關(guān)于初一的老師作文集錦7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的初一的老師作文7篇，歡迎大家分享。
初一的老師作文 篇1
興趣好比路燈，指引你執(zhí)著前行；興趣好比船漿，帶著你駛向成功彼岸；興趣好比羽翼，帶著你翱翔理想太空。讀了《復(fù)興中華，從我做起》一書中《興趣是最好的老師》這個(gè)篇章的內(nèi)容后，我更加體會(huì)到了這個(gè)標(biāo)題的深刻含義。
這一篇章中例舉了兩個(gè)興趣成就人生的事例：中南大學(xué)的大三學(xué)生劉路哥哥，竟然解決了困擾數(shù)學(xué)界二十多年的數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”，被正式聘用為“教授級(jí)研究員”，是興趣成就了這個(gè)22歲的年輕教授。美國華裔科學(xué)家丁肇中是1976年諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者，他也是為興趣選擇專業(yè)，獲得了成功。
因?yàn)榕d趣走向成功的又何止他們兩人！萊特兄弟因?yàn)榕d趣發(fā)明了飛機(jī)；牛頓因?yàn)榕d趣發(fā)現(xiàn)了地心引力；愛因斯坦因?yàn)榕d趣擁有了一千多項(xiàng)發(fā)明……所以，擁有一顆充滿好奇的心，培養(yǎng)自己對(duì)多種事物的興趣不僅可以幫助我們獲得真理，更是我們受用一生的寶貴財(cái)富。
我也因?yàn)榕d趣而培養(yǎng)了自己的能力哩。一次外出途中，從遠(yuǎn)處傳來一陣悅耳的歌聲，我沿著聲音尋找，原來是一位小學(xué)生在空曠的草地里歌唱。我被那動(dòng)聽的歌聲陶醉了，久久地站在那里盡情地享受歌聲帶給我的快樂。回家了，那歌聲還在我心中回蕩。從此我對(duì)唱歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始一筆一劃編織我的音樂夢想。放學(xué)回到家，我就會(huì)打開DVD，小聲跟唱自己喜歡的歌；每次有機(jī)會(huì)和爸媽去歌廳，我都會(huì)把學(xué)會(huì)的歌一一亮出。終于我學(xué)有所成，取得了一些小成績。去年學(xué)在校舉辦的“三獨(dú)”比賽中獲得了獨(dú)唱類一等獎(jiǎng)，因而，我更加堅(jiān)定了自己的夢想。
其實(shí)，就一個(gè)學(xué)生來說，對(duì)一門課程感興趣，會(huì)促使他刻苦鉆研，并且進(jìn)行創(chuàng)造性的思維，不僅會(huì)使他的學(xué)習(xí)成績大大提高，而且會(huì)大大地改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，反之，則不會(huì)有好的效果。我鄰居家有一個(gè)姐姐，今年讀六年級(jí)了，她爸媽從一年級(jí)開始就要她學(xué)奧數(shù)，每周雙休日學(xué)一天，寒暑假也要學(xué)。她曾多次和我交心，說她對(duì)學(xué)奧數(shù)一點(diǎn)都不感興趣，每次學(xué)習(xí)時(shí)，她就偷偷地看童話故事書等。所以參加學(xué)校舉行的“數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”大賽，她的成績一點(diǎn)都不理想，連復(fù)賽資格都沒拿到過一次。她說如果是參加作文競賽結(jié)局肯定不會(huì)是這樣。這些活生生的事例也證明了興趣就是最好的老師呀！
愛因斯坦說“我認(rèn)為對(duì)于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師”。同學(xué)們，讓我們擁有一顆充滿好奇的心，從愛讀書、愛學(xué)習(xí)、愛運(yùn)動(dòng)開始，培養(yǎng)自己對(duì)各種事物的興趣。讓興趣激發(fā)我們的勤奮，讓勤奮創(chuàng)造我們的奇跡，爭取早日成材，奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)人民，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
