敘事作文:中考
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的敘事作文:中考,僅供參考,歡迎大家閱讀。
敘事作文:中考1
看著我的成績(jī),我無(wú)奈、迷茫、悵惘,我不知道回家后該如何面對(duì),不知道在母親面前要怎樣解釋,或許我不可以解釋,因?yàn)闆](méi)考好就是沒(méi)考好,解釋沒(méi)有任何用處。一整天,我在悶悶不樂(lè)中度過(guò),窗外的天也死氣沉沉的我該怎么辦。
我去找我的好朋友,她學(xué)習(xí)并不太好,但和我不處于同一級(jí)別,她被生物老師看重,被數(shù)學(xué)老師看重,成績(jī)也不曾低于我,我也從未超過(guò)她。但這次,風(fēng)水輪流轉(zhuǎn),我高出她十幾分的成績(jī)。我隱隱感到她對(duì)于我超過(guò)她的這個(gè)事實(shí),有著一絲的不滿與怨恨。讓我驚訝的是她竟說(shuō)出了這樣一番話:“你媽媽肯定會(huì)表?yè)P(yáng)你的,因?yàn)槟愕某煽?jī)超過(guò)我好幾分,不是嗎?”我的心微微一顫,我沒(méi)有想到她竟然……
是我太高估她的能力而導(dǎo)致她的自負(fù)心理嗎?還是她原本就是如此?她是無(wú)法接受自己被一個(gè)從來(lái)沒(méi)有超過(guò)自己的人而超過(guò)的不滿和失望嗎?到底是什么原因?是我的錯(cuò)?還是我沒(méi)有讀懂更沒(méi)有看懂你嗎?我有了一種莫名的委屈感。我努力的告訴自己:這是錯(cuò)覺(jué),她很好,她從來(lái)不會(huì)改變。我只能這樣默默的承受著這份復(fù)雜的情愫。我轉(zhuǎn)身跑了出去,走到一個(gè)角落。雙手抱腿,背靠著墻角蹲下來(lái),把頭深深地掩埋進(jìn)去。
回到家,我面對(duì)著母親,吃著母親做的可口的飯菜。妹妹有意無(wú)意的把話題扯到了分?jǐn)?shù)考試上。我有些震撼,看著母親望向我的'眼神我有些語(yǔ)塞。慢慢道出了自己的成績(jī),看著母親的表情有一開(kāi)始的期待到失望。我的心有些抽搐,我不應(yīng)該打破母親美好的希望,起碼她不會(huì)失望。母親沒(méi)有再說(shuō)什么,但我在她的眼神中讀到了無(wú)奈和淡淡的失望。我抬頭仰望夜空,眼角流下了幾滴清淚,我不會(huì)再讓您失望了,這是最后一次……
敘事作文:中考2
在我即將步入新的學(xué)習(xí)殿堂時(shí),我期待著能有一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活!
在看到已經(jīng)上中學(xué)的鄭兮婷和鄭曉丹在玩耍的時(shí)候用英語(yǔ)交流時(shí),我就有一種失落感。我是多么向往初中生活,等到了初中,就能學(xué)到許多知識(shí),就能和她們一樣,與別人用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。那種感覺(jué)該是多么的爽啊!
我向往的初中生活,到了初中,離開(kāi)了爸爸媽媽,自己照顧自己的生活、學(xué)習(xí)。初中也是對(duì)我們自理生活的考驗(yàn):自己的衣褲自己洗;自己洗澡;自己做以前許多沒(méi)有做過(guò)的事情。到那時(shí),我就不是一個(gè)依偎在父母身旁的小鳥(niǎo)了,而是一直已經(jīng)會(huì)自己覓食的小雛鷹。
我向往的初中生活,是在一堂課上,當(dāng)老師講到我不懂的地方的時(shí)候,我舉手問(wèn)老師問(wèn)題,并無(wú)拘無(wú)束地與老師交流。希望初中的課堂,不像那些學(xué)習(xí)差的人說(shuō)的.那樣枯燥無(wú)味,而是學(xué)習(xí)好的說(shuō)的那樣趣味橫生。如果真的是趣味橫生的話,那我就要帶這趣味去認(rèn)真學(xué)。
我向往的初中生活,是在體育課上,我們幾個(gè)同學(xué)在籃球場(chǎng)上與老師打球,我們幾個(gè)同學(xué)和老師一組,在場(chǎng)上打分球。下面的同學(xué)為我們一個(gè)個(gè)精彩的進(jìn)球不斷稱好。而不是在操場(chǎng)上做俯臥撐,在跑道上跑步。
我向往的初中生活,是在老師的帶領(lǐng)下,在學(xué)校的后山上,去采集標(biāo)本,然后帶回教室做試驗(yàn),大家開(kāi)開(kāi)心心地做著試驗(yàn),竟然大膽地和老師爭(zhēng)起試驗(yàn)的正確做法。
我所向往的初中生活,是下課了,我們坐在綠色的草坪上,在一起交心談心,訴說(shuō)自己的理想,訴說(shuō)自己向往的未來(lái),訴說(shuō)自己的往事,然后就在一起嬉戲、打鬧,雖然那時(shí)我們已不是一個(gè)享受童年的孩子,但我們還是要過(guò)得跟童年一樣多姿多彩。
總而言之,我所向往的初中生活,是一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活!
