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【精華】五年級單元作文300字錦集九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的五年級單元作文300字10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級單元作文300字 篇1
在我的書桌上擺放著一個小臺燈，那是我七歲時大姑送給我的入學禮物，它飽含大姑對我的希望和鼓勵我的臺燈是黃白相間的顏色，整體是細長形的。它高約四十厘米，下面是一個白色的底座，底座上面連接著燈柱，燈柱是稍稍傾斜的，上面設(shè)有開關(guān)。燈罩與立柱相連，像一片細長的柳葉，它差不多和立柱一樣長。它的外殼是用金屬做的，可以旋轉(zhuǎn)，通過旋轉(zhuǎn)來調(diào)節(jié)燈光的亮度。
這盞小臺燈不僅是我學習的好幫手，也是我的好伙伴、好朋友。每到傍晚來臨時，它就向我露出笑臉。我寫作業(yè)的時候它陪著我，我看書的時候它陪著我，我畫畫的時候它也陪著我。有時我看書到很晚很晚，它也不知疲倦地陪在我身邊。
當我遇到不會的題準備放棄時，一看到它，就覺得它在告訴我：小主人，不要放棄，只要認真思考，就會找到答案，這時我就會開動腦筋。當我不想寫作業(yè)時，一看到它，就覺得它在提醒我：小主人，不要浪費時間，不要因貪玩而忽視學習。這時我就會坐下來馬上寫作業(yè)。在小臺燈的陪伴下，我每天寫作業(yè)的`過程都是快樂的。
啊，我心愛的小臺燈，你給我的學習生活帶來無限的幫助和樂趣，我愛你！
五年級單元作文300字 篇2
“民以食為天”，這說明食品對于我們來說是多么的重要!不過，你在飲食過程中有沒有注意飲食衛(wèi)生呢?如果你不注意，衛(wèi)生就可能因為一點兒小小的疏忽而丟失寶貴的生命。
雖然我還是一個小學生，可我懂得的關(guān)于食品安全的知識可不少呢!比如說不能在小攤上買東西、不能在沒有衛(wèi)生許可證的餐廳吃飯、不能吃過期、變質(zhì)、“三無”食品、不能吃未煮熟的'東西等等。我還知道在購買小食品時，注重查看以下幾個方面情況：一是要選擇信譽好、質(zhì)量穩(wěn)定的知名品牌;二是要注意查看產(chǎn)品包裝上的廠名、廠址、食品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，拒絕購買“三無”產(chǎn)品;三是檢查食品和合格證明、所含的營養(yǎng)成分、色澤新鮮程度;四是注意質(zhì)價相符，對超低價格的小食品不要購買;五是注重檢查該食品的食品商標標志等等。
大家看吧，我們吃食物時一定要選擇好的食物，否則就有可能給我們帶來生命危險。
五年級單元作文300字 篇3
放學了，小明和小芳蹦蹦跳跳地回家了，他們手拉著手，開心地唱著歌，一陣風吹過，一股難聞的`臭味就飄了過來，小芳往前一看，只見一個垃圾桶外面到處散落著垃圾，蒼蠅成群地飛著。
文明只差一步小芳和小明看見后，馬上采取了行動。小芳說：“我去把垃圾撿起來，你在紙上寫點什么，讓大家文明一點吧�！闭f著，小明立刻從書包里拿出紙和筆，趴在地上寫了起來。小芳認真地撿著垃圾，不一會兒，地上那些亂七八糟的垃圾都到了垃圾桶里了，看起來干凈了很多。
這時候，小明也寫完了，他用膠水把紙貼在垃圾桶上，小芳一看，原來是“文明只差一步”這六個大字，他們看了互相笑著。
