六年級(jí)故事作文九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的六年級(jí)故事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)故事作文 篇1
我是一條小魚(yú)。一條將人類靈魂嫁接在魚(yú)身的小黑魚(yú)。
也許，我這輩子本該為人。許是同天蓬元帥投錯(cuò)豬胎一樣，我靈光迸濺的魂魄在自得里醉了心智，誤選了肉身。即便我本是面如冠玉、身自風(fēng)流的翩翩君子，氣宇軒昂，心懷壯志。偏清幽香草，不與世同污的名流，唯“木蘭之墜露，秋菊之落英”，才可入我明眼。
如今竟淪為這般：覆上魚(yú)鰭素衣，憑瘦瘦的身，短短的尾，著尖尖的嘴，黑黑的眼，自取餅干屑果腹，飲自來(lái)水潤(rùn)喉，和其余幾條終日修生養(yǎng)息、呆頭呆腦的純正魚(yú)類共擠一室。張望不得，騰躍不了，展不開(kāi)口吐蓮花的表達(dá)，避不開(kāi)排泄物和食物殘?jiān)囊u擊，大胖魚(yú)的唾液，小不點(diǎn)的碰撞，臟污了身，擾亂了靜，白白玷污倜儻、不羈的魂。即便有超脫的大智慧，也終因一身不得施展的皮囊，成了離不得水，逃不離缸的魚(yú)。我想要以高山深海般的胸懷、美德，感化、教化這群低層次的魚(yú)類，充耳不聞的它們只在投食時(shí)撒歡積極，其余時(shí)刻，一并百無(wú)聊賴地在陽(yáng)光下遛彎、潛泳。失去耐心的我，漸漸學(xué)起喪聲歪氣。
討厭只會(huì)默默無(wú)聞，開(kāi)合呼吸的低類生物。更厭惡它們?nèi)饲叭撕笥肋h(yuǎn)一副與世無(wú)爭(zhēng)、爛漫逍遙的姿態(tài)。尤其鄙夷，平時(shí)一味懶散安逸，只在吃食時(shí)勇?tīng)?zhēng)第一的大胖魚(yú)。食物喂飽了我渾圓的圍度，粗胖卻不壯碩�？傓抢燮ぃ┖癖孔镜男郧�，全然發(fā)揮魚(yú)的本真，日日漂游在陽(yáng)光最盛處坦然享受。滾圓的腰部常常在游動(dòng)時(shí)碰撞到小黑魚(yú)，雖并非有意，也不讓人心安。還有屢屢在主人面前顯擺作秀的小黃魚(yú)，伶俐小巧的身形，偏偏拖拉著絲線般的長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴四處閑逛，像是在巡視察看海底區(qū)域的權(quán)勢(shì)頭目，不可一世，叨擾清凈的喧嘩簡(jiǎn)直討嫌。與它們淪為同類已是百般不愿，這種種的“挑釁”“做作”更是沒(méi)法勉為其難。直在盤算，總有一天要讓它們認(rèn)識(shí)到我的厲害。懸念選擇了一靜謐無(wú)人的午后，打磨許久的利齒終伸向午后休憩的魚(yú)兒——
主人發(fā)現(xiàn)了沉落水底的小黃魚(yú)的尾，到處倉(cāng)促躲閃的它尾部的傷處已凝成痂。小紅魚(yú)的鱗片亦掉落不少，小不點(diǎn)魚(yú)眼前紅色的創(chuàng)傷更是觸目驚心。唯有大胖魚(yú)看似無(wú)恙，可稍傳來(lái)人的氣息便藏進(jìn)角落，瑟瑟發(fā)抖。威武的我匿于其間，首次嗜血的快感與刺激涌上頭腦，撕咬的痕跡由下齒的決絕和魚(yú)兒的竄逃便可臆想。
我被惡狠狠扔入小桶。主人對(duì)受傷的魚(yú)類一臉憐惜，萬(wàn)分柔情，每每講起寬慰心疼的話語(yǔ)時(shí)，總要?dú)鈩?shì)洶洶責(zé)罵起始作俑者的我。一次情急下，甚至伸手打了我一掌。這一掌沒(méi)馴服戾氣，倒生出野性。我做出“絕食”的決策，不但如此，還在桶內(nèi)四處翻騰，沖撞尖端，企圖鉆破牢固的束縛，與不平的命運(yùn)作殊死決斗！可恨下半身是軟弱無(wú)力的尾，雖然大部分情況下，我非但沒(méi)懲治住命運(yùn)，反而摔得鼻青臉腫。可有幾次，我的確躍出高高的水桶，直直降落在冰冷的地面。主人一家趕忙救護(hù)地上這攤不知是憤怒還是掙扎的生靈，也不住唏噓：小小動(dòng)物，怎有人的意志？
