學(xué)生高二作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的學(xué)生高二作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生高二作文1
世間之事，總有明亮美好，總有丑惡骯臟。放眼望去，你收獲的是繁花似錦還是滿(mǎn)目荒涼？用美好的心靈看世界，每一張笑臉都是那么純真可愛(ài)，每一滴水都是那么澄澈清新。反之，看到的不過(guò)是陰暗罪惡的嘴臉和污濁混沌的角落。我們無(wú)法改變世事，可我們可以改變看待世界的心態(tài)。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)兩個(gè)賣(mài)鞋商的故事：兩個(gè)歐洲賣(mài)鞋商同時(shí)來(lái)到非洲開(kāi)拓市場(chǎng)�？吹椒侵薜娜硕疾淮┬�，其中一個(gè)人說(shuō)：“真晦氣，這兒的人都不穿鞋子，這兒沒(méi)有市場(chǎng)。”另一個(gè)說(shuō)：“好極了，這兒的人都沒(méi)有鞋子穿，這兒才是最大的市場(chǎng)！”不能說(shuō)兩人誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，但至少，后者給自己留了希望不是嗎？前者的此行一定是一無(wú)所獲，但是后者也許可以把鞋的生意做遍整個(gè)非洲。用美好的心靈看世界，可以給你贏(yíng)得無(wú)限的希望。
陽(yáng)光，那么令人心馳神往的字眼�？墒前殡S著陽(yáng)光的，總有陰影。就像不經(jīng)過(guò)挫折失敗的成功無(wú)法傳達(dá)喜悅，不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹？正因如此，我們根本就沒(méi)有必要懼怕失敗，勇敢地站起來(lái)，想那失敗之后的成功奮勇前進(jìn)。唐僧師徒西天取經(jīng)經(jīng)過(guò)九九八十一難終修成正果，如果他們不是以美好的心靈看世界的話(huà)，恐怕幾次生死劫難之后他們便會(huì)自行解散，知難而退了，哪來(lái)的化險(xiǎn)為夷，取得真經(jīng)普渡眾生？雖然這只是個(gè)神話(huà)，但無(wú)不表達(dá)出我國(guó)古代勞動(dòng)人民用美好的心靈看世界，堅(jiān)信邪不勝正的信念。用美好的心靈看世界，幫助你直面挫折，挑戰(zhàn)極限。
人如果看到了太多不好的東西而忽略了美好的東西，就會(huì)變得殘忍偏激。曹操因生性多疑就不知錯(cuò)殺過(guò)多少好人。
因此，我們要用美好的心靈看世界。
自卑是難免的，但要看到自己的長(zhǎng)處。
失敗是難免的，但要努力抗?fàn)帯?/p>
孤獨(dú)是難免的，但孤獨(dú)也是一種成長(zhǎng)。
欺騙是難免的，但終究還是好人多。
黑夜是難免的.，但是過(guò)后便會(huì)迎來(lái)黎明。
冬天是難免的，但是冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
陰霾是難免的，但我們還擁有陽(yáng)光。
讓我們用美好的心靈看世界，用博大的胸懷包容世界，用真心的笑容美化世界，用我們的愛(ài)和信任給彼此多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)感恩的心吧！
用美好的心靈看世界，讓那一抹陽(yáng)光，駐進(jìn)你的心房。
學(xué)生高二作文2
在人生的道路上，有許多不平坦的地方，那里亂石鋪路，荊棘眾生，暗無(wú)天日，這時(shí)，你不應(yīng)該畏懼，上前去披荊斬棘吧，擊碎那些困難之石，前面會(huì)是一片光亮。
畏懼，是因?yàn)槟阈闹械暮ε聭?zhàn)勝了你的勇氣。它猶如死神的鐮刀，無(wú)死角的向你襲來(lái)，你越退縮它逼得越緊迫，只到后方你萬(wàn)丈懸崖，你會(huì)因畏懼前方的敵人而失足跌落崖底，變成森森白骨，還不如趁早奮起反抗，才會(huì)有一絲絲的希望，你越認(rèn)為困難越大，你不可能去克服它，它就在那里嘲笑你的怯懦，只有你把它分解，慢慢擊碎它。你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難其實(shí)并不大，不動(dòng)手源于你的無(wú)知和恐懼，真正動(dòng)起手來(lái)，也沒(méi)有什么是克服不了的。
天之大，不知幾千萬(wàn)里，從古時(shí)的天圓地方的隘小的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的太空航行，是跨越了千年的距離的，如果古人對(duì)天一直疑惑，認(rèn)為它是無(wú)邊無(wú)際，不可能去戰(zhàn)勝去遨翔的，那么也不會(huì)有現(xiàn)在的“上天入地”了，正是古人的不斷探索，去克服困難，并沒(méi)有因?yàn)槔щy而止步于前，我們才可以看到漫無(wú)邊際的太空景色。
當(dāng)初馬云回國(guó)后發(fā)展計(jì)算機(jī)行業(yè)也是經(jīng)歷重重困難的，因?yàn)槟菚r(shí)國(guó)人對(duì)計(jì)算機(jī)還沒(méi)有多少了解，這說(shuō)明他必須在一個(gè)全新的領(lǐng)域里當(dāng)破冰者， 去開(kāi)墾這片“不毛之地”，但他成功了，他并沒(méi)有站在這片“荒地”前恐慌，認(rèn)為開(kāi)辟它是不可能的事，相反，他一手打造阿里巴巴讓它成為國(guó)內(nèi)首家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的.上市公司。