初一的老師作文 篇2
在我小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)是我終生難忘的老師，她就是我的語文老師——閆老師，他的教學(xué)方法獨(dú)特，他是多么和藹可親，他35歲左右。他個(gè)子大大的，臉上布滿了紅血絲，戴著一副眼鏡，右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。
他就像我的父親一樣，使我無時(shí)無刻都感受到父愛，記得有一次上體育課，當(dāng)時(shí)是夏天，我跑步一不小心把腿擦傷了，我和體育老師請(qǐng)了假，自己一瘸一拐的回了教室，老師看見了我在班里坐著。問我："你怎么不出去玩，這可不是你的風(fēng)格呦”我說：”沒事“就是擦傷了。老師走過來，說：“這怎么能沒事呢？你在這等著，我去取紗布“過了一會(huì)兒，老師走過來，先用消毒水在我的傷口上擦了幾次，又將棉球放在了我的傷口上，再用紗布包扎好。說：“你以后小心點(diǎn)，下課少運(yùn)動(dòng)�！蔽艺f：“OK，沒問題。”老師正要回辦公室時(shí)，又說：“一定要小心啊�！蔽艺f：“嗯”
你看，我的老師多么好，多么和藹可親，好像是我第二個(gè)父親。這個(gè)愛，也就成了我的動(dòng)力，就算不是為我，也要為老師，父母想想，所以，我一定要加油，為了老師的'期望，為了父母的期望，為了我的夢想前進(jìn)。
初一的老師作文 篇3
我初中的語文老師是李輝老師，李老師的大名在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就銘記在心，因?yàn)槲倚W(xué)的老師經(jīng)常提到她，對(duì)她贊不絕口，所以在我心中常�；孟胫俏乙材茉诶罾蠋煹陌嗌献x書就好了,沒想到果然夢想成真。
李老師有著白晳的臉龐，眼睛烏黑有神，個(gè)子不高，但穿的衣服很好看。李老師常常把頭發(fā)盤在頭上，顯得非常精神、干練。
李老師思維敏捷，常常是出口成章、妙語連珠，只要是聽過她講的課就都會(huì)被她深深吸引，沉醉其中，不知不覺一節(jié)課一晃就過去了，李老師常識(shí)淵博，談古論今，平時(shí)別的老師不講的知識(shí)李老師也會(huì)講，甚至涉及到高中的知識(shí)，也會(huì)傾囊相授。
李老師說她天生就是教書的，這一點(diǎn)我們大家都沒有異議，因?yàn)槔罾蠋煹难劬μ貏e好，視力極佳，不管是坐在那個(gè)角落的同學(xué)，只要上課開小差，總會(huì)被李老師捉到。李老師還常常接名人的腔，例如：孔子說，“中午不睡，下午崩潰”，李老師接著說：“孔子說得對(duì)”。相傳，古代出了個(gè)伯樂精于相馬，常說“馬分三等”，現(xiàn)代出了個(gè)李輝老師精于教書，常說：“生分三等”。第一等的學(xué)生自覺性強(qiáng)，自制力強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)，提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，犯了錯(cuò)誤不等老師提出就自己改變，這種學(xué)生以后必是棟梁之材;第二等學(xué)生，自覺性稍差，但加催促，鞭打也能成才;第三等學(xué)生，不聽老師授課，不服老師管教，老師說東他偏要西，與老師唱反調(diào)，最后只能是自討苦吃，不能成才。
李老師還會(huì)神機(jī)妙算。記得有一次，我在期末考試的時(shí)候，考得不錯(cuò)，比期中考試前進(jìn)了幾十名，李老師早就預(yù)測我這次考試一定會(huì)考好的，果不其然，當(dāng)然這是老師的教導(dǎo)加上我的努力所取得的成績，是不是還有一點(diǎn)兒運(yùn)氣在里面呢?