這種折損自身的報(bào)復(fù)方式并不兌現(xiàn)效果后，我毅然決定頑強(qiáng)支撐，用實(shí)際行動(dòng)向隔壁那群只會(huì)吃喝不會(huì)思考的笨蛋們證明，怎樣才是一條強(qiáng)大快樂(lè)的魚(yú)？大塊吃食，大口喝水，大幅度游泳，大面積鍛煉，驚人的變化與積極生活，更是讓桶外的人們咋舌嘆服。自然，腰間的肥膘也不出所料地如約而至，我變成了一條強(qiáng)壯又大只的金魚(yú)。透過(guò)透明的桶壁，我看到，大胖魚(yú)正被一群小魚(yú)圍繞著嬉戲耍樂(lè)呢。它們才不理會(huì)，來(lái)自外界的嫉恨或爭(zhēng)風(fēng)的眼……主人一家實(shí)在參不透這詭異的魚(yú)，又不知什么緣故，火速轉(zhuǎn)變了決策，對(duì)食物不品不嗅，對(duì)呼喚不理不應(yīng)，既不跳躍掙脫，也不火爆回避。緊閉嘴巴橫躺在桶里的我，眼睛獨(dú)朝向喧嘩的隔壁——失去驕橫蠻干架勢(shì)似乎認(rèn)命的姿態(tài)。
主人說(shuō)，我看起來(lái)真像一條孤單的小魚(yú)。
好像在夢(mèng)里，我被送回久不愿承認(rèn)的“家”。雖然伙伴同族還較為忌憚，但我總算不必透過(guò)厚厚的空間想象自欺了。大胖魚(yú)黏黏的口水，小紅魚(yú)柔媚的眼角，小不點(diǎn)的深黃斑紋，小黃魚(yú)警惕的打量……展開(kāi)雙鰭自信浮游，盡管濁濁的水汽還是那么不友好，即便我還是不愿面對(duì)條狀的排泄物，可是這里投下的食物似乎更加香甜！
我因意外投入魚(yú)身，長(zhǎng)久后悔喟嘆這不得行走、難以翱翔的軀殼。無(wú)用的皮囊囚禁住我自由而生的靈魂，封鎖起我美妙繁多的欲望。而今再墜魚(yú)群，親眼所見(jiàn)夢(mèng)中翩躚的熟悉身影，竟破天荒想向久經(jīng)磨難的軀殼致謝！魚(yú)兒的`羽翼是鱗片，魚(yú)兒的翅膀是雙鰭，魚(yú)兒的天空正在靜寂生趣的水底，一個(gè)“滑翔”，波瀾生姿。這輩子，決定以“魚(yú)”的身份完成自己！
終有一天，我再次從群居的圈子里遷居出來(lái)，獨(dú)自蝸居在舊日的“小巢”。這次，我可沒(méi)做出“唐突”的蠢事。幾天前，主人發(fā)現(xiàn)一貫跳脫的我似乎不能平衡身體，自如游動(dòng)了。起初還笑著逗弄我，揚(yáng)言再故作演技，便不提供食物了。我深知自己患上“失鰾癥”，卻不愿從溫暖的大家里搬離，強(qiáng)使出渾身氣力佯裝無(wú)恙，捱不過(guò)幾步栽倒在下。在眾人的驚呼和關(guān)懷里，我不得不再度孤獨(dú)……
從強(qiáng)烈想要“飛出去”到深切渴望“留下來(lái)”的我，此刻平躺于水內(nèi)，紋絲不動(dòng)，月余不進(jìn)食的饑餓摧殘，殘留下皮包骨的瘦削憂郁，從頭至尾的脆弱破敗宛然熬不過(guò)時(shí)間，唯有鰓處輕微的分合殘余生命。皮肉松弛，不得自控的我，竟生生拗過(guò)時(shí)光，跨進(jìn)嶄新的一年。今早主人醒來(lái)察看時(shí)，我居然可勉強(qiáng)維持平衡了。
總有故事上演的我，扣人心弦的經(jīng)歷，縝密多思的心緒，甚至快要越過(guò)我這時(shí)常安于現(xiàn)狀，“坐以待斃”的人類了。誰(shuí)知道？其實(shí)，我是一條有故事的魚(yú)，一條有人類靈魂的魚(yú)……
六年級(jí)故事作文 篇2
一天，天還沒(méi)亮，公雞就飛到了屋頂“喔喔喔”地叫了起來(lái)。一只貓被吵醒了，生氣地說(shuō)：“你這只公雞，每天就知道‘喔喔喔’地叫，還讓不讓我睡覺(jué)了！”公雞說(shuō)：“你整天就會(huì)睡懶覺(jué)，還能做什么？我每天一早起，多辛苦！”貓也理直氣壯地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我只會(huì)睡懶覺(jué)，我半夜三更捉老鼠，比你辛苦多了，有本事你捉給我看��！”公雞說(shuō)：“那你能一早起來(lái)打鳴嗎？要不咱們換換崗，敢不敢？”“換就換，誰(shuí)怕誰(shuí)�。 �
就這樣，他倆決定第二天就換崗。到了晚上，他們開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)。雞來(lái)到了老鼠洞口，正好一只老鼠從洞里出來(lái)。老鼠一看：呀！今天貓不在，我們可以出來(lái)玩啰！老鼠全跑了出去，跑到西，跑到東。雞沒(méi)有貓敏捷，抓不住老鼠，雞失敗了。
貓?zhí)鞗](méi)亮就掙扎著從床上爬起來(lái)，爬上了屋頂“喵喵”地叫了起來(lái)，可他的聲音太小了，人們都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，貓也失敗了。
沒(méi)想到的是，雞沒(méi)捉著的.老鼠正好跑到了貓家里，被貓全部捉住了；而那晚有小偷到一個(gè)人家偷東西，被公雞看見(jiàn)了，公雞“喔喔喔”地叫了起來(lái)，人們趕緊起床，抓住了小偷。最后雞和貓互相認(rèn)錯(cuò)，也成了好朋友。
這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，不要逞能做自己不擅長(zhǎng)的事，要做自己能做好的事，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能發(fā)揮自己的才能。
六年級(jí)故事作文 篇3
一
星期六的早晨，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我隨著鳥(niǎo)叫聲從夢(mèng)中醒來(lái)。啊！早晨的天氣好晴朗。
咚咚咚！咚咚咚！有人在敲門。我連忙去開(kāi)門，啊，原來(lái)是他們呀——陸一峰和他的朋友，還有徐子豪。他們每個(gè)人手里拿著一塊滑板。過(guò)了一會(huì)兒，陸瑾萱也來(lái)了。這時(shí)陸一峰說(shuō)教我們學(xué)滑板。我們姐妹和陸瑾萱三個(gè)女生都拍手叫好。
就這樣，我們?nèi)齻�(gè)不會(huì)滑板的女生就開(kāi)始學(xué)起滑板來(lái)�；蹇瓷先ズ芎脤W(xué)，但是體驗(yàn)過(guò)后卻覺(jué)得很難。
這一整天，我就學(xué)習(xí)了怎樣前進(jìn)，怎樣后退，怎樣加速，怎樣停住。光學(xué)這些，我就摔了十次，但是我不怕痛，下定決心一定要學(xué)會(huì)滑板，即使手摔破了，我也沒(méi)有放棄。陸瑾萱也摔了好多次。就是這些摔跤，讓我學(xué)會(huì)了滑板的技巧�？粗懸环逅麄冋驹诨迳匣顒�(dòng)自如，就算來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，他們也不怕，我暗下決心：明天我也一定能行！就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的星期六。
二
星期日，又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)等不了天亮就唱起了歌，把我從甜甜的美夢(mèng)中喚醒。我揉揉眼睛，看著窗外發(fā)呆。
突然，我想起陸一峰說(shuō)今天還要教我們學(xué)滑板呢！我就連忙起來(lái)，梳了頭，洗了臉，去叫姐姐也起床。剛吃完早餐，熟悉的聲音又傳來(lái)了，咚咚咚！咚咚！
“來(lái)了！”我興奮地歡呼雀躍著，打開(kāi)門一看，果然是陸一峰和他的伙伴來(lái)教我們學(xué)滑板了。
