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        初一的老師作文

        時間:2022-02-04 15:29:59 初一 我要投稿

        有關初一的老師作文集錦8篇

          在學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的初一的老師作文8篇,歡迎大家分享。

        有關初一的老師作文集錦8篇

        初一的老師作文 篇1

          是他,是他,就是他。我們的老師孫向鮩。蹬上兩個風火輪,擺著乾坤綾來迎接我們。老師孫從初一教到我們初二,我們大家?guī)熒P系融洽,相處得十分的好,使我們快樂的遨游在知識的海洋中。

          根據本人的科學分析:老師身體長約170cm,身體上下長短不協(xié)調。腿約占身長的三分之一,因此跑起步來很難看。SO在他小時候,應該為此傷心過。

          但實際老師長得還蠻帥,對不起,忘加引號了。

          老師長得一張鵝蛋臉,但他的眼睛真給那張臉省地兒,本來臉就大,眼睛再小不太好吧。我知道,這就是傳說中的“高顏值”,帥的一臉血。嘴還不算大,鼻子有點低,側臉不好瞧,但也蠻湊合。頭發(fā)有點稀疏,梁斌有點斑白,看書上說是腎虛,強烈推薦腎寶片!它好你也好!

          孫老師不僅長得“帥”,而且上課也十分幽默有趣。他講課認真,細致,知識點一個也不丟,即使是枯燥乏味的歷史,在他的課上也變得有趣多了。這樣的老師真是提著燈籠也難找!

          時光匆匆,一晃就過去了,在這一年多里老師孫讓我們在知識的海洋中遨游。這樣別具一格的老師,真是……

        初一的老師作文 篇2

          從幼兒園起,到小學六年級畢業(yè),這段學習生涯,教過我的老師有幾十個了。其中有一個老師,使我終生難忘。那就是——從四年級起一直教我到小學畢業(yè)的楊老師。

          今天,我們不拍馬屁,不說她的優(yōu)點,就來談談她的缺點。

          我覺著吧,楊老師最大的缺點就是——偏心吶!自從相菀婷轉到我們班,當選了學校的少先隊大隊長之后。楊老師就像變了一個人似的,把相菀婷“捧在手心里”,班里所有的事都交給她管,好像不信任我們這些班干部似的,根本就沒把班長和我們這些班委放在眼里,還找借口說:這些事情你們不會做的,讓相菀婷教你們吧!這是什么跟什么呀!

          上課時,老師提問,也是常挑班里的前三名回答問題。成績差的同學舉手想回答,跟本就不正眼看他們一眼;但是成績差的同學在開小差,她就會立馬發(fā)現(xiàn),而且看得一清二楚。真不明白,楊老師的眼睛是怎么長的。

          成績差的同學最可憐了,楊老師她動不動就那他們開刷。我對楊老師的評價是:楊老師她只會看見優(yōu)等生的優(yōu)點,不會看見她們的缺點;只會看見差生的缺點,不會看見他們的優(yōu)點。楊老師經常會說他們:眼睛白但咚,來咚看敖嘶哦來;眼睛搗但咚,大蘿卜買個來,擺擺咚也比儂好……(此為嵊州方言)

          這就是我的楊老師,一個偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會影響他們一生的前程呢!

          我寫這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關愛每個同學,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,使他們能夠健康地成長。

        初一的老師作文 篇3

          興趣好比路燈,指引你執(zhí)著前行;興趣好比船漿,帶著你駛向成功彼岸;興趣好比羽翼,帶著你翱翔理想太空。讀了《復興中華,從我做起》一書中《興趣是最好的老師》這個篇章的內容后,我更加體會到了這個標題的深刻含義。

          這一篇章中例舉了兩個興趣成就人生的事例:中南大學的大三學生劉路哥哥,竟然解決了困擾數(shù)學界二十多年的數(shù)學難題“西塔潘猜想”,被正式聘用為“教授級研究員”,是興趣成就了這個22歲的年輕教授。美國華裔科學家丁肇中是1976年諾貝爾物理獎獲得者,他也是為興趣選擇專業(yè),獲得了成功。

