�。�1）愿意說給大家聽的小朋友請(qǐng)到講臺(tái)上來講。
�。�2）師生評(píng)議。
4、學(xué)生練寫。
小朋友說得很精彩，如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。
5、學(xué)生練寫草稿。
6、同桌互評(píng)，互相幫助糾正補(bǔ)充。
7、大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評(píng)議。
8、學(xué)生修改，謄寫習(xí)作。
三年級(jí)作文 篇4
早上起來，我頭暈眼花，四肢無力。唉，又生病了。爸爸說：“你怎么三天兩頭鬧病，今兒個(gè)帶你去醫(yī)院瞧瞧！”說起醫(yī)院，我汗毛都豎起來了，為什么呢，去醫(yī)院，能有什么好事，不說打針，去醫(yī)院能不吃藥？
到了醫(yī)院，媽媽帶我去看西醫(yī)，看著醫(yī)生在藥方上寫著什么，醫(yī)生突然抬起頭對(duì)我說：“小朋友，請(qǐng)別害怕，打一針就好了！”什么，打針，我有沒有聽錯(cuò)，我問媽媽：“醫(yī)生剛才說什么？”“打針啊，不用怕，忍一忍就好了！”媽媽說著，并帶我去拿藥。我最怕打針了。我拉著媽媽的手，請(qǐng)求著說：“我吃藥，不打針行不行！”“打針，是為了你好，你如果不打針，病情會(huì)加重的！”媽媽無情地說。對(duì)了，奶奶最疼我，找奶奶吧，我跑到奶奶跟前，哀求似的對(duì)奶奶說：“你知道，我從小到大最怕打針，這次，不打行不？”奶奶對(duì)我說：“乖孫女，你這回可一定得打，你看，別的同學(xué)多么勇敢�！蔽业南Ｍ茰缌�。只好乖乖地束手就擒。
在外面排隊(duì)的時(shí)候，聽到醫(yī)務(wù)室里打針的'同學(xué)正嗷嗷大叫，我聽著聽著，心繃的越來越緊了。不知不覺，到了我了，我擠出了眼淚，拉住門，硬不進(jìn)去，一下，一下，媽媽拉著我，媽媽叫來了我爸，一人抓著我的手，一人抓著腳，把我抬進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，他們把我壓在椅子上，把我袖子卷了起來�？粗槹阉幬脑絹碓蕉�，我的心里像是有幾百只兔子在跳。藥吸完了，我想：逃吧！我用力一拔，可爸爸媽媽的手壓的更緊了。我就像正要被砍頭的囚犯，我又要受皮肉之苦了。我緊緊地閉上了眼睛，咬緊牙關(guān)，握緊拳頭。好痛喔！針插了進(jìn)去……
我的右手“英年早逝”了！
三年級(jí)作文 篇5
我們學(xué)校組織了“防震減災(zāi)科技作品大賽”。我絞盡腦汁，最終認(rèn)為帳篷是震后最有效的工具之一。
我設(shè)計(jì)的帳篷小巧靈活，方便生產(chǎn)。而且在帳篷的低下還有一層彈簧，這是為了避免余震帶來不必要的損失。在彈簧層的下面，裝有8個(gè)轱轆，這轱轆非常小，但載重能力不是一般的'好，帳篷里住上78口人，照樣可以推著走。
最終，我決定給我的作品命名為“防震移動(dòng)災(zāi)后帳篷”。怎么樣？我的創(chuàng)意不錯(cuò)吧！
三年級(jí)作文 篇6
今天老師改選了班級(jí)所有的班委，我想當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)是滿班皆知的了，所以在老師問誰(shuí)想當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，我毫不猶豫的舉起手，老師把我的學(xué)號(hào)寫在了黑板上并叫同學(xué)們舉手表決我和唐佩琪誰(shuí)當(dāng)選，我的心懸了起來，畢竟我們倆旗鼓相當(dāng)，此刻的一切都停在這一秒，我暗暗的.想：“加油�。∫欢ㄒ孟掳�！”當(dāng)老師數(shù)完票數(shù)的那一刻，我的心涼透了，15票，我被落選了。
我本想以微笑迎接失敗，并給唐佩琪鼓掌，可是一滴眼淚卻悄然滑過，看看唐佩琪花兒一樣的笑臉，我再也忍不住了，放聲痛哭起來，掌聲淹沒了我的哭聲，漸漸的，我嘴角慢慢上揚(yáng)，給我再一次的挫敗的感受，我突然想起，唐佩琪學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真的樣子，一絲不茍的狀態(tài)，我也要像她一樣加油努力，總有一天，我會(huì)當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)的，下定了決心，我收住了眼淚，目視著唐佩琪，開始為她喝彩！