今天，陸一峰教我們學(xué)轉(zhuǎn)彎。轉(zhuǎn)彎可沒(méi)那么好學(xué)，比昨天的還難。剛一轉(zhuǎn)彎，我就從滑板上摔了下來(lái)。就算再大的`困難，也難不住我。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎比學(xué)習(xí)前進(jìn)摔的跤還多。但摔倒了，我就立刻爬起來(lái)，從始至終都沒(méi)有放棄。
終于，僅憑雙休日兩天短暫時(shí)間，我就學(xué)會(huì)了滑板的基本功。
這個(gè)雙休日的生活是豐富而又多的；同學(xué)的友誼是珍貴而美好的。我愛(ài)我的童年生活。
六年級(jí)故事作文 篇4
“吃西紅柿啦！”媽媽端著一盤洗好的西紅柿，從廚房來(lái)到了客廳。
水靈靈的西紅柿，紅得鮮亮，讓人一看就饞涎欲滴。
我“饑不擇食”，拿起一個(gè)就吃了起來(lái)，鮮紅的果汁竟流在了我的下巴上。看著我狼吞虎咽的樣子，媽媽笑了，接著問(wèn)：“好吃么？”
“當(dāng)然好吃！”
“你知道，就是這么好看好吃的東西，很早以前竟然幾百年沒(méi)人敢吃！”
我呆住了，以前的人傻么？這么好的東西不敢吃。
媽媽給我講了西紅柿的故事：
據(jù)說(shuō)，西紅柿是生長(zhǎng)在南美洲秘魯國(guó)家森林里的一種野生植物，原名“狼桃”。人們都說(shuō)有毒，不能吃。 到了十六世紀(jì)，英國(guó)有位名叫俄羅達(dá)拉的公爵在南美洲旅游，把西紅柿帶回英國(guó)培植，過(guò)了一代又一代，仍沒(méi)有人敢吃。
到了十七世紀(jì)，有一位法國(guó)畫(huà)家曾多次描繪西紅柿，面對(duì)西紅柿這樣美麗可愛(ài)而“有毒”的漿果，實(shí)在抵擋不住它的誘惑，于是產(chǎn)生了親口嘗一嘗它是什么味道的念頭。因此，他冒著生命危險(xiǎn)吃了一個(gè)，覺(jué)得甜甜的.、酸酸的，很好吃。
然后，他躺到床上等著死神的光臨。但一天過(guò)去了，他還躺在床上，而且很舒服�；叵肫鹁捉婪涯俏兜篮脴O了的感覺(jué)，他馬上從床上爬起滿面春風(fēng)地把西紅柿無(wú)毒可以吃的消息告訴了朋友們，大家不相信，畫(huà)家又親口吃給了大家看。這樣，西紅柿無(wú)毒的新聞?wù)饎?dòng)了西方，并迅速傳遍了世界。
聽(tīng)完了這個(gè)故事，品嘗著可口的西紅柿，我的心里卻不平靜：吃西紅柿竟有這么曲折的經(jīng)歷！從這里可以悟出：不論發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明一種新東西，都需要人的付出和犧牲的精神。還有，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
六年級(jí)故事作文 篇5
我一直都很喜歡幻想，幻想可以為我的生活增添色彩。在家會(huì)幻想我置身在一個(gè)充滿童話色彩的城堡里，而我在車子里會(huì)認(rèn)為自己正在參觀汽車王國(guó)。此時(shí)此刻，我正坐在汽車中，好，幻想開(kāi)始！
“歡迎來(lái)到你的幻想國(guó)度——汽車王國(guó)�！囃鯂�(guó)’聽(tīng)名字肯定有很多車子，的確不錯(cuò)，但你肯定又要說(shuō)：那么多車子尾氣肯定超標(biāo)。這個(gè)你誤會(huì)了，至于答案呢？就讓我們一起去這個(gè)奇妙的國(guó)度尋找吧！”汽車王國(guó)的導(dǎo)游小寧說(shuō)。
我隨著小寧一起在路邊走，可是放眼望去卻沒(méi)預(yù)計(jì)的那么多車子。我問(wèn)小寧，可小寧抿嘴一笑，眼神若有若無(wú)的向一個(gè)方向撇去，我隨著她的視線一看，卻意外地發(fā)現(xiàn)一個(gè)人將一輛玩具車放在地上，對(duì)這車子輕輕一吹，車子瞬間放大�！罢f(shuō)來(lái)也怪，那車子還有兩只機(jī)械翅膀緊貼著車頂，而車型又似一個(gè)潛水艇，難道這車可以上天入海？”我在心中揣測(cè)。車子行駛到我面前，一股撲鼻而來(lái)的花香使我深深吸了一口氣�！霸鯓�，厲害嗎？這車上天入地?zé)o所不能，只有你想不到的，絕對(duì)沒(méi)有這車做不到的！”小寧自豪地說(shuō)。“那，花香呢？”我問(wèn)。小寧答：“我們這的車燃料都是取之不盡，用之不竭的'風(fēng)，我們又在排氣管涂了點(diǎn)兒特殊物質(zhì)，讓風(fēng)排出時(shí)會(huì)散發(fā)出對(duì)人體零傷害的花香�！�
我和小寧又走到一家專賣玩具車的店，只見(jiàn)里面有許多孩子，兒童、大人手上都拿著車和零件，我又問(wèn)：“他們干嗎？”小寧回答：“孩子們憑借想象力設(shè)計(jì)并制造汽車，大人是孩子的顧問(wèn)也是確保車的安全性再加以改造的員工，但不改變車的外形和功能，然后還給孩子們，讓他們?nèi)ァ畠和R路’開(kāi)剛剛自己制作的車�！薄霸瓉�(lái)如此，汽車王國(guó)真是太有意思了，接下來(lái)我們?nèi)ツ膬�？”我興奮地問(wèn)。
“到了，下車吧�！蔽宜查g從幻想的世界被這“無(wú)情”的四個(gè)字給拉回了現(xiàn)實(shí)�！跋麓挝�?guī)闳ァ畠和R路’和‘汽車城堡’玩�！被秀遍g我好像聽(tīng)見(jiàn)小寧輕聲的話語(yǔ)，我溫柔地說(shuō)：
“好，我拭目以待！”
六年級(jí)故事作文 篇6
書(shū)，是一扇開(kāi)啟智慧的大門；書(shū)，是一座通向勝利的橋梁；書(shū)，是一個(gè)指引我們前進(jìn)的燈塔。所以，我喜歡讀書(shū)。
我?guī)缀醮蟛糠謺r(shí)間都在讀書(shū)，在學(xué)校課間讀書(shū)，中午放學(xué)回家，第一件事就是看書(shū)，晚上寫(xiě)完作業(yè)后讀書(shū)，就連上衛(wèi)生間也看書(shū)。媽媽叫我小書(shū)迷。
記得有一次，媽媽在網(wǎng)上給我購(gòu)買了兩本書(shū)，一本是《藍(lán)漠的'花》，另一本是《蘿鈴的魔力》。這兩本書(shū)是我夢(mèng)寐以求的，我每天都在問(wèn)媽媽：“什么時(shí)候收到書(shū)呀？”煎熬的幾天終于過(guò)去了，盼望已久的書(shū)到了。收貨、簽字……我恨不得一分鐘搞定。拿到書(shū)后，我馬上回家，坐在沙發(fā)上津津有味地看起來(lái)。書(shū)中的蘿鈴帶我一起去冒險(xiǎn)，藍(lán)漠和劉亦鋒帶我一起去度過(guò)溫暖的校園生活……我沉浸在書(shū)的世界，直到媽媽催我去睡覺(jué)，我才依依不舍地放下書(shū)，但還是忍不住在床上偷看。
我不僅愛(ài)看書(shū)，還愛(ài)和別人聊書(shū)。每天一下課，我就和別人聊上幾句：“你們看《蘿鈴的魔力》了嗎？”“看了，看了，我還看《貓的誘惑》了。”“誰(shuí)看第11期的《中國(guó)卡通》了？”“誰(shuí)有《知音漫客》，借我看看？”每天都這樣，如果不聊書(shū)，總覺(jué)得少了什么……
因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，所以懂得也多。有一次媽媽工作太累，喉嚨發(fā)炎了。媽媽不愛(ài)吃藥，于是，我就建議她多喝水，用金銀花沖茶喝，熬粥的時(shí)候，也放一些金銀花，再加一些冰糖。媽媽按照我說(shuō)的方法去做，喉嚨慢慢就好了。媽媽夸我是小博士。
書(shū)，就是一位朋友，會(huì)給你知識(shí)，也會(huì)給你快樂(lè)。
六年級(jí)故事作文 篇7
兒子說(shuō)：“父愛(ài)如同空氣，就在身邊，從不曾走遠(yuǎn)�！�
兒子說(shuō)：“父親不茍言笑，經(jīng)常把嚴(yán)肅的表情掛在臉上，但也掩蓋不住父親對(duì)我深深的愛(ài)�！�
兒子說(shuō)：“父親的愛(ài)，如寬闊的大海，比母愛(ài)壯闊；如猛烈的火焰，比母愛(ài)粗獷；如牽�；ǎ饶笎�(ài)更隱藏�！�
孩子爸的性格比較內(nèi)斂，不太善于表達(dá)感情，而且平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)、讀書(shū)、生活中的吃喝拉撒基本上都是我管。我也經(jīng)常和孩子爸說(shuō)，爸爸就是兒子的玩伴，你要多和兒子交流，因?yàn)槭莾鹤�，不是女兒。孩子爸就試著去親近兒子，和兒子一起做實(shí)驗(yàn)，一起練字，一起聊天，一起探討問(wèn)題，一起出行游玩，看著他們父子在一起的溫馨畫(huà)面，想用文字記錄那溫暖的時(shí)刻。
這張照片的故事發(fā)生在去年五一，我們一家三口來(lái)到綠色莊園。感受春意盎然的美好，聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)的美妙，欣賞花香的精彩。不知不覺(jué)來(lái)到人工湖，人很多，帶著孩子劃船的在排隊(duì)等候。
或許是走的有點(diǎn)累了，父子倆都坐在了人工湖的岸邊，欣賞著小湖里船兒的游蕩。兒子忽然發(fā)現(xiàn)許多能水面行走如飛的昆蟲(chóng)，他不解地問(wèn)爸爸，“這是什么昆蟲(chóng)，為什么能在水面上行走自如，而不陷進(jìn)水里去呢？”。孩子爸的老家在黃河邊上，從小就熟悉這種叫“水黽”的昆蟲(chóng)，這張照片是孩子爸給孩子介紹水黽這種昆蟲(chóng)的情景，看，他們一邊在觀察，一邊在交流，煞是認(rèn)真的樣子著實(shí)可愛(ài)。
水黽是利用其腿部特殊的微納米結(jié)構(gòu)，將空氣有效地吸附在這些同一取向的微米剛毛和螺旋狀納米溝槽的縫隙內(nèi)，在其表面形成一層穩(wěn)定的氣膜，阻礙了水滴的浸潤(rùn)，宏觀上表現(xiàn)出水黽腿的超疏水特性。正是這種超強(qiáng)的負(fù)載能力使得水黽在水面上行動(dòng)自如，即使在狂風(fēng)暴雨和急速流動(dòng)的水流中水黽也不會(huì)沉沒(méi)。而且，它還利用了水的表面張力，并利用水的表面張力在水上彈射前進(jìn)，時(shí)速高達(dá)960公里。
爸爸講述的認(rèn)真，兒子聽(tīng)的盡興，真的不愿打攪他們。我拿著相機(jī)，卻找不到合適的鏡頭，因?yàn)檎驹谌斯ず陌哆�，無(wú)法照見(jiàn)他們專注的臉龐，只有側(cè)身，但依然在快門中記錄了那最真實(shí)的父子情！
這張照片是20xx年那場(chǎng)遲來(lái)的雪之后，我們?cè)谄莩枪珗@玩滑雪是留下的紀(jì)念�？凑掌懈缸觽z的神態(tài)，您一定感覺(jué)到了在他們的笑容背后一定有什么快樂(lè)的事情。
是的，他們這種快樂(lè)來(lái)自于他們對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不服輸，誰(shuí)都認(rèn)為自己的正確。此時(shí)的我，從不參與他們的爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)槲也幌氤蔀閱?wèn)題解決的關(guān)鍵，因?yàn)槲蚁矚g看他們父子為自己的觀點(diǎn)而進(jìn)行的辯論。
在下雪的日子里，大雪紛飛的時(shí)候，并沒(méi)有感覺(jué)到天氣有多冷，但為什么化雪時(shí)，覺(jué)得凍手凍腳，這是為什么呢？這個(gè)問(wèn)題是兒子提出來(lái)的。還真難住了大學(xué)物理專業(yè)畢業(yè)的爸爸，說(shuō)：“這還真有點(diǎn)難說(shuō)。”兒子聽(tīng)后哈哈大笑，這問(wèn)題就難住了呀，我給出答案吧，那就是：“下雪不冷的原因是下雪仿佛給大地蓋上了一層被子，化雪冷的`原因是融化吸熱呀。”