困難之石是外實(shí)內(nèi)虛的，它黢黑的、粗糙的表面使你懼怕，它是靠著堅(jiān)硬的外貌去嚇得人都避它三分，但是，我們無(wú)需去害怕，因?yàn)橹灰覀儎?dòng)手去撬動(dòng)這一塊塊的石頭，它就會(huì)破碎。
我們應(yīng)點(diǎn)燃我們的勇氣之火，用毅力和堅(jiān)持去撬動(dòng)生命的困難之石，請(qǐng)相信，它只是一小塊石頭，而不是連體的山石，沒(méi)有什么困難是克服不了的，沒(méi)有什么困難能阻止我們前進(jìn)，要前進(jìn)，就必須擊碎它。
擊碎困難之石，斬?cái)啻煺壑松飞蠒?huì)更平坦，我們也將走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
學(xué)生高二作文3
青灰的色澤是它同自然完美的搭配,如同明澈的長(zhǎng)裙之下有了素雅的細(xì)褶;厚實(shí)的質(zhì)地如同現(xiàn)實(shí)完美的諧映,如同急湍的流水之中有了圓潤(rùn)的滑石;順柔的曲線(xiàn)是它同歷史完美的連接,如同蜿蜒的山脈盤(pán)曲在變遷的大地;它像一塊幕布掩蓋著已落下帷幕的過(guò)去,獨(dú)留下一代代人意猶未盡的聽(tīng)著掌聲的余音,任思緒載著思念穿過(guò)幕布尋找曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小時(shí)侯偶然同外婆一起去田間散步,而這次偶然卻讓我見(jiàn)到了瓦最華麗也最自然的裝束.面前的一大片稻谷羞澀的彎腰掩面,遠(yuǎn)處的老矮房挽著輕紗似的一縷細(xì)煙和這田間的精靈起舞。廣闊的視野被分割成鮮明的三色,金黃的熱浪翻騰著卷向那條海平線(xiàn),卻始終無(wú)法同藍(lán)天相融。天儼然成了瓦的發(fā)髻,云成了瓦的發(fā)簪,稻田成了墜地的薄紗。駐足在矮屋前,此刻的瓦片片相連,淡淡的,卻似瀑布般要渲瀉而下.望著它,落水的韻律仿佛流淌在耳邊。淡妝也好,濃抹也罷,它的氣質(zhì)是生活的熏陶,溫柔卻也堅(jiān)強(qiáng),素淡卻也不乏高貴。
朦朦細(xì)雨籠罩下的瓦面浮起了一層依稀可見(jiàn)的水汽，雨滴流經(jīng)瓦片，串成珠鏈，仿佛點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)面淌成濃濃的'回憶在瓦片間游走，沖散了積淀已久的惆悵，在泥濘的路面濺開(kāi)了思念，它是否也在懷念曾經(jīng)美好的三色調(diào)。它似乎成了雨的琴鍵，微微的顫動(dòng)帶出低沉的傾訴。水面上瓦的倒影時(shí)而破碎，時(shí)而完整，好像要消失了般，剎那間，讓人不禁回望青灰色的歲月。
瓦的厚實(shí)是對(duì)它所見(jiàn)證的光輝榮辱的沉重歷史的內(nèi)化。它的表面粗糙起伏，當(dāng)陽(yáng)光鋪灑，它不會(huì)刻意折射出光芒。瓦的顏色就像流水般干凈，雖單調(diào)，但并不艷俗，何況它浸潤(rùn)著古老的氣息。它沒(méi)有堅(jiān)挺的身板，但它決不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)吹雨打而斑駁。
過(guò)去滲進(jìn)了紙上的只字片段中，藏進(jìn)了腳下的軟泥和臺(tái)階上的青苔，也被遺留在了永遠(yuǎn)的青瓦，它是歷史的風(fēng)景，也是時(shí)間流逝的紀(jì)念。
學(xué)生高二作文4
有一首歌叫做山路十八彎，它間接的寫(xiě)出了山路的崎嶇。而在人生的道路上，豈止是十八彎？彎路誰(shuí)敢說(shuō)自己從沒(méi)走過(guò)。
彎路并不可怕，可怕的是不敢面對(duì)。選擇逃避。逃避是不能解決問(wèn)題的，只會(huì)讓問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重，讓彎路的彎越來(lái)越多。所以我們要勇敢的面對(duì)它，大膽的走過(guò)去，這樣才有機(jī)會(huì)觸摸到成功。
彎路是激礪人奮發(fā)向上的動(dòng)力。小時(shí)候都學(xué)過(guò)走路，摔跤是肯定的。沒(méi)有摔跤，怎么能有后來(lái)的直立行走呢？古時(shí)候的.一些偉人都是在彎路上摸索出他們創(chuàng)造的成就。司馬遷因?yàn)樘嫒宿q解，被施以宮刑，才有后來(lái)司馬遷發(fā)憤著作的《史記》。如果，當(dāng)時(shí)，司馬遷毅然選擇了死，在當(dāng)時(shí)也許會(huì)有人稱(chēng)贊他的不畏生死，但是，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也許根本就不知道有這個(gè)人，史書(shū)上從未記載過(guò)。那么何來(lái)史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的《史記》呢？
正確的面對(duì)彎路，在克服它的同時(shí)，會(huì)收獲到新技能。蓋文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，孫子臏腳，兵法修列，左丘失明，厥有國(guó)語(yǔ)……這些偉人事跡，想必耳熟能詳。他們都是在彎路上，創(chuàng)造出了名垂千古的經(jīng)典著作。