敘事作文:中考3
不知不覺(jué)中,學(xué)期竟然又過(guò)去一半了,時(shí)間過(guò)得真的好快啊。想起了開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們的朝氣的笑臉,可是現(xiàn)在都已經(jīng)過(guò)去一半時(shí)間了,真的真的很快。學(xué)期過(guò)去一半,這也就意味著即將就要期中考試了!唉,又要期中考試了,每次期中考試要來(lái)的時(shí)候,就是我們學(xué)生壓力最大,作業(yè)最多,最頭疼的時(shí)候了啊。
這個(gè)時(shí)候,老師對(duì)我們的要求也是十分嚴(yán)格的。看!今天的作業(yè)也很多,手不能停。真的,面對(duì)期中考試我還是挺緊張的,不知道能考的怎么樣,如果沒(méi),回家還要看父母的臉色,同學(xué)們的攀比這又何嘗不是對(duì)我們的一種施壓呢?做學(xué)生難,考試更難,考得好當(dāng)然最好最開(kāi)心,可考不呢,什么不好的事情都會(huì)發(fā)生在你的.身上了。老師的批評(píng),家長(zhǎng)的責(zé)罵,同學(xué)的嘲諷……真的,想不在意都難啊,所以面對(duì)考試的時(shí)候就是我們學(xué)生最緊張不安的時(shí)候了。
不過(guò)有時(shí)候,我又轉(zhuǎn)念一想,這些都是沒(méi)的話會(huì)發(fā)生的事情?墒牵偃缥伊四?我要是認(rèn)認(rèn)真真的都去復(fù)習(xí)好了,到時(shí)候發(fā)揮好了,考得還不錯(cuò),那么得到的不就是老師家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),同學(xué)的贊賞羨慕嗎?還用得著去想那些不好的預(yù)料嗎?
是啊,有時(shí)間去想那些如果沒(méi)會(huì)發(fā)生的事情,那么還不如看一下要考的東西有哪些,好好復(fù)習(xí)一下,出色發(fā)揮,考個(gè)好成績(jī)才是真的!所以,我們考試之前也不要太緊張了,只要復(fù)習(xí)好了,一切都可以按好的方向走,相信你自己,當(dāng)然也要提前做好準(zhǔn)備,才可能有個(gè)出色的成績(jī),美好的生活!
敘事作文:中考4
明天要考試了,是我們六年級(jí)下學(xué)期的期中考試。倏然間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。明天的考試怎能不讓人擔(dān)憂呢?
考試,我努力避及著這個(gè)字眼。它的保密性不亞于聯(lián)合國(guó)五星級(jí)防密文件,以至于連親愛(ài)的老爸老媽也蒙在鼓中,渾然不知。我知道告訴他們我只會(huì)更緊張。也許,媽媽還是只會(huì)為我整理好書(shū)包;爸爸還是只會(huì)說(shuō):“細(xì)心一點(diǎn)。”因而,不告訴他們,心理踏實(shí)點(diǎn)。
“佳佳,該考試了吧!都五月了!眿寢屧陲堊郎虾鋈惶岬竭@個(gè)話題。我連忙裝作此事不關(guān)我的樣子,“埋頭苦吃”起來(lái)“是不是考試了,你倒是說(shuō)呀!”“嗯······這個(gè)嘛······沒(méi)有的事。”我吞吞吐吐地應(yīng)道!澳蔷秃茫贿^(guò)考試時(shí)可別忘了告訴我。換有考試時(shí),三角板,量角器,尺子,鉛筆,都帶齊全了,考試時(shí)要······”唉呦!老媽又在唾沫橫飛地高談闊論起來(lái)。我扒了幾口飯,拿著作業(yè),匆匆上樓去了,樓下老媽仍在不知疲倦地說(shuō)著。
明天要考試。這對(duì)于“身經(jīng)考場(chǎng)”數(shù)多次的`我們來(lái)說(shuō)的的確確不算什么?煽傆X(jué)得這次考試帶著那么點(diǎn)懼怕,那么點(diǎn)不安。真恨不得把以前課余的陣陣歡笑聲化為小黑點(diǎn),存在“腦磁盤”里。
“碰上考試,我不怕不怕啦!”我哼著歌兒,為自己增加勇氣直面考試。想來(lái)想去,何懼考試?分?jǐn)?shù)、高低也;家父夸、責(zé)也;師長(zhǎng)贊、批也;同學(xué)妒、嘲也。
考吧!考吧!二十一世紀(jì)的我們不怕考啊!考吧!考吧!人生難免有責(zé)怪批評(píng)。考吧!考吧!考試才能測(cè)驗(yàn)我們的真實(shí)水平。考吧!考吧!
