【熱門(mén)】二年級(jí)作文匯編六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文 篇1
今天下午，三姨打電話約我們?nèi)|湖梨園玩，我問(wèn)三姨：“東湖梨園有什么好玩的”。三姨說(shuō)：“那里很多好玩的，東湖梨園里面還有海洋世界呢”？我爽快的答應(yīng)了。我們坐了好長(zhǎng)時(shí)間的車(chē)，終于到了東湖梨園，走進(jìn)大門(mén)，有一條平坦而又筆直的路，路的左邊是工人扎好的小朋友，火車(chē)，火車(chē)上坐好多動(dòng)物。小朋友在火車(chē)前面玩耍，小象看見(jiàn)了連忙去救小朋友。路的右邊又是一座大門(mén)，走進(jìn)大門(mén)，有一片湖水，湖水清清的，湖面上有一條船，別人說(shuō)：“這是海盜船”。在往前走有工人扎的小魚(yú)、房子、還有蝴碟……各種各樣的，五彩繽紛的'，我照了許多照片。再往左拐，我們看見(jiàn)東湖海洋世界幾個(gè)大字，就進(jìn)去了，里面有活潑亂跳的小松鼠，有活潑可愛(ài)的小白兔，還有五彩繽紛的八哥。
這就是我去旅游的經(jīng)過(guò)。
二年級(jí)作文 篇2
今天大課間時(shí)下了一場(chǎng)傾盆大雨，天空中突然狂風(fēng)大作，天地間頓時(shí)黑暗了下來(lái)，我們班的教室窗戶(hù)還沒(méi)有關(guān)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就有同學(xué)紛紛嚷冷。
我想：我挨著窗戶(hù)比別的同學(xué)進(jìn)些，方便關(guān)窗戶(hù)，我應(yīng)該去關(guān)窗戶(hù)，于是我便自告奮勇跑到窗戶(hù)旁把窗戶(hù)關(guān)上了。別的挨著窗戶(hù)的同學(xué)見(jiàn)我關(guān)窗戶(hù)也紛紛把窗戶(hù)關(guān)起來(lái)了。
我們剛剛下來(lái)，就聽(tīng)老師說(shuō)：“請(qǐng)為關(guān)窗戶(hù)的.同學(xué)鼓掌�！鳖D時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。我不好意思地笑了。
二年級(jí)作文 篇3
鬧鈴響了，暖暖的被窩讓人舍不得離開(kāi)。每天都一樣，清晨時(shí)分總是最忙亂的時(shí)刻。
拉開(kāi)厚厚的窗簾，窗外有霧，籠罩著斑駁的、光禿禿的樹(shù)尖。樓下清潔員已經(jīng)在工作了，伴著陣陣的說(shuō)話聲，點(diǎn)綴著寒冷寂靜的冬日清晨。
跟女兒一起下樓，看到對(duì)門(mén)也去送孩子，孩子又賴(lài)著不想上幼兒園，彼此微笑地招呼著。感覺(jué)空氣中有溫暖的氣息彌漫，仿佛看見(jiàn)歲月在每個(gè)人的臉上滑過(guò)。心里就有了些許感慨：是呵，又一年了！
當(dāng)我們還沉靜在很多自己覺(jué)得理不清的往事中的時(shí)候，時(shí)光不會(huì)停留。歲月也不會(huì)回頭。該來(lái)的都會(huì)來(lái)的，該走的也終于會(huì)走。
女兒又長(zhǎng)大了一歲，想著終于有一天她不再會(huì)象襁褓中的小嬰孩一樣需要和依賴(lài)我，終于會(huì)有自己的思想，自己的主見(jiàn)，終于不會(huì)再纏著我要這要那的，會(huì)獨(dú)自去面對(duì)生活，我會(huì)知道時(shí)光一去不回了。而父母一天天老去，終于有一天會(huì)離我而去，我就知道沒(méi)有歲月可以回頭了。手足之親的姐妹兄弟都為了各自的事業(yè)、工作、家庭忙碌，我知道生活就是這樣的。心有靈犀的朋友在風(fēng)雨的洗練中成熟美麗，我知道朋友是一輩子的事，朋友的快樂(lè)幸福是我最大的愿望。
是呵。又一年了！就象走了一段路要停下來(lái)歇息片刻，在休息的空當(dāng)看看自己曾經(jīng)走過(guò)的.痕跡。伴著喜悅、憂(yōu)傷，和著或快或慢的生活節(jié)奏，想著自己在走過(guò)一年里的種種心情�；蛎篮�、或傷感的歲月。如流水，似行云。有些段落很濃，有些情景很淡。但是畢竟都在心里留下來(lái)了。追憶的時(shí)候，允許自己微微地落淚。
而我們這樣小小的心緒在浩瀚的人海、蒼茫的宇宙的間，微不足道地似一粒沙。這樣想著，很多事情就能夠淡然處之。