其實，我們身邊有很多不文明的行為，只要我們仔細觀察，努力改正，多邁出一步，那我們離文明就更進一步了，相信我們每個人都可以做到的。
五年級單元作文300字 篇4
上個星期，王老師讓我們開一次辯論會，主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。一二組為正方，三四組為反方，經(jīng)過我們一二組同學的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽生為代表，我們要圍著“開卷有益”和“開卷未必有益”來辯論。
第一次我們正方拿到了優(yōu)先權(quán)�！拔覇柲銈�，如果你們不讀書怎么獲取知識。如果你們不獲取知識怎么能進步�！币敝行裾f。周北辰說：“是，我們是要讀書，但是我們要讀好書如果你們讀到不好的書了，那就對我們不利了。所以我覺得開卷未必有益。”“高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。請問你們不讀書怎樣才能為社會做出貢獻。”我非常生氣地說。就這樣這場激烈又有趣的辯論會就由此拉開了序幕。
反方總是就抓著這一個問題不放手，就是關(guān)于讀書的選擇，我們回答一遍他們又說一遍。最后王老師宣布比賽結(jié)束�！按蠹叶贾篱_卷有益。其實一場辯論會是要守住自己的'觀點，如果你同意了對方的觀點，那你就輸了�！�
這場有趣的辯論會是多么讓我印象深刻��！
五年級單元作文300字 篇5
在記憶的長河里，浮現(xiàn)出了許多令我感動的事，它總是在不經(jīng)意的一瞬間，悄悄地觸動你心靈的漣漪。
我讀小學三年級的時候，在老師家里補習，我在認真的聽老師講課，根本就不知道外面已經(jīng)下雨了，只感覺外面有點涼颼颼的。
下課了，媽媽來接我，我看到媽媽拿了個大雨傘和一件雨衣，才知道已經(jīng)下雨了。媽媽看見我在發(fā)抖，就迅速的'給我披上雨衣我說：“媽媽我穿了大雨衣，那您穿什么呀?”“媽媽不冷，只要你好好的媽媽也會好好的!”媽媽一邊說一邊又把外套披在我身上。我硬要把外套披在媽媽身上，但說什么媽媽也不同意。
第二天，我去上學，可是媽媽卻發(fā)燒了。我對媽媽說：“媽媽，昨天您應(yīng)該不用給我大衣穿，我穿個雨衣就行了�！眿寢層H切地說：“換做是你早就發(fā)燒了，不但上不了課，而且還要挨一針�！蔽铱粗鴭寢屇菢哟认榈臉幼�，流下了感激的淚水，我下定了決心：將來要用優(yōu)異的學習成績來報答媽媽!
五年級單元作文300字 篇6
已經(jīng)是緊張的復習階段了。爸爸是英語老師，肯定會讓我先復習英語，而這正是我所害怕的�？墒�，一天早上的一張紙條就改變了我對英語的態(tài)度。
晚上，寫完老師布置的作業(yè)。爸爸立刻叫我復習英語，我心里埋怨：煩死了！天天都要復習，默寫也就算了，還不停地在我耳邊講呀講，耳朵都要聽出老繭了！唉，算了，我可不想被擰耳朵。我大聲朗讀起英語來。才讀了一遍，我就把英語書交給爸爸報單詞了。剛過了一會兒，我就喊：哎呀，這個記不得了。這個怎么拼來著？爸爸過來一看，就對我大發(fā)雷霆，我是又羞又怕，淚如雨下啊
第二天早上，我想起昨天爸爸讓我讀英語，咦，桌上有一張紙條？上面寫著：虞點，昨天是我不對，不該對你發(fā)脾氣，下次爸爸會改正的，請你監(jiān)督看完這張小紙條，我的'眼淚不由自主地流了出來，把紙全部浸濕了。我從來沒有想過爸爸也有溫柔的一面，此時的我已暗暗下定決心，一定要好好學英語，不讓爸爸失望。