敘事作文:中考5
深夜,蟬兒停止了鳴叫,夏風(fēng)拂面,卻倍感涼意。
在萬(wàn)家燈火已熄,我卻挑燈夜讀。面對(duì)日益接近的地理、生物中考,倦意無(wú)奈敗給了意志。孤身奮戰(zhàn)題海的我,雖已精竭力盡,卻最終領(lǐng)會(huì)了“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的遠(yuǎn)大意境。雖是只占20分值的中考,卻把我摧殘得體無(wú)完膚。唉,如今正需意志堅(jiān)定時(shí),我豈能唉聲嘆氣浪費(fèi)光陰,努力拼搏吧!
次日,原不僅僅是家中氣氛如此緊張,教室里也頗為怪異。個(gè)個(gè)神經(jīng)像上了弦的箭,被緊張的氣氛所影響的同學(xué)們,最終還是無(wú)力撐起那個(gè)準(zhǔn)備已久的笑容,于是,便用更加憂郁的神情把我們擁入書(shū)中?諝馑查g凝固成強(qiáng)大的氣壓,重重的聚集在身上,喘氣已是家常便飯。在這沉重的氛圍中,只剩下課堂上老師的講課聲和同學(xué)們“唰唰”的筆記聲。如今的我們,就連下課也不曾有絲毫機(jī)會(huì),在與時(shí)間的這場(chǎng)賽跑中,終于在中考這天的到來(lái),開(kāi)始了最后一搏。
看見(jiàn)初三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們陸續(xù)進(jìn)入考場(chǎng),又陸續(xù)走出考場(chǎng),心中不免開(kāi)始害怕。這是,老師的鼓勵(lì),同學(xué)的'互勉,家人期盼的眼神,便是最好的鎮(zhèn)定劑。這段日子,也正是因?yàn)檫@股強(qiáng)有力的力量才支撐我走到現(xiàn)在,對(duì)這份情誼懷著深深的感動(dòng)。
考場(chǎng)上,曾經(jīng)的汗水、淚水,此時(shí)都化作筆尖的油墨。這一戰(zhàn),大家賭上了所有的籌碼,為的是給對(duì)手重重一擊;叵肫疬@段時(shí)間的辛勞愁怨與酸甜苦辣,手中的筆仿佛有了神力,答題之速驚人。捧起手中沉甸甸的試卷,凝望久之,因?yàn)樗,我起早貪黑,卻收獲了毅力;因?yàn)樗,我汗灑?shū)本,卻收獲了恒心;因?yàn)樗铱鄻?lè)交織,卻收獲了經(jīng)驗(yàn)。
入夜,蟬聲又起,秋風(fēng)緩緩吹拂,卻暖意融融。
敘事作文:中考6
例2:有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物,最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣,放在水里卻沉到水底的植物,他想這肯定是寶物,就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣,可是卻無(wú)人問(wèn)津,隔壁的木炭總是很快賣光。開(kāi)始年輕人還能堅(jiān)信自己的判斷,可是最終改變了想法,把香木燒成木炭,結(jié)果很快一搶而空,他很高興,回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來(lái),青年燒成木炭的香木,正是這個(gè)世界上最珍貴的樹(shù)木——沉香,只要切下一塊磨成粉屑,價(jià)值就超過(guò)了一車的`木炭。
要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定話題,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。
從材料中所涉及到的各種角度分析立意:
1、從年輕人的角度立意:
(1)每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷,但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它,反而對(duì)別人的“木炭”羨慕不已,最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置,讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。
(2)做事要根據(jù)具體情況而定,不能墨守成規(guī),思想僵化,要像材料中的年輕人那樣,改變想法,舍得放棄,才能達(dá)到“一搶而空”的效果。
2、從沉香的角度立意:
現(xiàn)實(shí)生活中,人才被埋沒(méi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,往往千里馬常有而伯樂(lè)不常有。如果你是一個(gè)人才,你就不能被動(dòng)的去等別人來(lái)發(fā)現(xiàn)你,而應(yīng)該主動(dòng)去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值,讓自己閃閃發(fā)光。
敘事作文:中考7
四月末,我們迎來(lái)了萬(wàn)種矚目的期中考試。
這是一學(xué)期半程沖刺的驗(yàn)證,這是一滴滴汗水凝結(jié)而成的碩果。
考前的準(zhǔn)備可謂是苦之又苦。語(yǔ)文的字詞句段,數(shù)學(xué)的精遍習(xí)題,英語(yǔ)的聽(tīng)力語(yǔ)句,史地生的嚴(yán)峻考驗(yàn)。東方吹,戰(zhàn)鼓擂,不必老師幾多督促,個(gè)個(gè)心如離弦之箭,手如狂舞之風(fēng),家長(zhǎng)在期待,七天長(zhǎng)假更是讓人期待啊!