項(xiàng)羽一生殺敵無(wú)數(shù)，比起劉邦，項(xiàng)羽是真正的英雄。誰(shuí)能料到結(jié)局竟會(huì)是這樣。項(xiàng)羽當(dāng)初在烏江邊，選擇的是上船，回江東，那么，劉邦和項(xiàng)羽的結(jié)局又會(huì)如何？設(shè)想一下：項(xiàng)羽以后在江東稱(chēng)王，不久之后，項(xiàng)羽就會(huì)再次攻打劉邦把帝位奪回，顛覆了歷史。但是，項(xiàng)羽卻毅然選擇了自刎。他認(rèn)為自己沒(méi)有顏面去面對(duì)江東父老。不肯渡江。最終，劉邦稱(chēng)帝。如果，項(xiàng)羽放下顏面，勇于面對(duì)自己失敗這條彎路，那么，他就有可能會(huì)把歷史顛覆。但是，他的這種行為，也是大丈夫所為，不管他選擇哪一個(gè)，都是正確的。
彎路，人時(shí)不時(shí)就會(huì)走彎路。上帝閑著無(wú)聊，把每個(gè)人的人生道路都畫(huà)彎了。你要做得就是，用正確的方法去把它戰(zhàn)勝，然后就可以收獲經(jīng)驗(yàn)，最終這些經(jīng)驗(yàn)，將你送往成功。
想想司馬遷的抉擇，給我們帶來(lái)了歷史的真相，想想項(xiàng)羽，他的決定，是否令人感到惋惜？所以，要想成長(zhǎng)，變得成熟，那就笑看人生，直面彎路吧！
學(xué)生高二作文5
同往年一樣微涼的秋風(fēng)正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋季還是帶著它獨(dú)有的韻味如期而至，不同的是我一步入高二。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)那群跟自己同窗一年的同學(xué)依舊有些陌生，兩個(gè)月的暑假不算太過(guò)漫長(zhǎng)，但足夠讓人在不經(jīng)意間淡忘。于是帶著那份云里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線(xiàn)。高二的課時(shí)明顯要比高一安排得緊湊，面對(duì)老師生疏的臉多多少少有些不習(xí)慣。但無(wú)論如何這都是個(gè)嶄新的開(kāi)始，而我要做的是打起精神用最短的時(shí)間去適應(yīng)周?chē)淖兓�。突然意識(shí)到自己也需要改變，做些成長(zhǎng)的改變，學(xué)會(huì)懂事、學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。
開(kāi)學(xué)第三周我便經(jīng)歷了了將近一星期學(xué)農(nóng)學(xué)工的生活。這無(wú)疑是同學(xué)之間又一次重新的認(rèn)識(shí)與了解，暫別對(duì)親情的依賴(lài)，沒(méi)有友情的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天里開(kāi)始體驗(yàn)到什么叫同舟共濟(jì)，集體的概念在腦海里日趨鮮明，學(xué)農(nóng)學(xué)工的'過(guò)程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來(lái)就是一門(mén)藝術(shù)，而我們必須善于動(dòng)手，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造才能看見(jiàn)生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦并沒(méi)有載入課本教材中的某一章節(jié)，你無(wú)法用公式去計(jì)算也無(wú)法用理論去解釋。只有親力親為通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證，你才會(huì)對(duì)人生有所體悟，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)中這一微妙的過(guò)程。
學(xué)習(xí)讓我們遨游在知識(shí)的海洋不斷充實(shí)自己。曾經(jīng)以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開(kāi)這片浩瀚無(wú)垠的海洋外面是更為廣闊無(wú)邊的天際，自己原來(lái)引以為傲的能力相較之下簡(jiǎn)直是自慚形穢。我們能夠識(shí)別花市中的玫瑰和郁金香卻惟獨(dú)分不清農(nóng)地里那片綠油油的芽?jī)旱降资嵌线�是南瓜；我們能夠動(dòng)動(dòng)筆桿子寫(xiě)些不入流的文章卻惟獨(dú)拿不了鋤頭鐵耙下田耕地；我們熱忠于西洋的圣誕節(jié)和愚人節(jié)卻惟獨(dú)推算不出中國(guó)古代的農(nóng)歷節(jié)氣；我們稱(chēng)自己是新世紀(jì)的主人翁但一旦脫離了父母生活就開(kāi)始雜亂無(wú)序，完全沒(méi)辦法自理……
處在這樣的大千世界我們所學(xué)會(huì)的真可以算是少之又少，短短的七日我仿佛對(duì)自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果說(shuō)人生的缺憾是種美，那么人生的意義大概就是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步借此來(lái)填補(bǔ)自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧！