過(guò)去了的，永遠(yuǎn)變成回憶。我們要面對(duì)的是嶄新的未來(lái)，雖然我們對(duì)未來(lái)的日子一無(wú)所知。
但是有些事情是不會(huì)改變的。比如：父母是用來(lái)孝敬的；孩子是用來(lái)疼愛(ài)的；老公是用來(lái)照顧的；朋友是用來(lái)體貼的；工作是是好好干的；喜歡的事情是要努力去做好的。陽(yáng)光是用來(lái)享受的；環(huán)境是要好好保護(hù)的；人與人之間是需要好好溝通的；我們的笑臉是要時(shí)刻來(lái)保持的；感激關(guān)愛(ài)的心情是時(shí)常要保有的；微笑著去面對(duì)生活是我們所必須做的……呵呵，還有好多的理由請(qǐng)大家繼續(xù)說(shuō)吧。總之，過(guò)去的一年是美好的。
又是一年了。大家為了工作、學(xué)習(xí)、人際。努力、拼搏。為了自己的理想，不滅的信念。恪守、堅(jiān)定。呵呵，都累了。歇歇吧。
對(duì)著鏡子笑一笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡中的自己依然年輕；即使有些歲月的痕跡，那也是成熟的美麗。為自己買(mǎi)個(gè)小禮物，你會(huì)覺(jué)得有一份好心情很難得。想想，還有很多事情沒(méi)有做。沒(méi)關(guān)系的，等明年吧，爭(zhēng)取做得更好。
又是一年了，日子好快呵！祝校信通的老師們、家長(zhǎng)們，還有孩子們?cè)谖磥?lái)的一年里都能快樂(lè)開(kāi)心，順心如意！
二年級(jí)作文 篇4
在這個(gè)寒冷的星期，英語(yǔ)節(jié)在同學(xué)們的期盼下如期而至。
這周一，我們舉行了盛大的開(kāi)幕式，主要內(nèi)容有教低年級(jí)的小朋友學(xué)英語(yǔ)、看英語(yǔ)話劇和學(xué)唱英語(yǔ)歌曲等等。
教二（1）班的一個(gè)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)，我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)最有意義。教二（1）班的.小朋友學(xué)英語(yǔ)不是一件容易的事。我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，學(xué)校的兩個(gè)英語(yǔ)老師主持這次英語(yǔ)節(jié)的開(kāi)幕式。接著，老師宣布：“開(kāi)始教小朋友學(xué)英語(yǔ)�！蔽覀兙团d致勃勃地走向?qū)γ娴哪莻�(gè)小朋友。我教她的英語(yǔ)是“He’stallandstrong�！笔紫任医o她讀了一遍英文，并耐心地告訴她中文是：“他又高又壯�！蔽业脑捯魟偮洌∨笥丫陀心Ｓ袠拥貙W(xué)了起來(lái)，聽(tīng)上去講得還不錯(cuò)。不一會(huì)兒，老師定的五分鐘到了，在這五分鐘內(nèi)，我很認(rèn)真地教她，她也很努力地學(xué)。我讓她把自己的名字寫(xiě)在橫線上。
英語(yǔ)節(jié)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友。英語(yǔ)節(jié)在我們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)結(jié)束了。
二年級(jí)作文 篇5
周末里的一天，陳老師讓我們回去做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：一個(gè)空杯子裝滿(mǎn)水，蓋上一張紙，再將杯子倒過(guò)來(lái)，紙會(huì)不會(huì)掉、水會(huì)流出來(lái)嗎?能有這么神奇的事發(fā)生嗎?我決定親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我回家后，我先找來(lái)一個(gè)小紙杯，一張大小合適的白紙;接著將杯子裝滿(mǎn)了水，將紙放在杯上。此時(shí)我十分緊張，有點(diǎn)擔(dān)心實(shí)驗(yàn)會(huì)不成功。為了知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我深深地吸了一口氣，拿起杯子小心翼翼地倒過(guò)來(lái)。實(shí)驗(yàn)成功了!那張白紙緊緊地貼在杯子上，滴水不漏，真是太神奇了!