考試分班制度是按名次分班,及每班前N名在N班,N+4名在N+1班,亦復(fù)如是,真可謂是等級(jí)森嚴(yán)!往往在較前的班里的“大亨”們是談笑有鴻儒,來(lái)往無(wú)白丁了;而在較后班級(jí)的難兄們則大呼:我輩豈是蓬篙人,乘風(fēng)破浪必向前!考試的監(jiān)考十分嚴(yán)格,不僅僅是混班生,隔級(jí)坐,而且兩位監(jiān)考老師虎視眈眈,更有校領(lǐng)導(dǎo)子阿室外游走。
試卷的題大都簡(jiǎn)單,但在一些個(gè)題上,難度倍增,以火練真金。此題之難,難于上青天。有的高手一揮而就大半張?jiān)嚲恚瑓s被一道小題難得抓耳撓腮。我這次考試總體很順,但細(xì)節(jié)上不是十分理想。一次考數(shù)學(xué),一支港幣在開(kāi)頭時(shí)期突然停電,給我以極大的振蕩,終天不負(fù)我,另一支鋼筆替補(bǔ)上場(chǎng),無(wú)巧不成書(shū),卷剛答完,它也無(wú)墨可流。
說(shuō)到數(shù)學(xué)卷,有一題讓我二丈和尚——摸不著頭腦。解答分析的大題稍作思考,或畫(huà)或?qū)懀銛芈漶R下。而在一大題里有一個(gè)小小的'選擇題,棄之,惜此分;做之,難求理,不知有多少英雄竟折腰。唉,令人痛苦的選擇題啊!
考,固然是充滿挑戰(zhàn)且富含痛苦的,雖然它會(huì)為我們帶來(lái)美好的假期,但我們要努力為它埋單。這就是考試的意義所在吧!
敘事作文:中考8
有一朵花一直開(kāi)在我心中,經(jīng)受淚水的滋潤(rùn)與思念的氧氣,從未凋謝過(guò),飄渺的思想純?cè)谟陔鼥V的人生,但因有這一朵花,已是比較輝煌的牽掛。
我有一位朋友,在我對(duì)他的回念中流了比較痛的淚,那是形影不離的伙伴,有好東西總是要一起分享,幼時(shí)好玩頑皮的我因玩足球,砸碎了學(xué)校的玻璃,心驚的我選擇的是逃避,比較后看到的是他紅紅的手與強(qiáng)忍著的淚,為什么要為我承擔(dān)呢,這比懲罰我還要心痛,我與他也的確惹了不少麻煩,但只要是和他在一起,卻也是快樂(lè)的。
傷心時(shí),因有他澈心的安慰,如同清雨沖洗心中的泥潭,恐懼的的惡魔已勝不過(guò)我,只因有他的陪伴,彷徨的時(shí)候是他用淚水鼓勵(lì)了我,使我逃離了悲望的陰霾。那時(shí)在我心中有一顆種子,永遠(yuǎn)都不會(huì)丟的種子,落陽(yáng)下有兩個(gè)孩子的身影,因有我們的`歡笑,周圍的花滿是散發(fā)快樂(lè)的芬芳。
也許是天命的不公,也許是衰神的降臨,好景不長(zhǎng),他家庭出了些事,要搬走了,那時(shí)才發(fā)現(xiàn),越是美好,離別時(shí)卻如萬(wàn)千寒刺并射人心,我還能在見(jiàn)到你嗎,這是他臨走前我和他說(shuō)的比較后一句話,他沒(méi)有回答我,而他濕潤(rùn)的眼睛望了我很久很久,落陽(yáng)下有兩個(gè)孩子的身影,因有淚水的滴染,周圍的花已顯得是那樣蒙昧陰沉。
兩年過(guò)去了,我依然走在那條被落陽(yáng)照耀的小路上,什么都沒(méi)有改變,只是那條路變的好安靜,我看了看周圍的花,那時(shí)我知道,我心中的那粒種子早已開(kāi)花了,那時(shí)被淚水蘊(yùn)育的花,他在我心中有著不可替代的位置。
這朵花開(kāi)的是那么的美麗,近聞他的清香,卻是無(wú)盡的思念。
敘事作文:中考9