          因為興趣走向成功的又何止他們兩人!萊特兄弟因為興趣發(fā)明了飛機;牛頓因為興趣發(fā)現(xiàn)了地心引力;愛因斯坦因為興趣擁有了一千多項發(fā)明……所以,擁有一顆充滿好奇的心,培養(yǎng)自己對多種事物的興趣不僅可以幫助我們獲得真理,更是我們受用一生的寶貴財富。

          我也因為興趣而培養(yǎng)了自己的能力哩。一次外出途中,從遠處傳來一陣悅耳的歌聲,我沿著聲音尋找,原來是一位小學生在空曠的草地里歌唱。我被那動聽的歌聲陶醉了,久久地站在那里盡情地享受歌聲帶給我的快樂;丶伊,那歌聲還在我心中回蕩。從此我對唱歌產生了濃厚的興趣,開始一筆一劃編織我的音樂夢想。放學回到家,我就會打開DVD,小聲跟唱自己喜歡的歌;每次有機會和爸媽去歌廳,我都會把學會的歌一一亮出。終于我學有所成,取得了一些小成績。去年學在校舉辦的“三獨”比賽中獲得了獨唱類一等獎,因而,我更加堅定了自己的夢想。

          其實,就一個學生來說,對一門課程感興趣,會促使他刻苦鉆研,并且進行創(chuàng)造性的思維,不僅會使他的學習成績大大提高,而且會大大地改善學習方法,提高學習效率,反之,則不會有好的效果。我鄰居家有一個姐姐,今年讀六年級了,她爸媽從一年級開始就要她學奧數(shù),每周雙休日學一天,寒暑假也要學。她曾多次和我交心,說她對學奧數(shù)一點都不感興趣,每次學習時,她就偷偷地看童話故事書等。所以參加學校舉行的“數(shù)學創(chuàng)新設計”大賽,她的成績一點都不理想,連復賽資格都沒拿到過一次。她說如果是參加作文競賽結局肯定不會是這樣。這些活生生的事例也證明了興趣就是最好的老師呀!

          愛因斯坦說“我認為對于一切情況,只有‘熱愛’才是最好的老師”。同學們,讓我們擁有一顆充滿好奇的心,從愛讀書、愛學習、愛運動開始,培養(yǎng)自己對各種事物的興趣。讓興趣激發(fā)我們的勤奮,讓勤奮創(chuàng)造我們的奇跡,爭取早日成材,奉獻社會,服務人民,為中華民族的偉大復興做出貢獻。

        初一的老師作文 篇4

        親愛的老師:

          您好!

          現(xiàn)在時間過得飛快,眨眼就到了六年級了.我們又喜又憂.喜的是即將升入初中,憂的是以后就要跟老師離別,心里多多少少有些不舍得啊!借此機會,我代同學跟您說說心里話.

          記得剛踏進學校的大門,我們被分到一(3)班,我膽子小,于是,你就站在門口把我迎了進門.開始上課了.您又耐心地教我們拼音,教了一遍又一遍.教完拼音,您開始為我們講生字,您教我們的方法很特別,總是想辦法讓我們容易記.我還記得“碧”字是怎么記的:大石頭上坐著白雪公主和白馬王子……你嘔心瀝血地培育我們,想讓我們成為人才,可還是有同學“辜負”了您,使您傷心.流淚.您默默地培養(yǎng)我們,使我們從一群不懂事的小孩變成了一個聰明.活潑的“小大人”.有一次,謝斐同學因為貪玩,捉來一只老鼠,結果手被咬到,老師您心疼地眼淚都出來了.您一邊扶謝斐去辦公室,一邊流露出關心而急切,急切中又帶著責備的眼神,使謝斐有點不好意思了.

          還有一次,我的手指被門夾成烏紫色,而且越來越腫.結果我在午間管理露出了手指,恰巧您看見了,馬上趕來,問我有沒有事……我的心里頓時充滿了溫暖.

          老師啊,您是園丁,培育出我們這些幸福的花朵;您是春蠶,為了給人類做貢獻而奉獻自己;您是紅燭,為了給我們照明,不顧一切

          燃燒自己!我代全體同學對您說一聲:謝謝!祝您永遠快樂!

