我的老師三年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的老師三年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師三年級作文1
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間。
回到家，我把留校的`原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。
從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
我的老師三年級作文2
我的啟蒙老師教導我：要有愛心，誠實、善良，做一個有禮貌的人，她就是我的媽媽！
小時候，我的'記憶力特別好，媽媽在我2歲時就教我背誦唐詩、兒歌……有一次，家里來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧著玩，便理都沒理�？腿俗吆�，媽媽教導我：不理睬別人是很不禮貌的，小孩子從小應有教養(yǎng)，待人有禮貌。以后，家里來了客人，我總是說：“叔叔阿姨好！”然后把我的零食拿來給他們吃。在客人們笑著離開我家時，總不忘丟下一句：“這孩子真懂事�！�
我在啟蒙老師——媽媽的教導下，越來越懂事了，現在都能幫媽媽洗碗了！
我的老師三年級作文3
我有一個語言藝術老師，她和藹可親地教我們學語言藝術，教我們學習怎樣表達語言。
前天晚上，她來到托管教我們上課。我和其他同學們去到一個空教室。開始上課，李老師教我們在舞臺上表演的每個動作，告訴我們怎么做，我們認真地把每個動作做好。我們不停地練習，老師不停地教我們。突然，老師說：“我還要教你們學習一個有點難的句子，是：一個棗兩個棗……”我們怎么也練不出，我們說：“李老師，怎么這么難�！崩罾蠋熣f：“回家練習，這是家庭作業(yè)》”李老師還教了我們幾首繞口令，我非常佩服李老師的'動作、眼神、聲音，好像在聽人講故事。一轉眼間，就下課了，我們都回家了。
這節(jié)語言藝術我覺得很有趣，我一定要學好語言藝術課
我的老師三年級作文4
“叮咚 ，叮咚……”門鈴響了，我趕緊跑過去開門，原來是妹妹回來了。她一回來就嚷著說：“萌萌姐姐，教我舞蹈吧�！蔽倚χf：“好，我就當一回你的小老師吧�！�
我首先教她壓腿，告訴她把一條腿放在把桿上，另一條腿在地上站直，雙手放在把桿上。妹妹照著我的話去做，但膝蓋突出來了，我就幫她壓下去，又開始提醒她腳背要繃直，然后開始喊口令：“一二三……”跟著我的.口令妹妹很快做得有板有眼了。
我再教妹妹下半腰，妹妹的半腰下得很好，她完全可以不費吹灰之力地下去、起來，再下去、再起來……我可以少費口舌了。
我的老師三年級作文5
我的老師叫張海玲，她有一雙水靈靈的大眼睛，一個蘑菇形狀的頭發(fā)，顯得格外利索。
剛開學，全校班主任老師開大會，班主任臨走時交代我們要寫完她布置的作業(yè)，然后就隨著“踏踏踏”的聲音消失了。原本鴉雀無聲的班里變得熱鬧起來：有的同學在大聲說話，有的'同學干脆把作業(yè)放在一邊拿起了漫畫書，還有的同學竟然跑到別人的座位上閑聊起來，教室里一時間亂作一團。過了片刻，只聽見“踏踏踏”的聲音由遠而近，大家都以迅雷不及掩耳之勢各歸各位。
老師進來了，一臉嚴肅地問道：“作業(yè)呢？”大家自知理虧，嚇得不敢說一句話，只等著老師發(fā)威�？衫蠋焻s溫和地說：“剛接咱們班，你們是在試探老師嗎？下不為例！”大家異口同聲地回答：“我們一定會改正的！”“我相信你們！”老師高興地說。
這就是我們慈祥的、嚴肅的、而又平易近人的張老師。
我的老師三年級作文6
又是一個暑假過去了，我們的班主任又換了！雖然不要求老師年年都不換，但我們換的也太快了。
新換的班主任是徐老師，我之前聽六（3）班的人說，徐老師很可怕。但是，我覺得他挺好的。
