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八年級(jí)作文集合5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
八年級(jí)作文 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
八年級(jí)下冊(cè)的作文訓(xùn)練,在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。本學(xué)期以寫記敘文為主,能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在作文中寫出有個(gè)性的東西,學(xué)習(xí)在記敘中表達(dá)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、感受和激情,能體悟一定的道理。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.主題; 2. 構(gòu)思; 3.選材剪材; 4.表達(dá)方式; 5. 記敘順序;
6. 語言表達(dá);
三、具體措施
1、命題上教師應(yīng)盡量想法設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材,通過討論,交談,提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來。
2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活,思考生活,加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn),并通過最擅長(zhǎng)的語言表達(dá)方式切磋砥礪,閃出思想的火花,從而感悟到寫作的真諦,促使學(xué)生寫作“我口說我心”,讓學(xué)生將作文當(dāng)作傾吐心聲的載體。
3、寫作過程中,應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍,不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少,允許能力稍差的學(xué)生晚交,這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的`初稿,在原作的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的枝蔓,并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞,使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通,最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。
5、作文講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體,不管學(xué)生的作文寫得如何,都是他傾注自己的心血,應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對(duì)兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃,并朗讀自己的文章,其他的同學(xué)邊聽邊做記錄,提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣,講評(píng)不再是教師一個(gè)人在唱主角,學(xué)生的寫作能力都會(huì)有所提高。
四、教學(xué)時(shí)間安排
八年級(jí)作文 篇2
孩子,我的小寶寶,你在哪里?每當(dāng)夜深人靜我就輾轉(zhuǎn)反側(cè):已經(jīng)整整23天了,關(guān)于孩子的消息石沉大海。那淚流滿面的小臉,那支支吾吾的話語,那搖搖擺擺的身影……
20xx年3月18號(hào)下午15點(diǎn)42分,我正在917快淶水總站停車場(chǎng)修自來水嘴,調(diào)度室緊急電話,一路小跑,簡(jiǎn)聽匯報(bào),撥通20xx號(hào)公交車售票王迎春的電話,里面?zhèn)鱽斫辜钡穆曇簟T瓉,出京方向,車行至淶水縣城雅特家園,車上僅有五名乘客,一名小孩,四名大人,小孩無人認(rèn)領(lǐng)。我當(dāng)即指示,靠邊停車,馬上報(bào)警,向乘客說明情況。隨后撥通出租車小劉的電話,十分鐘后來到事故現(xiàn)場(chǎng)。只見一群人正圍著一名六七歲的兒童,他呆若木雞,突然嚎啕大哭!邦I(lǐng)導(dǎo)來了!”大家讓出一條路,我示意大伙散去,輕輕的摸了摸小孩的頭。小孩滿是驚恐的望著我,我趕緊拍了拍口袋,掏出一大沓鈔票,在小孩眼前晃了晃,十分友好的說:“孩子,別怕,叔叔給你買好吃的!钡搅烁浇,想想寶寶平時(shí)的嗜好,不假思索的如法炮制,不一會(huì)兒就整了滿滿兩大袋子。看看孩子狼吞虎咽的風(fēng)卷殘?jiān),想想寶寶?xì)嚼慢咽的怡然自得;看看孩子興奮得手舞足蹈,想想寶寶平靜得心如止水;聽聽孩子的支支吾吾、詞不達(dá)意,想想寶寶的口若懸河、言必有中。我的心里象打翻了的五味瓶酸甜苦辣咸啥滋味都有。這是不是一個(gè)被遺棄的小孩?一種不祥的預(yù)感油然而生。警笛的長(zhǎng)鳴,警車的出現(xiàn),警察的近身,把我的思緒一下子拉了回來。司機(jī)王世廣把調(diào)出的當(dāng)日當(dāng)次車內(nèi)錄像呈現(xiàn)給警官,經(jīng)過仔細(xì)排查,終于找到小孩是在淶水澗頭上的`車,孩子隨即被警察帶走了。當(dāng)時(shí)我既沒有問問警官的姓名,也沒有記下警官的聯(lián)系方式,就被調(diào)度的電話催走了。來也匆匆,去也匆匆。撫心自問,我的細(xì)心在哪里?一日三省,我的愛心在哪里?