現(xiàn)在，爸爸每次給我報單詞默寫的時候我都不會有錯誤，我和爸爸都很開心。通過這件事，讓我深深體會橫眉冷對的老爸那藏在冰塊臉后面深沉的愛
五年級單元作文300字 篇7
這件事發(fā)生在倆年前的一個夏天，那天我和幾個朋友去家鄉(xiāng)的一個遼闊的水湖釣魚。當時主要是因為我們的家鄉(xiāng)停電了，才讓我萌生了釣魚來。
我們把我們以前用過得釣魚竿拿來用，而且還在石縫里找來了一些蚯蚓。到了水湖我們把蚯蚓穿到各自的魚勾里去然后再扔都水里去，湖里時不是的都有很小的浪打到坡上來。突然我的魚鉤抖了一下，這意味著魚兒上鉤了，我的'心一急就把魚鉤用力的耍了上來，結(jié)果連誘餌蚯蚓都沒有了，朋友們都哈哈大笑起來，這時走來了一位叔叔說：釣魚要有耐心，要等到魚兒完全上鉤才可以耍上來的，就想做事不能有一點兒馬虎一樣，只要你不要用一點兒馬虎做事來才會成功。我們都明白了，叔叔走了之后我們陸續(xù)釣到了很多魚。
我們把魚分了之后，就在家鄉(xiāng)的大成數(shù)分別了。各自回到家中，我很高興今天能有這樣的收獲，今晚媽媽做了一道美味蒸魚和幾個菜一個湯，我吃飽了之后就到房間去睡了。
從此之后每當我做起事來我都會有所警戒，有所收獲，絕對不能馬虎大意。
五年級單元作文300字 篇8
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很是妒忌。
有一天，周瑜讓諸葛亮十天內(nèi)造十萬支箭，說這是公事，讓諸葛亮不要推卻。諸葛亮答應(yīng)只要三天就可以了，并且立下了軍令狀。
諸葛亮讓魯肅去調(diào)二十條快船，并在船上布置好青布幔子和草把子，并讓魯肅不要告訴周瑜他的`計劃。
第三天，大霧彌漫，面對面都看不清。諸葛亮與魯肅去了曹操的水寨。諸葛亮叫船隊一字排開，又叫軍士擂鼓吶喊。曹操以為吳軍來犯，又看不清虛實，便叫手下的兵放箭。諸葛亮叫軍士讓船換一面受箭。天亮了，船上的草把子上插滿了箭。諸葛亮向曹操“道謝”后順風順水駛出二十多里后，曹操才發(fā)現(xiàn)上當，追也來不及了。回到岸邊后，魯肅告訴周瑜諸葛亮借箭的經(jīng)過，周瑜自嘆不如。
五年級單元作文300字 篇9
假如我是語文老師，面對臺下無數(shù)雙渴求知識的眼睛，我會說：“讓我們?yōu)楣餐哪繕伺�！�?/p>
我首先要在課堂教學上下工夫，使學生上好每一堂課。我要讓學生跨上想象的駿馬，在知識的跑道上賽跑，讓他們帶著問題去思考。讓他們質(zhì)疑問難，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌。我還會讓學生找不會說話的“老師”——字典幫忙，使他們養(yǎng)成課前預習的好習慣。
最使學生頭疼的問題就是寫作文。有的同學一碰到寫作文就抓耳撓腮、絞盡腦汁，總是不得要領(lǐng)。假如我是語文老師，就要改革作文教學。寫作文離不開生活。我要帶學生去廣闊的天地。春天，我會帶他們?nèi)ゴ河�、采野花；夏天，我會帶他們�(nèi)ビ斡�；秋天，我會帶他們�(nèi)タ绰淙~，低垂的'麥穗；冬天，我會帶他們欣賞雪景，堆雪人，打雪仗。課間，我會和學生談心、做游戲，親如朋友。
我要讓學生和書交朋友，熱愛書，使他們懂得“愛書吧，書是人類知識的源泉�！蔽颐刻鞎俨贾米鳂I(yè)，保證學生的閱讀時間。
假如我是語文老師，我會做得讓每個家長滿意。
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