【熱門(mén)】小學(xué)四年級(jí)敘事作文錦集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)敘事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇1
今天，我在我的學(xué)校——四村小學(xué)，進(jìn)行了一次有趣的夏令營(yíng)。盡管只有一天，但是我還是非常的開(kāi)心。
走進(jìn)校園，今天天氣還是有點(diǎn)悶熱，可是校園里的老師、學(xué)生都像參加一個(gè)大型盛會(huì)似的個(gè)個(gè)面帶笑容，我們很快沉浸在聚會(huì)的快樂(lè)中。
我們?cè)陔A梯教室坐好，一個(gè)人分發(fā)了一頂白色的遮陽(yáng)帽和一瓶礦泉水。不一會(huì)兒，大隊(duì)輔導(dǎo)員高興地為大家公布這次活動(dòng)的內(nèi)容安排，在嚴(yán)校長(zhǎng)熱情洋溢的演講聲中，我們的夏令營(yíng)，正式開(kāi)始啦！
第一個(gè)項(xiàng)目是分享我們學(xué)校少年宮學(xué)員們的精彩表演。大家真是八仙過(guò)�！黠@神通，但是令我印象最深的是張鴻軒同學(xué)的表演。他表演的是講故事，講了一個(gè)在險(xiǎn)境中為救學(xué)生最終使自己和幼小的女兒葬身火海的故事。張鴻軒同學(xué)講得繪聲繪色，在講到故事中的老師最終被火海淹沒(méi)的時(shí)刻我的眼里情不自禁地噙滿(mǎn)了淚花，我發(fā)現(xiàn)此時(shí)的`張宏軒也聲淚俱下。會(huì)場(chǎng)上的氣氛也隨著故事的情節(jié)變得異常凝重。輔導(dǎo)員告訴我們這個(gè)節(jié)目在安徽省講故事比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。他的故事剛講完，我們就鼓起了激動(dòng)的掌聲。有的眼含淚花，嘴里嘖嘖稱(chēng)贊；有的使勁鼓掌，面露敬佩之情。這真是一場(chǎng)印象深刻的表演�。�
第二項(xiàng)活動(dòng)是觀看電影《功夫熊貓2》。那引人入勝的情節(jié)，夸張的動(dòng)作使教室里爆發(fā)出陣陣歡笑聲。
到了午飯時(shí)間，校長(zhǎng)和書(shū)記帶領(lǐng)著工作人員將一份份香噴噴的飯菜放在我們面前。我們迫不及待地把蓋子掀開(kāi)，津津有味的吃起來(lái)。頓時(shí)，教室里香飄四溢。最有趣的是大家的吃相了：有的大口大口的吃著，一副餓了多天的豬八戒造型，嘴邊粘著米粒，掛著湯汁；有的邊吧唧吧唧地吃著邊不停地說(shuō)著：嗯，好吃
好吃！更讓人發(fā)笑的是同桌的小朋友之間互相在對(duì)方的碗里搶菜吃，惹得大家一陣哄笑。
吃完飯，我們?cè)诙嗝襟w教室吹著空調(diào)休息了一會(huì)，吃完學(xué)校準(zhǔn)備的水果之后又情緒高漲地去羽毛球館看比賽了。瞧，隊(duì)員們那精神勁，一點(diǎn)不亞于倫敦奧運(yùn)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員。比賽開(kāi)始了！這邊兩個(gè)女生，打得多激！你一個(gè)遠(yuǎn)球，我一個(gè)吊球，那汗水就順著兩邊的發(fā)際流下，他們絲毫不在意，真佩服她們這種堅(jiān)持不懈的運(yùn)動(dòng)精神 。比賽結(jié)束后我采訪(fǎng)了我們班的運(yùn)動(dòng)員—戴樂(lè)，他敗給了別人。我問(wèn)他為什么還那么高興。他說(shuō)：“我喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該一直堅(jiān)持下去。即使被打敗了，可是我得到了高手的指點(diǎn)��！這不是快樂(lè)的事情嗎？”
多么難忘的一日夏令營(yíng)��！它帶給我們啟發(fā)，帶給我們自信，帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)！
小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇2
昨天中午我接到了一個(gè)任務(wù)－替老師給同學(xué)們面批作文。我真是欣喜若狂!平�？蠢蠋熃o同學(xué)們面批作文時(shí)拿著筆在同學(xué)的作文上圈圈畫(huà)畫(huà)，覺(jué)得老師威風(fēng)極了，心想：要是我也能這樣在同學(xué)的本子上圈圈畫(huà)畫(huà)該多好！現(xiàn)在機(jī)會(huì)終于來(lái)了！我萬(wàn)分興奮，恨不得立刻跑到文茜那兒去給她面批作文。
