【熱門】六年級(jí)故事作文合集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)故事作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)故事作文 篇1
我家院內(nèi)有一塊朝陽(yáng)的地方，那里栽滿了各種花，這就是我與爺爺多年來(lái)辛勤耕耘的小花園，在小花園里，載溢著我與花的故事。
從6歲開(kāi)始，我除了在家看電視、書籍，就是到花園里去養(yǎng)花。別看我年齡不大，養(yǎng)花的勁頭卻挺足，你瞧我上肥澆水，修修剪剪，忙里忙外。爺爺說(shuō)我還真像個(gè)園��！
我養(yǎng)了許多花：有月季、米蘭、繡球、海棠，還有我叫不出名的花。這些花都是我精心培育的，等到花兒盛開(kāi)的季節(jié)，你會(huì)看到我臉上燦爛的笑容比花兒還美呢！
我把大部分的時(shí)間都用在照料花上，“渴了”就給它澆水；“餓了”就給它施點(diǎn)肥�；▋涸谖业木乃排�，朵朵嬌艷，朵朵芬芳�？墒�，有一天我發(fā)現(xiàn)院子?xùn)|邊花的葉子突然蔫了，還散發(fā)出一陣陣怪味。這可把我急壞了，我翻遍了家里所有養(yǎng)花的書籍，都沒(méi)找到答案，我飯飯出下，覺(jué)覺(jué)睡不著。后來(lái)，鄰居阿姨說(shuō)，那是花兒生蟲了，用花椒泡水澆花，可以滅蟲，我按照這種方法，真給花給治好了病。
小花園里的'每一片綠，每一點(diǎn)紅，都浸透了我和爺爺辛勤的汗水，雖然是累了點(diǎn)，但是，花兒卻帶給我快樂(lè)，讓我的生活充滿色彩。你看，那在陽(yáng)光照射下的花兒，枝繁葉茂，鮮艷奪目。小蜜蜂在小花園中不停地采集花粉，好像在學(xué)我的勤勞，就連蝴蝶也學(xué)我，不停地裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的花園……
我與花的故事也將一直延續(xù)下去。
六年級(jí)故事作文 篇2
星期五那天，我經(jīng)歷了一件特別的事，那就是為班級(jí)講故事。不瞞你說(shuō)，這次“故事會(huì)”進(jìn)展得有一點(diǎn)兒不好。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，至少收獲了很多不一樣的“體驗(yàn)”。
為了順利地為同學(xué)們講完故事，我在家準(zhǔn)備了好久。我每天都會(huì)拿出一本厚厚的《豪夫童話》，翻到我最愛(ài)的《仙鶴哈里發(fā)》這一章，盡力把故事的細(xì)節(jié)記清楚�！断生Q哈里發(fā)》是我喜歡的.故事之一，里面新奇又驚險(xiǎn)的情節(jié)引人入勝，我想同學(xué)們一定會(huì)喜歡的。
可能最大的困難是這個(gè)故事太長(zhǎng)了吧�！断生Q哈里發(fā)》足足有六七頁(yè)那么長(zhǎng)，記起來(lái)談何容易。為了避免遺漏，我常常會(huì)把故事講給媽媽聽(tīng)。“真希望我能在臺(tái)上好好表現(xiàn)�！蔽页＿@么想。
盼星星盼月亮，終于等到這一天了。我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，準(zhǔn)備迎接這次新的“挑戰(zhàn)”。
上課鈴響了，我站在講臺(tái)上，清了清嗓子，準(zhǔn)備開(kāi)始這次的“老李故事會(huì)”。同學(xué)們都看著我，一種空前的壓力不禁涌上心頭。我盡量調(diào)整好心情來(lái)發(fā)言�！按蠹液茫医裉旖o大家講的故事……”前面我說(shuō)得非常流利，緊張也隨之消散。同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)把期待的目光投向我，我非常欣喜的心情又變得緊張了，結(jié)果不小心讀了幾個(gè)錯(cuò)音。這錯(cuò)音離譜得我自己也忍俊不禁，臺(tái)下的同學(xué)們也不禁大笑起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這其實(shí)也是增進(jìn)我與聽(tīng)眾情感和緩解壓力的方式。接著我便一本正經(jīng)的回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)娓娓道來(lái)。
不知過(guò)了多久，同學(xué)們和老師都不禁打起了哈欠。劉老師看了看手機(jī)笑著告訴我：“二十分鐘了呀，李一鳴這堂課的主角就是你了啊!”我尷尬得抿了抿嘴唇，可確實(shí)還有一些沒(méi)講完啊!我只得把中間的內(nèi)容再減少一點(diǎn)。這時(shí)，我居然卡殼了，忘記后來(lái)是怎么樣的了。我著急得撓撓頭，腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，最后，吞吞吐吐地把故事講完了。
我一下臺(tái)，同學(xué)們開(kāi)始為我鼓掌。我回到座位上，把頭埋得低低的，覺(jué)得今天的故事講得實(shí)在差勁。但也有值得開(kāi)心的地方，我懂得一個(gè)人在臺(tái)上該怎樣沉下心來(lái)組織語(yǔ)言。
這就是我第一場(chǎng)“故事會(huì)”!
