【精選】五年級(jí)的作文300字合集6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文300字 篇1

　　我從電視里看到游泳健將在比賽中暢游的優(yōu)美姿態(tài)，很羨慕，就對(duì)老爸說(shuō)“老爸，我也想游泳�！崩习终f(shuō)：“可以呀，現(xiàn)在就帶你去�！蔽腋吲d得一蹦三尺高。

　　到了游泳池，我迫不及待地?fù)Q上泳裝，在游泳池邊熱了熱身，帶著游泳圈跳下水去。我在水里折騰了一會(huì)兒，覺得自己會(huì)游了，便扔掉了游泳圈。剛想游，身子卻一個(gè)勁兒往下沉。“哧溜，咕咚——”我鼻子一吸，嘴一張，水就往鼻子和嘴里灌，那滋味可不好受。虧得老爸忙拉住我，我才沒有繼續(xù)喝水。

　　老爸開始教我一些基本動(dòng)作：憋氣、換氣、劃臂、腳部動(dòng)作。我練了一會(huì)兒，覺得自己會(huì)了，就又跳下去。由于手和腳動(dòng)作做得不協(xié)調(diào)，我的身體又開始往下沉。我急忙憋住氣，才沒喝水。

　　我又回到岸邊。老爸說(shuō)：“學(xué)游泳得有耐心，你的手腳部動(dòng)作還沒練好呢！”于是，我又跟著老爸練了一遍又一遍。

　　有了前兩次的.教訓(xùn)，我不敢再跳了。不料，老爸從后面一推，“撲通”一聲，我掉進(jìn)了水里。我以為自己會(huì)像前兩次那樣沉，沒想到卻浮了起來(lái)。在老爸的指點(diǎn)下，我像條小泥鰍一樣游了十幾米。

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)游泳，我明白了一個(gè)道理：“無(wú)論做什么事都要有耐心，只有用心練習(xí)，才能做好。”

五年級(jí)的作文300字 篇2

　　在大自然里有很多動(dòng)物，對(duì)我們的幫助非常大。

　　象的鼻子長(zhǎng)，用來(lái)吸水噴出水。根據(jù)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，做出了水槍。蝙蝠的耳朵很好，在夜里可以躲過(guò)撞擊。蝙蝠不用眼睛，他倚靠聲波躲過(guò)撞擊�？茖W(xué)家利用這一點(diǎn)發(fā)明了雷達(dá)。

　　海豚在大海里能準(zhǔn)確捉到小魚，大海里很黑，海豚利用聲納能探出0。1毫米尼龍繩、0。01米的鐵絲和1。5米的小魚做出了人。學(xué)家利用這一點(diǎn)發(fā)明了潛水艇，在很早以前船頭是尖的，行駛得很慢，沒有鯨魚行駛得快。后來(lái)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)鯨的身體呈流線型，科學(xué)家模仿了鯨魚的模樣，做出呈流線體的船，行駛速度大大地加快。

　　飛機(jī)剛發(fā)明出來(lái)時(shí)，是因?yàn)轱w行速度漸漸變快，不斷出現(xiàn)機(jī)翼脫離的事件。蜻蜓早已解決了這個(gè)問(wèn)題，翅膀頂端很厚，阻止飛行時(shí)顫動(dòng)過(guò)猛把翅膀弄裂開。工程師觀察了蜜蜂、蝴蝶、蚊子來(lái)發(fā)明出了新的飛機(jī)，早一點(diǎn)做到，就不會(huì)被造成有很多事件了。在平原，袋鼠以最快的'速度奔跑，因?yàn)樗麄冇辛Φ拇笸�，科學(xué)家學(xué)著發(fā)明了越野車……

　　我們要好好學(xué)習(xí)，發(fā)明更多的產(chǎn)品，造福世界！

五年級(jí)的作文300字 篇3

　　我雖然才上五年級(jí)，但是我已經(jīng)換了好幾位老師了，其中我最喜歡的就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——肖老師。肖老師說(shuō)話和藹可親，講課幽默風(fēng)趣，對(duì)我們非常有愛心。

　　昨天早晨，我們剛走進(jìn)教室，肖老師就對(duì)大家說(shuō)：“我要出差到外地學(xué)習(xí)兩天，你們要聽其他老師的話，語(yǔ)文課暫由別班老師代替我給你們上�！甭犃诉@些話后，我心里非常難受，感覺像要久別似的.。中午放學(xué)時(shí)，我看見肖老師提著大旅行包從辦公室走出來(lái)，同學(xué)張?chǎng)蔚谝粋�(gè)看見肖老師，他朝肖老師喊：“肖老師，再見。”我也慌忙給肖老師打招呼，但是我的眼淚都流出來(lái)了。

　　漫長(zhǎng)的兩天過(guò)去了，第四天早晨，算著是肖老師回來(lái)的日子，我一大早就來(lái)到了學(xué)校，肖老師已經(jīng)笑瞇瞇地站在教室門口迎接我們了。我急忙走進(jìn)教室放下書包，當(dāng)我抬頭往黑板上看時(shí)，發(fā)現(xiàn)黑板上多了句名言：早起的鳥兒有蟲吃，勤奮的孩子有糖吃。我心想：這是肖老師為我們總結(jié)的名言嗎？

　　上課時(shí)，肖老師不但講了她在外地學(xué)習(xí)的故事，還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有記日記的習(xí)慣，并獎(jiǎng)勵(lì)了我一根棒棒糖。這真是“勤奮的孩子有糖吃”呀！

　　肖老師對(duì)我們的愛還有很多，她的愛時(shí)刻激勵(lì)著我和同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。

