【實(shí)用】我的小學(xué)六年級(jí)作文集合八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
一股股的熱氣升起，一陣陣涼風(fēng)降下，冷熱兩種空氣卻越攪越亂，最終形成了一陣陣臺(tái)風(fēng)。
一天，一股巨大的熱氣流在空氣中四處成王，一股巨大的冷氣也在到處尋找對(duì)手，兩股相反的氣流相互碰在一起，“我”形成了！我看到了在遠(yuǎn)處的城市，我便笑著沖向城市。我摧毀了高大威猛的大廈，將數(shù)十萬(wàn)人帶到死神面前，我所到之處，雞鴨亡、牛羊跑，我哈哈大笑起來(lái)，更加毫無(wú)忌憚的摧毀建筑，我一天之內(nèi)連續(xù)摧毀了十幾座城市，興奮不已。
但令我意想不到的是，我沖到一片森林防風(fēng)帶時(shí)，一排排巨大防風(fēng)林像一面巨墻，將我身體的力量幾乎全部拿下了，我頓時(shí)變得毫無(wú)力量，往日那強(qiáng)大的摧毀力喪失無(wú)一，我變成了一陣微風(fēng)，在天上慢悠悠的飛來(lái)飛去。但我一直不知道，將我身體力量奪去的那一排排綠色戰(zhàn)士到底是什么？后來(lái)當(dāng)我飄到一趟自然課上時(shí)，我終于明白了，那將我摧毀利多取得戰(zhàn)士，人類叫它的名字——樹(shù)。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
對(duì)于一個(gè)讓我感到陌生而新奇的世界來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比玩更有意思的事了。
那天早晨，天下起了大霧，可是太陽(yáng)卻撥開(kāi)層霧，把溫和的陽(yáng)光送進(jìn)我們的世界。大地濕漉漉的，小草兒的葉尖兒掛著一顆顆晶瑩剔透的水晶，河面上泛起一陣陣兒的霧氣。四周一片涼爽，給人一種清新的感覺(jué)，以至于連小鳥(niǎo)們也忍不住歡快地唱起歌兒來(lái)。
我是一個(gè)愛(ài)玩水的孩子，摸魚(yú)是一件讓我感到興奮的事情。我左手拿盆，右手抓瓶，便跑向一個(gè)淺淺的清澈見(jiàn)底的灘去了。我一見(jiàn)到水，便卷起褲子，一腳踩到那水中去了�！把�！”我下水第一反應(yīng)就是一個(gè)字——“冷”！我趕忙跑向岸邊，可一想到摸魚(yú)，便又回去了。我左右拿著一個(gè)小盆，小心、仔細(xì)地尋視著周圍，忽然看見(jiàn)有一群小魚(yú)正慢慢地游向我這里，我興奮不已，但不敢動(dòng)。等到那小魚(yú)離我近了之后，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“嘩”的一下，用盆舀了一下，取上來(lái)一看時(shí)，竟然有三條小魚(yú)兒！我仔細(xì)地觀察它們，小小的頭兒竟是身子的一半大，背鰭是灰色的，你從上往下看還不容易發(fā)現(xiàn)它；腹鰭卻是白色的，猶如早晨的太陽(yáng)還沒(méi)升起的魚(yú)肚白一樣。小小的身體還很有力，也很敏捷、靈活。我把它們放進(jìn)了瓶子里，又繼續(xù)抓起來(lái)。就在我熱火朝天地抓魚(yú)時(shí)，不知從哪兒溜來(lái)一條看熱鬧的鯽魚(yú)，它有我手掌這么大。我頓時(shí)丟掉了手上所有的小魚(yú)，全神貫注地盯著它。我心里想，它應(yīng)該很快就會(huì)游向我這邊，可恨的是它卻呆在那兒，好像在看我。既然它不來(lái)，那我只好去它那兒了。我屏住呼吸，動(dòng)作緩慢，小心翼翼地走向它，每走一步都想想這步該不該走。我離它越來(lái)越近。心中的興奮也快達(dá)到極限，好像快要“火山噴發(fā)”了。它現(xiàn)在離我僅有一尺遠(yuǎn)了，這時(shí)的我連呼吸也不敢了，好像心跳也停止了，周圍的一切都仿佛凝固了，時(shí)間也不走了，就剩下我和這條魚(yú)了。瞬間我手上的盆迅速舀下去，我緊閉了雙眼，慢慢、慢慢睜開(kāi)，“哇！”隨著一聲高喊，我驚喜地看見(jiàn)一條露著銀白的大肚子的鯽魚(yú)正在我的盆里活蹦亂跳呢！我欣喜若狂，高聲的大叫起來(lái)……
那天的收獲還不錯(cuò)！出了一條大鯽魚(yú)外，就是十幾條的小魚(yú)了。雖然那天中午回家被爺爺奶奶狠狠訓(xùn)斥了一頓，但我心中還是很高興的。