一路走來(lái),八年的學(xué)習(xí)生涯了。三尺講臺(tái)前的老師,已換了一個(gè)又一個(gè)了。記憶長(zhǎng)河中,印象頗深的唯屬現(xiàn)任的語(yǔ)文老師——李老師了。他形象性的一投足,精湛的一句話,無(wú)不使我產(chǎn)生了敬佩之情。
新的學(xué)期,迎來(lái)了新的老師、同學(xué),這一切讓人感到多么的陌生。大家形如陌路,寡言少語(yǔ)的。班上很冷清。我開(kāi)始緬懷曾經(jīng)的班集體,那里匯聚著歡聲笑語(yǔ)……如今又要適應(yīng)新的教學(xué)方法,使我開(kāi)始厭惡這個(gè)班級(jí),厭惡新的老師。
可在那段最痛苦的時(shí)光中,是您再次帶給我歡樂(lè),給予我力量,那就是您——敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。
老師其貌不揚(yáng),筆挺的鼻子上戴著一副眼鏡,個(gè)子不高,給人有種瘦弱的感覺(jué),虎頭虎腦的。
每逢他上課,教室里空總是蕩漾著歡聲笑語(yǔ),人的身心也放松起來(lái),老師經(jīng)常會(huì)做出一些讓人意想不到的舉動(dòng),有時(shí)說(shuō)了幾句很經(jīng)典的話語(yǔ),就會(huì)很得意地把嘴撅起,做出很自豪的神情,大家一鼓掌,老師就更加地狂妄自大得一發(fā)不可收拾。有的同學(xué)說(shuō)老師很傻,傻到了讓人“敬佩”。
可傻傻的老師為何要如此賣力地上好每一節(jié)的`語(yǔ)文課呢?只是讓我們更好吸收罷了。
在考場(chǎng)上,我們奮筆疾書(shū),老師嚴(yán)肅的目光盯著我們;考后,我們看著試卷得意地笑著,老師也會(huì)心一笑。我們擁有著累累碩果,是老師孜孜不倦的教誨的成果。
我看到三尺講臺(tái)您揮灑自如,深夜窗前燈光依舊,我看到,多少粉塵染白了您的烏發(fā),多少學(xué)生讓您操碎了心。
老師,我敬佩您,敬佩您的無(wú)私奉獻(xiàn),感恩您的偉大付出,每一堂課您總會(huì)注入100%的活力與激情。
老師,您似一股流水,不分晝夜滋潤(rùn)一方土地,流過(guò)后不怨辛苦,永遠(yuǎn)都是那么的流啊流……
敘事作文:中考10
又到了期中考試的時(shí)間了......早上起來(lái),本來(lái)好好的,居然又被媽媽吵了:“美術(shù)書(shū)呢?”“不知道!”“昨天不是說(shuō)換好書(shū)了嗎?”“沒(méi)找到,”我真的不知道美術(shù)書(shū)放哪了,媽媽打開(kāi)鉛筆盒一看又是勃然大怒!原來(lái)鉛筆盒里就兩支鉛筆,“我說(shuō)你怎么天天帶個(gè)鉛筆機(jī)呢!以后不許帶,”媽媽嘮叨著又連忙給我削了幾支鉛筆,(今天第一節(jié)課要期中考試,)我真是敢怒不敢言,哎,我趕緊吃完飯,早早去上學(xué),就 不會(huì)再被媽媽嘮叨了。
不就是期中考試嗎?這幾天天天考試,看到媽媽比我還緊張,我真是不知道高興還是難過(guò)!晚上卷子發(fā)下來(lái)了,還好爸爸在家,爸爸耐著性子給我講著卷子,倒是不急不燥的,媽媽躺在床上睡覺(jué)呢,哎,我是更不敢吭聲了,一起帶回家的喜報(bào)也沒(méi)派上用場(chǎng),爸爸說(shuō):“你看你錯(cuò)的題,以后記住不要再犯了,”我連忙點(diǎn)頭,我偷偷看看媽媽一眼,媽媽竟然說(shuō):“比期末考試進(jìn)步一分,下次繼續(xù)努力吧!”真不知道是氣話,還是?反正聽(tīng)著挺別扭的!還好爸爸在家,我趕緊改完錯(cuò)題,又寫(xiě)完作業(yè),跟他們一起散步兼鍛煉身體去了......