徐老師有著一張長長的臉，還有著一雙“雷達眼”，教室里的一切風吹草動都逃不過他的眼睛。徐老師也很幽默，但幽默不代表他上課允許我們搗亂，不代表他對我們的`要求很放松。
徐老師一上臺就“新官上任三大變”，開始他的“商鞅變法”。第一大變：重置班干部，召開班干部競選大會，選出新的班干部，又招募各方各面的管理員，使人人都有機會當上“官”。第二大變：重新規(guī)定班級公約，設置了積分制度，有獎有罰。第三大變：老師安排了新小組，并選出了新的小組長。
徐老師一般不會給我們布置太多作業(yè)，釋放太多壓力。我最敬佩徐老師的是他把“世紀難題”xx搞定了！現在xx能按時交作業(yè)了。
總之，我卻覺得徐老師挺好的，他很智慧而溫和。
我的老師三年級作文7
我的語文老師是潘老師，她瓜子臉，白白的皮膚，留有一頭長長的黑發(fā)，身材苗條，每天都穿戴的整整齊齊，很愛笑，有一雙會說話的.眼睛，顯得她是那么和藹可親，可是有時也很嚴歷。
潘老師和我們相處有半年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆愛崗敬業(yè)的心。我很喜歡聽她講課，每次都講得有聲有色、聲情并茂，對課文故事進行聯想，教我們與生活、學習緊密聯系，不時還說些名言古句，漸漸地我的說話能力提高啦！
每當有同學病了，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎？如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫(yī)，使同學的病得以及時治療。
一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去辦公室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
我愛我的老師。
我的老師三年級作文8
我的老師，他戴著一副眼鏡，一看就知道很有學問。我很喜歡我的老師，因為他在上課對我們要求非常的`嚴格，但在下課時他又跟我們有說有笑的非常的和藹可親。
記得我剛上小學時，我還是一個非常膽怯的小男孩，我根本無法像別人那么地自信，但是現在不同了，我的膽量變大了，我可以跟同學們快樂地交談了，我可以常常舉手發(fā)言了，我也可以跟您大膽地暢談一番了。老師，是您用言語鼓勵了我，是您用生動有趣的講課方法感染了我。
謝謝您，林老師！感謝您為我所做的一切！我要用我的好成績來報答您。
我的老師三年級作文9
九月金色的九月，九月豐收的九月。翻開九月的第十頁，我們迎來了教師節(jié)，我就想起我們的班主任——廉老師。她30多歲，身材苗條，個子比較高，有一對大眼睛，披著一頭長發(fā)，說話時很溫柔。
記得那是開學的第一天，我早早地等待廉老師的到來，廉老師給我安排了座位。下了第一節(jié)課，要開“校隊會”了，我們迅速下樓，下樓過程中由于我還不認識我們班同學，所以一下去就找不見同學們了，當時我非常著急，正在這時廉老師過來了，她的眼神好像告訴我，不要著急，孩子跟我走，我跟著廉老師找到了位置。
通過這件事，廉老師就給我留下了很深的'印象，她是一個熱心幫助同學的人，雖然我還不了解廉老師，但我已暗暗喜歡上了她。
我的老師三年級作文10
我心目中的老師是和藹、慈祥，能和同學們一起談心，和同學們一起做游戲，這個老師就是李主任。
李老師從一年級就教了我們，他是赫赫有名的優(yōu)秀教師，李老師上課幽默搞笑，一邊講故事一邊把我們引到課里去，媽媽也夸李老師的這種講課方法好，李老師教我們的時候，在自習課上經常和我們談心，談他的`女朋友，談他是怎樣給自己信心學習的。我記得老師講的一個激勵自己學習的方法，我現在還沒有忘記，李老師講的是這樣的：在下過雨的玻璃上寫上你的名字，然后對這玻璃說你要好好學習，不然就會。
李老師一直教到我們二年級，知道換了教學經驗豐富的張老師。
我們一直很懷念李老師，希望他在給我們上一堂課！
我的老師三年級作文11
姚老師是一位既嚴肅、知識豐富、又幽默的老師。