如今回想起來(lái)，都覺(jué)得小時(shí)候的事很有趣，竟為了捉魚(yú)而不顧被家長(zhǎng)痛罵一頓，真的很有膽量，小時(shí)候的一切都是那么有趣，如果可能的話，我還想回到那充滿童真童趣的年代！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
“有兩個(gè)太陽(yáng)一樣明亮，一個(gè)在天上一個(gè)在心上，天上的太陽(yáng)給我溫暖，心中的太陽(yáng)給我力量”
我敬愛(ài)的班主任—丁老師，就是我心中的太陽(yáng)！
您把陽(yáng)光灑進(jìn)我的心間，您把溫暖傳入我的血液，您把力量鑄就我的堅(jiān)定，您把智慧砌成我的前程。
您給我自信的風(fēng)帆，您給我?jiàn)^起的翅膀，您給我柔聲的安慰，您給我細(xì)心的呵護(hù)。您讓我茁壯成長(zhǎng)，您讓我無(wú)所畏懼，您讓我勇往直前！
感恩您啊，我的老師，我的太陽(yáng)！
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！”因?yàn)槟貌┐蟮男亟蟀葜晟贌o(wú)知的我們，您用太陽(yáng)般的溫暖感化著我們稚嫩的心靈。
老師，您還記得我那次受傷的事情嗎？那天上體育課，我不小心絆倒了，摔在了地上。臉擦傷了，手也劃破了皮。您看到我的狼狽樣，嚇了一跳，趕緊拿出潔白的手絹擦去我的眼淚，又立即拿來(lái)碘酒為我消毒。您一邊擦，一邊輕輕地吹氣，并關(guān)切地問(wèn)道：“疼嗎？忍著點(diǎn)兒�！蹦党龅臍猓W癢的，暖暖的，我心里感覺(jué)好溫暖，便脫口而出：“媽，我不疼。”說(shuō)完，我愣了，您也愣了。隨即，我們又相視大笑了起來(lái)。老師，您的疼愛(ài)就像媽媽一樣貼心，您的關(guān)懷就像陽(yáng)光一樣溫暖，拂去了我身體上的傷痛，帶給我無(wú)盡的感激與快樂(lè)。
老師，您還記得您上課時(shí)的情形嗎？您上課時(shí)非常幽默，每當(dāng)講到一個(gè)好玩的情節(jié)時(shí)，您總是領(lǐng)著我們哈哈大笑一番，氣氛活躍的課堂里，總能聽(tīng)到我們師生會(huì)心的笑聲。不知不覺(jué)間，您把知識(shí)滲透到了我們的靈魂里，并把明媚的陽(yáng)光灑進(jìn)了我們的心間。
但是，那天講《地震中的父與子》一課時(shí)，您卻哭了。當(dāng)您講到曾有一個(gè)父親抱著他兒子的尸體，一步一步艱難地走在崎嶇不平的山路上，原因只有一個(gè)——他要把他的兒子帶回家時(shí)，您黯然神傷，純凈的雙眸里蓄滿了淚水，表達(dá)著對(duì)逝者的哀思和對(duì)生者的祝福。無(wú)語(yǔ)間，凈化著我們的心靈，也讓我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。
老師，您還記得您時(shí)常鼓勵(lì)我的話嗎？您讓我每天大喊三句話：“我是最棒的”“我喜歡我自己”“我一定能成功”，喊著喊著，我便成了一個(gè)自信陽(yáng)光的翩翩少年。您鼓勵(lì)我參加演講比賽，結(jié)果我?jiàn)Z得了全市三等獎(jiǎng)；您鼓勵(lì)我參加葫蘆絲音樂(lè)大賽，結(jié)果我?jiàn)Z得了全國(guó)二等獎(jiǎng)；您鼓勵(lì)我參加繪畫(huà)大賽，結(jié)果我?jiàn)Z得了全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽金杯獎(jiǎng)。我的每一個(gè)小小的成功里，都凝聚著您的囑托與期望！
老師啊，您就像太陽(yáng)，照亮了我前行的道路，照亮了我們那間小小的教室。在那間教室里，我們師生同歡喜共流淚，描繪著我們夢(mèng)中的彩虹，放飛著我們心中的希望。在那塊黑板前，在那個(gè)講臺(tái)上，您寫(xiě)就了真理，拂去了功利；您舉起了我們，奉獻(xiàn)了自己。您就像太陽(yáng)一樣照亮了我們真善美的天空。感恩您啊，我的老師，我的太陽(yáng)！