這為什么呢?為了揭開(kāi)謎底，我在媽媽的'幫助下，上網(wǎng)查找有關(guān)的資料。是因?yàn)檠b滿(mǎn)水的杯中，空氣壓力被堵住，壓力就自然很小。加上水的表面有脹力，才能使杯中的水穩(wěn)穩(wěn)地被“固定”住，紙也能吸在上面。我恍然大悟，是空氣和紙托住了杯子中的水!
科學(xué)的世界真是有趣!通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，讓我明白了許多道理：科學(xué)是從每一件小事中表現(xiàn)出來(lái)的，只有你去發(fā)現(xiàn)，去研究，才能理解科學(xué)的秘密。
二年級(jí)作文 篇6
今天晚上，中山小學(xué)二O四班的王老師布置大家寫(xiě)一篇滿(mǎn)100字的作文。小明一拿到題目就說(shuō)：“又要寫(xiě)作文了，真煩�！彼氐郊疫M(jìn)了自已的房間，放下書(shū)包，把作文本拿出來(lái)，坐到桌子前想了好一會(huì)兒才想出來(lái)，他打開(kāi)鉛筆盒拿出一支鉛筆認(rèn)認(rèn)真真，全神貫注地寫(xiě)了起來(lái)，可是沒(méi)過(guò)幾分鐘手就寫(xiě)酸了，還冒著滿(mǎn)頭大汗，感覺(jué)寫(xiě)作文真的很困難。但是為了交作業(yè)還是要硬著頭皮在寫(xiě)。經(jīng)過(guò)努力，他終于把作文給寫(xiě)好了，于是數(shù)了數(shù)1、2、3、4……86、87、88啊！小明尖叫一聲說(shuō)：“怎么才寫(xiě)86個(gè)字呀？我還以為都超過(guò)100個(gè)字了呢！還差12個(gè)字怎么辦呀？“于是費(fèi)盡心思地想啊想，終于補(bǔ)上了這12個(gè)字，是這樣寫(xiě)的“欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解哈哈！小明樂(lè)壞了，心里想：“明天老師一定會(huì)重重地表?yè)P(yáng)我！”到了晚上，小明睡都睡不著。
第二天，小明樂(lè)滋滋地走到了學(xué)校，把作文交了上去，過(guò)了幾天成績(jī)出來(lái)，小明接過(guò)作文本，迫不急待地打開(kāi)一看，目瞪口呆了好一會(huì)兒，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么我寫(xiě)得作文上有一個(gè)大叉叉和一個(gè)大鴨蛋呀？”小明怎么也想不通。于是下了課，急忙走到老師的辦公室問(wèn)：“老師，我的作文為什么沒(méi)有分?jǐn)?shù)呢？”老師差點(diǎn)氣暈過(guò)去，火冒三丈地說(shuō)：“你這叫什么作文，人家都寫(xiě)了300多個(gè)字，而你卻寫(xiě)不相關(guān)的'來(lái)湊字�！毙∶髀�(tīng)了之后，很慚愧的低下了頭，回到家又重新寫(xiě)了一篇。
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我很小明都明白了一個(gè)道理，寫(xiě)作文，是要用自己的思想感情寫(xiě)的，不要應(yīng)為湊數(shù)字而亂寫(xiě)，也懂得知錯(cuò)就要改！
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