六年級(jí)故事作文 篇3
每個(gè)人都有成長(zhǎng)的故事，但每個(gè)人的故事都不一樣，有的是開(kāi)心的，有的是苦惱的'，有的是淡淡的回憶，還有的是深深的記憶···下面我就來(lái)給大家講講我的成長(zhǎng)的故事吧。
有一次，媽媽帶我出去吃飯，吃完后，媽媽讓服務(wù)員把剩余的菜打包起來(lái)。我覺(jué)得這樣很丟人，可在大家面前我不敢叫出聲來(lái)。我小聲地反駁媽媽：“你為什么要打包帶走，你難道不知道有多丟人嗎？”媽媽告訴我：“你不是學(xué)過(guò)《憫農(nóng)》這首詩(shī)嗎？鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦這幾句詩(shī)你都倒背如流了，難道你只顧把這幾句詩(shī)背熟，沒(méi)有深層次去了解嗎？”我的臉被說(shuō)的發(fā)燒，恨不得馬上離開(kāi)酒店。
回家的路上，我坐在車上沉默不語(yǔ)。這時(shí)，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“我知道，你是不想讓媽媽在大家面前出丑，可這是為了光盤行動(dòng)呀！”
“什么是光盤行動(dòng)呢？”
“光盤行動(dòng)就是把飯菜全吃完或是打包回家全吃完，農(nóng)民叔叔阿姨多累呀！他們幾口把飯扒拉完，又去種地了。”
“哦！我再也不浪費(fèi)糧食了！”
成長(zhǎng)中的故事總是讓我們?nèi)炭〔唤苍谀囊鞒?/p>
六年級(jí)故事作文 篇4
亞歷山大帝王圖書館發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書得以幸免。有一個(gè)能識(shí)幾個(gè)字的窮人，花了幾個(gè)銅板買下了這本書。書本身不是很有意思，但書頁(yè)里面卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點(diǎn)鐵成金石的秘密。所謂點(diǎn)鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬(wàn)的石頭沒(méi)什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來(lái)是溫的，而普通的.石頭摸起來(lái)是冰涼的。這個(gè)窮人于是變賣了家當(dāng)，帶著簡(jiǎn)單的行囊，露宿于黑海岸邊，開(kāi)始尋找點(diǎn)鐵成金石。
他知道，如果他把撿起來(lái)的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會(huì)重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過(guò)的石頭，而無(wú)法辨認(rèn)真正的奇石。為防止這種情形的發(fā)生，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過(guò)去了，他撿的石頭中沒(méi)有一塊是書中所說(shuō)的奇石。一個(gè)月，一年，二年，三年……他還是沒(méi)找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續(xù)撿石頭，扔石頭……沒(méi)完沒(méi)了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的!他仍然隨手扔到了海里，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣。這個(gè)扔石頭的動(dòng)作太具習(xí)慣性了。以至于當(dāng)他夢(mèng)寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時(shí)，他仍然習(xí)慣性地扔到了海里。
英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了�！笔聦�(shí)確實(shí)是這樣的。就拿那個(gè)窮人來(lái)說(shuō)，他多少年風(fēng)餐露宿，苦苦尋覓，為的就是那塊點(diǎn)鐵成金石�？墒钱�(dāng)他找到后，他卻隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石，而是往海里扔石頭的習(xí)慣性動(dòng)作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點(diǎn)鐵成金夢(mèng)，也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。
正如培根所說(shuō)“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。它可以主宰人生。”他的話就像是對(duì)那個(gè)窮人說(shuō)的似的，準(zhǔn)確，深刻!然而我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)它的警示意義。要擁有美好人生，必須養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，讓它服務(wù)于我們，
六年級(jí)故事作文 篇5
一想起前兩天給豬打針的事，我的心里總有說(shuō)不出的喜悅。
那天，我家的老母豬剛產(chǎn)下豬仔后就病了，渾身發(fā)燒，不想吃食，連豬仔都不碰。這可急壞了爸爸，飯也顧不上吃，就騎車到獸醫(yī)站買藥去了。一會(huì)兒，爸爸拿著一盒藥水回來(lái)了，說(shuō)是給豬打了針就沒(méi)事了。媽媽不在家，爸爸叫我?guī)蛡�(gè)忙，他抓住豬，讓我給豬打針。這我有點(diǎn)為難：護(hù)士給我打針，我沒(méi)怕過(guò)，可叫我給豬打針，還是頭一回。爸爸走到豬圈里抓住老母豬的`耳朵，讓我往那里扎針，我握著針管的手不停地顫抖，我怕打不好，爸爸說(shuō)沒(méi)關(guān)系并催我快點(diǎn)。我抖抖活活地上前把針扎了下去，可藥水還沒(méi)注射完，老母豬便張牙咧嘴地朝我直吼。我一慌，拔了針管就跑，沒(méi)想到針頭卻掉在了豬耳朵上了，老母豬疼得滿圈子轉(zhuǎn)，鼻孔嘴巴直喘氣。
爸爸見(jiàn)我到底是個(gè)小孩，只好自己來(lái)�？衫夏肛i不依了，吃一塹，長(zhǎng)一智，老母豬見(jiàn)爸爸手里拿著針，就滿豬圈轉(zhuǎn)，不讓扎。沒(méi)辦法，爸爸只好把針管重又交給我，并且如此這般地重又比劃指導(dǎo)我一番。望著爸爸信任的目光，我再次壯起膽子，與爸爸配合給老母豬打針。爸爸一腳跨進(jìn)豬圈，嘴里念念有詞良藥苦口利于病，怕疼別想治好病。老母豬見(jiàn)爸爸手里空空的，再望望身邊一群嗷嗷待哺的豬仔，也就順多了。
我手拿針筒藏在身后，見(jiàn)機(jī)行事，待爸爸哄著老母豬走到豬圈門口時(shí)，他一把抓住豬的兩只大耳朵，說(shuō)：扎。我迅速地伸出針管，對(duì)準(zhǔn)位置，狠狠地扎了下去，并盡可能地往下按藥水，老母豬痛苦地叫了兩聲。
終于成功了！我感到非常興奮，沒(méi)想到我也能給豬扎針了，我也能做動(dòng)物醫(yī)生了！
爸爸微微對(duì)我笑著，像是祝賀，又像是鼓勵(lì)。
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