學(xué)生高二作文6
“青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之�！惫陋�(dú)的李白停箸望月，把酒迎風(fēng)。曾經(jīng)的“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是篷篙人”的紅衣少年，如今兩鬢漸染的白發(fā)先生。他，猶豫，他，孤獨(dú)。他想問(wèn)明月，是否還有理解他的人，可明月無(wú)語(yǔ)，他失意，他落魄，他追隨明月去了，江面上泛起了一陣漣漪……
“舉世皆濁惟我獨(dú)清，眾人皆醉惟我獨(dú)醒�！笔б庵啵鰢�(guó)之恨，一并襲上心頭，如千絲萬(wàn)縷般難解難分。屈子，他眉頭緊鎖，佇立江面，他惆悵，他徘徊，他悲嘆人世的黑暗，他想找個(gè)人訴說(shuō)他心中的愁若，可江邊惟有悲涼的秋風(fēng)，與那消逝的流水，他不在猶豫，縱身一躍，江面掀起一陣波浪，越遠(yuǎn)處愈發(fā)兇猛，越遠(yuǎn)處愈發(fā)兇猛……
李白逝去了，他一身如仙人一般，凡人無(wú)法與他溝通，因而他選擇了“抱明月而長(zhǎng)終。”他選擇了與天姥山中各路仙人溝通，追仙而去。
屈子也逝去了，他一身愁苦，他是地地道道地凡夫，因而他選擇了隨亡國(guó)而去，隨消逝的汩羅江水而去。
溝通，是生命的本性，是情感的`交流。
在六月炎熱的日光下，她，失敗了。圣賢書(shū)，闊題海，一齊拋開(kāi)，她奔向了理解的邊緣。
那邊梨園，是她父親精心培育出的，她時(shí)常在那兒奔跑，去除心中的無(wú)愉，那快梨園，仿佛就是父親，就是那淳樸的父親，她的一切煩惱，都交給了那即將成熟的果實(shí)和蔥蔥的葉片，那個(gè)夏天，過(guò)去了，她踏上了離鄉(xiāng)的路，臨走前，她回首望了望那片梨園，烈日下，她仿佛很沉重……
理解與溝通的邊緣，不一定是人，或許是清風(fēng)，或許是月，或許是水，或許是梨園……
易安居士在“林花謝了春紅，太匆匆”后，依舊將理解賦予給了那滿(mǎn)山的草木，滿(mǎn)野的苗禾。
那是一種灑脫，那是一種孤高，那是一種瘋狂，那是一種清醒。也許眾人無(wú)法理解，那就與山林萬(wàn)物相交，“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”，嘯歌長(zhǎng)吼于山林之中，與麋鹿攀談，和魚(yú)蝦溝通。
奔跑在理解與溝通的邊緣，那是一種超脫，那是“漁樵于江渚云上，侶魚(yú)蝦而交麋鹿”痛快，是把心寄明月的放松。溝通，無(wú)處不在。
窗外藍(lán)天上的鳥(niǎo)兒在與我溝通嗎？
學(xué)生高二作文7
時(shí)光如梭，時(shí)間像白駒過(guò)隙般從我們身邊溜走，而在這歲月似流水的時(shí)光里，我只需把那手掌攢在手心里，我便擁有了面對(duì)一切困難的信心與勇氣，只因這手掌心是“有溫度”的。
風(fēng)掠過(guò)枝頭，發(fā)出“沙沙”的響聲，這響聲仿佛已經(jīng)想了千年了。枝頭上偶爾飛過(guò)幾只鳥(niǎo)，因?yàn)榘察o便在枝頭上打起了瞌睡。我小時(shí)候一直生活在姥姥家，所以打小我就對(duì)姥姥有一種說(shuō)不清、道不明的親切感，總喜歡賴(lài)在姥姥身邊，尤其是姥姥的手掌心，姥姥那雙永遠(yuǎn)都“有溫度”的手掌，使我感受到熱度、暖意，因此每次睡午覺(jué)時(shí)，我都會(huì)把自己小手讓姥姥緊緊地?cái)�在手掌心里，因?yàn)檫@樣我便會(huì)感受到無(wú)盡的溫暖和姥姥對(duì)我的愛(ài)，然后伴著窗外的沙沙聲，安逸的度過(guò)了整個(gè)下午。
雨季已經(jīng)結(jié)束，多日不見(jiàn)的陽(yáng)光，像清澈的湖水漫瀉于天空上。今天，是我一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，此刻正走在去往學(xué)校的路上，內(nèi)心十分忐忑和不安，走在我旁邊的姥姥似是看出了我內(nèi)心的不安，便不由分說(shuō)的把我的小手?jǐn)�進(jìn)她那“有溫度”的手心里，當(dāng)我的小手被姥姥的大手握住時(shí)，頓時(shí)，我便感到無(wú)盡的暖意涌入我的心頭，所有的迷惘和害怕，在這一刻，統(tǒng)統(tǒng)消散，留下的，只有姥姥那雙“有溫度”的愛(ài)。
陽(yáng)光照在院子里的柿子樹(shù)上，柳條的影子便被印在地上，一起風(fēng)，影子便交互錯(cuò)雜，亂的`晃人眼睛。今天，平生第一次和別人打架的我，站在姥姥面前，一雙眼睛不敢與姥姥對(duì)視，便一直盯著地面，似乎在找些什么，雙手緊緊攥著衣角，手心上的汗水順著手心的紋理流向衣角，瞬間，衣角便被汗水打濕，我默默的等著，等待著姥姥的呵斥，但預(yù)料中的呵斥并沒(méi)有出現(xiàn)，只見(jiàn)姥姥用她那干枯又黝黑的手一次又一次的摸著我的頭，感受到頭上傳來(lái)的溫度，外邊緩緩抬起頭，看著姥姥，竟發(fā)現(xiàn)姥姥的背從未像今天這樣駝，肩胛從未像今天這樣隆起，臉色從未像今天這樣枯黑---就像秋風(fēng)中快要凋零的梧桐葉似得。我連忙把姥姥的雙手?jǐn)�在手心里，看著姥姥，姥姥也看著我，我分明發(fā)現(xiàn)姥姥那雙渾濁的眼球早已被淚水浸濕。
寒來(lái)暑往，秋收冬藏。姥姥，您用您那雙充滿(mǎn)“溫度”的雙手，溫暖了我的整個(gè)童年，那么現(xiàn)在便換我來(lái)溫暖你吧!