五年級(jí)的作文300字 篇4

　　今天我們的開心作文課上玩了一個(gè)游戲叫“官兵捉賊”。

　　游戲規(guī)則是這樣的：我們四個(gè)人一組抽簽，由抽到“捉”的那個(gè)人來(lái)觀察別人的面部表情和動(dòng)作，把“賊”找出來(lái)，找對(duì)了，“賊”受懲罰；找錯(cuò)了捉的這個(gè)人受懲罰。

　　第一次抽簽我非常緊張，因?yàn)槲壹炔幌胱劫\也不想被捉。打開簽一看，我拍了拍胸口：“好險(xiǎn)好險(xiǎn)，幸好是兵”。我迅速溜了大家一眼，到底誰(shuí)是“賊”呢？我剛覺得趙俊哲有點(diǎn)可疑，趙俊哲就站了起來(lái)——原來(lái)他是捉的那個(gè)人。這時(shí)候趙俊哲一指我，說(shuō)我就是“賊”，我嚇了一跳。迅速打開紙條一看，我不是“賊”��？

　　老師也被我的'動(dòng)作弄迷糊了，拿過(guò)我的簽一看，對(duì)趙俊哲說(shuō)：“恭喜你，第一次就成功的捉到了——兵。”趙俊哲本來(lái)很高興，聽到最后一下泄了氣，我們都笑了起來(lái)，最后他只能接受我的懲罰，做坐位體前屈去了。

　　第二次出下了奇跡，趙俊哲又抽到了“捉”，我抽到了“官”。這時(shí)候我旁邊的徐笠洋就變的可疑了，他一會(huì)偷偷用手指我，一會(huì)指向盧昊坤，還擠眉弄眼的——真是此地?zé)o銀三百兩。趙俊哲毫不猶豫就把他捉出來(lái)了。

　　今天這個(gè)游戲教會(huì)我們判斷和觀察，我玩的很高興。

五年級(jí)的作文300字 篇5

　　懂得自尊并且尊重他人的人才能到別人的幫助。反而，不懂得尊重他人的人，也不可能贏得他人的尊重。

　　考場(chǎng)上。人人是對(duì)手，無(wú)論是好生還是差生，都可能讓你以一名之差被劃入下一等級(jí)的學(xué)生。

　　初二的期中考試時(shí)，我這個(gè)馬大哈竟然忘了帶鉛筆，幸好數(shù)學(xué)沒有畫圖題，也因此，我得意了還一陣�？晌锢砭蜎]那么幸運(yùn)了--請(qǐng)畫出上述表中物體汽化的曲線圖，看到這幾個(gè)字，我覺得我整個(gè)人都如五雷轟頂般，你這可讓我如何？前后左右，哪一個(gè)對(duì)手會(huì)幫你；上下，請(qǐng)問(wèn)有人嗎！可不畫，不白白丟了2分嗎？

　　對(duì)，反正一樣是丟，不如試一次�！拔�，鉛筆給我！”“不給�！眔h,no，還是碰了一鼻子的灰。過(guò)了一會(huì)兒，我突然覺的那樣很沒禮貌，是不是因此她才不借我筆用呢？是的，換做是我，面對(duì)一個(gè)如此無(wú)禮之人，不也會(huì)讓他碰灰嗎？不如再試試。

　　“那個(gè)對(duì)比起，把你鉛筆借我用一下�！薄敖o你。”“謝謝�！�

　　不知為何，就這樣一段簡(jiǎn)小的'對(duì)話，會(huì)讓我心中流起一陣暖流。是的，因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)對(duì)手面前，她會(huì)幫你，是對(duì)你的尊重。在這股暖流里，我對(duì)她的不僅僅是感謝，還有我贏得尊重的好感。

　　古人云：愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。

五年級(jí)的作文300字 篇6

　　盼呀，盼呀，終于熬過(guò)了六月份，盼到了暑假！你一定欣喜若狂，摩拳擦掌地準(zhǔn)備“為所欲為”了，可我卻不喜歡暑假，因?yàn)槭罴贈(zèng)]有一點(diǎn)意思……

　　在學(xué)校里雖然得接受老師的“管制”，但我有許多知心同學(xué)，下課時(shí)，大家可以談一談心，做游戲或者交流讀書體會(huì)。

　　可是一到暑假呢，家長(zhǎng)們肯本不會(huì)讓我們?nèi)ゴ�門，更別談見面了，經(jīng)常說(shuō)我們年紀(jì)太小，不懂事，出去也不安全……哎，真沒辦法啊。

　　一放暑假，我就失去了自由，每時(shí)每刻都要在“監(jiān)護(hù)”之下，聽從身邊親人的安排。晴天不能出去玩，因?yàn)樘鞖鉄�，爸爸怕我中�?/p>

　　媽媽怕我去危險(xiǎn)的地方，奶奶怕我皮膚曬黑了……雨天更不能出去了，怕我淋濕感冒，怕我不小心滑倒，怕我……

　　放暑假能做的是什么呢？爸爸叫我看課外書，多增長(zhǎng)知識(shí)；媽媽叫寫作業(yè)，抓緊每一分鐘；爺爺讓我少看電視，說(shuō)對(duì)眼睛不好

　　奶奶逼我吃很多不喜歡的'東西，擔(dān)心我營(yíng)養(yǎng)不良……我只好默默地遵從著了，從早到晚我的空間都被叮囑和任務(wù)給占據(jù)了，能不這樣做嗎？

　　你看，有這么多人“盯”著我，我的暑假能過(guò)得好嗎？大人什么時(shí)候才能懂我們孩子呢？給我們快樂暑假吧！

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