孩子,你的父母可能不愛你了,可你是社會(huì)的寵兒,是我們大家的心頭肉。我們這個(gè)群體,我們這個(gè)社會(huì),我們這個(gè)祖國(guó)就是由許許多多的人構(gòu)成的。你的存在,給了我們愛的和諧,一個(gè)也不能少。
八年級(jí)作文 篇3
青春中的飛揚(yáng)與熱血,像舊懷表上的刻痕,沉淀于歲月之中,感化在繁瑣流年里,卻又不顯得呆板僵硬。銘記那些我們由青澀走向成熟的日子,回味那些甜美已去溫暖仍在的光陰。
說起與她的相遇,倒像是一場(chǎng)游戲,有些離譜,卻又真實(shí)。她那純粹的笑容以及她溫柔的性格和堅(jiān)強(qiáng)的意志力,使我深深深的記住住了她——琳,這個(gè)天使般的女孩子。
回憶起陳年舊事,打開滿是灰塵的大門,我才發(fā)覺原來當(dāng)時(shí)的自己是那樣的尖酸刻薄,而然,她卻能忍受如此蠻橫的自己。
那好似是去年暑假的事了。我隨著母親來到了奶奶居住的那個(gè)南方小鎮(zhèn)。我原本是百般不愿去的,撒著嬌,死活不愿意。只不過是一個(gè)小鎮(zhèn)子,有什么好玩的?可撐不住奶奶的盛情邀請(qǐng),無奈之下,我只能啟程前往那個(gè)小鎮(zhèn)。然而,到了那里,我卻愛上了這個(gè)小鎮(zhèn)。那兒的人都溫和善良,風(fēng)景也美麗如畫:小河清清流淌,隱約看得見河下的石子,樹木挺拔茂盛,天是晴空萬里……也就是在那里,我遇見了琳,那個(gè)溫柔細(xì)膩的女孩;蛟S,也只有那樣可人的地方,才能生出她那樣的人兒。
那里的人們十分好客,我們剛到那里,便有人熱情的聚來看來自遠(yuǎn)方的客人。母親忙著應(yīng)酬,我深感無趣,便自散著步,來到了后院里。
我停住了腳步——那里有一個(gè)女孩。
她看起來和我差不多大,閉著眼,半仰著靠在椅上,歪著腦袋,閉著眼睛,好似在做白日夢(mèng)。我默默的望著她,打量了了一會(huì),便想轉(zhuǎn)身離去。我不是一個(gè)能說會(huì)道的.人,沉默寡言,默默無聞,從不愿與人多打交道!班藒我叫阿琳!”我轉(zhuǎn)過身,看著她。她不知何時(shí)醒了,一臉好奇的望著我!澳闶莿倎淼陌桑切旅婵啄!”我看著她,不覺有些好笑,只得生硬的答道:“是啊,我今天剛來到這里,和我母親一起!甭犃宋业脑,她看起來很高興,眨眨眼睛,道:“嘿嘿,我就說嘛,這鎮(zhèn)子里的人,沒有一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的!”我看著她調(diào)皮的模樣,心里生出了幾分好感,心想:“這是一個(gè)有趣的女孩!被蛟S是因?yàn)槲议L(zhǎng)時(shí)間的盯著她,她竟有些害羞了,用手搓著衣角,微低著頭,眼睛不安分的瞟來瞟去。我輕笑,對(duì)她又多生了幾分好感,便與她攀談起來。
我這才了解到,原來她就住在隔壁,是我的鄰居。自那次以后,我們便經(jīng)常的一起玩鬧,兩個(gè)半大的小女孩,整日的黏膩在一起,關(guān)系好的可以滴出蜜。那段時(shí)間,我非常快樂。但是,我同時(shí)對(duì)琳也產(chǎn)生了好奇:每一次見面,她都穿著曳地長(zhǎng)裙,也從不奔跑過,并且,她走路還有一些跛腳——盡管她隱藏的很好,卻仍有一些端倪。
那一日,我鼓起勇氣,向她詢問了這個(gè)問題。我雖知這可能是我們倆友情之間的空隙,但我仍藏不住好奇心。
她沉默了。
很久,她一直都沒有說話。我也沒有吭聲,就隨著時(shí)間肆意流淌。她臉上沒有什么表情,只有一絲驚訝以及懊悔。她握起了雙拳,微微顫抖著。我看著她這副模樣,心里后悔的不行,暗暗訓(xùn)斥著自己不該問這個(gè)問題。正當(dāng)我想換個(gè)話題時(shí),她卻突然昂起頭,一臉坦然,像是下了很大決心,“其實(shí),我患有小兒麻痹癥!彼行┻煅剩耙?yàn)楹苄〉臅r(shí)候一次發(fā)高燒,落下了病根!彼p輕地說著:“這病是我很自卑,不感與人說話。與你相遇的那前一天晚上,我下定決心,要與他人搞好關(guān)系,我雖認(rèn)識(shí)全鎮(zhèn)的人,卻與誰都不熟悉,那天,我恰好來到院子玩,就在那時(shí),我遇見了你。一打眼,感覺你冷冰冰的,看起來誰都不愿意理…不過,我想和你成為朋友,從看見你的第一眼。”
她突然站了起來,對(duì)我絢爛一笑。“原來,你還是很可愛的嘛!”