學(xué)生高二作文8
只要心中有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)高二生活中處處都存在精彩。
高二生活也精彩，精彩在教室。
“10、9、8、…………3、2、1”下課的的鈴聲總是準(zhǔn)時(shí)地發(fā)出悅耳的響聲，它猶如一陣狂風(fēng)，看！一部分的同學(xué)被刮到小賣(mài)部，同學(xué)們?cè)谝贿呧駠魍虠椀爻灾约旱摹葷?jì)物’一邊手慢腳亂地整理自己的‘小財(cái)物’；一部分的同學(xué)被刮到走廊，有說(shuō)有笑的、欣賞風(fēng)景的……；還有一部分被刮倒在自己的`小書(shū)桌上，熊貓似的眼睛在此時(shí)此刻在也挺不住了，趴在桌面上呼呼的睡著。發(fā)現(xiàn)了吧，高二生活也精彩！
高二生活也精彩，精彩在飯?zhí)谩?/p>
剛放學(xué)不到五分鐘飯?zhí)镁蛿D滿(mǎn)了人，隊(duì)伍參差不齊，打飯的啊姨也手慢腳亂給饑腸轆轆同學(xué)們打飯，排在后面的同學(xué)把脖子伸得猶如長(zhǎng)頸鹿，盼來(lái)盼去怎么也看不到飯菜；排在中間的同學(xué)咬牙切齒地在心底里埋怨前面的同學(xué)動(dòng)作慢吞吞，恨不得走上把手伸進(jìn)出狂抓一把先填一填自己的肚子；打到飯的同學(xué)就像老鼠找到食物，迅速找個(gè)角落狼吞虎咽地往嘴巴里塞，生怕遇到同伴會(huì)跟自己搶食。發(fā)現(xiàn)了吧，高二生活也精彩！
高二生也精彩，精彩在宿舍。
小房子里十二個(gè)同學(xué)聚居在一起，讓小房子增添了幾分活力。每天休息時(shí)間一到，耳畔就會(huì)響起刺耳的聲音，接下來(lái)就是一片漆黑。午夜的宿舍是個(gè)‘演唱會(huì)’，聽(tīng)~下鋪床的一個(gè)同學(xué)自己嘀嘀咕咕的說(shuō)著所有人都聽(tīng)不懂的夢(mèng)話(huà)；那個(gè)角落的吃貨同學(xué)做著美夢(mèng)打磨著自己的牙齒，似乎還在回味今天所吃到得美食；另一個(gè)角落的那個(gè)同學(xué)發(fā)出沉重而響亮的鼻鼾聲，聽(tīng)得讓人心煩卻感到搞笑。發(fā)現(xiàn)了吧，高二生活也精彩！
高二生活也精彩，精彩在教室；精彩在飯?zhí)�；精彩在宿舍……其�?shí)高二生活精彩的地方還有很多，只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)高二生活中處處都精彩。帶上自己的心，一起去度過(guò)三年精彩的高二生活吧！
學(xué)生高二作文9
青春是什么？青春是鮮艷嬌嫩的蓓蕾，青春是深邃湛藍(lán)的天空，青春是洶涌澎湃的波濤，青春是璀璨的明星。青春是美麗的，是充滿(mǎn)激情的，是有著無(wú)限可能的……
如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么青春便是書(shū)中最燦爛的彩頁(yè)；如果說(shuō)人生是一幅畫(huà)，那么青春便是畫(huà)中最耀眼的一筆；如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么青春便是戲中最精彩的一幕；如果說(shuō)青春是一次從降臨到死亡的別樣旅行，那么青春便可以讓我們沿途看到最美麗的風(fēng)景……
同樣的青春給予我們同樣的渴望，同樣的`年華給予我們同樣的幻想。
在我青春的心扉里，開(kāi)滿(mǎn)了一朵奮斗的鮮花，給予我無(wú)限向上的力量，盡管現(xiàn)實(shí)是殘酷的，但在青春的幻想中，我總能心曠神怡，奮發(fā)圖強(qiáng)。在青春的幻想中，我總能自我主宰，任憑發(fā)光……
青春是人生中最寶貴的時(shí)光，對(duì)每個(gè)人都很公平。
南宋愛(ài)國(guó)名將岳飛的詩(shī)句“莫等閑，白了少年頭，空悲切”告誡我們：時(shí)間是寶貴的，不要浪費(fèi)青春時(shí)光，要珍惜人生的黃金歲月。青春不只是年輕的容貌，壯實(shí)的身體，青春應(yīng)該發(fā)光發(fā)亮，應(yīng)該飛翔。在短暫而寶貴的青春時(shí)光中，我們應(yīng)讓青春歲月留下永恒的價(jià)值�？炭嚆@研，勤奮探索，不斷創(chuàng)造，不斷追求……向全世界歡呼：“青春作伴好飛翔！”
朝霞里，青春年少的我們已闊步向前。走向高度發(fā)達(dá)，高度文明的明天。那時(shí)，如果人們沒(méi)有知識(shí)，正如魚(yú)兒失去了水源，雄鷹折斷了翅膀，鮮花失去了芬芳，縱有愛(ài)國(guó)之心，也難酬報(bào)國(guó)之志。
因此在現(xiàn)實(shí)美好的今天，我們要抓住青春的時(shí)間。用新知識(shí)充實(shí)自己，用新思想豐富自己，用新觀(guān)念武裝自己，這樣我們才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的羽翼去迎接未來(lái)的風(fēng)雨。
莫讓青春負(fù)年華，莫讓青春負(fù)流水。朋友，讓我們用青春的光彩去增添中華民族的光輝，讓我們載著希望與夢(mèng)想舞動(dòng)青春的翅膀在-廣闊的天空自由飛翔。
學(xué)生高二作文10
行走在青春的路上難免會(huì)經(jīng)歷滂沱大雨，忍受炙熱陽(yáng)光的灼燒，在經(jīng)歷雨雪風(fēng)霜的時(shí)候我們需要多一份堅(jiān)持多一份努力，我們需要勇敢地向前奔跑因?yàn)橹挥羞@樣才能夠不在半路跌倒。
在青春的旅程里有一種期盼叫夢(mèng)想，它的腳步是鏗鏘有力的;在青春的旅程里有一種放肆叫年少輕狂，它的腳步是不羈的;在青春的旅程里有一種精神叫永不言敗，它的腳步是強(qiáng)勁有力的。在屬于你的青春旅程里，你的腳步取決于你。每個(gè)人都想要瀟灑的青春腳步，但是你必須用等同的辛勞來(lái)?yè)Q取。青春是一場(chǎng)等價(jià)交換。