李老師很愛我們，但也對(duì)我們很嚴(yán)厲，對(duì)待學(xué)生從不親疏有別，總是一視同仁。我們班上的李洋同學(xué)是李老師的親侄子，李老師是他的姑姑，按道理，李老師應(yīng)該會(huì)“特別關(guān)照”吧，可李老師把他與別的同學(xué)平等對(duì)待，該表揚(yáng)就表揚(yáng)，該批評(píng)就批評(píng)，沒有一點(diǎn)兒特別關(guān)照，這點(diǎn)我們都非常佩服。
李老師既是我們的老師，又是我們的朋友，她教我們知識(shí)，教我們做人的道理，還和我們一起做操，一起練太極，不管我們多早到學(xué)校，李老師總比我們先到一步，而晚上同學(xué)們都放學(xué)了，李老師才回家。
李老師，我慶幸能在你的班上讀書學(xué)習(xí)，我愛您，我愛您陽光般的微笑，我愛您看到我們?nèi)〉贸煽儠r(shí)會(huì)心的笑，我更愛您嘔心瀝血培育我們茁壯成長，看到我們成才時(shí)的內(nèi)心的驕傲。
初一的老師作文 篇4
劉老師是我剛上初中時(shí)的班主任。初次見她，是在一個(gè)溫暖的下午。當(dāng)時(shí)的情景，我已大多忘記，只是對(duì)她說話時(shí)的條理清晰和強(qiáng)大氣場仍記憶猶新。
我總以為“學(xué)而不厭，誨人不倦”是對(duì)一個(gè)老師最高的評(píng)價(jià)，連孔子都得反思自己做得是否到位。而劉老師卻很好地詮釋了這兩點(diǎn)。翻開她的語文書，映入眼簾的便是密密麻麻的筆記，如群蟻排衙。搜集資料的同時(shí)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。而對(duì)作業(yè)的批改，她更是一絲不茍。有錯(cuò)的作業(yè)，劉老師都盡量做到“面批”，學(xué)生犯的錯(cuò)，當(dāng)即講解，當(dāng)即改正。
對(duì)于自己的“黑歷史”，劉老師也能毫不猶豫地拿出來供學(xué)生當(dāng)作反面教材參考。例如在講到作文的選材時(shí)，他就將自己三年級(jí)時(shí)的作文拿出來讓同學(xué)們“找茬”。該文章選材無意義、文筆不優(yōu)美，惹得同學(xué)們哄堂大笑。而受到同學(xué)們嘲笑、本該尷尬的劉老師竟然根本不在乎，反而和同學(xué)一起修改這篇作文。
劉老師對(duì)自己的錯(cuò)從不藏著掖著，卻對(duì)同學(xué)們的錯(cuò)保密，從不在大庭廣眾之下批評(píng)學(xué)生。
我本不算乖巧的學(xué)生，各種小問題總是層出不窮。因此，在我第一次跨進(jìn)班主任辦公室的大門時(shí)，忐忑不安。誰承想，劉老師竟先將我全對(duì)的聽寫本擺在桌上，對(duì)我進(jìn)行眼神上的表揚(yáng)。我很是疑惑。接著，她開口了：“你知道長跑比賽中，你該向前看還是向后看嗎?”
我沒想到她一開口便是這個(gè)看似和學(xué)習(xí)毫無關(guān)系的話題，于是想都沒想就回答：“向后看�！�
“你也有自己的的看法，”她笑著肯定了我，“可你不覺得向后看會(huì)使人更有動(dòng)力嗎?……”
我知道她在暗示我最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠好，要給自己制定目標(biāo)，追求上進(jìn)。劉老師的話對(duì)我很有幫助，而我也很感激她沒有當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)我。
綠植與花構(gòu)成了春天。許多人紛紛為花的美麗所傾倒，可美麗終究會(huì)老去。綠植沒有任何艷麗的裝扮，卻將春天點(diǎn)綴得清新、雋永。而樸實(shí)無華的美，才是自然的、永久的。像劉老師這樣的老師就是綠植一樣的人。
初一的老師作文 篇5
我們那兩個(gè)黃老師�。∷麄兛墒莾蓚�(gè)忙個(gè)不停的老師，語文黃老師是學(xué)校里的副校長，所以不僅要給我們上課，還有別的事，很難得看見他有空，上課以外，課上好就匆匆地走了，想見到他一面都很難。還有，他的那個(gè)手機(jī)是響個(gè)沒完沒了的，每一次給我們上課包括上課前的十分鐘，幾乎每一次都可以聽見他手機(jī)的響聲。我們?cè)谏险n時(shí)候，他也常常因?yàn)榻邮謾C(jī)而到門外。停下課來大家議論，記得最多的一次，一節(jié)課響了七次，第二節(jié)課也是語文課，他們有了恐懼感，我們怕了什么呢？我們也不是怕別的，我們就怕黃老師的那個(gè)手機(jī)鈴聲，大家下課都沒出去玩，一個(gè)個(gè)都去請(qǐng)黃老師不要打開手機(jī)，因?yàn)槲覀兌悸牭貌荒蜔┝�，老師�?jīng)不住我們五十四個(gè)人的連合請(qǐng)求，也只好一口答應(yīng)了。
數(shù)學(xué)黃老師雖然是一個(gè)普通的班主任老師，既不像副校長語文黃老師一樣要看好整個(gè)校園，他只用看好一個(gè)班和當(dāng)好一個(gè)班的數(shù)學(xué)教師。但奇怪的是，他并不比語文黃老師空，每一天共有一次數(shù)學(xué)課，所以他只要連續(xù)上二節(jié)數(shù)學(xué)課就可以了。偶爾，他在辦公室里看看別的老師玩玩電腦。但是玩歸玩干歸干，備課上課還是很認(rèn)真的，一絲不茍的，這一個(gè)樣子有點(diǎn)像我們?nèi)昙?jí)的班主任李老師。黃老師的工作繁忙，經(jīng)常要開會(huì)，但是他們兩個(gè)經(jīng)常抽出時(shí)間來班里看一看，我們要對(duì)黃老師的一片苦心而努力！
初一的老師作文 篇6
人們都有喜怒哀樂，有的時(shí)候會(huì)為了一件開心的事，喜得心里像裝滿了蜜糖一樣,有的時(shí)候又會(huì)為了一件煩心事而不由自主的生起氣來,有的時(shí)候又會(huì)為了一件傷心的事而情不自禁的流下淚來……每一個(gè)人都會(huì)有這種時(shí)候，誰也不例外，下面就讓我來給大家說說我們老師的喜、怒、哀、樂吧!