面批的時(shí)間終于到了。從同興們手中接過(guò)作文，我看了起來(lái)。這第一篇文章寫(xiě)的比較糟糕，光是開(kāi)頭就讓我找到了兩個(gè)毛病：語(yǔ)句不通，詞語(yǔ)重復(fù)。我學(xué)著老師的樣子用鉛筆“篤篤”的敲著作文紙，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你的`作文開(kāi)頭就有問(wèn)題。你的詞語(yǔ)重復(fù)了，語(yǔ)句也不通順。應(yīng)該改成這樣、、”我說(shuō)著，替她劃掉意思重復(fù)的詞，并幫她把語(yǔ)句理通順。我讀了一遍，哈，果然通順多了。我不禁為這個(gè)小小的成功得意起來(lái)。
我接著往下看，又幫她理通了一個(gè)自然段。改著改著，我發(fā)現(xiàn)作文中人的語(yǔ)言占了很大的篇幅，場(chǎng)面描寫(xiě)則十分少，使文章顯得平淡乏味，成為了一篇流水帳。
我們就這樣修改著。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的額頭上滲出了汗珠，腰酸了起來(lái)，握著筆的手也出了許多汗。作文終于修改完了！我讓第一個(gè)同學(xué)讀了一遍。修改完的作文比原文好多了，人的語(yǔ)言少了，場(chǎng)面描寫(xiě)多了，文字也精彩了。我露出了欣慰的微笑。我的努力沒(méi)有白費(fèi)，雖然很累，但我感到十分高興。
捶著又酸又痛的背，我終于體會(huì)到老師是多么的辛苦！我為一個(gè)同學(xué)面批作文就感到如此辛苦，何況要給54個(gè)同學(xué)面批作文的老師呢？老師給我們批改作業(yè)是這樣的辛苦，而我們卻不愿做好每天的作業(yè)，常常隨便寫(xiě)上幾個(gè)答案應(yīng)付老師，我們這樣做對(duì)得起老師嗎？我想著，臉火辣辣地發(fā)起燒來(lái)。平常我們只懂得抱怨作業(yè)是多么的多，做起來(lái)是多么的累，可卻不曾想一想老師要批改54份作業(yè)師多么的辛苦！沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師的人永遠(yuǎn)也不會(huì)知道批改作業(yè)是多么的辛苦，可當(dāng)了90分鐘老師的我卻深深的體會(huì)到老師批改作業(yè)的那份勞累。我們做作業(yè)的那份勞累與老師改作業(yè)的那份辛苦相比算得了什么！我們不好好學(xué)習(xí)又怎能對(duì)得起教我們的每一位老師？
當(dāng)了90分鐘的老師，我受益匪淺！
小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇3
晚飯后，總算做完了作業(yè)，可以看看電視，輕松一下了!我伸了伸懶腰，興致勃勃地來(lái)到客廳，可是小弟弟正在看動(dòng)畫(huà)片，霸占著電視，看得津津有味，看來(lái)我們要進(jìn)行一場(chǎng)電視爭(zhēng)奪戰(zhàn)了。我先滿(mǎn)臉露出了溫柔的笑容，討好地對(duì)他說(shuō)：“弟弟，給我看一會(huì)兒，好嗎?《快樂(lè)向前沖》今天是決賽，看誰(shuí)能得冠軍�！钡艿苻D(zhuǎn)過(guò)頭，瞪了我一眼，擺出一幅占有者的姿勢(shì)，傲慢地說(shuō)：“給你看?門(mén)都沒(méi)有，我要看《喜羊羊與灰太狼》。”弟弟的話(huà)把我惹急了，我一把搶過(guò)他手里的遙控器，吼著：“走開(kāi)，走開(kāi)，沒(méi)你的份兒�！薄皢鑶鑶琛钡艿芸蘖似饋�(lái)，聽(tīng)到哭聲，爸爸媽媽立刻跑了出來(lái)，一齊身我“進(jìn)攻”：“你是做姐姐的就不能讓著弟弟嗎?”“要學(xué)會(huì)關(guān)心弟弟嘛……”
沒(méi)辦法，我只好坐在一邊去了，看著弟弟得意的`表情，我生氣極了。我想了想，對(duì)了，我想了一個(gè)好辦法，弟弟平時(shí)最喜歡我的寶貝——手機(jī)形的游戲機(jī)，它能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，我拿著游戲機(jī)，來(lái)到弟弟身邊，裝模作樣地玩起來(lái)，有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)手舞足蹈……果然，弟弟被吸引了，對(duì)我說(shuō)：“好姐姐，游戲機(jī)給我玩一下吧!你來(lái)看電視�！蔽已b著不舍得的樣子說(shuō)：“好吧，誰(shuí)叫你是我的弟弟呢，就讓你玩玩吧!”