當(dāng)我們?cè)谀炜罩虚W耀的星星時(shí)，當(dāng)我們?cè)谕蛱炜罩邪肯璧纳n鷹時(shí)，當(dāng)我們還沉浸在進(jìn)入初中的喜悅中時(shí)，青春的腳步已悄然來(lái)臨。它像一個(gè)調(diào)皮的孩子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和我們“捉迷藏”。當(dāng)我們以為自己“長(zhǎng)大”了的時(shí)候，它猛然出現(xiàn)給我們“當(dāng)頭一棒”。當(dāng)我們?cè)谒翢o(wú)忌憚地玩耍、肆無(wú)忌憚地浪費(fèi)青春時(shí)，青春的腳步踏著那沉重的步伐“咚咚咚”走來(lái)。每一下都似乎走在心上，讓人感到窒息。它在告訴我們，青春正從你的眼簾中慢慢地逝去。這一天，陽(yáng)光明媚。樹(shù)葉把陽(yáng)光剪得支離破碎。我輕聲問(wèn)自己：“青春該是如此的荒廢嗎?青春該是如此的`孤寂傷感嗎?”答案當(dāng)然是不!青春需要努力地向前奔跑，我們應(yīng)該為了未來(lái)拼搏。
坐在這個(gè)書(shū)聲瑯瑯的教室，看看別人又看看我自己，我感覺(jué)到了對(duì)未來(lái)的渺茫。中考即將來(lái)臨，但我的心里有一種前所未有的沉重感。手上的書(shū)婆娑作響，教室里一片安靜，同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，只剩筆尖滑過(guò)書(shū)面的聲響聲。下課鈴聲響起，但是絲毫沒(méi)有改動(dòng)這局面。只聽(tīng)同學(xué)都在抱怨：時(shí)間是如何的不夠，題目是多么的難，體育訓(xùn)練是多么的痛苦。但是即使再怎么抱怨大家都在竭盡所能得再做，只為了在自己努力拼搏的初中三年畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。我會(huì)用我的汗水來(lái)?yè)Q取瀟灑的青春腳步，我會(huì)用我向夢(mèng)想前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)?yè)Q取瀟灑的青春腳步，我會(huì)用我對(duì)未來(lái)的努力拼搏來(lái)?yè)Q取瀟灑的青春腳步。我在用我努力的成果跟青春做一場(chǎng)等價(jià)交換。
猛然間發(fā)現(xiàn)，青春的腳步已不再是沉重的，而是輕松并且鏗鏘有力的!因?yàn)槲矣袎?mèng)想我在為了未來(lái)努力并且勇敢地奮斗，我在用我的辛勞來(lái)?yè)Q取青春腳步的瀟灑。
學(xué)生高二作文11
微雨江南，漫步在悠長(zhǎng)的雨巷，雨水濡濕了我三秋的情懷。美麗的心情，沿著墨香古道悄悄的綻放，慢慢漾開(kāi)，化為墨色的感懷，與流水一起，潺潺了我悠長(zhǎng)的思緒。
那是個(gè)綿長(zhǎng)的冬日，我獨(dú)坐在這江南煙雨中，欣賞著這份獨(dú)有的美景，準(zhǔn)備坐盡整個(gè)黃昏。但畢竟不是萬(wàn)事都遂人意。一個(gè)暗啞的聲音從巷子的那頭傳來(lái)，如刀鞘中抽出的`一刃冰涼，切斷了我綿長(zhǎng)的遐想。他挑著擔(dān)子，一邊走一邊用他那鋒銳的聲音喊著：“賣(mài)豆腐嘍，麻辣豆腐……”我的目光變得犀利，如此靜謐的景，怎能被這樣一個(gè)不知風(fēng)雅的市井商人給無(wú)端打破？
伴著越來(lái)越尖銳的喊聲，他離我越來(lái)越近了。我本以為他會(huì)挑著擔(dān)子走過(guò)，可誰(shuí)料到他竟放下?lián)诱驹诓桎伹安蛔吡恕Ｎ以僖膊蝗ダ頃?huì)他，只是靜望窗外。不時(shí)會(huì)傳來(lái)一陣叫賣(mài)聲劃破這朦朧的煙雨。
不知多久了。“小姑娘�！敝宦�(tīng)到一個(gè)粗獷的聲音在叫我，我不禁眉頭一皺，他手里拿著一大串麻辣豆腐，“今天生意不好，還有幾串沒(méi)賣(mài)完，這不，我看你長(zhǎng)得可愛(ài)，給你吃好了�！边呎f(shuō)邊朝我走了過(guò)來(lái)。我的心里頓時(shí)升起一股暖流，舒展了我的眉頭。本著吃貨的本能，來(lái)者不拒。一邊說(shuō)著謝謝一邊準(zhǔn)備大飽口福。他一把抓住我的手，我驚訝的抬起頭。“慢點(diǎn)吃，這個(gè)吃急了會(huì)很辣。”我這才清楚地看見(jiàn)了他的臉，這是一張黝黑卻又不失慈祥的臉。我感覺(jué)如同雨后溫暖褶皺的花葉，手心的余熱被雨季的微涼帶走，卻改變了我內(nèi)心的溫度。
一種突如其來(lái)的感覺(jué)哽咽了我的胸口，這是一種羞愧和溫暖交雜的感覺(jué)，我被他給溫暖，同時(shí)也為自己感到羞愧。雨綿長(zhǎng)而靜謐，仿佛被歲月小心埋葬，卻又不經(jīng)意間露出那份美好。
窗外，雨水劃入雙眼，荒蕪了塵世的道路。江南氤氳的暮色小心地阻擋著市廛的紅塵，而這里的人們保持著最初的美好，在微雨的季節(jié)，給疲憊的人們怦然心動(dòng)的溫暖的情誼。
離開(kāi)時(shí)，我投給他一個(gè)微笑，但愿這抹笑容，也能帶給她溫暖如春的感覺(jué)，如同他帶給我的一樣。帶上我感恩的護(hù)照，滿(mǎn)載著這份美好，回家！
學(xué)生高二作文12
不知不覺(jué)中，我已成為一名高二生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)高二教室的那一刻，一張張陌生的臉龐三年的初中生活就這樣悄悄地遠(yuǎn)去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個(gè)日日夜夜的教室。沒(méi)想到操場(chǎng)上那些曾經(jīng)嬉戲的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔現(xiàn)在已經(jīng)成為幻影。如花的校園，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。
進(jìn)入我的視線(xiàn)，我比起初中生活，高二生活就像一幅神秘的畫(huà)卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認(rèn)清方向，明確目的，不斷反思自己曾經(jīng)走過(guò)的路。