爸爸思考了一會(huì)兒，覺(jué)得不是沒(méi)有道理，但還是表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，說(shuō)是不是還與降雪形成的原因有關(guān)呀。冬季里，下雪前或下雪的時(shí)候，一般是暖濕空氣活躍，高空吹西南風(fēng)，而水汽凝華為雪花也要釋放出一定的熱量，這就使得下雪前或下雪時(shí)天氣并不很冷。而降雪結(jié)束，天氣轉(zhuǎn)晴，一般都伴隨著冷空氣南下，高空轉(zhuǎn)為偏北風(fēng)，地面受冷氣團(tuán)控制，氣溫顯然要下降。
在討論中，一家人獲得了知識(shí)，獲得了親情，真好！
這張照片是上個(gè)星期在家里拍照的。下午放學(xué)回來(lái)，兒子很是興奮，沒(méi)有等著丟下書(shū)包，就大喊：“老爸，快給我看看我的物理試卷，我覺(jué)得這次月考物理能考滿分�！痹挍](méi)說(shuō)完，就急著打開(kāi)書(shū)包，掏出了物理試卷。
此刻，我也很開(kāi)心，就忙招呼著爸爸趕快幫孩子看看，做晚飯的任務(wù)我全包了。父子倆邊看邊爭(zhēng)論著什么，不時(shí)的聽(tīng)到父子倆哈哈~的笑聲。一會(huì)兒聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“兒子，你真了不得，這道題做對(duì)了，這可是一個(gè)難點(diǎn)，一個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，你班同學(xué)肯定有好多同學(xué)錯(cuò)�！薄澳鞘且欢ǖ模沂钦l(shuí)呀，我是物理天才�！币幌�?qū)ξ锢砘瘜W(xué)就很癡迷的兒子似乎太自信了哈。
聽(tīng)到他們的笑聲，我還是禁不住從廚房來(lái)到了客廳，看到父子倆溫馨的場(chǎng)面，拿起手機(jī)，記錄瞬間美好。
可是，還是有一個(gè)問(wèn)題被爸爸提出了疑問(wèn)，最后經(jīng)爸爸的分析講解，兒子的確意識(shí)到是自己出了點(diǎn)問(wèn)題，滿分沒(méi)有了，兒子似乎有點(diǎn)失落，但是爸爸說(shuō)，這套試題不算簡(jiǎn)單，盡管不是滿分，也一定會(huì)是你們班級(jí)最高分，兒子的笑臉與自信又回來(lái)了。
照片背后的故事，父子間最真的愛(ài)的表達(dá)。父親是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的角色，父親在孩子眼里代表著無(wú)窮的力量與強(qiáng)大的依靠。兒子的成長(zhǎng)中，有父親的陪伴，真好！
父愛(ài)就像空氣，永遠(yuǎn)都在身邊，從不曾走遠(yuǎn)！
六年級(jí)故事作文 篇8
縱使被繁蕪羈絆，成長(zhǎng)如我心中那輪廓分明的太陽(yáng)，依然有棲息的山畔，雖不是最明亮，但仍是最懷想�！}記
也許成長(zhǎng)中的故事氣象萬(wàn)千，但即使微不足道，也會(huì)記憶深刻。
學(xué)習(xí)騎自行車，算是我自己人生中的一次成長(zhǎng)中的脫殼吧，這是我尤為深刻的一次經(jīng)歷。這次經(jīng)歷，花費(fèi)了我整整近一個(gè)星期的時(shí)間來(lái)“絞盡腦汁”的去得到結(jié)果。
我的'平衡力很不好，那時(shí)，一次次的摔倒、摔倒,自己都感到疲倦，厭倦了。放棄了。便努力不讓自己再去想這件事。兩天后，一次走進(jìn)地下室，瞥見(jiàn)了我的那輛自行車，還是身不由己的向自行車走去，再一次握住了那個(gè)冰涼的車把，心血來(lái)潮的想，別人會(huì)騎，付出的努力肯定比自己多，所以我并沒(méi)有任何理由來(lái)拒絕這件事。于是，以前的事在現(xiàn)在重規(guī)蹈矩的來(lái)了一遍。終于，有一天，當(dāng)看見(jiàn)自己會(huì)騎時(shí)，突然感覺(jué)以前的摔跤算什么，到現(xiàn)在，仍然抵擋不住一絲一毫的這份喜悅。