哈哈，遙控器終于回到我的手里，看來(lái)，姜還是老的辣呀!
小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇4
每一個(gè)人都有一個(gè)溫暖的旅程，在這旅程中，常常會(huì)發(fā)生許多能溫暖人心的事。
那天，我上完興趣班后，獨(dú)自一人從操場(chǎng)上走到教學(xué)樓。
我走在回教室的`路上，一邊走一邊欣賞著操場(chǎng)那邊的美景。一片和諧的景象，天上的白云隨著清風(fēng)飄著，飄向遠(yuǎn)方。地上，一棵又一棵楊樹(shù)，圍著操場(chǎng)，正筆直地站著呢！它們挺了挺胸，好似整裝待發(fā)的士兵，站在一旁，保護(hù)學(xué)校，不讓敵人進(jìn)攻。它們的枝葉在微風(fēng)的吹拂下隨風(fēng)舞動(dòng)，像是舞者的長(zhǎng)發(fā)，隨著音樂(lè)翩翩起舞。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)后面有人叫我，于是回過(guò)頭，遠(yuǎn)處，站著一個(gè)人，她看見(jiàn)我，也跑了過(guò)來(lái)，她輕輕地對(duì)我說(shuō)：“老師讓我給你的作業(yè)本�！蔽乙环_(kāi)作業(yè)本，就看見(jiàn)了，每一個(gè)字都寫(xiě)的很有筆鋒。每個(gè)字里似乎都含著100滴汗水，她不止幫我寫(xiě)完了，還老遠(yuǎn)地把它送了過(guò)來(lái)，雖然，這個(gè)校園只有這么點(diǎn)大，但是我覺(jué)得她是“千里送鵝毛，禮輕情意重”。
這是我人生旅程中，溫暖的一幕。
小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇5
前幾天，我做完我的作業(yè)后，聽(tīng)到隔壁小弟弟熙熙正在開(kāi)心地跟他媽媽踢球。雖然有點(diǎn)幼稚，但我還是想去玩一玩。
“媽媽……”我說(shuō)，“我能不能出去和弟弟玩一玩？”媽媽?xiě)?yīng)允了，我打開(kāi)鐵門(mén)，說(shuō)：“熙熙，我來(lái)陪你玩啦！”“好耶！欣欣姐姐！”他說(shuō)。
阿姨便把球傳了給我，叮囑熙熙道：“記得吃飯時(shí)要回來(lái)�！薄爸懒耍 蔽跷跤悬c(diǎn)漫不經(jīng)心。我開(kāi)始發(fā)球，我原本以為熙熙的.腳力很小，所以我也只是踢了輕輕一腳，沒(méi)想到他踢出來(lái)的球向我俯沖過(guò)來(lái)，好像要把我的身體打穿。我嚇了一跳，可球卻輕而易舉地進(jìn)了我方的“球門(mén)”。看來(lái)我太高估他了。
我們就這樣大戰(zhàn)了8個(gè)回合，每次都是我潰不成軍，我有點(diǎn)泄氣。誒，有了！我靈機(jī)一動(dòng)，打了一個(gè)弧線(xiàn)球，這回熙熙呆了，他不知道怎么接這個(gè)球。盡管這樣，他還是“咯咯咯”地笑著，滿(mǎn)不在乎的樣子。
于是我們滿(mǎn)頭大汗，“吃飯啦——”一聲使我喜出望外，因?yàn)槲医K于可以“收工”了。
小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇6
去年暑假，我和媽媽一起乘車(chē)去鄉(xiāng)下的'外婆家。
到了那兒，外婆正準(zhǔn)備去抓田螺，這下就有得玩了。我?guī)鲜莻�(gè)方便袋，換上了靴子，去小河邊。媽媽沿著岸邊在河里抓，外婆就在岸上抓，媽媽可比外婆快多了，而我就幫幫她們做點(diǎn)小事。
媽媽剛下河，就抓到很多田螺和一個(gè)河蚌，我高興極了，拿著那個(gè)大河蚌去在外婆身邊顯擺。外婆看我高興的樣子，問(wèn)我想不想再要了，我連連點(diǎn)頭。
沒(méi)過(guò)多久，外婆就抓到了三四個(gè)河蚌，我高興得一蹦三尺高，差一點(diǎn)就掉進(jìn)河里。我讓媽媽再抓一些河蚌。媽媽問(wèn)外婆怎么抓河蚌，外婆：“河蚌是插在泥土里的，邊像刀子一樣鋒利�！眿寢屄�(tīng)了外婆這些話(huà)，又一連抓了幾個(gè)河蚌呢！