既然選擇了高二，便義無(wú)返顧、風(fēng)雨兼程。高二是讓我進(jìn)入大學(xué)的`階梯，是我們走進(jìn)社會(huì)的一道門(mén)檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過(guò)這些荊棘和困難。
我的高二生活才剛剛開(kāi)始，我不能它將發(fā)展的如何，但發(fā)展的方向和主動(dòng)權(quán)掌握在我們手中。
實(shí)際中的高二生活比我想象中的高二生活不容易得多。我總是將初中的思維定勢(shì)不自覺(jué)地搬到高二學(xué)習(xí)中來(lái)，顯然，沒(méi)有什么效果。高二生活不同于初中生活，高二學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于初中。高二更注重自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，均需要同學(xué)們主動(dòng)來(lái)完成，老師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依賴(lài)于老師包打天下的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如黃鶴一去不復(fù)返。
上了高二，似乎很多同學(xué)沒(méi)有了初中時(shí)的積極主動(dòng)，比如很少有人搶著回答問(wèn)題�，F(xiàn)在，每天都覺(jué)得時(shí)間緊，加上作業(yè)有很多。因此，我們更要安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最后，只是竹籃打水一場(chǎng)空，什么也沒(méi)有學(xué)到。我們不能一味只會(huì)埋頭苦干，而不思考，不總結(jié)，那么，只是做無(wú)用功。
高二生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計(jì)劃、不會(huì)好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會(huì)無(wú)情地破滅，我門(mén)將像空袋子一樣，難以立足于將來(lái)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)。讀書(shū)雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認(rèn)真、踏實(shí)，相信我們一定回?fù)碛幸粋�(gè)燦爛的明天！同學(xué)們，讓我們相約，三年的高二生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個(gè)美麗的大學(xué)夢(mèng)想。
有些歡喜，也有些失落……
學(xué)生高二作文13
校園里的櫻花開(kāi)了又謝，前后不過(guò)兩個(gè)星期。當(dāng)櫻花未開(kāi)之時(shí)，我便想著要去好好看看，結(jié)果一拖再拖，終于有空去看時(shí)卻已經(jīng)謝了春紅。櫻花的花期短暫，看花的日子稍縱即逝，我們的青春又何嘗不是如這花期一樣稍縱即逝呢？賞花須即時(shí)，青春不也是要珍惜嗎？
差不多自懂事起，父母、老師就時(shí)常教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間，什么“時(shí)光易逝，歲月如梭”“寸金難買(mǎi)寸光陰”等等的名言至今記憶如新�？僧�(dāng)時(shí)并不認(rèn)為時(shí)光短暫，一個(gè)人要活好幾十年呢，日子好像永遠(yuǎn)也過(guò)不完，認(rèn)為自己最不缺的就是時(shí)間，可以大把揮霍。現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)時(shí)多么可笑。時(shí)間的分分秒秒就是組成生命的一磚一瓦，浪費(fèi)一天就少一天，好像人出生就是為了死亡一樣，一出生，便一天一天走向死亡。就算我能活一百年吧，相比起櫻花的花期可能長(zhǎng)許多，可相比起宇宙呢？不過(guò)滄海一粟而已。何況花兒謝了還有再開(kāi)的時(shí)候，可以反反復(fù)復(fù)，生生不息，而我的時(shí)間，若是走過(guò)了，是斷沒(méi)有回頭的時(shí)候的。人活著，是未完待續(xù)，等到死的時(shí)候，才知這一生是悲劇還是喜劇。既然如此，有生之年我們何不抓緊光陰，活出價(jià)值，等自己老了不再懊悔。
其實(shí)，我們也不必“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”，人怎么能與無(wú)窮無(wú)盡的自然相比呢。既然無(wú)法相比，那就抓緊自己有限的光陰。青少年正是人生的.盛年，生命中最有朝氣的時(shí)候，現(xiàn)在不努力更待何時(shí)。有一部名叫《悲情城市》的電影，里面有個(gè)女孩跳瀑布自殺了，她自殺不是因?yàn)槭е�，也不是因�(yàn)閰捠�，而是因�(yàn)樗鎸?duì)自己如花的青春不知如何是好，怕自己還來(lái)不及珍惜便隨風(fēng)而逝，于是她選擇了自殺，通過(guò)結(jié)束自己的生命，讓青春永遠(yuǎn)停歇住不再前行。我為這個(gè)女孩感到深深的悲哀，既然害怕青春消逝，就更應(yīng)該在擁有它的時(shí)候好好把握，拼盡自己的一切，讓自己的青春更加絢麗。就算時(shí)間仍舊留不住，也可以使日后的回憶充滿(mǎn)甜蜜。青春不僅是年齡，更是一種心態(tài)，生理上的青春誰(shuí)都無(wú)法保持，可心理上的青春卻是可控的，那就是珍惜時(shí)間，永遠(yuǎn)奮斗，讓青春永駐。
年青人，要珍惜時(shí)間。莫道滿(mǎn)園花開(kāi)早，凋零也許在明朝。
學(xué)生高二作文14
世界上真的有圣潔的愛(ài)情嗎?
也許有!也許沒(méi)有!
但至少我還沒(méi)有遇到!
一個(gè)人談那么多愛(ài)情是為了什么?真的只為寂寞與欲望嗎?