期中考試的`風(fēng)波暫時(shí)算是過(guò)去了,以后我一定會(huì)努力努力在努力!因?yàn)閶寢屜嘈盼視?huì)做的更好的!這是媽媽給我的唯一寄語(yǔ)!我也想媽媽不在為我的分?jǐn)?shù)而生氣了。
敘事作文:中考11
“叮鈴鈴”,早晨的一聲電話鈴將我從睡夢(mèng)中吵醒,掛上電話的剎那,我愣住了。感覺(jué)世界就在瞬間將我淹沒(méi)——奶奶出車禍了。當(dāng)我火速趕去醫(yī)院時(shí),她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護(hù)中心。淚水一剎那涌出。我?guī)е鵂敔數(shù)亩,回老家拿換洗的衣服。
還是那幢老屋,載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進(jìn)臥室,記憶里的味道一涌而出,是她的味道。一瞥眼,我看見(jiàn)書(shū)桌上有好幾本大大的日歷,被凌亂的撕成一張一張。走過(guò)去一瞧,日歷的正面普普通通,有著普普通通的日期,而反面的字把我愣住了:“2月,囡囡今天和父母回家!薄5月,囡囡今天打電話來(lái)讓我多穿點(diǎn)衣服!薄7月,囡囡今天升學(xué)考!薄2月,我今天看囡囡的照片了!薄3月,囡囡已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)回來(lái)了!薄2月,囡囡已經(jīng)很久沒(méi)打電話給我了。”我發(fā)了瘋似地翻動(dòng)著所有撕下來(lái)的日歷。上面是詳細(xì)的日子和我與她之間發(fā)生的事,時(shí)間到時(shí)、分。我有些不敢相信,卻又心痛地想起,在昏黃的燈光前,她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫(xiě)下這一點(diǎn)一滴的。自己多久沒(méi)回來(lái)了,自己多久沒(méi)打電話了,是學(xué)業(yè)的繁忙,還是成長(zhǎng)的疏遠(yuǎn)與冷漠?而她,又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上,期待著我重新做回小時(shí)候那個(gè)撒著嬌的'囡囡?
我收拾好這一張張的日歷,這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院。望著病床前那個(gè)頭包白紗仍在昏睡的她,眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手,默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。
床上的那張臉仍是小時(shí)候疼著我、愛(ài)著我的臉,亮閃閃的銀絲,眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙,塞進(jìn)了她的手里,喃喃道:“奶奶,你快醒醒,囡囡來(lái)看你了,囡囡不會(huì)再讓你數(shù)日歷了,快醒醒……
敘事作文:中考12
敘事是一項(xiàng)重要的寫(xiě)作能力。中考作文講求在極短的篇幅里寫(xiě)人敘事,因此,考生必須講究寫(xiě)人敘事技巧,打造出文章亮點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō),中考作文應(yīng)避免平鋪直敘,特別是那種內(nèi)容不具體的敘事更應(yīng)該避免。精心選材,把握材料的特點(diǎn)和亮點(diǎn),巧妙設(shè)計(jì),講究敘事與情節(jié)的波瀾起伏,是考生寫(xiě)考場(chǎng)作文一個(gè)較好的努力方向。
敘述性的文章必須做到“尺水興波”,即寫(xiě)出事情的波瀾,才能化腐朽為神奇,將引人入睡的狀況轉(zhuǎn)變?yōu)橐巳雱俚木辰,讓你筆下的事件變得趣味盎然,令讀者印象深刻?忌胧刮恼虑楣(jié)“波瀾起伏”,常用的方法有:
一、懸念法
懸念,在古典小說(shuō)里稱為“扣子”或“關(guān)子”,即設(shè)置疑團(tuán),不作解答,借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。由于人本有追根問(wèn)底的天性,而懸念法恰能將這一心理欲望激發(fā)出來(lái)。所以,懸念法是最容易收到引人入勝效果的方法之一。
二、誤會(huì)法