外婆突然喊我過(guò)來(lái)，我問(wèn)外婆干嘛呀？外婆說(shuō)：“看，這就是螞蝗�！币郧爸皇锹�(tīng)只奶奶說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在可是親眼看見(jiàn)。螞蝗的個(gè)頭很小，只有二三厘米，將它切成兩半，還可以再長(zhǎng)。
眼看天要黑了，我們提著滿(mǎn)滿(mǎn)三袋的田螺回到家中。
小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇7
今天是元旦，一大早媽媽就去市場(chǎng)買(mǎi)了韭菜、雞蛋等包餃子的調(diào)料。媽媽說(shuō)，過(guò)節(jié)吃餃子是我們中國(guó)幾千年的習(xí)俗，一年中有很多節(jié)日都要吃餃子，比如：中秋節(jié)，冬至，元旦，春節(jié)，元宵節(jié)等等。
吃餃子的習(xí)俗是從三國(guó)時(shí)就開(kāi)始的，那時(shí)的人們叫它“餛飩”，到了唐朝時(shí)代就改名為“餃子”了，和現(xiàn)在我們吃的餃子一模一樣的。
吃餃子還有很多傳說(shuō)呢，現(xiàn)在我就講一個(gè)給大家聽(tīng)：相傳女?huà)z捏土造人的時(shí)候，由于天寒地凍，小黃土人的`耳朵很容易凍掉，為了使耳朵能固定不掉下來(lái)，女?huà)z在土人的耳朵上扎一個(gè)小眼兒，用細(xì)線(xiàn)把耳朵拴住，線(xiàn)的另一端放在黃土人的嘴里咬，這樣才算把耳朵做好了。為了紀(jì)念女?huà)z的功績(jī)就包起餃子來(lái)，用面捏成人耳朵的形狀，里面包有餡（線(xiàn)）兒，用嘴咬吃。
我國(guó)很多地方在包餃子時(shí)，人們常常將糖，花生，棗或栗子包進(jìn)餡里，吃到糖的人預(yù)示來(lái)年的日子更甜美，吃到花生的人健康長(zhǎng)壽，吃的棗和栗子的人將早生貴子，這也是人們對(duì)美好生活的向往吧。
我們家包餃子時(shí)，餡兒里會(huì)包進(jìn)去一兩個(gè)硬幣，誰(shuí)要是能吃到放有硬幣的餃子，來(lái)年就會(huì)一年順利，并能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。去年春節(jié)時(shí)我就吃到了，在過(guò)去的一年里我健康快樂(lè)，學(xué)到了很多知識(shí)，還結(jié)交了很多好朋友呢！
“申一丁，快來(lái)吃餃子了！”媽媽在喊我呢，希望今天我還能吃到包有硬幣的餃子！
小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇8
今天早上我起床之后，奶奶就對(duì)我說(shuō)：“待會(huì)兒你吃完飯之后，咱們出去玩兒，你是想看電影還是想去別的地方玩兒？”我聽(tīng)了之后，就對(duì)奶奶說(shuō)：“那我待會(huì)兒先去電腦上看看今天有沒(méi)有什么好看的電影，如果有好看的咱們就去看電影，如果沒(méi)有好看的，咱們就出去玩兒，行嗎？”奶奶說(shuō)：“行。”我吃完飯之后，就用電腦查了查，發(fā)現(xiàn)今天電影院并沒(méi)有好看的電影，于是我對(duì)爺爺說(shuō)：“今天咱們還是去別的地方玩兒吧�！睜敔斦f(shuō)：“行，你想去哪玩兒？”我說(shuō)：“都行，你們定吧。”最后，爺爺和奶奶商量出來(lái)的是要去文昌湖玩兒。說(shuō)完之后，我們就立刻開(kāi)始換衣服，然后出門(mén)。
在路上，我們走了一會(huì)兒后，爺爺就看到前面有一塊牌子，上面的內(nèi)容是距離文昌湖還有3千米，于是我們又向前走了一會(huì)兒，又看到一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著的內(nèi)容是：距離文昌湖還有7千米。這時(shí)候爺爺說(shuō)：“剛才不是說(shuō)還有三千米嗎，怎么又成了七千米了呢？”我說(shuō)：“那就向前走走看看，到底是不是文昌湖。”我們有向前走了一段路，才到達(dá)了文昌湖。