單身不好，一個(gè)人總是寂寞的!
兩個(gè)人同樣寂寞，因?yàn)樾脑诩拍痐``
心的寂寞用什么才可以補(bǔ)好呢?
我討厭寂寞``可是我無(wú)法放棄寂寞``
寂寞成就了很多人``同樣寂寞會(huì)成就我嗎?
女人是一無(wú)所有，直到擁有了男人才擁有了一切```
男人是虛偽的，直到擁有了女人才變的坦誠(chéng)
我也一無(wú)所有，可是我擁有了男人還是一無(wú)所有
寂寞的夜，寂寞的我```孤獨(dú)等待黎明```
討厭身邊的寂寞``更討厭心的寂寞```
快樂(lè)的人討厭黑夜```黑夜總是寂寞的```
我的寂寞``誰(shuí)了解``
每個(gè)女人都是一本書(shū)，在等待一個(gè)男人的了解
我是一本又舊又古老的書(shū)``誰(shuí)愿意了解``
我討厭后悔```可是我又經(jīng)常后悔```
淚的味道``帶有血腥```因?yàn)槲业男脑诘窝猔``
看的`見(jiàn)幸福未必是幸福```
午夜12點(diǎn)的鐘聲敲響了```
灰姑娘的魔法消失了```安徒生的童話(huà)也結(jié)束了```
而我的童話(huà)什么時(shí)候開(kāi)始```
以前喜歡淋雨``因?yàn)橄矚g那種感覺(jué)```
現(xiàn)在討厭淋雨是因?yàn)榕律``
我討厭自己變的理性````
理性是無(wú)情的開(kāi)始```是絕望的開(kāi)始```
理想如冰寒冷```
我喜歡留情```
卻無(wú)意留情```
我喜歡有人疼愛(ài)``
可往往無(wú)人疼愛(ài)```
寂寞的季節(jié)是什么時(shí)候```
如果你每天寂寞``那么一年四季都是寂寞```
我好寂寞``我好渺小```我老是被人遺忘```
角落適合我```我不靠陽(yáng)光過(guò)活``我靠寂寞```
我喜歡寂寞又討厭寂寞``
一個(gè)人心的寂寞`````夜晚的我``寂寞的不像個(gè)孩子```
我希望自己是長(zhǎng)不大的孩子``可是一到夜晚我就長(zhǎng)大了```
成了寂寞的女人```
學(xué)生高二作文15
在大雪紛飛的深冬季節(jié)，常常有樹(shù)木因樹(shù)枝上的積雪過(guò)多而折斷，然而青松卻能依舊舒展身姿、屹立不倒，這是因?yàn)榍嗨啥孟蚍e雪妥協(xié)，會(huì)適時(shí)的彎曲樹(shù)枝，散落積雪。這就是“妥協(xié)”的智慧。
縱觀(guān)歷史長(zhǎng)河，妥協(xié)中亦能出英雄。因?yàn)檫x擇了妥協(xié)，越王勾踐臥薪嘗膽數(shù)年，為自己的復(fù)國(guó)大計(jì)打下基礎(chǔ)，最終一舉發(fā)兵滅了吳國(guó)；因?yàn)檫x擇了妥協(xié)，大將關(guān)羽保全了兩位嫂嫂和自身的性命，并能夠找到劉備的消息，最終過(guò)五關(guān)斬六將，重回劉備身旁，忠義兩全；因?yàn)檫x擇了妥協(xié)，韓信忍受了胯下之辱，避免了沖突和糾紛，既保全了自己，且磨練了心性、堅(jiān)定了理想，最終成為劉邦手下的一員猛將。由此可見(jiàn)，妥協(xié)是正確的認(rèn)識(shí)自己，是能伸能屈，是忍耐。妥協(xié)的智慧在于，面對(duì)人生的困窘，清醒的認(rèn)識(shí)局勢(shì)，從而找到最有效的辦法克服人生的`坎坷。
對(duì)待人生的種種艱難坎坷，學(xué)會(huì)妥協(xié)有助于我們走向成功；同樣面對(duì)生活中的家�，嵤拢瑢W(xué)會(huì)妥協(xié)，生活會(huì)更加和諧。
清朝著名宰相張英就是個(gè)很好的例子。當(dāng)張英在京為官時(shí)，遠(yuǎn)在老家的家人因?yàn)槿叩睾袜従悠鹆藳_突，并送來(lái)家書(shū)一封希望張英出面解決此事。然而張英卻僅僅回了一首小詩(shī)：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！鄙頌楫�(dāng)朝宰相的張英，非但沒(méi)有以官壓人，并且大度做出妥協(xié)，此舉著實(shí)令人敬佩。最終他的妥協(xié)使兩家人和好，并留下了“六尺巷”的故事。
張英的事例告訴我們，妥協(xié)的智慧在于退一步海闊天空，尤其對(duì)大多數(shù)人而言，在生活中，妥協(xié)常常是氣度、心胸的表現(xiàn)，多一些妥協(xié)，往往能少一些矛盾，多一份和諧。試想一下，如果商場(chǎng)中的小販和顧客懂得妥協(xié)，多一些誠(chéng)信，少一些斤斤計(jì)較，那么商場(chǎng)里便會(huì)少一分爭(zhēng)執(zhí)的喧嘩；如果夫妻間懂得妥協(xié)，多一些信任，少一些懷疑，那么他們的婚姻生活也會(huì)多一些美好；如果父母和子女之間，懂得妥協(xié)，多一些相互諒解和關(guān)心，少一些責(zé)備和爭(zhēng)吵，那么家中才會(huì)多一些歡樂(lè)。
我們需知，妥協(xié)不是懦弱，不是諂媚，是正確的對(duì)待人生的坎坷，是廣闊的心胸，是能屈能伸，更是為人處世的一種智慧。
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