          您的學生:xxx

          x年x月x日

        初一的老師作文 篇5

          我的老師,她是我們班的班主任,她叫劉偉芙。老師的臉很小,但很漂亮,有一張紅紅的小嘴,鼻子尖尖的,水汪汪的大眼睛,簡直就是天女下凡。

          美麗是一回事,在考試上,老師絕不留情。有一次,我只考了82分,我心里非常怨恨老師,就在想,多加幾分怎麼了,又不缺斤少兩的,可是,在我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)完卷子細細為我們講題的時候,我明白了,在考試上扣分,肉是不會缺斤少兩的,可是,良心損失的.就不只是斤和兩能形容的了。我特別喜歡老師在講語文課的課文時說的批注,批注說的淋漓盡致,并且可以把我表達不明白的成語一一說明。老師在上課時,只要別人一說話,老師的眼睛就會立刻跟過去,并讓不專心的同學站起來回答問題,然后同學就說不出話來了。雖然老師在課上很嚴厲,但是一下課就和我們說話,聊聊天,變得很溫柔。

          這就是我的班主任:劉老師,也是我最愛讀的“一本書”。

        初一的老師作文 篇6

        顧老師:

          您好!我是你的學生——張夢瑤。從你加入我們班的那一天起,你就在用汗水和心血推動著這個大家庭不斷前進,可以說我們班獲得的每一次成功、每一點進步都包含著你的奮斗與艱辛。

          顧老師,你是一個兢兢業(yè)業(yè)的好老師!我們班的“淘氣包”

          很多,但是你從不會因為他們的淘氣而放棄對他們的教導,你總是苦口婆心跟他們講道理,使他們認識自己的錯誤,改正自己的缺點。每當我經過辦公室,總能看見你如辛勤園丁般忙碌的身影。你對待工作總是一絲不茍,每一節(jié)課都準備了生動的語言、有趣的內容和豐富的知識,令我們的課堂充滿生機。為了我們更好的完成成作業(yè),你總是不惜犧牲自己休閑的時間。

          身為一個班主任,你的工作十分繁忙,可是你從不會因此耽誤批改我們作業(yè)的時間,你總會抓緊一分一秒,批改我們的作業(yè),甚至大家一起去看電影的時候也不例外。午自習的時候,你怕我們吵吵鬧鬧,不安心寫作業(yè),便親自到班上看我們寫作業(yè),放棄了自己的休息時間。

          顧老師,你是一個關心學生的好老師!每當有同學生病了,你總是第一個向大家詢問他的病情,還吩咐同學每天問一問他的病怎么樣了,并告訴他當天的學習內容。如果是在復習階段,有不少復習卷要做,你就會派家離得較近的同學把復習卷帶給生病的同學,盡量不耽誤他們的學習。

          顧老師,你是一個公正廉明的好老師!你從不會因為一個人是班干部,是學習尖子而包庇他,更不會因為一個人是差生而冤枉他,你的“判決”總能讓人心服口服。一次語文考試,我因為動作慢,有一道閱讀題拖延了一段時間才寫完,你毫不留情地給我扣了3分,我當時心中真的有些怨你,一點兒面子也不給。事后,我發(fā)現(xiàn)我動作逐漸變快了,正是你讓我明白了“落后就要挨打”的道理。

          “校里有個老師她姓顧,上課有趣又樸素,一雙慈善的大眼睛,園丁般忙碌……”顧老師,不僅是在我心中,在你所有的學生心中,你都是一個好老師。千言萬語,只匯成一句話:

          “顧老師,謝謝你的教誨!”

        初一的老師作文 篇7

          老師的關心是一種愛,老師的批評是一種愛,老師總是別出心裁的來教導我們,使我們受益終身。

          有一次班里組織勞動,我想偷懶,就跟老師說我肚子疼,不能參加勞動。老師二話沒說就批準了,并讓我回教室好好休息,我回到教室玩了一節(jié)課,其他同學勞動回來后個個成了‘土八路’,累的精疲力盡。后來,又一次勞動,想起上次說謊請假的容易,我又動起了說謊的念頭,于是我再次找到老師說我感冒得厲害,不能去勞動,這次又讓我出乎意料!老師還是傻傻地同意了,還親切地對我說:“要是病得厲害,就去衛(wèi)生室看看,別耽誤了。”我心里好笑,這么低級的騙技他竟然沒識破,我心里好笑,但笑過之后,我心里又頗感不安:這么‘老實好騙’的老師,我不能一而再,再而三的哄騙他,如果老是這樣哄騙‘老實人’我還算是男子漢媽?于是我下決心不再對傻老師說謊,免得連自己都說不過自己。

          小學畢業(yè)時,在于老師道別的聚會上,我忽然記起自己曾經欺騙老師的惡劣行為,我怕這個老實人再受下屆學生的欺騙,于是就告誡老師:“老師,你太老實了。其實有的學生很滑頭的,他們說的一些話,十有八九是騙你的,您別輕易就相信了。‘我的’肺腑之言‘得到好些同學的響應,他們都說:”是呀,老師,您真是太老實了,總是那么信任學生,其實許多人都騙過您呢“。但是您一點也沒有察覺!