記得有一次，老師來給我們講捐款的事，老師把他們的情況講給了我們聽，說著說著，我們看見老師的眼圈有些泛紅，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，講完他們的情況后，老師變得滿臉通紅，淚水終于滴落了下來！不知怎么的，剛剛還滿臉洋溢著笑容的我們，現(xiàn)在也不禁為了那些小朋友難過和擔(dān)心起來，這就是我們老師“哀”的時(shí)候。
我們的老師也有喜的時(shí)候，記得去年好像快要期末考試了，老師領(lǐng)了一大摞我們班小論文和科技創(chuàng)新的獎(jiǎng)狀，老師給我們說，當(dāng)初把獎(jiǎng)狀領(lǐng)到手的時(shí)候，別的老師羨慕得不得了，那次是我們老師最自豪也是最值得驕傲的事。
今年我們班又發(fā)生了一件事，在上個(gè)星期下品社課后發(fā)生的，我們班上的尹才銘和李天宇把我們教室的玻璃打碎了，后來李雨璇把玻璃渣鏟到了垃圾桶里，還要我們不要把這件事情告訴譚老師，過了幾天后譚老師才知道這件事，不過譚老師沒有批評(píng)他，反而表揚(yáng)了他，因?yàn)樗呀?jīng)在日記里向譚老師道過歉了，這就是我們老師最慈祥的時(shí)候。
這就是我們的老師，雖然有時(shí)候很容易生氣，不過這都是人人都有的情緒，少一樣都不行。
初一的老師作文 篇7
老師們，同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人生命的長河中，都會(huì)涌現(xiàn)出許許多多的老師。有的老師如寫在沙灘上的字，海水一沖就不再存在，只在腦海中留下模糊的記憶；而有的老師卻如沙灘上的貝殼，無論風(fēng)吹雨打，卻仍記憶猶新。
記得那時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我的班主任——謝老師令我記憶很深刻。剛上小學(xué)的第一天，我望著身邊一個(gè)個(gè)陌生的身影，望著教室里陌生的一切，我竟覺得孤獨(dú)，恐慌與無助。這時(shí)一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起——怎么不和其他小朋友一起玩兒��？我抬起頭，看道了謝老師那張清秀的臉——我一時(shí)變得驚慌失措，不知道怎么回答�！笆呛ε聠幔俊蔽覔u搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭。老師安靜的在我身邊坐下平靜地說：“其實(shí)，老師和你一樣，在小學(xué)時(shí)，也總是很少說話，但日子久了，就覺得身邊的一切很有趣�！币娢也荒敲春ε铝�，又說：“這樣吧，你今天的作業(yè)是至少認(rèn)識(shí)五個(gè)同學(xué)。怎么樣，能完成嗎？”我猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我首先跑到一個(gè)同學(xué)面前，膽怯的說了一個(gè)比蚊子還小的聲音：“你好！”沒想到，他立刻大大咧咧的說：“你好，一起去玩吧！”我皺著的眉頭立刻舒展開了，這時(shí)，我看到謝老師沖我打了個(gè)“勝利”的手勢，我也會(huì)心的笑了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”沒錯(cuò)，這不正是老師們的真實(shí)寫照嗎？老師如春蠶，吐出了絲線，造福了他人；老師如粉筆，犧牲了自己，教會(huì)了他人；老師如蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；但我覺得老師更像一位園丁，在我們的心中種下了美好的種子——愛心。老師啊，讓我代表全體學(xué)生，向您致敬！
謝謝大家！
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