微笑，自己原來(lái)也可以！我相信，下一次跌倒，一抬頭，又是一次溫暖的笑。也許那是成長(zhǎng)鼓勵(lì)著我。它的笑容讓我安心。認(rèn)真地說(shuō)：我們前赴藍(lán)天的契約，飛翔的理由，就是我們的翅膀。
還有一次成長(zhǎng)中的故事。
媽媽生了一個(gè)弟弟，直到現(xiàn)在已經(jīng)兩歲了，非常萌。我非常喜歡他。雖然他有時(shí)會(huì)給我制造麻煩，但他帶給我的更多是樂(lè)趣。我一伸手，他就撲向我讓我抱，一見(jiàn)我就緊跟著我，我走哪里他就走哪里，簡(jiǎn)直了一個(gè)小跟班。
每一個(gè)家庭都有可能出現(xiàn)新的生命，而且這個(gè)生命的幼小年齡段最淘氣。我的弟弟也一樣——幾乎整天姐姐或媽媽的叫來(lái)叫去，每天都會(huì)發(fā)生一些“事故”，比如書(shū)本被撕壞；筆桿被拆散；衛(wèi)生紙被拽出來(lái)一大堆，零零碎碎的小東西到處被他散落在地上、床上、桌上……
每到這種情景，我還是呵呵一笑，心想著縮小弟弟的缺點(diǎn)，放大弟弟的優(yōu)點(diǎn)。還是感覺(jué)弟弟無(wú)比可愛(ài)。
成長(zhǎng)中。
現(xiàn)在仍不空有幾次“不值一提”的成長(zhǎng)故事，也許并不是一帆風(fēng)順，但還是會(huì)照亮心底中的明光。
六年級(jí)故事作文 篇9
我從小就看著大哥哥、大姐姐們打乒乓球，他們打乒乓球的風(fēng)姿是多么地瀟灑，球技是多么的高超，削球、抽球、拉球、轉(zhuǎn)球、扣球簡(jiǎn)直無(wú)所不能，我從小就受到了乒乓的熏陶與感染，早就對(duì)乒乓這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)打乒乓球的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈。
于是，我到鄰居家去學(xué)習(xí)打乒乓球，一開(kāi)始，我怎么都不會(huì)最簡(jiǎn)單的`拋球，有了想放棄的念頭，可我又想到，哪個(gè)乒乓球運(yùn)動(dòng)員一開(kāi)始就會(huì)打乒乓球的呢﹖他們也是和我一樣一開(kāi)始不會(huì)打乒乓球的，?可他們熱愛(ài)乒乓事業(yè)的精神激勵(lì)著他們，使這些乒乓明星們?nèi)〉昧蓑溔说某晒�。他們是人，而我也是人，我一定�?huì)成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員的。想到這里，?我又認(rèn)真地向陳華星哥哥學(xué)習(xí)，每天他教完我之后，我回家都對(duì)著墻練，天長(zhǎng)地久，我終于學(xué)會(huì)了打乒乓球。
在五年級(jí)上學(xué)期的最后一個(gè)乒乓月賽，我充分地展示了自己，用自己摸索的方法一路上過(guò)關(guān)斬將，終于殺到了決賽，沒(méi)想到，在決賽上遇到了一個(gè)高手，他和我打得十分激烈，你一球，我一球，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)就抽，發(fā)現(xiàn)對(duì)手弱點(diǎn)就拉，?比分在交替上升，比賽進(jìn)入了白熱化階段，在這一階段里，我因兩次失誤敗在了對(duì)手的抽球下，但我雖敗猶榮，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，它能讓我們強(qiáng)身健體，開(kāi)發(fā)我們的大腦，同學(xué)們，快快去大乒乓球吧，為祖國(guó)增光添彩，讓祖國(guó)乒乓球?"飛＂向倫墩。
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