          老師笑笑,對我說:“你是不是想起了勞動請假的事?”

          我奇怪,老師怎么一下就猜中了我的心思,我十分疑惑。老師拉著我的手說:“謝謝你在分別之際向我吐露心聲,這讓老師知道老師的心思沒有白費,其實老師一點也不傻,你假裝生病,我是知道的”我的心中又一個疑惑:“老師,您知道我們說謊,那您為什么不揭穿呢?還一直隱藏至今,意義何在?”

          “ 因為我不想你們把騙人當成習慣。 

          我們靜默著,在離別之際,我們向我們老師鞠躬,深深的鞠躬。

          那一刻,我明白了在老師那別出心裁的關愛里,我們每個人都迷途知返;在老師的默默期待里,我們漸成“真人”。

          呵,我別出心裁的老師,你是真正的大智若愚,你的別出心裁,正是您給予我們的大愛啊!

        初一的老師作文 篇8

          學校:一堂課的地點。

          老師和學生:一堂課的演員。

          但是,一堂課,沒有了老師,又會是如何呢?

          那是一次課間,班里突然有人想出了一個惡作劇,來整整我們班新來的英語費老師。她好像才二十多歲,可是,歲月的痕跡卻無情地在她臉上留下,密密麻麻的雀斑覆蓋了整張臉龐,眼角,嘴角,額頭,幾乎每一處都為皺紋提供了家園,看起來就像四十多歲的人。而且她個子又矮,或許都不及當年的我高。平時,她又總穿著些不符合自己年齡的衣服,于是,自然而然的,她便成了我們的笑柄。在她的課上,大家明目張膽地說話,做一些與課堂毫無關系的事,即使有時惹得她火冒三丈,他們也依然理直氣壯。

          那天,有人更是突發(fā)奇想,把黑板擦放到了黑板的最上面,好讓她夠不著,于是我們就可以看她的笑話。那些干了“壞事”的人在座位上暗暗得意,等待著“好戲”上演。鈴聲終于在大家的迫不及待下響了。

          一分鐘,兩分鐘……卻不見那熟悉的身影出現(xiàn)。令人意想不到的是,門打開的剎那,走進來的卻是語文吳老師,她告訴我們費老師生病了,今天不能來上課了。這時,不禁有許多人嘆了口氣——因為沒有好戲可以看了。

          突然,吳老師的目光落到了黑板上面的三個黑板擦,那三個醒目而又刺眼的黑板擦。她緩緩轉過頭,看向心虛的我們,然后用難以置信的眼光看著我們。那銳利的目光每每掃過一個人,那個人便臉漲得通紅。大家都低著頭,默不作聲。吳老師沒有說話,她只是帶著失望的背影靜靜離去了。

          那一刻,教室里靜得可怕,沒有人還在笑,也沒有人還在說話,費老師的課堂第一次那么安靜,但卻是在她不在的時候。往日費老師對我們的一幕幕重新展現(xiàn)在我眼前:她微笑著細心講解,她耐心地指導,她一絲不茍地批作業(yè),即使我們從來都把她的關心視而不見,她卻從不介意,不辭辛勞地給我們上課,她一視同仁,好同學,一些差生她都以同樣的態(tài)度教學……想著想著,費老師居然變得漂亮了起來,我的眼睛有點模糊,看看同桌,也是一副愁眉苦臉后悔的樣子。

          從此之后,費老師的課上再也沒有了煩人的說話聲,不和諧的動作。費老師感到欣喜而又詫異,她好奇地問我們?yōu)槭裁矗覀冎皇切χf,因為曾經有一堂課,你不在。

          有些東西,不要等到失去了才知道自己還沒有珍惜過。

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