誤會(huì)法,是指利用時(shí)間、地點(diǎn)、人為等因素,故意造成人物間的誤解,為故事情節(jié)的發(fā)展推波助瀾,豐富情節(jié)戲劇性的一種表現(xiàn)技巧。誤會(huì)法常常讓本來(lái)能按常理發(fā)展的事情節(jié)外生枝,而文章就在這生枝之處顯示出情節(jié)或主題的精彩。
三、鋪墊法
為了收到較好的表達(dá)效果,對(duì)要寫(xiě)的人和事先不直說(shuō),而是先作種種鋪墊,給人以“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的.感覺(jué)。與此同時(shí),往往要不惜筆墨,渲染氣氛,烘云托月,再入妙境,這種表現(xiàn)手法,往往能收到“山外有山”的表達(dá)效果。
四、倒敘和插敘法
倒敘法的好處在于:一是可以引發(fā)思考,形成懸念,引起讀者的閱讀興趣;二是便于讀者調(diào)動(dòng)情感,勾起對(duì)往事的回憶,這樣更符合生活的實(shí)際。運(yùn)用插敘,往往能使內(nèi)容具體,形象豐富,主題深刻,情節(jié)曲折。這是使文章起波瀾的重要手法。
敘事作文:中考13
在這個(gè)世界上,沒(méi)有人能有足夠的情感和精力,在抗拒不可避免的暴風(fēng)雨中,既不彎下身子,又能夠不被摧折。
南方有一個(gè)農(nóng)民種了幾棵樹(shù),開(kāi)始它們長(zhǎng)得非?。然而,這年該地區(qū)下了一場(chǎng)很大的冰雹。冰雹過(guò)后,這些樹(shù)每一根細(xì)小的樹(shù)枝上都結(jié)了一層厚厚的冰,可是這些樹(shù)枝在重壓之下也不愿低下頭。過(guò)了幾天,當(dāng)又一場(chǎng)冰雹來(lái)臨的時(shí)候,它們終于因承受不了而被壓斷了。
這些樹(shù)不像北方的樹(shù)那樣聰明。在北方,那里有一眼望不到邊的常青樹(shù)林,它們從來(lái)沒(méi)有被雪或冰雹壓垮。這些常青樹(shù)知道怎么去順應(yīng),怎么彎下它們的枝條,怎么適應(yīng)那些不可避免的情況。
有一位柔道大師這樣教他的學(xué)生:“要像楊柳一樣柔順,不要像松樹(shù)一樣挺拔!
在生活中又何嘗不是這樣呢?俗話說(shuō):“留得青山在,不怕沒(méi)柴燒!庇袝r(shí)候,我們要學(xué)會(huì)去承受挫折,而不是不顧一切地去反抗,弄得遍體鱗傷。
失敗和挫折是暫時(shí)的,只要你勇于微笑;誤解和仇恨是暫時(shí)的,只要你靜觀待之;煩惱和憂愁是暫時(shí)的.,只要你不被它左右。大海茫茫,百舸爭(zhēng)流,不懼風(fēng)浪,才能不失航向。蕓蕓眾生,人生無(wú)常,不被艱難困苦嚇倒,方顯英雄本色。風(fēng)雨欲來(lái),春花凋落,憑欄眺望,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。潮漲潮落,云卷云舒,閑庭信步,高掛前進(jìn)的風(fēng)帆,到中流擊水,前方就是成功的彼岸。
既然這一切都是暫時(shí)的,我們?yōu)槭裁床灰恍Χ^(guò),忍一時(shí)的挫折或打擊,待從頭再來(lái)呢?
我們不能否認(rèn)鮮花與荊棘相伴,也不能否認(rèn)陽(yáng)光與風(fēng)雨同在,更不能否認(rèn)成功與失敗并存。暫時(shí)的彎腰不代表永遠(yuǎn)的屈服,只有忍得一時(shí)之氣,才能保存實(shí)力,獲得更大的發(fā)展。
命運(yùn)全在搏擊,奮斗就是希望。而失敗只有一種,那就是放棄努力。
敘事作文:中考14
“伴著盛開(kāi)的花蝴蝶才能飛舞,帶著希望夢(mèng)想才能飛向高處,迎著溫暖的風(fēng)我們不再無(wú)助!背蔀槲璧傅馁呤俏液图压餐哪繕(biāo),也是我們前進(jìn)的動(dòng)力,我們?cè)跔?zhēng)取,我們?cè)谂?不論在哪里跌倒,就在那里爬起。
每天的清晨,小鳥(niǎo)為我們伴奏,花朵上的蝴蝶伴我們飛舞,那個(gè)春天,我們開(kāi)啟了努力的大門,汗水,付出。每一次次練習(xí)時(shí),哪怕跌倒了無(wú)數(shù)次,我都會(huì)再振作爬起,因?yàn)樾闹械哪铑^:不能放棄,我必須超越自己。腰酸了,背疼了,手要斷了,我在堅(jiān)持,佳也在堅(jiān)持,F(xiàn)在,腦海里還能浮現(xiàn)那原地踮腳打轉(zhuǎn)時(shí)的情景,還能清楚地感受那一次次壓腿時(shí)腰部腿部疼痛的感覺(jué),還能清晰地分辨那個(gè)雨天伴我們練習(xí)的是淚是雨。