到了文昌湖，我就發(fā)現(xiàn)這里的風(fēng)很大，有許多的.人在放風(fēng)箏，這時(shí)候奶奶說(shuō)：“這里風(fēng)這么大，早知道就把咱家的風(fēng)箏也拿過(guò)來(lái)了�！蔽倚睦镆彩沁@樣想的，如果我們也把風(fēng)箏拿過(guò)來(lái)的話(huà)，不就也可以放風(fēng)箏了嗎？我和爺爺奶奶又在文昌湖照了幾張像后就回來(lái)了。
回來(lái)之后，我們先去一個(gè)飯店吃了飯，然后又去超市買(mǎi)了點(diǎn)兒東西就回家了。
小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇9
(平時(shí)我的媽媽只關(guān)心我的學(xué)習(xí)，只要成績(jī)好，就眉開(kāi)眼笑，生活上也是獨(dú)斷專(zhuān)行，絲毫不顧及我的感受。）有一次媽媽帶我去百貨大樓買(mǎi)衣服，媽媽讓我試試，可我堅(jiān)決不試，（因?yàn)槲也幌矚g那件衣服）。媽媽就生氣了，一直到晚上也沒(méi)有理我，沒(méi)人知道我有多痛苦，雖然是在買(mǎi)衣服但我也應(yīng)該有我自己的選擇啊。
當(dāng)我考得不好的時(shí)候，媽媽總是拿我的成績(jī)跟別人比，當(dāng)時(shí)我的眼淚將要奪眶而出。但我還是忍住了，沒(méi)有哭出來(lái)。
另外，我覺(jué)得我非常孤獨(dú)，沒(méi)有朋友的陪伴，沒(méi)有知心的朋友為我排憂(yōu)解難，我多么羨慕別的同學(xué)，有很多的好朋友，但多交朋友并不是媽媽希望的。交朋友是有好處的.，我希望媽媽可以讓我多交一些朋友。
媽媽?zhuān)牢倚睦镌谙胧裁磫�？我要�?duì)您說(shuō)：“不要把小鳥(niǎo)關(guān)在籠子里，要把小鳥(niǎo)放飛
讓它在藍(lán)天中飛翔。”
我的秘密
星期一，老師在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字“徑�！保以娇丛接X(jué)得不對(duì)勁，啊，原來(lái)是老師寫(xiě)錯(cuò)字了，我想“徑”應(yīng)該是“經(jīng)”，我看出那個(gè)字錯(cuò)了，卻遲遲不肯舉手說(shuō)話(huà)，因?yàn)�，我每次上課都一言不發(fā)，除非老師叫我，我才說(shuō)幾個(gè)字。
一開(kāi)始，我的心糾結(jié)著，有兩種聲音，一種是，不說(shuō)就不說(shuō)吧，沒(méi)什么大不了的。另一種聲音說(shuō)，不行，如果同學(xué)們看不出來(lái)，那以后不久總是出現(xiàn)錯(cuò)別字嗎？唉，我到底該不該說(shuō)呢……說(shuō)了，就可能被老師批評(píng)，不說(shuō)吧，同學(xué)們都會(huì)犯錯(cuò)誤……
最終，我還是沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)，誰(shuí)讓我膽子小呢！這個(gè)事一直憋在心里，到現(xiàn)在還不覺(jué)得不好受呢1
我的秘密
那一天，我的心情特別糟，因?yàn)轳R上要考試了，我還沒(méi)復(fù)習(xí)好呢！
考試開(kāi)始了，我小心翼翼地做著，突然，有一道題難住了我，左思右想就是想不出個(gè)眉目，眼看就要交試卷了，怎么辦呢/？考不及格，媽媽肯定要揍我的……抄同學(xué)的？看課本？我心里一邊爭(zhēng)論一邊斜著身子快速地看了一眼，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)也沒(méi)做。還是看課本吧。
我小心翼翼地拿出課本，翻到了那一課，答案就清清楚楚的在那兒呢，我如獲至寶，高興之余還一邊抄一邊哼起了歌，似乎忘記了這是考試。抄完了，松了一口氣，慶幸老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