雖然他很嚴肅，可是在他的課上可以學到許多東西。因為他嚴肅是讓我們上課注意聽講，不做小動作。
姚老師知識豐富，我們低年級都可以學到高年級的知識。一天我們在學習語文第三單元的時候，老師給我們講了一個我們不知道的知識點：就是反義詞語。開始我們不懂什么是反義詞語。以為就是反義詞呢！姚老師耐心的給我們講解：就是兩個意思相反的字組成的詞，比如：多少、黑白等。我回家考考知識淵博的老爸，嘿嘿，老爸居然一點都不知道。
姚老師上課的時候總是將一些故事給我們聽。有一次他講了自己小時候的故事后，他說：“我雖然不是聰明的，但是我一直是勤奮的.。所以我才有今天的“成就”他的故事深深地打動了大家。我一定向姚老師一樣勤奮好學，做一名優(yōu)秀的學生。
我的老師三年級作文12
我的老師姓李，是一名小學教師。
他的皮膚黑黑的，不過很健康，個子也很高，他有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙閃著智慧光芒的大眼睛，一個高高的大鼻梁下有著一張能說會到的`大嘴，他的眉毛很粗，還有著一雙大大的耳朵，他每天都會穿著一件灰色的禮服里襯著一件白色的襯衫下面還有一件黑色的褲子。
他也很豳默，上課沒事就會鬧出幾個“驚天動地”的笑話出來，也許，一個笑話會把我們笑得后仰，也許，一個笑話會把我們笑得肚子疼……
他也會有點嚴厲，有時，一題錯了，就會被他“賞”了幾棍，有時，你如果考試考的不好了，就又會被他“賞”了幾棍。
這就是我們的老師——李老師。
我的老師三年級作文13
每個人都有自己的理想，而我最大的理想是當一名優(yōu)秀的教師，讓全世界的人都認識我，知道我。我也想當一名受小朋友喜歡的教師，每天都會聽到小朋友們的歡聲笑語……所以我要努力。只有努力、堅持才會實現我的理想！
我想當教師的原因是想讓小朋友們喜歡我，被我教過的這個班級永遠都不會忘記我。還因為我想在黑板上寫字，寫出我那漂亮、工整的'字跡，讓別人都贊嘆我寫的字漂亮！讓別人都用贊許的目光看著我。更是因為教師每天都要幫我們批改作業(yè)，非常辛苦，所以我們要乖。教師批改作業(yè)的時候都會用紅筆，紅就代表教師在我們的成長過程中花費了許多心血。我當教師的時候就要讓我的學生體會到教師的艱辛，要讓學生理解教師的辛苦。
從現在開始 ，我要好好學習，天天向上，長大做一名優(yōu)秀的教師，加油！
我的老師三年級作文14
她，有著一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，一張白皙的臉龐上掛著一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的小眼睛，一個高挺的鼻子下有著一張紅潤的嘴。她，就是我的語文老師——潘老師。
潘老師的課講得特別好，因此，同學們都喜歡她講課。一篇內容枯燥無味的課文，潘老師都能講得有聲有色。有的同學遇到不懂的.問題,總會利用下課的時間去請教潘老師,這時候,潘老師總會耐心地給同學們講解。如果同學們還是不理解，潘老師就會講第二遍、第三遍......直到同學們聽懂為止。
潘老師對同學們非常關心。記得有一次，我發(fā)了高燒，連續(xù)兩天沒去上學。潘老師便打電話到我家，慰問我的病情，還對我說要好好休息，功課她會給我補的。
潘老師就像一位辛勤的園丁，更像一臺永不生銹的播種機。
我的老師三年級作文15
寒假里，我對爺爺說：“從今天開始，你就是我的學生了！”爺爺聽了樂呵呵的點了點頭。
我把陽臺當作教室。每一天，我都會帶爺爺到陽臺上課，教他寫字，教他怎樣才能把文章讀得生動、幽默。為了讓爺爺寫字寫得好看些，我常常以自己的小手，用力地握著爺爺那布滿老繭、又粗又壯的大手，一筆一畫的教他寫字。雖然很費勁，但我看到爺爺的字越寫越工整，我非常開心。爺爺每天都自覺的勤奮讀書、寫字，我覺得他是一個不甘落后的`老人。我也要學習他的這種精神。
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