老師，我會(huì)永遠(yuǎn)感恩您，永遠(yuǎn)想念您，正如王瑩的歌中唱的那樣：“你的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)我心底”“你的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際”“穿越人生的悲歡離合，老師我想你；走過(guò)循環(huán)往復(fù)的四季，老師我想你，你是我最美好的記憶……”
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
我的朋友有許多，可是我覺(jué)得最好的朋友就很少，比如說(shuō)我，我最好的還是——李世鵬。
他的身高和我差不多，一對(duì)烏黑的眉毛下面有一雙大大的眼睛，鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。他的面貌雖然不怎么樣，但心地卻是那么的善良，心里總是那么為的別人著想。
有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)不小心摔倒了，李世鵬把她扶起來(lái)，背到教室，然后用衛(wèi)生紙蘸了一點(diǎn)水把手臂上傷口旁的臟東西擦掉，擦完后，李世鵬也不去操場(chǎng)跟陳明濤玩，而是陪著那位同學(xué)。
還有一次，剛好是期末考試的那一天，顧老師讓我們把考試用的東西拿出來(lái)，我把文具盒、改正液等一些學(xué)習(xí)用品拿出來(lái)，坐翻右找，就是沒(méi)有找到我的圓規(guī)，可能是今早來(lái)的時(shí)候忘記帶了，怎么辦呀？我急得跺起了腳，坐在我后面的李世鵬說(shuō)：“韋舉宬，你怎么了呀？”我說(shuō)：“都怪我，今早忘記帶圓規(guī)。”我剛說(shuō)完，李世鵬就到座位上把他的圓規(guī)借給了我，我問(wèn)他：“那你呢？”李世鵬說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還有�！�
考完試我回到家里，獨(dú)自一人坐在電腦旁，凝視著這把特別的圓規(guī)，心久久不能靜下來(lái)。
這就是我最好的朋友，一個(gè)熱愛(ài)幫助別人的.朋友，以后的我，要學(xué)習(xí)他的精神，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
小學(xué)的時(shí)候，作業(yè)不多學(xué)業(yè)不重，比較閑，閑下來(lái)也是在玩，寧愿在家里四處游蕩，我也不愿意看書(shū)，父母讓我學(xué)個(gè)樂(lè)器我也不肯，可現(xiàn)在到中學(xué)就愁了。
六年級(jí)下半學(xué)期時(shí)，媽媽總鼓勵(lì)我去學(xué)吉他，起初，我覺(jué)得學(xué)吉他太難太煩了，總是拒絕她，但后來(lái)在媽媽的鼓舞和自己的好奇心下我同意去學(xué)了，可因?yàn)橹苣九继α�，所以學(xué)習(xí)時(shí)間又推遲了。媽媽說(shuō)只好等到暑假里再學(xué)吉他了。
時(shí)光飛逝，暑假已經(jīng)過(guò)了幾天，媽媽和我去了附近的琴行報(bào)了名，琴行的老師說(shuō)過(guò)幾天就開(kāi)課了，我聽(tīng)了也很激動(dòng)，我挑選了一只我喜歡的吉他。開(kāi)課的那一天終于到了，我怯怯地走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)有兩位女生與我一起上課，心里輕松了許多。
前幾節(jié)我們學(xué)了如何彈弦、按弦及音階，覺(jué)得好簡(jiǎn)單哦，但是當(dāng)老師問(wèn)起do（中音）在哪，我們大家都懵了，只得一個(gè)個(gè)數(shù)過(guò)去，最后背出每個(gè)音的位置，接下來(lái)老師教了一些簡(jiǎn)譜里的符號(hào)：大復(fù)點(diǎn)、小復(fù)點(diǎn)、連線等，老師說(shuō)現(xiàn)在我們可以彈《小星星》和《歡樂(lè)頌》了，我彈《小星星》時(shí)一個(gè)音一個(gè)音總是連不起來(lái)，發(fā)現(xiàn)吉他“想來(lái)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單”，回家后也經(jīng)常練習(xí)這首曲子，終于可以彈得比較流暢。這也使我在學(xué)習(xí)《歡樂(lè)頌》時(shí)得心應(yīng)手。