一抬頭，嚇出了一身汗，老師正盯著我呢，我想：完了，完了，考試是不能作弊的。我害怕極了！
老師朝我走過(guò)來(lái)，我的心“怦怦”亂跳，老師停在我面前看著我，我的心里好像開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)：善良的人，做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)；撒謊的人，遇到不會(huì)做的題才會(huì)偷看。
我大膽地向老師說(shuō)了，老師摸著我的頭！
誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，不欺騙，不撒謊也是做人的根本！
小學(xué)四年級(jí)敘事作文 篇10
星期三上午的語(yǔ)文課上，同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽(tīng)著姚老師給我們上課。突然，教室里來(lái)了一位不速之客－－一只小鳥(niǎo)飛進(jìn)了進(jìn)來(lái)。
“快看，飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)！”不知是誰(shuí)大叫一聲。大家聽(tīng)到后，都不約而同地抬起頭來(lái)，原來(lái)有一只小鳥(niǎo)停在電風(fēng)扇上。鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)拿起掃帚要把他打下來(lái)，有幾個(gè)膽小的同學(xué)嚇得大聲尖叫，還有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著它……這時(shí)，姚老師停下了講課，對(duì)我們說(shuō)：“讓我們來(lái)觀察觀察這位不速之客吧！”我仔細(xì)一看，這只小鳥(niǎo)全身長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的羽毛；小小的的眼睛黑溜溜的，像兩顆黑寶石；它的嘴尖尖的，像一把小剪刀……原來(lái)它是一只不小心闖進(jìn)來(lái)的小鳥(niǎo)，正在為尋找出路而著急呢。
正當(dāng)我們目不轉(zhuǎn)睛地欣賞小鳥(niǎo)時(shí)，它仿佛知道自己危在旦夕，便驚慌失措地瞎飛亂撞。突然，它以迅雷不及掩耳之勢(shì)向一扇窗子沖去，只聽(tīng)見(jiàn)“唧”地一聲慘叫，它的羽毛就像秋風(fēng)掃落葉一般地掉了下來(lái)。原來(lái)它以為透明的窗戶(hù)是可以讓它飛回大自然的通路。它可不想坐以待斃，便一次又一次撞在電風(fēng)扇上、電視機(jī)上、玻璃上……我們的目光都集中在它的身上，有的人大叫：“快把窗子打開(kāi)，讓它回到大自然去”；有幾個(gè)調(diào)皮鬼開(kāi)著玩笑：“快把它抓下來(lái)燉湯喝”；還有幾個(gè)女生嚇得大聲尖叫：“不要撞我！不要撞我！”……我在心里暗暗的'想：小鳥(niǎo)呀小鳥(niǎo)，你千萬(wàn)不要受傷呀！我一定想辦法把你送回大自然。
就在這時(shí)，姚老師讓我們安靜下來(lái)，她對(duì)我們說(shuō)：“魚(yú)兒迷戀大海，小鳥(niǎo)向往藍(lán)天。讓我們?yōu)樾▲B(niǎo)找一條生命之路吧！”老師的話(huà)音剛落，坐在窗子旁邊的同學(xué)連忙打開(kāi)了窗子。我們也像一個(gè)指揮官一樣只會(huì)著小鳥(niǎo)：“向左”、“向右”、“向上”、“向下”……小鳥(niǎo)也好像聽(tīng)懂了我們的話(huà)，終于找到了一個(gè)出口飛回了藍(lán)天。
望著越飛越遠(yuǎn)的小鳥(niǎo)的身影，我要大聲的對(duì)那些捉小鳥(niǎo)、吃鳥(niǎo)肉、喝鳥(niǎo)湯的人們呼吁：小鳥(niǎo)是我們的朋友，我們要保護(hù)小鳥(niǎo)。
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