在9個(gè)月的奮斗下,我們迎來(lái)了那次比賽。當(dāng)樂(lè)聲響起時(shí),我們已是融入歌聲,在舞臺(tái)上翩翩起舞,仍是那首歌,那首《最勇敢的幸福》。一個(gè)個(gè)的動(dòng)作,我們已經(jīng)能十分熟練地把動(dòng)作展現(xiàn)出來(lái)。在評(píng)委老師喊“!,4個(gè)老師中3個(gè)舉起了“90”分的.牌子時(shí),歌聲還沒(méi)有停止。不能哭我們要挑戰(zhàn)未知旅途,
不怕輸我們有笑聲交織著淚水,最勇敢的幸福!”我記得我們是淚流滿面但還保持著該有的臉部微笑,我的老師為我們豎起了大拇指,在最后一秒,我們才停止了舞步,評(píng)委老師都站起來(lái),掌聲響起來(lái),而且我完全可以用“雷鳴般的”來(lái)形容它。原來(lái),成功的我們是那么的開(kāi)心,幸福就是這么簡(jiǎn)單。那一次,我真的很快樂(lè)。
因?yàn)槲覀兣^斗,冬季變換成了溫暖的春天,那一刻不讓我們失望,因?yàn)槲覀儾辉羞^(guò)任何一秒的絕望,因?yàn)槊恳粋(gè)的動(dòng)作里都是我們內(nèi)心最大的盼望,感謝上帝,在最后的一刻讓我快樂(lè)。
那一次,我很快樂(lè),因?yàn)?我看到了天地間的蝴蝶擁我飛舞,勝利的歌聲在響起!
敘事作文:中考15
昨天,學(xué)校組織了中段考試,同學(xué)們都以自己的實(shí)力認(rèn)真面對(duì)質(zhì)檢,努力考好每一門功課。
前幾天老師組織我們進(jìn)行了綜合復(fù)習(xí),要求我們認(rèn)真?zhèn)淇。在考試前一天晚上,我先?fù)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我最放心不下的,所以我就把1至4單元的所有該復(fù)習(xí)的內(nèi)容復(fù)習(xí)了一遍,并讓爺爺做聽(tīng)眾,爺爺聽(tīng)后認(rèn)為我的閱讀能力還可以,鼓勵(lì)我攻下英語(yǔ)這個(gè)難關(guān)。然后,我就打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),開(kāi)始復(fù)習(xí)語(yǔ)文,這時(shí)我就讓媽媽來(lái)監(jiān)督我,讓她來(lái)聽(tīng)我讀書(shū),到了需要背的.文段時(shí),我就背給媽媽聽(tīng),我一下子就背出來(lái)了,媽媽也直夸我很不錯(cuò)。
中段考試用了一天時(shí)間,上午先考語(yǔ)文和英語(yǔ),下午考數(shù)學(xué)?偟挠腥缦绿攸c(diǎn):一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,題目由學(xué)校統(tǒng)一,監(jiān)考老師由學(xué)校統(tǒng)一,考試時(shí)間也統(tǒng)一,所以我們的心情都有些緊張;二是各科的試題基礎(chǔ)知識(shí)占的分比較大,題目有一定的深度和難度;三是考察我們應(yīng)變能力的題目占有一定份量,而且有些是平時(shí)沒(méi)有練習(xí)過(guò)的內(nèi)容,比如作文題目有三個(gè)方面的內(nèi)容,可聯(lián)系起來(lái)寫(xiě),也可以任選其中一個(gè)內(nèi)容,對(duì)我的確是一次嚴(yán)峻考驗(yàn),經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮我決定寫(xiě)一個(gè)方面的內(nèi)容,寫(xiě)了“拒絕電腦的誘惑”,我自己感覺(jué)還可以,但能否得高分就只能看老師的心情了!
這次的期中質(zhì)檢非常重要,不但要檢驗(yàn)我們上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)掌握情況,而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的存在問(wèn)題,找出差距,分析原因。中段考試是一次對(duì)自已實(shí)力的最具體最直接的檢驗(yàn),是學(xué)習(xí)前進(jìn)路上的加油站。無(wú)論檢驗(yàn)結(jié)果如何,無(wú)論得分高低,我都將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),注意吸取教訓(xùn),加倍努力讀書(shū),急起直追,認(rèn)真掌握好基礎(chǔ)知識(shí),爭(zhēng)取各科成績(jī)?nèi)姘l(fā)展,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
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