后來(lái)我們又學(xué)了幾首曲子，覺(jué)得越來(lái)越不容易彈順了，老師說(shuō)教我們和弦，可以更流暢，我們一聽(tīng)就想是何妙法可使曲子彈順？老師先教C和弦，說(shuō)是簡(jiǎn)單，可手指頭跨三個(gè)品，同時(shí)按3根弦而且很容易壓住了一根弦，按久了手指頭會(huì)很疼，但我還是努力練習(xí)，漸漸地克服了這個(gè)困難，后來(lái)我們也陸續(xù)地學(xué)習(xí)了Am、Dm、Em、F、G等和弦，可最要命的是G和弦，跨度有六根弦，還要用小拇指來(lái)按，因?yàn)樵S多歌曲里都有這個(gè)和弦，所以我必須要克服這個(gè)困難。下面我們應(yīng)該練習(xí)換和弦，因?yàn)楹拖遗c和弦之間有一點(diǎn)點(diǎn)的區(qū)別，所以換起弦來(lái)有些麻煩，但我相信我可以的！
我覺(jué)得只要我認(rèn)真去學(xué)習(xí)吉他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)沒(méi)有想象地那么難，因此我要哈哈學(xué)習(xí)吉他，我希望可以“更上一層樓”。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6
爺爺今年已經(jīng)七十二歲了，頭發(fā)中夾雜著白頭發(fā)，但他的身體還很健壯。爺爺平易近人，所以大家都很敬愛(ài)他。
小時(shí)候，父母忙于工作，所以我和奶奶，爺爺和姑姑在一起生活。記得我8歲時(shí)，我的成績(jī)退步了，我很怕?tīng)敔敃?huì)責(zé)罵我。豈料，爺爺不但沒(méi)有罵我，反而還勉勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，使我得以從失敗中重新站起來(lái)，所謂“失敗是成功之母。”
小時(shí)候，我也時(shí)常跟隨爺爺?shù)讲藞@里去。我?guī)椭鸂敔敯尾�，澆水和清理害蟲(chóng)。有一次，我問(wèn)爺爺為什么要一個(gè)個(gè)去拿掉害蟲(chóng)，為何不要噴灑農(nóng)藥。爺爺答道：“噴灑農(nóng)藥會(huì)污染土地，破壞大自然。而且有農(nóng)藥的蔬菜對(duì)身體有害�！甭�(tīng)完后，我跟欽佩爺爺了。
爺爺，我愛(ài)您，謝謝您。我會(huì)好好地讀書(shū)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的恩惠。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇7
說(shuō)起我的愛(ài)好，那可真是太多啦！游泳、打球、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō)……只是大多數(shù)同學(xué)不知道的是，我看的書(shū)，聽(tīng)的音樂(lè)，看的電影大都比較偏愛(ài)某個(gè)方面——軍事。看起來(lái)我這小身板兒有點(diǎn)瘦弱，骨子里我可是個(gè)十足的小小男子漢，男人嘛，哪有不愛(ài)兵器和軍事的呢！
說(shuō)起來(lái)我太爺爺、爺爺、外公都曾是軍人，從小外公就會(huì)跟我講關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的著名故事，我爸爸媽媽雖然都學(xué)理工科卻都喜歡歷史，平時(shí)也會(huì)跟我聊聊二戰(zhàn)史中國(guó)史，因此我喜歡軍事喜歡兵器也算是情理之中了吧。
一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，我偶然間看到一個(gè)導(dǎo)彈的圖片，因?yàn)樘〔欢�，我不顧課堂紀(jì)律地大叫起來(lái)：“啊，我看到了什么？好像是一枚導(dǎo)彈，這是俄羅斯的白楊空對(duì)空導(dǎo)彈！”這一不合時(shí)宜舉動(dòng)不僅讓我被老師訓(xùn)了一頓，更引起了其他同學(xué)的反感，我的同桌對(duì)我說(shuō)：“你要說(shuō)什么下課再說(shuō)，反正你說(shuō)這些我不想聽(tīng)！”