這一次，我眼淚和微笑并存著。但是我更側(cè)重于微笑，因?yàn)樽屛铱吹搅俗约旱亩烫幒退说拈L(zhǎng)處，讓我心中的天使斗敗了惡魔，讓我在挫敗中也會(huì)為別人喝彩……
三年級(jí)作文 篇7
今天我和爸爸媽媽出去逛街的時(shí)候，我看見了一位老人在賣小貓和小狗，隨后我們過去看看。
媽媽問我：“你是喜歡小狗呢？還是喜歡小貓呢？”我想了想，小狗可以看家，小貓可以捉老鼠。我很難說，這時(shí)，爸爸對(duì)我親切的說：“要不你再想想看，你到底喜歡的是貓，還是狗�！薄岸鳎『玫�。”我到了家里就想，想啊想啊，想啊想啊，就是不知道哪個(gè)好。一天，我和小伙伴們下樓玩，我就把這個(gè)問題給了他們，小伙伴們有的說貓好，有的`說狗好，最后他們問我：“你覺得呢？”“我覺得貓白天睡覺，不陪我玩。而我對(duì)狗又有一點(diǎn)害怕。我不知道選哪個(gè)好，所以我把這個(gè)問題給了你們�！边^了好一會(huì)，我們都束手無策了，回家后，我一直都是無精打采的樣子。
大家快來幫幫我吧。
三年級(jí)作文 篇8
金秋十月，碩果累累。共和國(guó)已經(jīng)走過60年的光輝歷程。60年里，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民以一往無前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實(shí)踐，譜寫了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗史詩(shī)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我們已經(jīng)取得了偉大而輝煌的成就。我們必將書寫更加神奇而壯美的篇章。又是一個(gè)金色的秋天，又是一個(gè)收獲的.季節(jié)。今天，中國(guó)正站在一個(gè)新的發(fā)展起點(diǎn)上，13億炎黃子孫正朝著一個(gè)民主、富強(qiáng)、文明、和諧的現(xiàn)代化國(guó)家邁進(jìn)。
1955年10月，新疆維吾爾自治區(qū)成立。1958年3月，廣西壯族自治區(qū)成立。1958年10月，寧夏回族自治區(qū)成立。1965年9月，西藏自治區(qū)成立。截至20xx年底，我國(guó)共建立了155個(gè)民族自治地方，其中包括5個(gè)自治區(qū)，30個(gè)自治州，120個(gè)自治縣（旗）。20xx年古老的奧運(yùn)會(huì)來到東方古國(guó)。而在外界懷疑、挑刺、批評(píng)聲中，中國(guó)人民不為所動(dòng)，用自己的智慧與汗水，向世界奉上了一道精彩絕倫、如夢(mèng)如幻的奧運(yùn)大餐。
現(xiàn)在，我們只是普普通通的小學(xué)生，亦不能像運(yùn)動(dòng)員一樣去挑戰(zhàn)，也不能像工人們一樣去建設(shè)自己的祖國(guó)�？墒�，我們能學(xué)習(xí)他們同心同德、艱苦奮斗的精神，讓我們懷著希望同行，載著夢(mèng)想飛越，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利，開創(chuàng)中華民族的美好未來。
三年級(jí)作文 篇9
迷宮是極多人愛玩的一種游戲。雖然說僅有那樣一小點(diǎn)地方，卻一個(gè)個(gè)路令人困惑，使人冥思苦想，而僅有一條路可以達(dá)到盡頭。迷宮最開始是為了藏寶，后來慢慢轉(zhuǎn)變成游戲建筑。有人把它“移植”到紙張上面，成一種游戲。
從這一種游戲里，又總結(jié)出一系列數(shù)學(xué)——圖論。我玩過了這游戲，對(duì)這有特別多理解和慨嘆。
陽(yáng)光老是在暴風(fēng)雨后，不經(jīng)由些劫難怎么可能出現(xiàn)彩虹呢？或者那是一條死路，可你應(yīng)當(dāng)從頭再來一次，因?yàn)樽罱K能救自己的是伶俐。同樣也有有可能這是一條迅速能夠找尋到盡頭的路，可也絕不能因?yàn)橐换氐墓Τ啥靡庋笱�，人生�?yīng)該要有面臨的.機(jī)會(huì)，又怎么會(huì)僅有這一次？
你到盡頭了，也絕不能太開心，那是一個(gè)盡頭，小學(xué)作文同樣也有有可能是下個(gè)迷宮的起始。人生的迷宮怎么會(huì)一個(gè)?當(dāng)路的終點(diǎn)沒有你所想獲得的東西，按原路返回，回原點(diǎn)把這原點(diǎn)再次設(shè)作起始，從頭再來。
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