夕陽西下,她整個(gè)人都被籠罩在金色的光芒之中。我的眼卻模糊了,兩行熱而晶瑩的淚流出了。
原來,我原本是那樣不通人情……
自那次后,我和她再也沒有見過面,但她身上閃耀著的光芒,那一片絢爛,卻永恒在我心中。
琳,這個(gè)善良的女孩,她那閃著光芒的背影,與她相遇的這個(gè)故事,是我青春中最美好的插曲……
八年級(jí)作文 篇4
在明如鏡,清如水的秋天里, 我應(yīng)當(dāng)是快樂的。_張愛玲?
在五光十色的世界中,許多人都在為了忙碌而忙碌。樂此不疲之際,往往忽略了自己心中的追求。因此,在并非覺得有什么非做不可的事情之時(shí),何不心如止水,讓光陰停滯?何不為繁忙的生命留下一點(diǎn)空白,讓真實(shí)的心靈在此涂鴉??秋雨先生曾說過,堂皇轉(zhuǎn)眼凋零,喧騰是短命的別名。在流光溢彩的日子里,生命被鑄上妖冶的印記。此時(shí)此刻,所謂生命的`空白,或許就是一種“花開花落兩由之”的淡泊心境吧。有哲人云:圣者,常人肯安心者矣。有時(shí)候,生命需要隱匿,心靈需要蟄居。在蟄居之中,為未來做準(zhǔn)備,就是在蓄勢(shì),蓄水以后開了閘放水,便可以灌溉大地。?
為生命留一點(diǎn)空白,我安靜地想著。永恒是一種從容的心境,告別忙碌的生活,淡而處之。生活的滋味,無非在于詩、酒、哲學(xué)、愛情。在空白的縫隙中,吟無用之詩,醉無用之酒,讀無用之書,鐘無用之情,終于成一無用之人,生活卻因此平添了幾分色彩。宛若一隱士,把酒黃昏后,看太陽從東而西,靜觀風(fēng)起云涌,詩意地棲居。在我心里,唯有活得簡(jiǎn)單才能活得自由,好比一塊空白的印章,為生命烙下閑適的情操;擁有了閑適,才讓我覺得自己是生命的主人。?
記得海德格爾曾說過,生命充滿了勞績(jī),但還詩意地棲居于這塊土地上。要感謝海德格爾,這位精神的探索者,為我的心里留下了一隅空白。讓我在心煩意亂之際,能夠冷靜地思考,吟上一句“人生天地間,若白駒過隙,忽然而已”;讓我在忙碌中,能夠偷得浮生半日閑,欣賞一段“他年傍得蟾宮客,不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生,“懷良辰以孤往,或植杖而耘籽”;如東坡先生,“誦明月之詩,歌窈窕之章”;如守著瓦爾登湖的梭羅,如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威……他們都是詩人,在屬于自己的空白天地中,詩意地棲居。?
為生命留下一點(diǎn)空白,為這個(gè)驕躁不安的世界留一點(diǎn)空白,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),卻能挽救無數(shù)溺水的精神失陷者。?
平靜的天,平靜的陽光下,我只愿悄悄地去向那瓦爾登湖畔,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔著梭羅,輕輕吟唱著,月圓是畫,月缺是詩。在為自己留下的生命空白里,涂上斑斕的色彩。?
八年級(jí)作文 篇5
初二,是個(gè)花季,看陽光照耀大地,聞櫻花飄香萬里。在花的季節(jié),我們有太多的快樂,太多的煩惱,太多的惆悵。
花季,心中的快樂向別人訴說,看著別人也綻開笑顏,心中自然快樂?墒牵闹械牟豢,不愿再向別人訴說,只得藏在心里,在無人的角落,蹲坐在墻角,一個(gè)人默默地流淚一直到夜深人靜。不去想別人擁有美麗的太陽,我只站在屬于我說我的'天地中,沒有塵世的紛爭(zhēng),沒有大江大海的壯麗。
初二,是個(gè)花季,看微風(fēng)輕撫大地,聞玫瑰飄香陣陣。在花的季節(jié),我們有太多的風(fēng)雨,太多的不平,太多的份感。
花季,人變的自尊。大山將他的尊嚴(yán)寫在綠樹上,天空將他的尊嚴(yán)寫在白云上,而我將我的尊嚴(yán)寄存在心中。不去想別人的偏心,不去顧慮他人的固執(zhí),只是一切在天地中太明白----不該去想。花季,人變的平靜,不再像大海波濤洶涌,不再像群山跌宕起伏。不刻意去做些什么,不計(jì)劃去爭(zhēng)辯什么。一切會(huì)在時(shí)間的偵查下顯得太明白。也許是“三十年河?xùn)|,三十年河西”,一切變得太快,太快。
初二是個(gè)花季,美麗卻寂寞。一切的一切,來得太快,變得太快,走得太快。
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