之后，我再也不敢在學(xué)校跟同學(xué)們聊軍事，只能自己在家看看《海陸空慣性世界》《簡(jiǎn)氏兵器指南》這一類專業(yè)雜志，唉，真是曲高和寡，英雄寂寞呀。
三年級(jí)的某天，盧業(yè)銘問(wèn)我：“小董你還知道，美國(guó)新出了個(gè)什么飛機(jī)��？”“嗯，就是那個(gè)隱形戰(zhàn)斗機(jī)嗎？我知道，代號(hào)叫猛禽，能帶八枚導(dǎo)彈�！痹谖也换挪幻Φ剡B報(bào)了一堆技術(shù)參數(shù)之后，同學(xué)們驚地連下巴都掉下來(lái)了，都說(shuō)，小呂，你什么時(shí)候懂這么多的？！
光報(bào)個(gè)參數(shù)啥的真是小兒科了，作為一個(gè)軍事迷兼兵器控，看電影看小說(shuō)，別人感興趣的是情節(jié)，我卻是從頭到尾地觀察兵器，任何小細(xì)節(jié)都逃不過(guò)我的眼睛。比如看20xx年公映的大片《珍珠港》，電影里�？吭诟劭诶锏尿�(qū)逐艦都是1961年越南戰(zhàn)爭(zhēng)之后才出現(xiàn)的新型號(hào)，怎么會(huì)出現(xiàn)在1941年12月的珍珠港呢！看電影找bug，已經(jīng)成為我的新樂(lè)趣之一了。
當(dāng)然，我這個(gè)軍事控，近來(lái)的煩惱也不少。軍事知識(shí)豐富，但跟我現(xiàn)在的語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的關(guān)系，所以我想下一步應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆艞墸迅嗟木ν度氲綄W(xué)校學(xué)習(xí)上，這也不失為一種高明的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)呀。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇8
當(dāng)我拿起小學(xué)畢業(yè)合影時(shí)，首先映入眼簾的是我那可親可敬的李老師。他雖然看上去有點(diǎn)清瘦，但穩(wěn)坐在全班同學(xué)的中間，卻顯得特別偉岸和親切。
記得我上三年級(jí)入學(xué)的第一天，當(dāng)我坐在教室里等待上課的時(shí)候，突然一個(gè)身影出現(xiàn)在教室門口，他快步走上講臺(tái)，用流利的普通話向同學(xué)們問(wèn)好。他那灑脫的動(dòng)作和那渾厚的男中音，把全班同學(xué)吸引了。
他，就是我們的班主任李老師，并兼語(yǔ)文老師。他講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而小聲低吟，時(shí)而詼諧幽默，時(shí)而一本正經(jīng)，又像是講故事，又像是拉家常。我聽(tīng)的是津津有味，在不知不覺(jué)中，把知識(shí)都裝進(jìn)了大腦。讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的我都喜歡上了語(yǔ)文。
他不但講課好，字也寫(xiě)的非常蒼勁有力，板書(shū)整整齊齊，把應(yīng)該學(xué)的知識(shí)都不厭其煩的寫(xiě)在黑板上，生怕那位同學(xué)學(xué)不會(huì)。李老師對(duì)待學(xué)生一律平等，不管是尖子生還是差生，一視同仁。批改作業(yè)從不敷衍了事，就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。
李老師不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分負(fù)責(zé)，還對(duì)我們的生活十分關(guān)心。課外活動(dòng)時(shí)，他教我們很多游戲。有時(shí)還和我們一起玩。
李老師總是精神抖擻，永不知疲倦。還是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，永不枯竭。雖然過(guò)去三年多了，李老師的形象還深深地印在我的腦海中。
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